NIVEL INICIAL

PROGRAMACIN DE OBJETIVOS, ESTRATEGIAS Y LINEAS DE ACCIN

Objetivo Estratgico Estrategias

Extender y mejorar la educacin inicial en todo el pas Estrategias de Igualdad para ampliar la cobertura en los mbitos urbano y rural Lneas de Accin
Desarrollar estrategias que favorezcan la cobertura de 0 a 3 aos. Implementar acciones intersectoriales que favorezcan la atencin de nios pequeos y sus madres, combinando los esfuerzos gubernamentales y no gubernamentales Desarrollar estrategias para ampliar la cobertura en 4 aos de acuerdo a las necesidades de cada regin. Mejorar las condiciones materiales y pedaggicas a travs de la provisin de tiles, libros, juegos, calzado y ropa Implementar acciones intersectoriales e interministeriales que potencien el trabajo comunitario en beneficio de la escolarizacin de los nios y nias. Mejorar las condiciones materiales para el acceso y la permanencia en el Jardn de Infantes , con la provisin de equipamiento bsico, libros, tiles, calzado y ropa y transporte. Disear alternativas organizacionales para mejorar la trayectoria escolar de los alumnos y alcanzar la obligatoriedad de la sala de 5-. Propiciar acciones que favorezcan el acceso al primer tramo de la educacin obligatoria de los alumnos con discapacidad. Desarrollar estrategias especificas que garanticen el acceso al nivel inicial en contexto rurales de aislamiento, de los nios y nias que viven con sus madres detenidas, en jardines externos a las unidades penitenciarias y dependientes de los sistemas educativos provinciales, como as tambin en contextos de interculturalidad y /o bilingismo, especialmente en escuelas con poblacin perteneciente a Pueblos Indgenas.

Incorporar al nivel de manera creciente a los nios y nias de 0 a 3 aos en especial de sectores desfavorecidos

Promover la universalizacin de la sala de 4

Alcanzar la obligatoriedad de la sala de 5

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Estrategias

Estrategias para mejorar la calidad del Nivel Lneas de Accin

Disear e implementar propuestas pedaggicas que acompaen los aprendizajes de los alumnos y atiendan la transicin entre salas, dentro del nivel, y con el nivel primario. Promover estrategias para la utilizacin de equipamiento, vinculado a la alfabetizacin y el juego, en las nuevas salas de cuatro y tres aos Implementar acciones de sensibilizacin para docentes de sala de 5 sobre la integracin de TIC para la alfabetizacin inicial y la articulacin con Primaria. Desarrollar estrategias pedaggicas para mejorar la alfabetizacin inicial y la incorporacin del juego identificando los aprendizajes prioritarios en el Nivel. Elaborar Cuadernos para el Aula 3: las Ciencias y las TICs en el Nivel Inicial. Articular acciones con el Plan de Lectura. Incorporar el rea de educacin artstica y los cuatro lenguajes bsicos. Promover estrategias de alfabetizacin inicial que habilite la incorporacin en el nivel de prcticas culturales y lingsticas diversas, y estrategias tendientes a la recuperacin, valorizacin e implementacin pedaggica de los conocimientos propios y especficos de las comunidades indgenas. Incorporar la enseanza de temas transversales como educacin ambiental y educacin sexual integral. Distribuir bibliotecas y ludotecas escolares en escuelas de zonas desfavorecidas. Incorporar equipamiento vinculado a la alfabetizacin y el juego, generando contextos ricos en experiencias de aprendizaje y de enseanza. Promover la integracin de TIC (equipamiento y software) con fines ldicos, expresivos y de articulacin con Primaria. Articular acciones con el Plan de Lectura.

Enriquecer la propuesta pedaggica del nivel

Mejorar los recursos didcticos y el equipamiento

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Acordar y promover con las jurisdicciones la implementacin de dispositivos de desarrollo profesional para mejorar la alfabetizacin inicial, la utilizacin de las bibliotecas en las salas de jardn de Infantes, libros para docentes, equipamiento, el uso de materiales audiovisuales y TIC. Fortalecer estrategias que asuman las diferencias presentes en el aula y aporten elementos tericos y prcticos para el desarrollo de proyectos de integracin escolar. Fortalecer estrategias pedaggicas en los contextos rurales y en los contextos de interculturalidad y /o bilingismo especialmente en escuelas con poblacin perteneciente a pueblos indgenas.

