PROYECTO DE INVESTIGACION

I. DATOS GENERALES

TITULO TENTATIVO: Escala de celos en Estudiantes de la Facultad de Derecho del I al III ciclo de la Universidad Cesar Vallejo

1.2 AUTORES: Garca Vereau Ana Fiorella Julca Ulloa Miguel ngel !a "orre Castillo #asha Vanessa $aredes Graos C%nthia $aola $into Valdivieso #ul&% 'as&ine "arrillo Garca Diego Antonio "orres 'ec(le Ulises #ergio

1.3 TIPO DE INVESTIGACION:

"ecnol)gica

1.4 LUGAR : Universidad Cesar Vallejo

1.5 DURACION DEL PROYECTO : ** #e&anas

II. PLAN DE INVESTIGACION

2.1 EL PROBLEMA: El ser joven es una aventura+ un reto+ una o,ortunidad+ una ,uerta a-ierta hacia el .uturo % hacia la vida adulta+ es decidir lo /ue ser0 cada uno de nosotros+ es reci-ir la o,ortunidad de decidir entre lo -ueno % lo &alo+ entre el 12ito o el .racaso3 Es una o,ortunidad /ue -rinda la vida ,ara .orjar &etas+ so4ar+ ,lanear o-jetivos+ a,render % arriesgarse+ lo cual i&,lica res,onsa-ilidad+ vigor+ entusias&o+ actitudes ,ositivas % visi)n3 !os ,ro-le&as de la juventud actual son varios % la &a%ora di.ciles de solucionar+ son ,ro-le&as i&,ortantes ,or /ue la juventud es la -ase de toda sociedad3 ' cuando 1sta tiene ,ro-le&as+ la sociedad % la co&unidad ta&-i1n lo tendr0n a largo ,la5o3 Al conte&,lar la juventud % sus .or&as de co&,orta&iento % ,ensa&iento nos encontra&os con un ,anora&a a ,ri&era vista desolador % &u% oscuro aun/ue &ati5a-le3 $ero no nos enga4e&os+ todo ello no es &0s /ue un re.lejo de la ,recaria % ,enosa -ase de la /ue han ,artido los j)venes % de la cruel % s)rdida realidad en la /ue viven3 En ,ri&er lugar e2iste un a-is&o de inco&,rensi)n hacia los j)venes de ahora+ e2iste una inco&unicaci)n generacional la /ue ,ode&os a,reciar en lo re.erente al te&a de drogas+ a-ortos+ se2o+ religi)n+ suicidio+ ,rostituci)n+ o de las .or&as de vivir e inter,retar la realidad3 $or otro lado+ sa-e&os /ue la gran ,arte de la juventud se dedica a estudiar+ -ien sea en institutos o en universidades+ en la &is&a ciudad u otras3 $ero esto no es todo+ los estudiantes universitarios con un titulo a .uturo estar0n a-ocados al ,aro % los t1cnicos &edios condenados a tra-ajos ,ara los cuales no .ueron ,re,arados3 Ade&0s+ la .or&aci)n ,ro.esional /ue se ,ro,one ho% co&o la &ejor salida+ est0 de&asiado es,eciali5ada % es e&inente&ente

,r0ctica+ a-andonando toda re.erencia a la cultura+ .a-ricando electricistas % otros t1cnicos ignorantes % .0cil&ente &ani,ula-les+ atrados a veces ,or corrientes ultraderechistas con senti&ientos de 2eno.o-ia+ racis&o+ egocentris&o+ re.lejo de su ,ro,ia ignorancia3 6tro as,ecto &u% i&,ortante a estudiar en los j)venes es la re.erida a los ,ro-le&as e&ocionales /ue atraviesa el joven3 Una investigaci)n reciente ha ,uesto de &ani.iesto /ue cuatro de cada die5 j)venes en alg7n &o&ento se han sentido tan tristes /ue han llorado % han deseado alejarse de todo % de todos3 En el transcurso de esta eta,a uno de cada cinco j)venes ,iensa /ue la vida no &erece la ,ena vivirla3 Estos .recuentes senti&ientos ,ueden dar lugar a un estado de,resivo /ue ,uede no ser evidente ,ara los de&0s3 !as ingesta ali&enticias e2cesivas+ la so&nolencia % las ,reocu,aciones e2cesivas so-re su a,ariencia .sica ,ueden ser ta&-i1n signos de &alestar o discon.ort e&ocional3 De .or&a &0s o-via+ ,ueden a,arecer .o-ias % ata/ues de ,0nico3 !os estudios recientes han de&ostrado /ue los ,ro-le&as e&ocionales del joven no suelen ser reconocidos ni si/uiera ,or sus .a&iliares o a&igos3 8o ,ode&os olvidar otro ,unto tan igual de i&,ortantes /ue los anteriores+ los ,ro-le&as se2uales en la vida de los j)venes3 !os dra&0ticos ca&-ios .sicos de la adolescencia ,ueden llegar a ser &u% ,reocu,antes ,ara algunos al ,asar esta eta,a+ es,ecial&ente ,ara a/uellos /ue son t&idos % /ue no desean hacer ,reguntas al res,ecto3 En el otro e2tre&o+ las ,reocu,aciones ,ueden ,onerse de &ani.iesto en .or&a de ,resunci)n e2cesiva tanto so-re su ca,acidad se2ual co&o so-re sus e2,eriencias3 M0s de la &itad de los adolescentes tendr0n su ,ri&era e2,eriencia se2ual co&,leta antes de los *9 a4os3 A/uellos /ue co&ien5an te&,rana&ente con relaciones se2uales tienen un &a%or riesgo de e&-ara5os no deseados % de ,ro-le&as de salud3 !a ,ro,uesta real de las soluciones a los ,ro-le&as /ue ,resentan los j)venes+ giran en torno a la co&unicaci)n % a la sensi-ili5aci)n intergeneracional+ %a /ue los adultos creen /ue los j)venes no sa-en lo /ue hacen % se hace ,resente el

