Matematicas Onceavo Grado - I Unidad

MATEMTICA
Unidad 1
Sucesiones, tcnicas de conteo y funciones exponenciales
Objetivos de la Unidad:
Utilizars las sucesiones aritmticas y geomtricas, mediante la deduccin y aplicacin de su trmino general, que corresponde a intervalos especcos. Aplicars procedimientos de ordenamiento y conteo para determinar el nmero de formas diferentes de seleccionar grupos de objetos de un conjunto dado y aplicarlas a la resolucin de problemas de la vida cotidiana. Aplicars con seguridad las funciones exponenciales en la resolucin de situaciones problemticas del entorno escolar y social.
55
Sucesiones
pueden ser
Aritmticas
Geomtricas
las determinan
Trminos generales
que se utilizan en
Extrapolacin
calculando el
Interpolacin
calculando
Suma de trminos
n-simo trmino Funciones exponenciales

sus su
Medios Tcnicas de conteo

estudiaremos
Caractersticas
que permiten
Grficos
definiendo
Clasificacin
en
Principio de la multiplicacin
en funcin de apoyado por el
Permutaciones
considerando
Combinaciones
Identificarlas
Dominio Rango
Crecientes Decrecientes
Principio de la suma Nmero de d arreglos

definidos en un
todos los elementos
Diagrama de rbol
r de n elementos
Descripcin del proyecto

En esta unidad trabajars en un proyecto de la vida cotidiana en el cual podrs encontrar el inters compuesto de un prstamo aplicando elementos matemticos, que te servirn para tomar decisiones sobre tus finanzas.
Primera Unidad
Leccin 1
Sucesiones Aritmticas
Motivacin
Encuentra los elementos que deben estar en los espacios.
a) A, B, C, D, , b) Enero, febrero, c) 1, 2, 3, 4, , , d) 2, 4, 6, 8, , ,
, abril,
e) f) g) h)
1, 3, 5, 7, , , . . 1, 4, 9, 16, 25, , , . . . 8, 11, 14, 17, , , . . . 6, 8, 11, 16, 23, , , . .
Indicadores de logro
Identificars, con inters y seguridad, una sucesin aritmtica. Describirs y explicars con seguridad, todas las caractersticas de cada sucesin aritmtica . Determinars, con precisin, la diferencia entre dos trminos consecutivos de una sucesin aritmtica. Deducirs y explicars, con perseverancia y confianza, el trmino general de una sucesin aritmtica. Calculars, con seguridad, el -nesimo trmino de una sucesin aritmtica. Utilizars, con seguridad, el trmino general al calcular cualquier trmino de una sucesin aritmtica. Identificars y calculars, con inters, todos los medios aritmticos entre dos trminos de una sucesin aritmtica. Aplicars correctamente y con precisin la frmula para obtener la suma de los primeros trminos de una sucesin aritmtica. Resolvers ejercicios y problemas sobre sucesiones aritmticas, con inters y perseverancia.
Para descubrir cules son los elementos que deben ir en los espacios, comienzas observando que en cada ordenamiento existe una regla o patrn. As: En a) se presenta el ordenamiento de las letras del alfabeto. En b) el ordenamiento de los meses del ao. Los siguientes literales contienen ordenamientos de nmeros naturales. Puedes ver que en estas series de nmeros hay un orden, es decir un elemento o trmino sigue al otro; hay un primer elemento, un segundo, un tercero En el literal d) y e) cul es la diferencia entre un trmino y el siguiente?
Cul es la diferencia entre el ordenamiento de d) y de e)?