Fortalecer el desarrollo profesional de los docentes

Lograr mayor articulacin con el nivel primario

Disear e implementar con el nivel primario de las jurisdicciones dispositivos de articulacin para el mejoramiento de los procesos de transito de los nios, basados en la alfabetizacin inicial, el juego, los ncleos de aprendizaje prioritarios y los cuadernos para el aula 1 y 2, como ejes de trabajo

Estrategias para fortalecer la gestin institucional

Estrategias

Lneas de Accin
Acompaar la aplicacin de la Ley de Educacin Nacional, la Ley de Financiamiento Educativo y las leyes de Educacin de cada provincia.

Reforzar la identidad y los objetivos del nivel en todo el territorio nacional.

Apoyar a las familias y promover vnculos entre las familias y las escuelas

Implementar estrategias que permitan vincular a la comunidad familia escuela con el acompaamiento de propuestas educativas integrales Promover programas intersectoriales y de articulacin jurisdiccional, con el fin de fortalecer la relacin familia escuela, reforzando las propuestas educativas para la educacin inicial. Conformar mesas de trabajo intersectoriales para la articulacin e integracin de acciones, enfatizando la intervencin educativa para la educacin inicial de 0 a 3 aos. Conformar mesas de trabajo interministeriales para acordar el diseo e implementacin de polticas comunes en beneficio de los nios y sus familias.

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Promover acciones interministeriales y fortalecer las redes socio-comunitarias para la integracin entre escuela y organizaciones de la sociedad

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Fortalecer la capacidad de planificacin y gestin de las instituciones educativas y equipos tcnicos

Promover con las jurisdicciones la produccin de informacin en las instituciones del nivel para mejorar la toma de decisiones. Procurar la consolidacin de equipos institucionales para la gestin colectiva de las propuestas de enseanza.

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NIVEL PRIMARIO
PROGRAMACIN DE OBJETIVOS, ESTRATEGIAS Y LINEAS DE ACCIN
Objetivo Estratgico Estrategias Mejorar la educacin primaria del pas Estrategias de Igualdad para mejorar las trayectorias escolares de los alumnos Lneas de Accin
Disear e implementar propuestas que mejoren las condiciones sociales, materiales y pedaggicas para los estudiantes no escolarizados, desescolarizados, en riesgo de abandono o con sobreedad a travs de la dotacin de recursos: becas, tiles, libros, apoyos a la movilidad (bicicletas y abonos de transporte), otros elementos necesarios para la escolaridad, y el fortalecimiento de espacios de apoyo y dispositivos pedaggicos especficos. Intensificar el trabajo con las escuelas ubicadas en contextos de injusticia social promoviendo el financiamiento de iniciativas pedaggicas, la provisin de recursos didcticos, el asesoramiento y acciones de formacin en servicio. Prevenir y controlar el ausentismo escolar Realizar ampliaciones y construccin de salas y edificios escolares y refuncionalizacin de espacios comunitarios para garantizar la escolarizacin en el nivel. Desarrollar estrategias que permitan nuevas escolarizaciones en los contextos de interculturalidad y bilingismo, facilitando la relacin entre la escuela, sus comunidades y sus culturas. Impulsar acciones que garanticen condiciones materiales y pedaggicas para el acceso y trnsito de los alumnos con discapacidad. Ampliar la oferta de educacin obligatoria en contexto de encierro y en centros de atencin de adicciones. Desarrollar estrategias que permitan nuevas escolarizaciones en los contextos de interculturalidad y bilingismo, facilitando la relacin entre la escuela, sus comunidades y su cultura.

Avanzar en la efectiva escolarizacin de todos los nios en edad de asistir a la escuela primaria

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Objetivo Estratgico Estrategias