autoritaris&o de los adultos ,ara con los j)venes+ traduci1ndose en la .alta de tolerancia hacia las ,ro,uestas juveniles+ ,or la creencia de la sociedad de /ue los j)venes son destructivos % no constructivos3 2.1.1 SELECCIN DEL PROBLEMA: !o considera&os un te&a interesante ,or /ue en nuestra vida cotidiana se ha o-servado /ue la gran &a%ora de adolescentes % j)venes %a no &antienen relaciones duraderas+ sino ,or el contrario+ cada ve5 surgen en sus vidas ro&,i&ientos+ in.idelidades+ entre otros .actores+ /ue solo los llevan a -uscar /uien los escuche+ co&,renda+ los entienda+ % /ue tengan el tie&,o su.iciente ,ara ellos+ iniciando as una nueva relaci)n+ la cual &uchas veces resulta no ser la es,erada llegando a un ,unto inso,orta-le ,uesto /ue si la vcti&a de los celos cede a las e2igencias del celoso+ la situaci)n e&,eora+ ,ues las o-sesiones de este son inagota-les+ se ,resentan una tras otra+ % cada ve5 ser0 &0s intransigente en sus e2igencias3 "anto as /ue: o ter&inar0n la relaci)n+ o -ien han de so&eterse a tera,ia ,ara ,oder hacer .rente al ,ro-le&a3 $or eje&,lo+ cuando una relaci)n se ro&,e+ nor&al&ente las &ujeres asu&en con &as .acilidad /ue el ho&-re la nueva situaci)n+ ace,tando /ue su e2 es ahora una ,ersona li-re+ en ca&-io es co&7n en los ho&-res la a,arici)n de una &e5cla de celos+ ,osesi)n % deseo ,or su e2+ /ue lleva a &uchos e2 novios % e2 &aridos a ir detr0s de esa &ujer % considerarla de su ,ro,iedad3 Esta situaci)n ,uede incluso durar &eses % hasta a4os3 #in e&-argo esta conducta no se ve nor&al&ente en las &ujeres3

2.1.2 FORMULACION DEL PROBLEMA: ;Cual es la valide5 % con.ia-ilidad de la Escala de celos en estudiantes de la Facultad de Derecho I al III ciclo de la Universidad Cesar Vallejo

2.1.3 JUSTIFICACION: Al o-servar /ue nuestra sociedad esta in&ersa en una situaci)n en la /ue las ,arejas se ven a.ectadas % a su ve5 se se,aran+ sin sa-er /ue han teniendo conductas celosas desde una ,ri&era relaci)n+ se agravan estos .actores ,ara una segunda+ he&os decidido reali5ar este ,ro%ecto de investigaci)n ,ara ,oder alertar a las ,ersonas cu%os .a&iliares+ a&igos %<o ,areja su.ren o ,resentan estos ,ro-le&as % as ,oder to&ar las &edidas necesarias ,ara la recu,eraci)n % &ejora de la esta-ilidad e&ocional % seguridad ,ersonal3 2.1.4 LIMITACIONES: Una de ellas es la di.icultad de inter,retaci)n de los te2tos ,sicoanalticos3 6tra de las di.icultades .ue encontrar antecedentes ,ara el te&a elegido+ %a /ue son ,ocas las ,rue-as reali5adas re.erentes al te&a de celos3