f), g), h)? Piensa y contesta.
Cul es la diferencia entre un elemento y el siguiente en
Debes tener presente que a estas series de nmeros que tienen un orden se les denomina sucesiones. Haz un intento de definir con tus palabras lo que es una sucesin, piensa y redacta. Te dar una ayuda! Una sucesin es un conjunto de elementos ordenados, de tal manera, que no exista duda de cul es el primero de ellos, cul es el segundo, o cualquier otro.
Segundo Ao - Matemtica 57
UNIDAD 1
En la siguiente fotografa hay una sucesin de personas que hacen cola para comprar su boleto de entrada al estadio Cuscatln. As como estn nombradas esas personas, utilizamos una notacin para nombrar los trminos de las sucesiones numricas. Por ejemplo, en la sucesin 8, 11, 14, 17,... tendremo que a1 representa el primer trmino, a2 el segundo, a3 el tercero. . . Cmo se representa el dcimo trmino? Piensa! Cmo se representa el trigsimo primer trmino? Piensa! Las respuestas a estas dos preguntas aqu las tienes. 8, 11, 14, 17, 20... Dcimo trmino = 10 trmino = a10 a31 = 31 trmino = trigsimo primer trmino Puedes ver que el subndice indica la posicin del trmino. Las notaciones de los trminos de una sucesin se utilizan para calcular el trmino general de una sucesin.
a1
a2
a3
a4
Para el n simo trmino o trmino general, usars el smbolo: an Observa esta expresin: a1 a2 a3, . . . , an, . . . Qu indican los puntos suspensivos en esta sucesin?
Encontremos la diferencia entre un elemento y otro consecutivo en una sucesin aritmtica

Ahora estudia la siguiente situacin La cooperativa El buen amigo necesita hacer un pozo para satisfacer sus necesidades de agua. El costo por metro excavado es de Primer metro Segundo metro Tercer metro Cuarto metro $15 $35 $55 $75
58 Matemtica - Segundo Ao
UNIDAD 1
Qu observas en los precios? Cunto aumenta el precio de un metro a otro? Puedes ver que cada metro excavado cuesta $20 ms que el anterior. Si al excavar 16 metros an no aparece agua, cunto cuesta el 17 metro? Para resolver esta situacin, de seguro razonas as: Primero observas que la diferencia entre dos valores consecutivos es la misma. a2 a1 = 35 15 = 20 a3 a2 = 55 35 = 20 a4 a3 = 75 55 = 20 Para este caso d = 20
Punto de apoyo
En forma general, la diferencia entre un elemento y otro consecutivo se expresa as: d = an an1 donde: d, es la diferencia; an , es un nmero; y an1, es el nmero anterior a ese nmero.
Observa
Cada trmino se obtiene sumando d al anterior. Al segundo, le sumas 1d; al tercero, 2d; al cuarto, 3d Cuntas veces d le sumas al 100 trmino? En fin, al nsimo le sumas (n 1) d.
Encuentra el trmino general de una sucesin aritmtica

El trmino general de una sucesin aritmtica lo encontrars as: a1 = a1 a2 = a1 + d a3 = a1 + 2d a4 = a1 + 3d a5 = a1 + 4d an = a1 + (n 1)d Cada trmino se puede calcular conociendo el primero y la diferencia. Observa el precio de cada metro excavado y lo siguiente. a1 = 15 a2 = 15 + 1(20) = 35 a3 = 15 + 2(20) = 55 a4 = 15 + 3(20) = 75 a12 = 15 + 11(20) = 235 a17 = 15 + 16(20) = 15 + 320 = $335 Luego, el precio para perforar el metro 17, es $ 335
UNIDAD 1
Ahora estudiars como se aplica la frmula anterior. Por ejemplo, dada la sucesin 8, 11, 14, 17, . . , vas a encontrar: a) El dcimo trmino b) a35 c) a20 Para encontrarlos, comienzas escribiendo los datos: a1 = 8, d = 17 14 = 3. Luego:
a) Dcimo trmino = a10 b) a35
an = a1 + (n 1)d a10 = 8 + (10 1)(3) a10 = 8 + 9(3) a10 = 35
an = a1 +(n 1)d a35 = 8 + (35 1)(3) a35 = 8 + 34(3) a35 = 110
Cmo encuentras a20? De qu otras formas encuentras d? Observa que el trmino general an sirve para calcular el n simo trmino (cualquier trmino) de una sucesin.
1
a) b) c)
Actividad
1. Encuentra por simple inspeccin los trminos que deben ir en los recuadros. 3, 6, 9, , , 5, 10, 15, 20, , , , c, , e, f, 7, 12, 17, 22 , , 1 e) 1, 1 , 2, , , 2 f) 15, 10, 5, , , ,
d)
2. En cada caso te damos el trmino general. Encuentra los trminos que te indicamos.
a) b) c)
an = 5 + (n 1)4: a1, a5, a10 an = 3 + (n 1)7: a4, a5, a7 an = 2 + (n 1) (3): a5, a8, a10
Encuentra otros trminos, conociendo dos trminos no consecutivos