Mejorar la educacin primaria del pas Estrategias de Igualdad para mejorar las trayectorias escolares de los alumnos Lneas de Accin
Desarrollar dispositivos que permitan el acceso igualitario a las tecnologas de informacin y comunicacin en las escuelas primarias en sus diferentes modalidades y contextos Disear iniciativas que fortalezcan la inclusin social y cultural a partir del aprendizaje de una segunda lengua. Mejorar las condiciones materiales para asegurar el acceso y permanencia de los alumnos de zonas de alta exclusin social. Garantizar dispositivos especficos que atiendan las necesidades de alumnos y alumnas que ingresan al Nivel Primario sin haber realizado Nivel Inicial. Definir estrategias de articulacin entre los ciclos que garanticen la permanencia Impulsar estrategias comunitarias, institucionales, pedaggicas y didcticas que se propongan la disminucin de las tasas de repitencia y sobreedad a partir de: Sistematizacin de las experiencias ya vigentes. Intercambio con pases que llevan adelante experiencias similares Socializacin de avances y dificultades o Elaboracin de planes de accin consensuados. o o o Promover la finalizacin de los estudios de Nivel Primario para aquellos jvenes y adultos que no lo han concluido, a travs del Programa FINES, Canal Encuentro y otras alternativas que se preparen.. Disear alternativas organizacionales con nuevas combinaciones de las categoras de espacio y tiempo para facilitar los estudios primarios teniendo en cuenta las caractersticas de los sujetos jvenes y adultos, sus compromisos laborales y responsabilidades con sus familias.

Acompaar las trayectorias escolares de los alumnos para garantizar su escolaridad en los plazos de edad previstos.

Promover la finalizacin del nivel primario a toda la poblacin de adolescentes, jvenes y adultos

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Estrategias

Estrategias para mejorar la Calidad de la oferta educativa Lneas de Accin

Generar dispositivos de trabajo que permitan la reflexin permanente sobre las condiciones polticas, culturales y pedaggicas de la enseanza. Fortalecer la enseanza de todas las reas de conocimiento con especial nfasis en la alfabetizacin inicial y de educacin matemtica para el primer ciclo; el fortalecimiento de la enseanza de las ciencias naturales, sociales, tica y ciudadana en el segundo ciclo a partir de estrategias integrales que incluyan: o o o o o provisin de materiales, acciones de formacin permanente y en servicio estrategias de asesoramiento institucional modificacin de las condiciones organizacionales de la tarea desarrollo de nuevos roles profesionales

Fortalecer las polticas de enseanza del nivel.

Promover la lectura por placer (leer por leer) y la lectura mediada por el adulto en el primer ciclo y la lectura como prctica que permite el acceso a diversos campos del saber y de estudio: y leer para saber ms; leer para estudiar, en el segundo ciclo. Desarrollar acciones que enriquezcan la propuesta escolar de la escuela y el aprendizaje de los alumnos y alumnas; viajes, experiencias directas en terreno, orquestas infantiles, participacin en actividades comunitarias y / o solidarias, parlamentos infantiles, entre otras.

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Estrategias

Estrategias para mejorar la Calidad de la oferta educativa Lneas de Accin

Alentar la sistematizacin de experiencias y la difusin de propuestas realizadas en las escuelas que signifiquen un avance en la produccin de saber pedaggico. Producir documentos y materiales de desarrollo curricular para todas las reas de enseanza que se consideren pertinentes Propiciar estrategias pedaggicas que fortalezcan las especificidades curriculares en cada una de las modalidades del nivel. Garantizar el cumplimiento de los NAP de educacin artstica. Impulsar propuestas de alfabetizacin a partir de de las diversas situaciones socio lingsticas para recuperar, valorizar y fortalecer las lenguas originarias. Impulsar propuestas pedaggicas de abordaje de los contenidos dispuestos por la ley nacional de educacin y otras regulacin de alcance nacional, a saber:

Mejorar los resultados de los aprendizajes y acompaar a las instituciones y docentes para la enseanza de los Ncleos Prioritarios de Aprendizaje.

o la educacin sexual integral, educacin ambiental, cooperativismo e inclusin de las tics.

Implementar dispositivos de formacin continua que permitan a los docentes comprender e intervenir sobre los principales problemas que ataen hoy a la escolaridad primaria Promover acciones tendientes a fortalecer al equipo docente de cada escuela como actor colectivo protagnico en los procesos de formacin, reflexin y produccin de saberes pedaggicos. Alentar la conformacin de redes de maestros y del trabajo entre grupos de escuelas cercanas que revaloricen el saber docente y su autoridad en el campo pedaggico Promover el vnculo de las instituciones escolares con instituciones formadoras y centros de produccin acadmica Implementar dispositivos de formacin continua que fortalezcan la enseanza de todas las reas de conocimiento con especial nfasis para este trienio en: o o alfabetizacin inicial y educacin matemtica en primer ciclo ciencias naturales, ciencias sociales y tica y ciudadana en segundo ciclo.