2.1.5 OBJETIVOS: 2.1.5.1 OBJETIVOS GENERALES: Deter&inar la Valide5 % con.ia-ilidad de la Escala de celos en estudiantes de la Facultad de Derecho I al III ciclo de la Universidad Cesar Vallejo3 2.1.5.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS: Ela-orar la escala res,ectiva ,ara ,oder &edir la escala de celos en la ,o-laci)n seleccionada3 =allar la valide5 de la Escala de los celos3 =allar la con.ia-ilidad de la Escala ,ara &edir la escala de celos3

Identi.icar ele&entos /ue .avorecen la vivencia de situaciones de violencia al interior de la ,areja3 Conocer la ,erce,ci)n /ue tienen las j)venes universitarias+ acerca de las situaciones de celos % descon.ian5a /ue han vivido3 Identi.icar la e2istencia de antecedentes de niveles de celos en la historia .a&iliar de las j)venes universitarias3 Descri-ir cu0l o cu0les son los ti,os de celos &0s recurrentes /ue los j)venes han vivenciado en sus relaciones de ,areja3 Conocer estrategias de las j)venes universitarias ,ara en.rentar las situaciones de celos3

2.2 MARCO REFERENCIAL CIENTIFICO 2.2.1 ANTECEDENTES:

En un estudio reali5ado en M12ico+ >eidl Martne5 ?*@ABC tradujo % a,lico a DEE sujetos un instru&ento ,ara &edir celos+ desarrollado ,or =u,(a ?*@A*C encontrando A reactivos re,artidos en dos .actores /ue tienen /ue ver con diversos as,ectos relacionados con celos3 Este instru&entos consta de valores /ue oscilan entre E % *3#in e&-argo+ este instru&ento no cu-ri) las reacciones de enojo+ dolor % te&or3

Da5 !oving ?*@A@C+ ela-oro % valido una escala &ultidi&ensional so-re celos de FE reactivos+ lo a,lico a GAH sujetos solteros % casados+ encontrando B di&ensiones de celos+ % son las siguientes: I E&ocional<Dolor ?@ reactivosC+ II Enojo ?** reactivosC+ III Egos&o<$osesi)n ?A reactivosC+ IV Con.ian5a ?A reactivosC+ V Intriga ?F reactivosCI los cuales ,resentaron una consistencia interna &edida a trav1s del Al,ha de Cron-ach su,eriores a E3HE3

Fern0nde5 Ana % otros ?DEEGC Un total de DF* estudiantes voluntarios .ueron seleccionados ,ara ,artici,ar en la investigaci)n+ todos j)venes ,ertenecientes a tres universidades chilenas de la regi)n &etro,olitana+ con edades entre *A % G9 a4os3 En total+ *E@ ho&-res ?con una edad ,ro&edio de D*3B a4osC % *GD &ujeres ?con una edad ,ro&edio de DE3@ a4osC res,ondieron el instru&ento3 #e a,lic) una encuesta de *B ,reguntas+ /ue constitu%e la totalidad de los te&s utili5ados en la investigaci)n so-re los celos en ,areja en los 7lti&os a4os3

"ies&an % Mosner ?*@HAC+ re,ortan un estudio donde se trato de deter&inar el estilo de con.rontaci)n ante con.lictos de celos+ donde se conclu%o /ue los ho&-res los e2,eri&entaron es,ecial&ente en t1r&inos de as,ectos se2uales+ % las &ujeres en t1r&inos de ,rivaci)n de atenci)n % tie&,o de ,arte del ho&-re hacia ellas3

Mathes % #evera ?*@A*C+ en un estudio en el /ue trataron de deter&inar /ue tantas in.luencias ejerca ciertas creencias relacionadas con los celos+ encontraron /ue los ho&-res sentan &as celos inter,ersonales /ue las &ujeresI es decir+ entre &as ro&0nticos .ueran+ &as celosos+ tanto ho&-res co&o &ujeres+ entre &as inseguras+ &as celosasI tanto en ho&-res co&o en &ujeres+ se vio /ue eran &enos celosos si tendan a cultivar intereses ,or se,arado3

Jhite ?*@A*C+ estudios reali5ados so-re diversos as,ectos de los celos+ se encontr) /ue las &ujeres ,erci-en /ue su ,areja se siente atrado ,or otras &ujeres ,or &otivos se2uales+ o ,or sus cualidades no se2uales+ o ,or/ue sus ,arejas se sentan insatis.echas con la relaci)n &0s /ue los ho&-res+ &ientras /ue los ho&-res ,erci-an &as /ue las &ujeres+ /ue sus ,arejas se sentan atradas ,or otro ho&-re ,or/ue -usca-an una relaci)n &as esta-le /ue la sosteniera con ellos3 Ade&0s Jhite encontr) /ue ta&-i1n tanto ho&-res co&o &ujeres+ su autoevaluaci)n res,ecto a /u1 tan celosos son correlaciona con la ,erce,ci)n de