Considera que el primero y el quinto trmino de una sucesin aritmtica son 2 y 14 respectivamente. Cules son los otros trminos? Observa que en este caso tienes los datos siguientes: a1 = 2 a5 = 14
a1
a2
a3
a4
a5
UNIDAD 1
Luego: an = a1 + (n 1) d a5 = a1 + (5 1) d 14 = 2 + 4d 14 2 = 4d 12 = 4d 12 =3 d= 4 Como la diferencia es 3, los otros trminos son: a2 = 2 + 3 = 5 a3 = 2 + 2(3) = 8 a4 = 2 + 3(3) = 11 Puedes ver que en este ejercicio encuentras los trminos que estn entre el primero y el n simo. Es decir que has encontrado los trminos entre 2 y 14. Los trminos que encontraste se llaman medios aritmticos. Al procedimiento anterior se le denomina interpolacin de trminos. Sustituyendo
Actividad
a) Encuentra cuatro medios aritmticos entre 7 y 27 hazlo en tu cuaderno. b) Comprueba que la suma de los trminos anteriores es 102.
UNIDAD 1
Calcula la suma de los primeros n trminos de una sucesin aritmtica

Si necesitas hacer un tejado colocando las tejas de tal forma que en la primera fila haya 10, en la segunda 12. . . Hasta llegar a un total de 8 filas. Cuntas tejas necesitas? Para resolver esta situacin escribes el nmero de tejas de cada fila.
10
12
14
16
18
20
22
24
a1
a2
a3
a4
a5
a6
a7
a8
Observa que la suma del primero y ltimo trmino es igual al del segundo y penltimo y as sucesivamente. Suman 34 10 12 14 16 18 20 22 24
Suman 34 Esto nos permite plantear la suma de los 8 trminos, S8 , de dos formas. S8 = S8 = 2S8 = 10 24 34 + + + 12 22 34 + + + 14 20 34 + + + 16 18 34 + + + 18 16 34 + + + 20 14 34 + + + 22 12 34 + + + 24 10 34
Sumando ambas igualdades Necesito 136 tejas en total.
2S8 = S8 =
8 veces 34 34 8 34 8 = 136 2
UNIDAD 1
Puedes ver que 34 es la suma del primero y del ltimo trmino (a1 + an), y 8 el nmero de trminos (n) luego, en general para calcular la suma de los primeros n trminos de una sucesin aritmtica aplicamos la frmula siguiente. n ( a1 + a n ) Sn = 2 Observa como ahora puedes calcular la suma de los primeros 25 nmeros pares La suma es 2 + 4 + 6 + Como no tenemos el ltimo trmino, a25 , lo vamos a calcular. a1 = 2 an = a1 + (n 1) d n = 25 a25 = 2 + (25 1)2 d = 2 a25 = 2 + (24)2 a25 = 2 + 48 = 50
n ( a1 + a n ) Sustituimos los datos en la frmula Sn = 2 25( 2 + 50 ) = 650 S25 = 2 La suma de los primeros 25 nmeros pares es 650. Es decir:
2+4+6+ + 50 = 650
Actividad
1. Encuentra el valor de las siguientes sumas.
a) b)
3 + 6 + 9 + + 60 5 + 10 + 15 + + 100
2. Halla la suma de los primeros 15 mltiplos de 6.
Resumen
En esta leccin conociste las sucesiones aritmticas. Sus elementos principales son el primer trmino y la diferencia entre un trmino y el siguiente. Con ellos puedes conocer cualquier trmino de la sucesin. Tambin puedes calcular la suma de trminos de una sucesin con la respectiva frmula.
UNIDAD 1
Autocomprobacin

El dcimo trmino de la sucesin 3, 8, 13,. . . es: 33 48 c) 24 d) 50

a) b)
Se tiene una cantidad de trozos para aserrarlos. En la primera capa se ubican 24; en la segunda, 22 ; en la tercera 20 y as sucesivamente. Si la ltima capa tiene 10 trozos, el total de trozos es:
a) b)
136 34
c) d)
8 2
El cuarto trmino de una sucesin aritmtica con d = 3 y a20 = 100 es: 20 26 c) 60 d) 52

a) b)
Jorge rene 50 arbolitos de naranjo para sembrarlos en lnea recta. El primero est a 6 m de donde l se halla, y cada uno de los otros a 6 m del anterior. Jorge slo puede cargar un arbolito por vez. Al terminar de sembrar cada arbolito regresa al punto de partida, que es donde reuni los 50 arbolitos. La distancia total que camina Jorge es: 7,650 m b) 2,000 m
a)
15,300 m d) 1,000 m
c)
LOS ACUERDOS DE PAZ

