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T.1. Concepto
T.1. Concepto
1.1. CONCEPTO
1.2. EVOLUCIN HISTRICA 1.3. MODELOS EN EVALUACIN PSICOLGICA
MEDIDA
DATOS CUANTITATIVOS. TEST PSICOLGICOS CLASIFICACIN (ALUMNOS/SELECCIN) ASPECTOS POSITIVOS CONSTRUCTOS-INDICADORES EMPRICOS
MODELO PSICOANALTICO MDICO PSICODIAGNSTICO DATOS CUALITATIVOS. TCNICAS PROYECTIVAS CLASIFICACIN TAXONMICA CON FINES CLNICOS ASPECTOS PSICOPATOLGICOS O NEGATIVOS FUNCIONAMIENTO Y DINMICA DE LA PERSONALIDAD Y LA INTELIGENCIA
MODELO CONDUCTISTA
EVALUACIN CONDUCTUAL DATOS CUANTITATIVOS. OBSERVACIN CONDUCTA.. + COGNITIVO + PSICOFISIOLGICO EVALUACIN PARA PLANIFICAR EL TRATAMIENTO IDENTIFICAR CONDUCTAS Y VARIABLES AMBIENTALES / PERSONALES QUE LAS MANTIENEN
EVALUACIN PSICOLGICA
INICIALMENTE EVALUACIN (INDIVIDUO) VALORACIN (OBJETOS/PROGRAMAS) ACTUALMENTE NO SE DIFERENCIA: EVALUACIN DE PROGRAMAS ASOCIADO A JUICIO DE VALOR
Incluye medicin y psicodiagnstico Datos cualitativos y cuantitativos Implica integracin y valoracin de datos Imagen del funcionamiento del individuo, grupo o programa Disciplina terica + rea de la prctica aplicada
DEFINICIN: Disciplina que explora y analiza el comportamiento de un sujeto o grupo con distintos objetivos (descripcin, diagnstico, seleccin/prediccin, explicacin, cambio y/o valoracin) a travs de un proceso de toma de decisiones en el que se emplean una serie de dispositivos (tests y otras tcnicas de medida) tanto para la evaluacin de aspectos positivos como patolgicos. La evaluacin del ambiente y la evaluacin de programas son extensiones actuales. En el sentido amplio abarca desde la descripcin del comportamiento a la evaluacin de programas
1.2.1. ANTECEDENTES PRECIENTFICOS 1.2.2. ANTECEDENTES CIENTFICOS 1.2.3. CONSTITUCIN PSICODIAGNSTICO S. XIX 1.2.4. DESARROLLOS DEL S. XX EN LA EVALUACIN PSICOLGICA
Psicologa comprometida con problemas sociales: nuevos instrumentos para identificar grupos de alto riesgo
PRESUPUESTOS TERICO-CONCEPTUALES
MBITOS DE APLICACIN
Galton, Mckeen Catell, Binet. Otros respresentantes: Eysenck, Guilford... La conducta se explica en funcin de variables internas o intrapsquicas (rasgos). Estas variables dan consistencia y estabilidad al comportamiento a lo largo del tiempo y de las situaciones. Rasgo: innato. Reformulaciones posteriores: persona x situacin (interaccionismo) Rasgos de la personalidad, dimensiones (temperamentales, cognitivos....) Describir, clasificar- comparar y predecir. Estudiar las diferencias individuales y ubicar al sujeto en relacin al grupo de referencia normativo en un rasgo o dimensin concreta que puede cuantificarse. Enfoque nomottico. Tcnicas psicomtricas: elaboradas mediante procedimientos estadsticos y factoriales Escolar. Organizacional. Clnico. Investigacin
Variables Objetivos
Incremento de las necesidades de evaluacin clnica por efecto de las dos guerras mundiales. La conducta esta determinada por causas gentico-biolgicas e intrapsquicas. Modelo mdico de enfermedad. Entidades nosolgicas. Trastornos biolgicos. Describir, clasificar y pronosticar. Estudian el grado de afectacin del trastorno, los factores histricobiogrficos etiolgicos, el curso del proceso psicopatolgico y el tratamiento farmacolgico adecuado. Tests psicomtricos para constatar rasgos, dimensiones o entidades nosolgicas; Tcnicas observacionales; Tcnicas proyectivas. Clnico.
Modelo Freudiano de la Personalidad. La conducta se explica en base a una serie de construcciones tericas internas que conforman la estructura de la personalidad en conexin con dinamismos internos inconscientes. nfasis en la historia pasada del sujeto. Estructura intrapsquica de la personalidad del sujeto (Ello / Yo / Super-Yo). Peso de los elementos topolgicos (Consciente, Preconsciente, Inconsciente). Mecanismos de defensa. Explicar y comprender. Estudian las elaboraciones mentales subjetivas del sujeto, ms que su conducta. Enfoque idiogrfico. Tcnicas proyectivas (preferentemente); Anlisis de los Sueos; Asociacin Libre; Entrevista libre o semiestructurada; Autobiografas; Anlisis de la Trasferencia. Clnico (preferentemente) y Escolar.