Fortalecer el desarrollo profesional de los docentes

Generar acciones de desarrollo profesional vinculadas a la alfabetizacin tecnolgica de los docentes y al desarrollo de propuestas de trabajo en el aula con soporte en las TICs

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Estrategias

Estrategias para mejorar la Calidad de la oferta educativa Lneas de Accin

Coordinar con la DINIECE la evaluacin de las condiciones institucionales y pedaggicas de las escuelas de jornada extendida y completa existentes. Efectuar con la Subsecretara de Planeamiento Educativo un estudio de los costos de una estrategia de mediano y largo plazo para la expansin de la jornada extendida Impulsar modificaciones y ampliaciones de infraestructura para escuelas albergues, de jornada completa y de jornada extendida en conjunto con la Direccin de Infraestructura Establecer una agenda de trabajo para la implementacin paulatina de la extensin de jornada escolar que incluya: o La conformacin de una mesa asesora que elabore una propuesta institucional y pedaggica para las escuelas EJE conformada por diversos actores del campo educativo.

Extender el tiempo en la escuela a travs de la ampliacin de la jornada extendida en especial en los territorios de mayor exclusin social

o El acompaamiento a las iniciativas ya en curso.

Distribuir bibliotecas de aulas priorizando el 1er ciclo. Provisin de libros de textos, cajas del Canal Encuentro, aportes de Educ.ar, equipamiento informtico y laboratorios de ciencias para las escuelas de zonas vulnerables. Equipamiento informtico y laboratorios de ciencias para las escuelas de zonas vulnerables.

Proveer de equipamiento y recursos pedaggicos a las escuelas.

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Estrategias

Estrategias para fortalecer la gestin institucional Lneas de Accin

Definir estrategias de articulacin con el nivel inicial y el ciclo bsico de la escuela secundaria. Proponer acciones de acompaamiento para el mbito rural, los contextos interculturales y /o bilinges, y la educacin especial. Impulsar propuestas de reformulacin del modelo organizacional de la escuela primaria para promover la dimensin colectiva del trabajo pedaggico, facilitando la reflexin conjunta sobre el sentido de la tarea, las prcticas cotidianas, el planeamiento, seguimiento y evaluacin de los proyectos institucionales, la formacin contina de los maestros y maestras. Impulsar propuestas de trabajo institucional que favorezcan dinmicas ms democrticas y participativas en la vida escolar como forma de abordar los problemas y desafos cotidianos de las instituciones. Desarrollar una poltica de formacin permanente para supervisores y equipos directivos. Constituir un Fondo para el Financiamiento de Proyectos de Mejora para escuelas primarias que realicen procesos de autoevaluacin institucional. Conformar mesas intersectoriales (Ministerio de Desarrollo Social, Ministerio de Trabajo, Ministerios de Salud, otros) para la generacin de polticas que garanticen o o o la asistencia regular de los nios a clase la mejora de sus trayectorias escolares el fortalecimiento de los vnculos entre la escuela y las comunidades de referencia.

Promover una mayor articulacin con el nivel inicial y el ciclo bsico del nivel secundario. Fortalecer la identidad de la escuela primaria como institucin formadora de la infancia del pas.

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Mejorar la gestin de los establecimientos educativos

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Fortalecer la capacidad de planificacin y gestin de los equipos tcnicos provinciales del nivel.

Desarrollar acciones de formacin continua para consolidar los equipos tcnicos en la planificacin y gestin de la educacin obligatoria. Promover la conformacin en las jurisdicciones de equipos que atiendan las modalidades.

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NIVEL SECUNDARIO
PROGRAMACIN DE OBJETIVOS, ESTRATEGIAS Y LINEAS DE ACCIN
Objetivo Estratgico Extender y mejorar la educacin secundaria en todo el pas para garantizar la obligatoriedad Estrategias de igualdad para incrementar la cobertura del nivel y mejorar las trayectorias escolares de los alumnos Estrategias Lneas de Accin
Mejorar las condiciones de acceso y permanencia de los alumnos con la provisin de recursos materiales que promuevan la asistencia regular a lo largo de toda la escolaridad a travs de becas, aporte a la movilidad, tiles escolares y textos de estudio. Disponer la ampliacin y construccin de salas y edificios para escuelas secundarias, priorizando las zonas ms desfavorecidas. Ampliar la cobertura y el acceso al ciclo bsico del nivel secundario en contextos de interculturalidad y bilingismo a partir de las formas de escolarizacin que integren las comunidades y sus organizaciones. Proveer becas que faciliten el acceso al nivel para jvenes provenientes de pueblos indgenas. Desarrollar iniciativas que garanticen condiciones materiales y pedaggicas para el acceso y trnsito en el nivel de los alumnos con discapacidad. Organizar dispositivos que permitan el acceso igualitario a las tecnologas de informacin y comunicacin en las escuelas secundarias, en sus diferentes modalidades y contextos. Generar acciones que favorezcan la inclusin social y cultural de los jvenes a partir del acceso a una segunda lengua. Ampliar la oferta de educacin obligatoria en los contextos de encierro y centros de atencin de adicciones.

