CTE OCTUBRE 2013 INDICADORES (CONCENTRADO)

BLOQUE: ESCUELA: GRADO : DIRECTOR: III 2 CICLO ESCOLAR 2013-2014 LICEO EUROAMERICANO GRUPO VERDE SECTOR VI C.C.T. NUMERO DE ALUMNOS: FECHA: Z.E. 33 15PES1322M 20 2/27/2014

A) Asistencia Alumnos que han faltado a clases varios das Alumnos que han faltado algunos das Alumnos que no han faltado 3

A) Asistencia
3 15% 8 40%

REFLEXIN: EL 40% DE LOS ALUMNOS FALTAN CON FRECUENCIA POR DIVERSOS MOTIVOS (ENFERMEDAD, RETARDOS, VACACIONES, ETC) SE REDUJO UN 10% COMPARADO CON EL BIMESTRE ANTERIOR (CITA CON PADRES DE FAMILIA COMO ESTRATEGIA PRINCIPAL PARA REDUCIR EL IMPACTO EN ESTE RUBRO) COMPROMISO: CONCIENTIZAR A LOS PADRES DE FAMILIA EN LOS HBITOS DE PUNTUALIDAD

9 45%

B) Participacin en clase Alumnos que no participan en clase Alumnos que participan en clase algunas veces Alumnos que participan en clase constantemente

B) Participacin en Clase
2 10%

2
13 65%

5 25%

REFLEXIN: EN GENERAL LOS ALUMNOS LOGRAN LA PARTICIPACIN EN EL MBITO ACADMICO. ALGUNOS ALUMNOS CON BAJA PARTICIPACIN SE INCORPORAN A LA RUTINA DE PARTICIPACIN EN CLASE CON EL APOYO DE ALUMNOS DE MEJOR RENDIMIENTO. EL PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE NO PARTICIPAN SE REDUJO UN 10% CON RESPECTO AL BIMESTRE ANTERIOR COMPROMISO: ESTABLECER ESTRATEGIAS DIRIGIDAS A LOS ALUMNOS CON MENOR PARTICIPACIN Y MOTIVAR A LOS ALUMNOS QUE PARTICIPAN ALGUNAS VECES O FRECUENTEMENTE

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Anotar los nombre de los alumnos que requieren apoyo en el reverso de las hojas.

C) Niveles de desempeo alcanzados (de acuerdo a los reportes de evaluacin) Alumnos con promedio de calificaciones entre 5 y 6 Alumnos con promedio de calificaciones entre 7 y 8 Alumnos con promedio de calificaciones entre 9 y 10 0

C) Niveles de desempeo alcanzados

0 0% 5 25% 15 75%

REFLEXIN: AUNQUE EL PROMEDIO GENERAL DE LOS ALUMNOS ES MAYOR QUE 5 Y 6, EXISTEN ALUMNOS QUE PRESENTAN RIESGO EN ALGUNAS MATERIAS, PRINCIPALMENTE

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COMPROMISO: DISEAR ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS PARA LOS ALUMNOS QUE SE ENCUENTRAN EN RIESGO

D) Evaluacin de comprensin lectora (de acuerdo a los registros de evaluacin oficiales) Alumnos que requieren apoyo adicional* 3 Alumnos que en ocasiones logran los desempeos esperados en la evaluacin de la comprensin lectora*

D) Comprensin Lectura

REFLEXIN: EL 15% DE LOS ALUMNOS REQUIEREN APOYO PARA MEJORAR LA COMPRENSIN LECTORA.

3 15% 10 50%

7 35%

COMPROMISO: FOMENTAR LA LECTURA EN VOZ ALTA Y LA COMPRENSIN LECTORA DE TEXTOS DE DISTINTO INDOLE.

Alumnos que casi siempre y siempre logran los desempeos esperados en la 10 evaluacin de la comprensin lectora* *Informacin del apartado Evaluacin de la compresin lectora de los registros de evaluacin. DIRECTOR DE LA ESCUELA PROFR(A).

Alumnos con frecuentes inasistencias

Alumnos con poca participacin en clase

BOTELLO CAAL GARCIA LARA LOPEZ MARTINEZ URIBE VAZQUEZ ZAVALA HEREDIA

ESCOBEDO JOSE ANTONIO ORTEGA DIANA LAURA GUTIERREZ PAULINA CABRERA SERGIO RONAL AMEZCUA SALMA SARAHI PARENTE Y BUSQUETS SANTIAGO SALVADOR DUARTE JORGE ISAI RAMON VALERIA GUADALUPE SANCHEZ FERNANDA
Alumnos con riesgos acadmico

BOTELLO URIBE

ESCOBEDO DUARTE

Apoyo en comprensin lectora

VALERIANO DIEGO ALEJANDRO LINARES (HISTORIA) BOTELLO LARA CABRERA SERGIO RONAL URIBE (MATEMTICAS ,HISTORIA, FORMACIN) LINARES MIRANDA IVANNA (MATEMTICAS ) RIVERA LOPEZ SOPHIE AIMEE (MATEMTICAS, INGLES ) SALINAS MEDINA SONIA AHTZIRI (MATEMTICAS ) URIBE DUARTE JORGE ISAI (MATEMTICAS, TECNOLOGA, HISTORIA, FORMACIN )

MIRANDA ESCOBEDO DUARTE

mnos con poca participacin en clase

0BSERVACIONES GENERALES

JOSE ANTONIO JORGE ISAI

*DURANTE EL MES DE DICIEMBRE SE PRESENT UN MAYOR INDICE DE INCIDENCIAS (FALTAS CONTINUAS) **SE LLEVAN A CABO CITAS CON PADRES DE FAMILIA PARA CONCIENTIZARLOS DEL IMPACTO ACADMICO QUE CONLLEVAN LAS INASISTENCIAS (LOGRANDO EN UN PRIMER MOMENTO REDUCIR EL PORCENTAJE DE LAS MISMAS. ***LOS ALUMNOS QUE TIENEN RIESGO DE EXTRAORDINARIO SON AQUELLOS QUE AL TERCER BIMESTRE TIENEN MENOS DE 20 PUNTOS EN LAS ASIGNATURAS CONSIDERADAS.

Apoyo en comprensin lectora

IVANNA JOSE ANTONIO JORGE ISAI