Variables
Objetivos
Tcnicas
mbitos de aplicacin
Husserl, Rogers, Maslow, Perls.. La conducta est determinada por la percepcin subjetiva que el sujeto tiene del mundo y de s mismo. Autopercepcin, Percepcin de los otros y del ambiente, Estrategias personales de resolucin de problemas, Tendencia a la autoactualizacin, Motivacin de crecimiento... Comprender e intervenir para estimular el crecimiento personal, logrando un mejor ajuste personal y social del sujeto. Tcnicas subjetivas (preferentemente); Observacin y Autoobservacin; Entrevista libre; Tcnicas proyectivas; y Tcnicas psicomtricas. Clnico (preferentemente) y Escolar.
Watson, Skinner... Condicionamiento clsico y operante. El ambiente como determinante directo y nico de la conducta del sujeto, por lo que el tratamiento se dirige a la modificacin de variables ambientales. Rechaza la introspeccin, proponiendo una explicacin de la conducta en trminos estmulo-respuesta, respuesta-reforzamiento. Anlisis de las conductas directamente observables (Anlisis topogrfico de la conducta). Variables ambientales y motoras.
Variables
Objetivos
Tcnicas
mbitos de aplicacin
Orgenes
Presupuestos tericos
Variables
Objetivos Tcnicas
mbitos de aplicacin
Orgenes
Presupuestos tericos
Variables
Objetivos Tcnicas
mbitos de aplicacin
Orgenes
Presupuestos tericos
Staats.
No acepta la linealidad en los determinantes de la conducta e incluye en su formulacin variables situacionales, variables de persona, de respuesta y variables biolgicas. Tiende un puente entre el conocimiento conductista y el tradicional. Condiciones ambientales histricas de aprendizaje del sujeto y condiciones ambientales actuales. Repertorios Bsicos de Conducta (elementos que configuran la personalidad): Repertorio Lingstico-Cognitivo, Sensorio-Motor y Emocional-Motivacional. Condiciones biolgicas pasadas y actuales. Topografa de la conducta problema. Explicacin y modificacin de la conducta. Tests psicomtricos de inteligencia y personalidad tradicionales; Autoinformes escritos y verbales (sobre emociones y pensamientos); Registros psicofisiolgicos; Tcnicas observacionales. Clnico (preferentemente).
Variables
Objetivos Tcnicas
mbitos de aplicacin
MODELO COGNITIVO
Orgenes
Avances electrnica y ordenador, Formulaciones psicolingsticas (Chomsky), Piaget, El enfoque de la interaccin biolgico-social sovitico....
El sujeto es un agente activo, procesador de informacin del medio externo e interno. La conducta es explicada en base a una serie de procesos y estructuras mentales internas, es una funcin del mundo cognitivo de la persona. No se niega la importancia del aprendizaje, pero se admite cierta preprogramacin y potencial biolgico. Cierta independencia del funcionamiento cognitivo con respecto a las variables del ambiente, considerando que el sujeto cuenta con planes, propsitos, programas de accin que excede a la conducta elicitada. Estudian variables cognitivas: Estructuras mentales, Procesos, Estrategias cognitivas empleadas para resolver tareas cognitivas... Funciones mentales superiores como la memoria o el lenguaje, representaciones, fases en el procesamiento de la informacin, procesos y estrategias... Describir, explicar y predecir la conducta. Autoinformes; Tests situacionales (simulacin); Instrumentos de evaluacin fisiolgica (procedimiento cronomtricos...); Bateras Neuropsicolgicas. Laboratorio, Escolar y Clnico (neurociencias....).
Presupuestos Tericos
Variables
Objetivos Tcnicas
mbitos aplicacin
Orgenes
Presupuestos Tericos
Variables Objetivos
Tcnicas
mbitos aplicacin
LA EVALUACIN NEUROPSICOLGICA Orgenes Presupuestos Tericos Gall. Representantes: Benedet, Benton.. Existencia de relaciones entre el cerebro (SNC) y las funciones psicolgicas bsicas (atencin, percepcin...) las superiores (razonamiento, memoria, resolucin de problemas, lenguaje, imgenes mentales..) y aspectos emocionales, de personalidad... Relaciones entre funcionamiento cerebral y conducta. Funciones psicolgicas bsicas y superiores. Estructuras y procesos cognitivos. Funcionamiento cerebral. Estudiar las relaciones funcionales entre conducta y cerebro sustentndose en lo neurofisiolgico y desde un punto de vista psicomtrico y objetivo. Describir, identificar y establecer relaciones entre la organizacin cerebral y las actividades cognitivas, afn de explicar la conducta y predecirla. Tcnicas neurolgicas importadas de la medicina: TAC, RMN, EEG, PE... Clsicos test o bateras neuropsicolgicas: Luria-Christensen, Test de copia de una figura compleja de Rey, Test de Barcelona... Tcnicas neuropsicolgicas vinculadas al estudio de los procesos perceptivos de la informacin: Escucha dictica, visin taquistoscpica... Tcnicas psicolgicas centradas en el anlisis de los procesos cognitivos, memorsticos, atencionales, perceptivos... Clnico. Educativo. Investigacin bsica.
Variables
Objetivos
Tcnicas
mbitos aplicacin