&otivos se2uales e insatis.acci)n con la relaci)n actual+ co&o .actores /ue ,ro,ician la atracci)n hacia un tercero3 En las &ujeres la autoevaluaci)n esta-a correlacionada con la ,erce,ci)n cualidades de un rival3 $or otra ,arte cuando se relacion) la ,erce,ci)n de /ue tan celosa era la ,areja+ se vio /ue tanto ho&-res co&o &ujeres+ esta ,erce,ci)n ta&-i1n correlaciono en .or&a ,ositiva con las cualidades del rival3 Kuss ?*@@DC+ desarrolla una ingeniosa .or&a de ,oner a ,rue-a las di.erencias se2uales en la evocaci)n de los celos+ con una &uestra de estudiantes estadounidenses3 Utili5ando un cuestionario de o,ciones .or5adas+ estudio si la in.idelidad e&ocional o la in.idelidad se2ual evoca-an de .or&a siste&0tica&ente di.erente los celos entre ho&-res % &ujeres3 !os ,artici,antes de-eran indicar cual situaci)n les causa-a &a%or &olestia % desagrado: aC /ue su ,areja .or&ara un ,ro.undo vnculo e&ocional con un &ie&-ro del se2o o,uesto o -C /ue su ,areja dis.rutara de un encuentro se2ual con un &ie&-ro del se2o o,uesto3 !os resultados relevaron /ue un AGL de las &ujeres % solo un *HL de los ho&-res re,orta-an &a%or &olestia o desagrado ante la in.idelidad e&ocional % /ue el 9EL de los ho&-res+ % solo un *HL de las &ujeres re,orta-an &olestia o desagrado ante el &is&o ti,o de in.idelidad3 Conclu%endo as /ue la in.idelidad se2ual evoca &a%ores celos en los ho&-res /ue en las &ujeres+ &ientras /ue la in.idelidad e&ocional evoca &a%ores celos en &ujeres /ue en ho&-res Kandeira ?DEEBC+ en un estudio hecho con ni4os de dos % tres a4os+ o-serv) /ue la conducta celosa au&enta o dis&inu%e de .recuencia si la consecuencia es re.or5adora o no+ res,ectiva&ente+ co&o cual/uier o,erante+ corro-orando la argu&entaci)n de Mene5es % Castro ?DEE*C % Costa ?DEEBC+ seg7n la cual la conducta celosa es sensi-le a sus consecuencias3

2.2.2 MARCO TEORICO: 2.2.2.1 DEFINICION: !os celos tienen una historia ca&-iante3 En griego+ los celos signi.icaron e&ulaci)n % rivalidad3 $ero la ,ala-ra ,oda ser ,ositiva o negativa3 De hecho era &as a &enudo ,ositiva /ue negativa+ i&,lica-a una rivalidad cordialI co&,etir con alguien+ indica-a una a&-ici)n interna % deseo de reali5ar3 $ero entonces celos se us) co&o ,ala-ra t1cnica en crculos cristianos % ,ro-a-le&ente asu&i) &as signi.icados a&-ivalentes a causa de las ,ala-ras /ue esta-an traduciendo3 Una ve5 /ue se convirti) en una ,ala-ra inglesa+ e&,e5) a ser usada en un conte2to negativo % as se convirti) en una ,ala-ra negativa3 !os celos ,or de.inici)n+ se re.ieren a un conjunto o co&,lejo de co&,orta&ientos+ cogniciones % e&ociones3 $ara el An0lisis de la Conducta+ cogniciones % e&ociones ta&-i1n son eje&,los de relaciones entre organis&o % a&-iente+ ,udiendo ha-er relaciones de control entre res,uestas ,rivadas As+ cuando se trata de los celos+ no se de-e restringir el an0lisis de una res,uesta o reacci)n es,ec.ica en a,enas un nivel3 #in e&-argo+ se resalta /ue no se de.iende cual/uier relaci)n causal entre eventos /ue ocurren en el nivel ,rivado % a/uellos /ue ocurren en el nivel ,7-lico3 "a&-i1n de.ini&os a los celos co&o una res,uesta a lo /ue se ,erci-e co&o una a&ena5a /ue se cierne so-re una relaci)n considerada valiosa o so-re su calidad3 Es una res,uesta co&,leja /ue tiene co&,onentes internos % e2ternos3

#eg7n Freud ?*@DDC+ son senti&ientos /ue ,ueden ser descritos co&o nor&ales3 #i alguien nos los tiene esta justi.icada la in.erencia de /ue ha estado so&etido a severa re,resi)n % en consecuencia dese&,e4a la ,arte ,rinci,al en su vida &ental inconsciente3 8o ha% &ucho /ue decir desde el ,unto de vista analtico acerca de los celos nor&ales3