Para llegar a la firma de los Acuerdos de Paz de enero de 1992 en El Salvador, se dio una sucesin de hechos. Entre ellos estn: Alto al fuego. Nombramiento de representantes. Propuestas de reforma en las reas social, seguridad y judicial. Establecimiento de derechos humanos. Tratamiento de la impunidad. Establecimiento de ONUSAL. Lo anterior no es sucesin aritmtica, pero es una sucesin de hechos que es importante conocerla.
Soluciones
1. b.
2. d.
3. a.
4. c.
Primera Unidad
Leccin 2
Sucesiones GEOMTRICAS
Motivacin
Vilma y Balmore investigan con que velocidad se
corre un rumor. Para ello inventan uno a las 8 de la maana. A los 15 minutos cada uno de ellos se lo transmite a 3 amigos. Despus de otro cuarto de hora, stos le comunican el mismo rumor a otros tres amigos los cuales lo transmiten a otros tres. Y as sucesivamente. Cuntas personas conocen el rumor a las 12 del medioda?
Deducirs y explicars, con inters y seguridad, el trmino general de una sucesin geomtrica. Utilizars, con seguridad, el trmino general para calcular cualquier trmino de una sucesin geomtrica. Identificars y calculars los medios geomtricos entre dos trminos de una sucesin geomtrica, con seguridad e inters. Aplicars con precisin la frmula para la obtencin de la suma de trminos de una sucesin geomtrica. Resolvers correctamente y con inters ejercicios y problemas aplicando las sucesiones geomtricas
Para que respondas a la pregunta inicial se te sugiere construir una tabla como la siguiente: Hora 8:00 8:15 8:30 8.45 9:00 9:15 Para que veas cmo van en aumento los trminos de la sucesin 2, 2.3, 2.32, 2.33,. . . te diremos que a las 12 del medioda. . . 2.316 = 86 093 442 personas conocen el rumor! Despus de estudiar esta leccin, habrs descubierto mtodos para resolver este tipo de problemas. N de personas 2 6 18 54 162 486 Podras encontrar el siguiente trmino de las sucesiones a continuacin? 3, 6,12, 24, 2, 6, 18, 54, , , , , , ,
200, 100, 50, 25,
UNIDAD 1
Observars que en la primera sucesin, cada trmino se genera multiplicando el anterior por 2. En la segunda, multiplicas por 3 para encontrar el siguiente trmino. Cmo se generan los trminos en la tercera sucesin?
Haz lo siguiente:
Divide en la primera sucesin el segundo trmino por 6 12 y as el primero divide el tercero por el segundo 3 6 sucesivamente divides cada trmino por el anterior. Observas que el resultado es el mismo verdad? Haz lo mismo con las otras dos sucesiones. Todos los cocientes en cada una de las sucesiones te dar el mismo resultado. Pues bien a esto se le llama Razn.
Encuentra la razn en una sucesin

Cul es la razn de la sucesin 5, 15, 45. . .? Cmo la encuentras?. Puedes ver que: Los ejemplos de sucesiones en donde puedes encontrar la misma razn entre dos trminos seguidos uno del otro se llaman sucesiones geomtricas. Cmo defines una sucesin geomtrica? Una sucesin geomtrica es aquella en la cual cada trmino se obtiene multiplicando el anterior por un nmero fijo llamado razn geomtrica o razn.
r=
45 15
=3
r=
15 5
=3
O sea, la razn de una sucesin la encuentras dividiendo un trmino entre el anterior. Es decir: a a a a r = 2 = 3 = 4 = ... n a1 a 2 a 3 a n 1 Si en una sucesin geomtrica el primer trmino es a1 y la razn es r, entonces: Primer trmino = a1 Segundo trmino = a2 = a1r Tercer trmino = a3 = a1r2 Cuarto trmino = a4 = a1r3 Al conocer el primer trmino a1 y la razn r, puedes conocer cualquier trmino. Observa en los trminos anteriores que existe una relacin entre el orden del trmino y el exponente de r. Luego para encontrar a101 escribimos As: a101 = a1r 101-1 = a1 r 100
Trmino general de una sucesin geomtrica

