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TEMA Cmo tomar decisiones responsables REA TEMTICA Estudios Sociales REAS TEMTICAS RELACIONADAS Economa OBJETIVOS DE LA LECCIN Los estudiantes podrn: Poner en comn ideas sobre formas de ganar dinero. Debatir formas responsables de ganar dinero. TRMINOS IMPORTANTES ingresos, responsabilidad EXTENSIN INTERACTIVA Los estudiantes analizan seis situaciones hipotticas que incluyen formas ticas y no ticas de obtener dinero. La siguiente direccin web contiene actividades interactivas que complementan esta leccin: http://www.citigroup.com/citigroup/financialeducation/curriculum/kids.htm y se debe hacer clic en Cmo se obtiene dinero?. Notas para el maestro Tiempo necesario estimado 30 a 40 minutos Materiales necesarios Afiche y rotulador, o pizarrn y tizas Hojas de trabajo del Apunte 1: Tarjetas con situaciones, una para cada grupo pequeo Papel para escribir, una hoja por cada grupo pequeo y otra hoja por estudiante Copias del Cuestionario para estudiantes, una por estudiante

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Introduccin Los estudiantes de esta edad enfrentan un dilema algo difcil. Tienen deseos y necesidades financieras, pero formas limitadas de obtener dinero. La presin de sus pares, la necesidad de gratificacin inmediata y una edad insuficiente para ocupar la mayora de los empleos complican la posibilidad de que los estudiantes obtengan dinero responsablemente. En esta leccin, hablarn y opinarn acerca de situaciones en las que podran encontrarse y acerca de formas responsables de resolverlas. Estrategias didcticas y actividades de aprendizaje En toda la leccin, destaque los trminos importantes. Repase los trminos importantes junto con los estudiantes. Pregunte: Cmo pueden obtener dinero cuando lo necesitan?. En un afiche o pizarrn, anote las respuestas de los estudiantes. Debata con toda la clase si stas son formas responsables de obtener dinero. Divida a la clase en pequeos grupos de 3 4 estudiantes. A cada grupo entrguele una hoja de trabajo Tarjetas con situaciones. Indqueles que lean y debatan las situaciones de la hoja de trabajo. Pdales que decidan si estas situaciones describen una forma responsable de ganar dinero (o de tener un ingreso) o no. Indqueles que en el dorso de la hoja de trabajo escriban un resumen de por qu decidieron que la situacin describe una forma responsable o no. Entregue a cada grupo una hoja de papel. Pdales a los estudiantes que en grupo escriban dos situaciones hipotticas que incluyan formas responsables o irresponsables de ganar dinero. Cuando todos los grupos hayan finalizado, pdales que intercambien sus hojas con otro grupo. Indqueles que en el dorso de la hoja escriban un resumen de por qu decidieron que la situacin describe una forma responsable o no. Debata en la clase todas las situaciones y los resmenes de los estudiantes. Repase los trminos importantes. Evaluacin Pdales a los estudiantes que de la hoja de trabajo elijan una situacin de irresponsabilidad y que luego la personalicen: que escriban una carta en la cual le dan consejos a un amigo que se encuentra en esa situacin. Use el Cuestionario para estudiantes como una evaluacin de la actividad. CONSEJO: Invite a los participantes a compartir lo que sienten, pero no se losobligue a que expresen sus opiniones personales. Notas para el maestro

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APUNTe 1: TARJeTAS CON SITUACIONeS

1) Juana tiene una fiesta de cumpleaos y necesita comprarle un regalo a su amiga. No tiene dinero. Mientras est en Kmart con su mam, ve un esmalte de uas de un color muy lindo. No hay nadie a su alrededor. Toma un frasco y lo desliza en el bolsillo. No cree estar haciendo nada grave, pues slo cuesta $2.99. 2) Julio quiere ir al cine con sus amigos. No tiene dinero. Cuando otra gente sale del cine, con disimulo entra por la puerta de salida, y se encuentra con sus amigos dentro de la sala. 3) Mara quiere ir al baile de la escuela con un vestido nuevo. No tiene dinero. En el tablero de anuncios de la guardera infantil local, coloca una tarjeta de 3 x 5 en la que se ofrece a cuidar nios. 4) Celia quiere tener un nuevo CD con msica de moda. No tiene dinero. Nota que su amiga Carla lo tiene en su coleccin. Carla le presta el CD a Celia. Celia hace una copia del CD y luego se lo devuelve. 5) Roberto necesita pagar la cuota de atletismo. No tiene dinero. Tiene una coleccin de tarjetas que estn de moda en la escuela. Lleva algunas de sus tarjetas a la escuela y las vende a otros estudiantes por un valor superior al que realmente tienen. 6) Cecilia quiere tener un estreo. No tiene dinero. Llena una solicitud para trabajar para el peridico local repartiendo peridicos todos los das. 7) Tobas quiere un videojuego. No tiene dinero. La cartera de su mam est abierta sobre el mostrador. Toma el dinero que necesita. 8) Daro quiere ir a un campamento de bsquetbol este verano. No tiene dinero ahorrado. Con su computadora disea volantes para ofrecer sus servicios de jardinera. Deja volantes en la puerta de cada vecino de la calle donde vive.