Malach+ ?DEEDC+ >e.iere /ue los celos e2isten ,or igual+ tanto en ho&-res co&o en &ujeres3 E.ectiva&ente+ ,or lo /ue hasta ahora sa-e&os+ se ,uede a.ir&ar /ue la .or&a de reaccionar en el caso de celos+ es distinta en a&-os se2os3 De &anera /ue ,uede ,arecer un ,oco si&,listaI en las &ujeres+ los celos se suelen &ani.estar &ediante un co&,orta&iento hist1rico % de,resivo ?a&ena5as de suicidioC+ &ientras /ue los ho&-res reaccionan a trav1s de snto&as ,aranoicos % o-sesivos+ lo cual hace /ue en ellos sea &0s di.cil la cura3 #eg7n otros autores co&o Clanton ?*@@AC+ considera /ue los celos son senti&ientos dis,lacenteros /ue e2,resan el te&or a la ,1rdida de la ,areja o el desagrado .rente a una e2,eriencia real o i&aginaria re.erida a la e2,eriencia e&ocional /ue su ,areja ha tenido o tenga con una tercera ,ersona3 "ales e2,eriencias evocan .acetas di.erentes de los celos: enojo+ ra-ia+ hu&illaci)n+ ansiedad+ triste5a+ de,resi)n3 Dal% ?*@@AC+ considera /ue los celos constitu%en un estado e&ocional ,rovocado ante la ,erce,ci)n de una a&ena5a a una relaci)n valorada ,or el sujetoI tal ,erce,ci)n activa co&,orta&ientos ,ara eli&inarla3 !os celos son deno&inados se2uales si las relaciones a&ena5adas ta&-i1n lo son3 En esta lnea de an0lisis+ sentirse celoso constitu%e una e2,eriencia e,is)dica+ no una a.licci)n ,er&anente+ originada .rente a ,1rdidas ,osi-les % su,one deter&inados &odos de reaccionar ?accionesC3 #e di.erencian de los senti&ientos de envidia en el hecho de /ue 1stos su,onen &alicia % codicia res,ecto a lo /ue otro ,osee3 Khugra ?*@@GC sostiene /ue los celos son .ruto del siste&a ca,italista /ue ,re&ia las ,osesiones ,ersonales e invita a rati.icar % tratar los vnculos a.ectivos de ,areja co&o o-jetos concretos de ,osesi)n3 6tras e2,licaciones aluden a varia-les de ,ersonalidad co&o la -aja autoesti&a o la in&adure5+ o -ien consideran /ue los celos son indicadores de ,atologa ,s/uica3

2.2.2. TEORIAS 2.2.2.2.1 SEGN EL PSICOANALISIS:

#eg7n M!EI8 ?$sicoanalistaC+ los celos se -asan en la envidia+ ,ero su e2igencia re/uiere de la concurrencia de ,or lo &enos dos ,ersonas+ a di.erencia de la envidia+ los celos nos llevan a hacer da4o al ser a&ado3 !a ,ersona celosa te&e /ue un rival le /uite al ser a&ado+ &ientras el envidioso su.re al ver /ue el otro ,osee lo /ue el desea3 !os individuos /ue viven en a&-ientes inseguros o su.ren de inseguridad en el tra-ajo de la relaci)n a&orosa ,ueden necesitar gastar una gran cantidad de tie&,o % energa tratando de ,rotegerse a si &is&os % de ,roteger sus ,asiones3 El a&or seguro i&,lica una delaci)n &utua saluda-le de con.ian5a+ en la cual cada ,ersona es entendida % ace,tada en .or&a ,ro.unda3 #eg7n esta teora han ,uesto en evidencia /ue aun/ue la naturale5a de los celos es la &is&a ,ara a&-os se2os+ es ,osi-le distinguir ciertos ele&entos: !os ho&-res suelen verse &as a.ectados ante la idea de /ue su ,areja tenga relaciones se2uales con otra ,ersona ? In !"#$!"%" S#&'%$() &ientras /ue las &ujeres su.ren &as cuando se trata de cuestiones /ue tocan lo /ue ,odra deno&inarse ?In !"#$!"%" E*+,!+n%$(. !o anterior hace re.erencia a una situaci)n en la cual la ,ersona dedica tie&,o+ atenci)n % recursos a otra /ue no es su ,areja sin /ue necesaria&ente e2ista una relaci)n se2ual de ,or &edio3 ?K0r-ara Engler3"eoras de la $ersonalidadC

2.2.2.2.2 SEGN LA PSICOLOGIA EVOLUTIVA: Dicen /ue los celos tienen una .unci)n ,articular % universal en la historia de la es,ecie hu&ana dado /ue ,er&ite la construcci)n de las relaciones &onog0&icas % .ieles3