Extender la cobertura en el ciclo bsico y en el ciclo orientado de la escuela secundaria

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Objetivo Estratgico Extender y mejorar la educacin secundaria en todo el pas para garantizar la obligatoriedad Estrategias de igualdad para incrementar la cobertura del nivel y mejorar las trayectorias escolares de los alumnos Estrategias Lneas de Accin
Mejorar las condiciones materiales para asegurar el acceso y permanencia de los alumnos de zonas desfavorecidas a travs de becas, aporte a la movilidad, tiles escolares y textos de estudio, equipamiento informtico y multimedial entre otros. Impulsar estrategias para disminuir el ausentismo, la repitencia, la sobreedad y el abandono a travs de acciones de apoyo escolar, revisin de normativas de promocin y acreditacin, estrategias de regularizacin de trayectorias escolares, proyectos de tutora y alternativas de reinsercin escolar. Promover campaas de difusin y sensibilizacin de la poblacin respecto de la centralidad de estas polticas. Desarrollar estrategias para las escuelas ubicadas en zonas desfavorecidas promoviendo el financiamiento de iniciativas pedaggicas tendientes a la inclusin y mejora de los aprendizajes, la provisin de recursos didcticos, y acciones de formacin en servicio.

Mejorar las trayectorias escolares de los alumnos y disminuir las tasas de repitencia, sobreedad y abandono.

Promover la finalizacin de los estudios secundarios a la poblacin de adolescentes, jvenes y adultos.

Promover la terminalidad del nivel para aquellos jvenes y adultos, incluidos quienes se encuentran privados de libertad, que no lo han concluido en tiempo y forma a travs del Plan Fin Es u otros dispositivos provinciales.

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Estrategias

Estrategias para mejorar la calidad de la oferta educativa Lneas de Accin

Implementar proyectos escolares socioeducativos como parte de un nico proyecto institucional integrado y promover la articulacin de acciones mediante la construccin de tiempos y espacios escolares ampliados, funciones de tutoras y facilitadores pedaggicos. Establecer acuerdos federales a travs de procesos de consulta nacional, regional y provincial (entre otros dispositivos), que den marco a la definicin de la identidad de la escuela secundaria obligatoria, en relacin con: la organizacin y gestin curricular, las articulaciones entre los ciclos bsico y orientado, la definicin del perfil de los egresados y de las estrategias tendientes a la inclusin y mejora de los aprendizajes.

Iniciar un proceso de transformacin institucional y pedaggica de la educacin secundaria

Avanzar en la organizacin del 7 de ao de estudios en el contexto de la nueva estructura acadmica de los niveles primario y secundario que orienten la implementacin de propuestas equivalentes para las jurisdicciones que decidan ubicarlo en uno u otro nivel.
Distribuir bibliotecas y libros de textos. Proveer cajas del Canal Encuentro, aportes de educ.ar, equipamiento informtico y laboratorios de ciencias para las escuelas de zonas vulnerables.

