Sistema de evaluación para las tareas:

5 • Cumple todos los objetivos de la actividad. A (100)

• La exposición está bien estructurada.
• Presenta una visión original, creativa o crítica (dependiendo de la
actividad).
• No se cometen errores gramaticales graves (dependiendo del nivel
de cada estudiante).
4 • Cumple todos los objetivos de la actividad. A (93)
• La exposición está poco estructurada.
• Presenta una visión poco original, poco creativa o poco crítica
(dependiendo de la actividad).
• Se comete algún error gramatical grave (dependiendo del nivel de
cada estudiante).
3 • Faltan algunos objetivos de la actividad. B (85)
• La exposición está poco estructurada.
• Presenta una visión poco original, poco creativa o poco crítica
(dependiendo de la actividad).
• Se cometen bastantes errores gramaticales graves (dependiendo
del nivel de cada estudiante).
2 • Faltan muchos objetivos de la actividad. C+ (79)
• La exposición está mal estructurada.
• Presenta una visión pobre, falta de creatividad o crítica
(dependiendo de la actividad).
• Se cometen muchos errores gramaticales graves (dependiendo del
nivel de cada estudiante).
1 • No se cumplen los objetivos de la actividad. C- (70)
• La exposición carece de estructura, es completamente caótica.
• Presenta una visión pobre, falta de creatividad o crítica
(dependiendo de la actividad).
• Se cometen muchos errores gramaticales graves (dependiendo del
nivel de cada estudiante).
0 Actividad no presentada. 0