As+ los celos son e&ociones /ue .uncionan co&o un &ecanis&o de de.ensa del cual las ,ersonas garanti5an la ,er&anencia de su ,areja % ,rotegen la relaci)n de actuales o ,otenciales intro&isiones3 !a ,erce,ci)n+ sensaci)n o .antasa de /ue tal a&ena5a e2ista lleva a /ue la ,ersona to&e e&ociones enca&inadas a eli&inarla o dis&inuirla3 !as &edidas generadas a ,artir de los celos varan en un a&,lio rango /ue va desde ejercer vigilancia so-re la ,areja+ -uscando signos ,ro-a-les de /ue el otro ha esta-lecido una relaci)n ,aralela+ hasta las de&ostraciones crudas de violencia3 !a ra-ia+ la triste5a % hu&illaci)n+ sensaciones ta&-i1n relacionadas con los celos+ &otivan un co&,orta&iento /ue t,ica&ente -usca el aleja&iento del tercero o la ,revenci)n de /ue la ,areja a-andone la actual relaci)n3 2.2.2.2.3 SEGN LA TEORIA SISTEMICA Carlos E3 #lu5(i+ uno de los ,rinci,ales te)ricos sist1&icos+ se4ala /ue los celos son un gui)n inter,ersonal dirigido % actuado ,or dos actores3 !os ,ersonajes /ue ,artici,an en los guiones de los celos suelen sentirse total &ente atra,ados ,or el argu&ento a ,esar de /ue+ sin sa-er lo+ son ta&-i1n sus coautores+ dice #lu5(i3 El o-jetivo de la tera,ia sist1&ica es a%udarlos a descu-rir argu&entos alter nativos+ guiones di.erentes /ue los hagan conscientes de /ue son los due4os de sus vidas3N !a teora sist1&ica considera a los celos co&o un ,ro-le&a /ue ,uede tratarse &ejor en el nivel de la relaci)n+ le hace contri-uciones de la &a%or i&,ortancia a nuestra co&,rensi)n de los celos3 Aun/ue se centra en la relaci)n+ el su,uesto su-%acente es /ue el trata&iento de la ,areja conduce ta&-i1n a un ca&-io individual3 A &edida /ue las ,ersonas van viendo a sus co&,a4eros % a sus ,arejas de una &anera &0s ,ositiva % realista ta&-i1n co&ien5an a sentirse &ejor consigo &is&as3 Cuando a&-os &ie&-ros de la ,areja tratan de des-aratar el ,atr)n destructivo /ue go-ierna las conductas en la relaci)n+ el ca&-io ,ositivo se ,roduce &0s r0,ida&ente+ resulta &0s visi-le ,ara a&-os+ % es &0s ,ro-a-le /ue so,orte la ,rue-a a la /ue lo so&eter0 el tie&,o3 Una de las ,rinci,ales crticas /ue se le hacen al en.o/ue sist1&ico est0 dirigida a su desesti&aci)n de las contri-uciones de las e2,eriencias in.antiles % los ,rocesos inconscientes al origen de los celos3 #eg7n los crticos ?la &a%ora de ellos de orientaci)n ,sicodin0&icaC+ un ,ro-le&a de celos no se ,uede curar nunca co&,leta&ente si no se tratan estos con.lictos &0s ,ro.undos del individuo celoso

2.2.2.2.4 SEGN LA TEORIA SOCIO-BIOLOGICA DarOin ta&-i1n hall) una ra5)n evolutiva ,ara e2,licar los celos3 #eg7n su ra5ona&iento+ los celos eran una de.ensa instintiva ?o+ seg7n la de.inici)n /ue ,ro,use antes+ una res,uesta ,rotectoraC del la5o /ue una a la ,areja3 !os senti&ientos % las conductas asociados con los celos servan ,ara au&entar la ,ro-a-ilidad de /ue la ,areja ,er&aneciera unida % re,licara sus genes3 El hecho de /ue los celos a,arecieran ta&-i1n en los ani&ales era ,ara DarOin una ,rue-a de /ue los celos son heredados3 !os &odernos socio-i)logos ta&-i1n consideran /ue los celos cu&,len una i&,ortante .unci)n en la su,ervivencia gen1tica+ !os &achos /ue se &antienen sie&,re en guardia res,ecto de sus rivales se2uales se sienten &0s inclina dos a criar su ,ro,ia ,rogenie /ue la de sus rivales3 En consecuencia+ la ,ro-a-ilidad de /ue trans&itan sus ,ro,ios genes es &a%or3 En la &a%ora de las culturas conocidas+ un es,oso ,uede castigar a su es,osa &0s severa &ente % disolver el &atri&onio &0s .0cil&ente /ue la es,osa3 !as estadsticas de ho&icidios &uestran ta&-i1n /ue los ho&-res no se to&an la in.idelidad a la ligera3 En ra5)n a los di.erentes riesgos evolutivos+ los celos de los ho&-res se centran en las a&ena5as se2uales en tanto /ue la clave de los de las &ujeres es el &anteni&iento % &ejora&iento de la relaci)n3 Co&o ve&os+ los socio-i)logos consideran los celos co&o una res,uesta co&,rensi-le+ /ue s)lo ,uede caracteri5arse co&o irracional si uno dirige su atenci)n al individuo /ue los e2,eri&enta3 Desde la ,ers,ectiva de los genes de ese individuo los celos son e2tre&ada&ente racionales3 2.2.2.2.4 SEGN LA TEORIA CONDUCTISTA:

