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EN EL MBITO DEPORTIVO
En el manejo de los premios o refuerzos positivos y castigos.
*En la adquisicin de una habilidad o conducta (si deseamos que dicha conducta se repita). *Si queremos que el jugador se percate de que est haciendo las cosas apropiadamente.
*Utilizando algn tipo de castigo para que la conducta no se repita. *Con la finalidad de mejorar el rendimiento de los entrenadores y de los jugadores (Snches, Zacars y Cols., 2010).
Intervencin: Aumentar sus habilidades para enfrentar el estrs y la ansiedad que causa la abstinencia, ayudando a restaurar la funcin cerebral y el comportamiento a un nivel normal.
*Adicciones a la comida
1) Nios y adolescentes delincuentes: Estableciendo conductas sociales apropiadas as como habilidades acadmicas, puede utilizarse para incrementar respuestas deseadas en el rendimiento acadmico.
2) Personas con retraso en el desarrollo: Se les puede ensear (segn sea el caso): habilidades de aseo, cuidado personal, comportamientos adecuados durante cualquier actividad disminuir conductas autopunitivas, disruptivas, de agresin y de autoestimulacin.
3) En las manas o episodios manacos: Centrndose en los problemas psicolgicos ms amplios del usuario, tales como la autoestima baja, depresin, problemas de comunicacin e incapacidad para controlar la ira.
REFERENCIAS:
P. Halgin, Krauss W. (2004). Psicologa de la Anormalidad; Perspectivas clnicas sobre desrdenes psicolgicos. Cuarta Edicin. Mxico: Mc. Graw Hill Interamericana, pp. 561-562. Secades, V.R. y Fernndez H. J. (2003). Gua de tratamientos psicolgicos eficaces para la drogadiccin: alcohol, cocana y herona. Madrid: Pirmide,. p. 107-139. Sinelnikoff, N. (2003). Las psicoterapias. Inventario Crtico. Interacciones, Epistemologa y Clnica Sistmica. Mxico: Jess Madrid Soriano, pp.737-739. Monasor, R.; Jimnez ,M. y Palomo, T. (2003). Intervenciones psicosociales en alcoholismo. Trastornos Adictivos. Espaa: Vol. 5(1), pp:22-26.