qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvb CREN nmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert Centro Regional de Educacin Normal yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd La enseanza de la Historia en la Esc.

Primaria fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc Educacin Primaria vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw Pamela Diliegros Rivas 4 B ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop asdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjkl zxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvb nmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuio pasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghj klzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn

La historia es una asignatura ms dentro del sistema educativo mexicano !ero es "cil notar #ue en las escuelas !rimarias los nios no entienden la historia ni si#uiera les interesa $a #ue se ha im!artido de una manera mu$ tradicional como los res%menes cuestionarios etc. & !esar de eso la enseanza de la historia es im!rescindi'le en el a!rendiza(e de cada nio !or#ue es im!ortante #ue conozcan sus ra)ces culturales sociales !ol)ticas las cuales in"luirn en su !ersonalidad #ue conozcan los hechos #ue transcendieron a los !ersona(es #ue !artici!aron $ crearon el mundo #ue conocemos ho$ al !rinci!io se centrara la enseanza en su contexto !ara com!render #ue !aso en el lugar donde vive como intermedio conocer #ue !aso en el !a)s al cual !ertenece $ #u* relacin tienen esos hecho con los #ue ocurrieron en su entorno $ ms tarde conocer los del mundo !ara tener una !ers!ectiva ms am!lia de todo lo #ue ha in"luido en la vida #ue actualmente conoce. Es necesario #ue los maestros se !re!aren a conciencia !ara motivar a sus alumnos a leer $ conocer los antecedentes de la vida #ue ho$ nos toc vivir #ue nuestros alumnos sean re"lexivos !ara !oder analizar $ reconocer el es"uerzo #ue en su momento cada hom're mu(er $ nio. No existe un m*todo de enseanza de la historia #ue sea el me(or el #ue nunca "alla !or#ue como docentes de !rimaria tenemos la o'ligacin de motivar a nuestros alumnos a leer investigar re"lexionar en diversas "uentes $ diversos !untos de vista de nuestro !asado a re"lexionar las investigaciones !ara #ue !odamos tener una idea de lo #ue ellos han a!rendido de lo #ue ellos !iensan de todo lo #ue leen $ tam'i*n !odemos hacer atractivo cuando los alumnos !artici!an de manera activa en la enseanza de la historia. &lgunos m*todos de enseanza como la memorizacin son mu$ im!ortantes cuando se tienen #ue conocer nom'res "echas lugares hechos histricos etc. Pero no lo es todo no se de'e centrar todo en la memorizacin $a #ue no todos los alumnos cuentan con la misma ca!acidad de a!render mediante este m*todo cuando surge el !lan de estudios de +,,- se sugiere utilizar !ara la enseanza de

la historia narraciones esceni"icaciones lectura arre'atada entre otras t*cnicas $ cuando se motiva a los alumnos *stos demuestran inter*s !or !artici!ar !or a!render $ cada vez es me(or la !artici!acin cuando desarrollan los elementos #ue a$udan a a!render los contenidos o a!rendiza(es !ara me(orar el a!rendiza(e de los alumnos e interesarlos en los contenidos de se sugiri utilizar tam'i*n lminas li'ros !el)culas enciclo!edias !ginas electrnicas etc. Pero tam'i*n se necesita #ue !ara lograr todos lo !ro!uesto #ue los docentes tengan una me(or !re!aracin $ conocimiento de la Historia se de'e asumir res!onsa'ilidad de investigar (unto con nuestros alumnos !ara am!liar la in"ormacin del li'ro de texto cuando nosotros !rovo#uemos en nuestros alumnos la idea de investigar lograremos una me(or com!rensin de la Historia. . es lo #ue tenemos #ue hacer como docentes $a #ue nos en"rentamos a los retos de esa enseanza !or#ue si 'ien $a sa'emos de un sin")n de estrategias $ m*todos !ara !oder a!licar con los contenidos de la historia en la escuela !rimaria !ero nos en"rentamos !recisamente a eso a la cantidad de contenidos #ue ha$ #ue mostrar anteriormente en el !lan de estudios los li'ros de textos esta'an cargados de in"ormacin las cuales se analiza'an !ero nos encontramos #ue con el !lan de estudios #ue se mane(a actualmente los li'ros carecen de in"ormacin a lo #ue nos lleva a investigar !ero no siem!re es "cil sa'er o conocer "uentes con"ia'les !ara #ue el alumno no con"unda o tenga una idea e#uivocada de los hechos. Por otro lado al reto #ue en lo !ersonal me he !reguntado seria #ue si 'ien $a tenemos los contenidos $ se sa'e de las estrategias $ m*todos /cmo los mane(amos0 /cmo los mostramos0 De la me(or manera !ara #ue nuestros alumnos los !uedan entender. Lo #ue tenemos #ue hacer es actuar res!onsa'ilidad !ara ir de la mano con nuestros alumnos al momento de investigar con dis!oni'ilidad ante las di"icultades #ue se nos !resenten $ las #ue tengan nuestros alumnos con una actitud !ositiva $ !aciencia !ara #ue ellos logren entender $ re"lexionar todos los

contenidos $ as) lograr un me(or a!rendiza(e en nuestros alumnos. Es necesario #ue los alumnos mane(en los conocimientos de la Historia de manera natural #ue no sea tedioso a'urrido $ so're todo #ue lleguen a odiar la historia 1motivemos a nuestros alumnos a leer $ conocer nuestra Historia !ara me(orar nuestras actitudes $ tratar de resolver los !ro'lemas sociales con los #ue a%n cuenta nuestro !a)s nosotros somos los res!onsa'les de lo #ue ellos a!renden $a #ue somos docentes de 1!rimaria2 es decir lo !rimero #ue ellos tienen en cuando al acercamiento de los conocimientos $ de alguna manera in"luimos en el cam'io de nuestros nios $ #ue en un "uturo llegue a contri'uir con el 'ien de su comunidad su !a)s $ el mundo #ue lo rodea.