#heets+ Fredendall P Cla%,ool+ ?*@@HC+ ,ro,onen /ue los celos ,ueden ser divididos en la e&oci)n ?co&,onente ,rovocadoC % la res,uesta celosa ?co&,onente o,eranteC3 "anto la e&oci)n co&o la res,uesta e&ocional celosa son antecedidas ,or el &is&o evento a&-iental: co&,etici)n ,or re.or5adores3 !a res,uesta celosa+ con .recuencia+ se &antiene ,or re.uer5o negativo ?eli&inaci)n del rival o atenuaci)n de la co&,etici)nC+ sin e&-argo ta&-i1n ,uede se re.or5ada ,ositiva&ente con atenci)n social3 !a ,ro,uesta de esta de.inici)n ,or dichos autores se .unda&enta en la articulaci)n de tres re.erencias ,rinci,ales: aC #(inner ?*@9BC al usar la e2,resi)n res,uesta e&ocional -C Donahoe % $al&er ?*@@FC cuando ,ro,onen /ue las relaciones ,rovocadas % o,erantes sean conce-idas co&o relaciones de una &is&a continuidad cC "ei2eira Jr3 % #ou5a ?DEE9C al argu&entar /ue la e&oci)n involucra &0s res,uestas res,ondientes o ,rovocadas3 Ca-e todava distinguir la co&,etici)n ,or re.or5adores desencadenadora de celos<res,uesta celosa de situaciones en las cuales la co&,etici)n ta&-i1n ,uede hacerse ,resente+ co&o ,or eje&,lo+ la co&,etici)n /ue ha% en juegos % de,ortes de &anera general3 En la situaci)n de celos+ son dos las es,eci.icidades: ?*C E2iste un ,ar ?el individuo /ue siente los celos % el o-jeto de los celosC del cual se a,ro2i&a un rival /ue+ ,or de.inici)n+ est0 .uera de la relaci)n+ % ?DC la naturale5a del re.uer5o ,or la cual se co&,ite en la situaci)n de los celos es idiosincr0sica+ a &edida /ue el re.or5ador consiste en as,ectos sutiles de la interacci)n del celoso con el o-jeto de los celos+ lo /ue ,roduce una es,eci.icidad del o-jeto co&o .uente de re.or5adores3 !a res,uesta celosa es re.or5ada ,or la eli&inaci)n o el aleja&iento del rival+ dando al celoso acceso ,rivilegiado a esos re.or5adores idiosincr0sicos % es,ec.icos de la relaci)n celosoQo-jetoI estos re.or5adores /ue s)lo el otro ele&ento del ,ar ?o-jeto de celosC ,uede ,roveer en a/uel &o&ento3