Proveer de equipamiento y recursos pedaggicos para el nivel

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Estrategias

Estrategias para mejorar la calidad de la oferta educativa Lneas de Accin

Desarrollar nuevas propuestas de enseanza para mejorar los aprendizajes de los estudiantes en Lengua, Matemtica, Ciencias y Ciencias Sociales. Revisar y concluir el proceso de concertacin federal de los ncleos de aprendizaje prioritarios del ciclo bsico. Disear propuestas de enseanza con soporte en las TICs que integren y profundicen los saberes de los jvenes permitiendo nuevas formas de acceso y vnculos con el conocimiento. Desarrollar iniciativas de enseanza que respeten la especificidad de la educacin artstica. Incorporar en los diseos curriculares experiencias educativas para que los jvenes desarrollen la libre expresin, el placer esttico y la comprensin y apropiacin crtica de las distintas manifestaciones de la cultura. Propiciar en el diseo y desarrollo del currculo la integracin de saberes propios de los pueblos originarios, sus lenguas y su vida social, cultural y productiva. Disear propuestas pedaggicas para la educacin sexual integral, el abordaje pedaggico de educacin ambiental y desarrollo del cooperativismo, la construccin de la ciudadana y la comprensin y memoria de los hechos que configuran el pasado reciente de la Argentina. Profundizar la formacin continua de equipos directivos y docentes en el trabajo colectivo e institucional y el tratamiento didctico de los contenidos de cada rea de enseanza. Disear e implementar ciclos de formacin destinados a los docentes que desempean funciones tutoriales en la educacin secundaria en todas la modalidades: directivos, profesores tutores, preceptores, facilitadores, docentes tutores rurales, tutores de FinEs, coordinadores y docentes de CAJ, entre otros.

Acompaar el desarrollo de los ncleos de aprendizaje prioritarios (NAP) en el ciclo bsico y mejorar los resultados de la enseanza

Fortalecer el desarrollo profesional de los docentes

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Estrategias

Estrategias para mejorar la calidad de la oferta educativa Lneas de Accin

Definir estrategias de articulacin con el nivel primario y los estudios superiores a travs de propuestas de acompaamiento que favorezcan el pasaje de nivel, el inicio de la secundaria y la preparacin para el Nivel Superior. Definir estrategias de articulacin entre ciclo bsico y orientado. Proponer estrategias de acompaamiento y formatos escolarizacin para el mbito Rural, los contextos interculturales y /o bilinges, la educacin de Adultos y Especial. Disear acciones de capacitacin docente centradas en el fortalecimiento de las competencias bsicas necesarias para la transicin de la escuela primaria a la secundaria. Profundizar la implementacin de proyectos de apoyo al ltimo ao de la escuela secundaria y de otras propuestas de articulacin con estudios superiores.

Promover una mayor articulacin entre el nivel primario y el ciclo bsico y entre el ciclo orientado y los estudios superiores.

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Estrategias

Estrategias para fortalecer la gestin institucional Lneas de Accin

Disear e implementar espacios de participacin de adolescentes y jvenes en sus escuelas y comunidades a partir de proyectos centrados en acciones de participacin juvenil que contribuyan al desarrollo de espacios pedaggicos alternativos que promuevan la construccin de la ciudadana y temas relacionados con la convivencia escolar, a travs de diferentes dispositivos, tales como: CAJ, centros de estudiantes, proyectos solidarios, voluntariado escolar y parlamento juvenil Impulsar propuestas de trabajo institucional entre docentes y alumnos para construir climas de convivencia que favorezcan procesos de formacin en valores. Incorporar tiempos y espacios de participacin de docentes y alumnos para la toma de decisiones institucionales a travs de horas institucionales de profesores, actividades por departamentos, espacios fsicos ms all de las aulas y consejos de convivencia entre otros. Constituir un Fondo para el Financiamiento de Proyectos de Mejora para escuelas secundarias que realicen procesos de autoevaluacin institucional. Garantizar cobertura del Nivel con el modelo organizacional ms adecuado a cada mbito considerando la ampliacin de infraestructura, definicin de plantas orgnicas de acuerdo a mbitos, modalidades y tamaos institucionales y la conformacin de equipos docentes para el acompaamiento de la cohorte. Promover con las jurisdicciones la revisin de los marcos regulatorios institucionales a los efectos de que se favorezcan otras formas de organizacin institucional y la adecuacin de las normas de convivencia a la legislacin nacional vigente. Profundizar la articulacin de las polticas pblicas de diferentes organismos nacionales, provinciales y locales tendientes a sostener la escolaridad de los jvenes (Ministerios de salud, educacin, desarrollo social, cultura, trabajo, municipios, organizaciones gremiales, otros) Desarrollar acciones de formacin continua para consolidar los equipos tcnicos en la planificacin y gestin de la educacin obligatoria. Promover en las jurisdicciones la conformacin de equipos tcnicos para la atencin de las modalidades. Compartir experiencias entre las jurisdicciones sobre distintos aspectos de la implementacin del Plan Nacional.

Mejorar la gestin de escuelas secundarias. las

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Fortalecer la capacidad de planificacin y gestin de los equipos tcnicos del nivel.

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