Escala Estimativa para evaluar una Pancarta Docente Hildaura Vega C.

Centro _________________________________________ Estudiante______________________ Grado________ INDICADORES La presentacin de la Pancarta incluye creatividad. SI NO

El mensaje est redactado en forma clara y sencilla

Contiene la informacin solicitada La Pancarta contiene imagen La imagen guarda relacin con el mensaje

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA PRESENTACION DE POWER POINT Aspectos a Evaluar Las diapositivas presentan un tema prediseado Si No

Las diapositivas tiene una presentacin interesante y creativa

Las diapositivas incluyen elementos multimedia como imgenes, audio y video.

Las imgenes presentan giros

Las diapositivas muestran un contenido coherente

Dramatizacin del Presupuesto Familiar

Nombre del Docente: HILDAURA VEGA. Nombre del estudiante: ________________________________________ CATEGORY Rol 4 El punto de vista, los argumentos y las soluciones propuestas fueron consistentes con el personaje. 3 El punto de vista, los argumentos y las soluciones propuestas estuvieron a menudo de acuerdo con el personaje. Los estudiantes usaron 1-2 ayudas que con precisin coincidan con la poca, que mejoraban la presentacin. 2 El punto de vista, los argumentos y las soluciones propuestas estuvieron a veces de acuerdo con el personaje. Los estudiantes usan 1-2 ayudas mejorando la presentacin. 1 El punto de vista, los argumentos y las soluciones propuestas rara vez estuvieron de acuerdo con el personaje.

Ayudas/Vestuarios Los estudiantes usaron varios apoyos (puede incluir vestuario) que con precisin coincidan con la poca, demostrando considerable trabajo/creatividad y mejorando la presentacin. Exactitud Toda la informacin parece ser exacta y estar en orden cronolgico. Los estudiantes incluyeron ms informacin de la requerida. Puede claramente explicar varios aspectos en los cuales su personaje vio las cosas en forma distinta a los dems personajes y explicar por qu.

El estudiante no usa ayudas o las ayudas escogidas le quit mrito a la presentacin.

Casi toda la informacin parece ser exacta y estar en orden cronolgico. Los estudiantes incluyeron toda la informacin requerida. Puede claramente explicar varios aspectos en los cuales su personaje vio las cosas en forma distinta a los dems personajes.

La mayor parte de la informacin fue exacta y estaba en orden cronolgico.

Muy poca de la informacin fue exacta y/o estaba en orden cronolgico.

Elementos Requeridos

Los estudiantes Los estudiantes no incluyeron la mayor incluyeron toda la parte de la informacin requerida. informacin requerida. Puede claramente explicar un aspecto en el cual su personaje vio las cosas en forma distinta a los dems personajes. No puede explicar un aspecto en el cual su personaje vio las cosas en forma distinta a los dems personajes.

Conocimiento Ganando