!os conductistas sostienen /ue los celos son a,rendidos+ ,ero /ue ta&-i1n ,ueden desa,renderse % es ,osi-le sustituirlos ,or una res,uesta nueva3 !os tera,eutas conductistas de.inen un ,ro-le&a e2acta&ente en la &is&a .or&a /ue lo de.ine la ,ersona /ue acude a un trata&iento3 8o su,onen /ue el tera,euta conoce el ,ro-le&a real &ejor /ue la ,ersona /ue lo est0 e2,eri&entando3 El o-jetivo es a%udar a la ,ersona a &odi.icar las res,uestas inadecuadas % los h0-itos dis.uncionales ,or la va de desa,renderlos % sustituirlos ,or res,uestas &0s adecuadas3 El trata&iento ,uede a,licarse tanto a un individuo co&o a una ,areja3 #eg7n los conductistas+ en cada interacci)n las ,ersonas tratan de conseguir la &a%or cantidad de grati.icaciones al &enor coste ,osi-le3 !a desensi-ili5aci)n es una de las t1cnicas conductistas /ue se ,uede usar ,ara tratar los celos3 El ,roceso co&,rende varios ,asos3 $ri&ero+ se ,ide a la ,ersona /ue con.eccione una lista de las cosas /ue le ,rovocan celos % las ordene en orden de i&,ortancia seg7n el &onto de celos /ue des,iertan3 #egundo+ se le ense4a una t1cnica de relajaci)n ,rogresiva /ue i&,lica a,render a relajar di.erentes ,artes del cuer,o3 "ercero+ una ve5 ad/uirida la t1cnica se instru%e a la ,ersona ,ara /ue ,er&ane5ca relajada &ientras ,iensa en los di.erentes te&s de la lista /ue con.eccion)3 Al co&ien5o+ tiene /ue ,ensar en el te& /ue coloc) al .inal de la lista+ el /ue desencadena el &enor &onto de celos3 Una ve5 /ue logra ,ensar en ese te& % ,er&anecer relajado+ se le ,ide /ue ,iense en el te& siguiente3 #i al ,ensar en este te& la ,ersona no ,uede ,er&anecer relajada+ de-e volver a reali5ar los ejercicios de relajaci)n % des,u1s ,ro-ar de nuevo3 De esta &anera+ uno ,uede a,render a en.rentarse gradual &ente con los .actores desencadenantes /ue le ,roducen &0s celos % ,er&anecer tran/uilo3 E2isten otras tera,ias contra los celos co&o ,or eje&,lo: Terapia racional-emotiva /ue distingue entre celos racionales % celos irracionales3 !os celos racionales est0n -asados en e2,eriencias reales+ &ientras /ue los irracionales est0n -asados en ,ensa&ientos irracionales del

ti,o Res horri-le /ue &i &arido este interesado en otra ,ersona+ no ,uedo so,ortarloR3 #i en ve5 de decir esto se dice cosas co&o Resta situaci)n no &e gusta nadaR+ R/ue desagrada-le es todo estoR o R/uerra /ue &i ,areja se dedicara e2clusiva&ente a &iRI la consecuencia a.ectiva ser0 dece,ci)n+ arre,enti&iento o irritaci)n ,ero nunca unos locos celos3 Tcnica de implosin3 !as ,ersonas ator&entadas ,or los celos suelen tener una escena trau&0tica3 !os ho&-res suelen tener la i&agen se2ual co&o la &0s desencadenadora de celos+ &ientras /ue las &ujeres suelen i&aginar escenas de gran inti&idad3 Algunos ,sic)logos creen ,osi-le eli&inar las e&ociones asociadas con esta escena trau&0tica3 $ara este ti,o de escenas se suele utili5ar una tera,ia de i&,losi)n3 6tra t1cnica es la lla&ada "honestidad escrupulosa" /ue su,one una autentica tera,ia de i&,losi)n3 Con esta t1cnica se ,ide al co&,a4ero no celoso /ue inunde al co&,a4ero celoso narrando en detalle todo lo /ue ocurri) durante el da de tal .or&a /ue le a%ude a disi,ar la angustia % la inseguridad3 6tra t1cnica es la tcnica de la "vaca holandesaR3 Es una t1cnica donde a la ,areja no celosa se le ,ide /ue lla&e a intervalos regulares al otro co&,a4ero % le diga /ue esta haciendo a ca&-io de /ue la ,areja celosa ta&-i1n revele su ,aradero % sus tareas3 Aun/ue no esta claro si esta t1cnica a%uda a recu,erar la con.ian5a en la ,areja+ sin duda a%uda a cortar la cone2i)n entre la ausencia te&,oral de la ,ersona % los celosI % se sustitu%e ,or una cone2i)n entre las lla&adas tele.)nicas % el .astidio3 6tra t1cnica es la tcnica de inversin de papeles 3 Consiste en ,edirle al c)n%uge traicionado /ue escri-a una de.ensa convincente del c)n%uge /ue tuvo el a&oro % al c)n%uge /ue tuvo el a&oro /ue escri-a una de.ensa de los celos del c)n%uge traicionado3 6tra tcnica es la tcnica de la simulacin. En esta t1cnica se le ,ide a la ,ersona celosa /ue se co&,orte co&o si el o ella no estuvieran celosos3 El su,uesto su-%acente es uno de los su,uestos -0sicos del en.o/ue conductista S si una ,ersona ,uede llegar a controlar su co&,orta&iento celoso % actuar de

una &anera no celosa+ ,uede a,render a ,erci-irse a s &is&a co&o una ,ersona no celosa3 El co&,orta&iento celoso con sus de&andas de atenci)n+ su insistencia en los interrogatorios+ sus /uejas+ su recri&inaci)n de cul,as+ suele ,rovocar una reacci)n negativa ,or ,arte del co&,a4ero3 6tra t1cnica es la lla&ada tcnica de "la vuelta de la tortilla". En esta t1cnica se invierten los ,a,eles % se le ,ide a la ,ersona no celosa /ue ado,te deter&inado ti,o de conductas celosas3