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eVALUACIN
EVALUACIN DE LA ACTIVIDAD
El cuestionario para estudiantes de la pgina siguiente se elabor especficamente para evaluar el conocimiento de estudiantes de 6 a 8 grado. Usted tiene la libertad de usar este cuestionario en diferentes formatos y le recomendamos que lo haga. Para obtener sugerencias sobre cmo usarlo e implementarlo, consulte la seccin Cuestionario para estudiantes, que se encuentra en la pgina 5 de la Introduccin a la gua del instructor. Cuestionario para estudiantes: Cmo se obtiene dinero? Clave de respuestas 1. 2. 3. 4. 5. 6. c b a a c c

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CUeSTIONARIO PARA eSTUDIANTeS

Instrucciones: Encierre en un crculo la respuesta a cada una de las siguientes preguntas. Responda lo mejor que pueda. No se espera que conozca todas las respuestas. Simplemente nos interesa saber cunto conoce de las finanzas personales. Nombre y apellido: _____________________________________________________________ Fecha: _____________________

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1. Los amigos de Juana la invitan al cine esta noche, pero ella no tiene dinero. Cul de las siguientes opciones sera una forma tica de ver la pelcula con sus amigos? a. Entrar a escondidas por la puerta de salida del cine b. Tomar $10 de la cartera de su madre c. Pedirle prestado el dinero a un amigo d. Vender un videojuego de su hermano que l no usa hace mucho, con la esperanza de que no se d cuenta 2. Qu opcin corresponde a dinero ganado? a. Una mesada recibida de los padres, la cual no recompensa tareas realizadas b. Dinero recibido por cuidar los nios de un vecino c. Los $25 que una abuela le regala a su nieto en su cumpleaos d. Los intereses que un banco paga en una cuenta de ahorros 3. Cuando Bruno retira dinero de un cajero automtico, podemos estar seguros de que es dinero que l ha: a. ahorrado. b. gastado. c. donado. d. derrochado. 4. Cul de las siguientes afirmaciones por lo general es verdadera? a. La mayora de las personas no pueden comprar todo lo que desean y deben elegir algunas cosas y renunciar a otras. b. La mayora de las personas ganan suficiente dinero para comprar todo lo que desean. c. La mayora de las personas desean tan pocas cosas que fcilmente pueden comprar todo lo que quieren. d. La mayora de las personas pueden comprar todo lo que desean, cuando lo desean. 5. Cul de las siguientes opciones describe mejor las ms importantes fuentes de dinero para gastos de los estudiantes de 6 a 8 grado? a. Ganancias de las operaciones de un negocio b. Alquiler de propiedades que poseen c. Mesada y pago por trabajos ocasionales, tales como jardinera o cuidado de nios d. Salarios, sueldos y propinas CMO SE OBTIENE DINERO? 11

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CUeSTIONARIO PARA eSTUDIANTeS

6. Catalina a menudo cuida a los nios de la familia Prez, sus vecinos de enfrente, y cobra $8 por hora. Un sbado por la noche, la seora Prez llama muy tarde a Catalina y le explica que surgi algo imprevisto y que realmente necesita que cuide a los nios esa noche. Sin embargo, Catalina quiere ir al cine con sus amigas. Qu puede hacer la seora Prez para convencer a Catalina de cuidar a los nios esa noche? a. Ofrecerle menos de $8 por hora. b. Ofrecerle $8 por hora. c. Ofrecerle ms de $8 por hora. d. Ofrecerle un pago con cheque en lugar de efectivo

Le agradecemos por dedicar su tiempo a contestar este cuestionario.

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