LA IMPORTANCIA DEL JUEGO

OBJETIVO PRINCIPAL: Dar a conocer que los juegos son indispensables en el desarrollo de
un nio y mucho ms si es apoyado por su familia. Conocer tipos de juegos y sus cualidades para poder utilizar en el da a da.

OBJETIVO TRANSVERSAL: Aprender a trabajar en equipo, colaborando entre todos para

solucionar problemas.

PRESENTACION: Cada uno se tendr que escribir su nombre en una ficha/pegatina y

pegrselo para que cada uno al menos sepamos nuestros nombres. (5-10 min.)

DESARROLLO:
1. PARTE: los derechos del nio (30 min.) Dividir los participantes de sesin en diez grupos. Repartir a cada grupo un principio del articulo Declaracin de los derechos del nio. Cada grupo despus de leer lo que dice su principio, deber crear una opinin sobre las posibilidades y dificultades que creen tener para cumplir dichos derechos. Y a su vez, despus de haber debatido en grupo, tendrn que exponer lo que han comentado en el grupo al resto de participantes en la sesin. Seguidamente, cuando todos hayan dado su opinin sobre lo que han ledo y han reflexionado, tendrn un rato para pensar cuntos de estos principios o derechos estn en nuestras manos y en cuntos de ellos podemos actuar ms fcilmente para su cumplimiento. (Anexo1: Declaracin de los derechos del nio). Conclusin: Muchos de los derechos de los nios estn en manos de sus familiares y para cumplirlos tenemos diversas maneras. 2 PARTE: la importancia del juego (en total 75 min.) 1. Ejercicio(30min): Dividimos los participantes de la charla en dos grupos; los que van a jugar, cumpliendo el papel del nio; y, los observadores, los que van a tratar de observar que pasa en el juego y para qu puede servir este juego en el desarrollo del nio. Se realizarn dos juegos, por lo que los grupos tendrn opcin a cumplir los dos roles. 1er juego: Abrazos cooperativos (Anexo2: descripcin del juego Abrazos cooperativos). 2 juego: PIO-PIO. (Anexo3: descripcin del juego pio-pio). Una vez terminados ambos juegos, nos sentaremos de nuevo para comentar lo que hemos vivido y lo que hemos observado entre todos. Preguntas de reflexin

para los grupos: Qu tal se han sentido mientras estaban jugando? Si lo han pasado bien? Y mientras observaban, Qu tal se sintieron? Para qu nos han servido esos juegos? Cul era su finalidad?

DESCANSO
2. Ejercicio (45 min.): Dividir los participantes en diez grupos, y cada grupo obtendr una descripcin de un juego con todas las indicaciones (Anexo4: descripciones de juegos). Cada grupo tendr que analizar el juego que se les ha proporcionado para despus poder exponer ante el grupo entero las conclusiones. Para ello tendrn que contestar a las siguientes preguntas: Qu queremos lograr con este juego? Cul es el objetivo principal de este juego? Cul es la principal de este juego? Conocemos algn juego parecido? Con que momento del da lo relacionaras? Cmo podemos conseguir los mismos objetivos durante el da a da? Despus de tratar todos los juegos, y responder las dudas y preguntas que vayan surgiendo en el transcurso, llegaremos a las siguientes conclusiones: Todos los juegos hasta los ms simples tiene un objetivo concreto, aparte de que los nios lo pasen bien. Y a su vez, solo necesitamos un poco de atencin para poder jugar.

FIN
DUDAS Y PREGUNTAS Se les preguntar abiertamente sobre el objetivo principal de la charla, y sobre lo que han aprendido. As sabremos si hemos logrado el objetivo fijado con los ejercicios que hemos llevado a cavo. Repartir la teora que hemos comentado durante toda la charla (Anexo5: Teora de la importancia del juego). EVALUACION Todos de pie y teniendo en como referencia un semforo; rojo (no me gusta nada); amarillo (me ha gustado un poco); y verde (me ha gustado mucho) en el suelo, tendrn que posicionarse para evaluar el sentimiento durante la charla y su satisfaccin segn lo que esperaban.