Y para cualquier an, as: an = a1 rn-1 Esta ltima expresin representa el trmino general de una sucesin geomtrica.
UNIDAD 1 Clculo del n-simo trmino

Considera la sucesin 3, 6, 12, 24,. . .Ahora, encuentra el 11 trmino de ella. Lo primero que debes hacer es escribir los datos. a1 = 3
r=
12 6
= 2 n = 11
Luego, el trmino general te permite calcular cualquier trmino, o sea, el n-simo: Para ello sustituimos los datos anteriores en la frmula a n = a1r n 1 a11 = 3(2)11-1 =3(2)10 =3(1024)=3072 En cada paso anterior verifica las operaciones con tu calculadora. Por lo tanto el dcimo primer trmino de 3, 6, 12, 24, . . . es 3072.
Ejemplo 1
Ahora encuentra el dcimo trmino de la sucesin 4096, 2048, 1024, 512, . . .
Planta dandelin El diente de len o dandelin es una planta con aplicaciones en medicina biolgica. Una planta de dandelin da unas 100 semillas. Si el terreno que la rodea permitiera que todas germinaran, un ao despus habra 100 plantas, y as sucesivamente Luego de 8 aos las plantas de dandelin cubriran toda la Tierra, sta tiene una superficie de: 135 000 000 000 000m2
9
Solucin:
1 = n = 10 2048 2 Luego, sustituyendo los datos en an = a1 r n-1 Datos: a1 = 4096, r =
1024 1 a10 = 4096 2
10 -1
1 = 4096 2
19 = 4096 9 2 1 = 4096 512 4096 = 512 =8 El dcimo trmino de la sucesin 4096, 2048, 1024,. . . es 8.
Aos 1 2 3 4 5 6 7 8
N de plantas 1 100 10 000 1000 000 100 000 000 1000 000 000 1000 000 000 000 100 000 000 000 000
UNIDAD 1
Actividad
1. Un estudiante toma un pliego de papel con un espesor de 0.1 mm, dobla el pliego por la mitad, luego al volverlo a doblar obtiene un espesor cuatro veces el original. Supn que el pliego original es lo suficientemente grande que puede efectuarse 50 dobleces. Cul es el espesor del fajo resultante? Solucin Puedes ver que la sucesin de espesor es 0 . 1 , 0 . 2 , 0 . 4 , 0 . 8 ,. . . Luego r =
0.2 0.1
= 2
a1 = 0.1
n = 50
Sustituyendo en la frmula del n-simo termino, comprueba que la respuesta es Ms de 56 millones de kilmetros! (esto no es posible fisicamente, aunque matemticamente se pueda encontrar) 2. Copia en tu cuaderno las siguientes sucesiones y escribe los trminos que faltan.
a) b)
1, 5, 25, 3, 6, 12,
, ,
, ,
, . . . , . . .
c) d)
256, 128, 64,
,...
1 1 1, , , , , , . . 2 4 3. Escribe los cinco primeros trminos de una sucesin geomtrica si: 1 a) a1 = 2, r = 5 b) a1 = 200, r = c) a1 = 1, r = 3 5
4. Calcula el duodcimo trmino de la sucesin 4, 8, 16,. . . 5. Determina el noveno trmino de la sucesin 2187, 729, 243,. . .
Interpolacin geomtrica
Observa la siguiente sucesin geomtrica: 8, , 128 Para encontrar los trminos que estn entre 8 y 128, comienzas escribiendo los datos: a1 = 8 a5 = 128 n=5
Cmo encuentras los trminos que faltan?
Punto de apoyo
Te recordars que toda raz par tiene dos signos 25 = 5 , ya que 52 = 25 y (5)2 = 25; Cuntas races tiene toda raz impar, por ejemplo 3 -8 ?
Como lo estudiaste en la frmula del trmino general, qu elementos necesitas para calcular los trminos de una sucesin geomtrica? Como lo recordars, estos elementos son el primer trmino a1 y la razn r. Como a1 = 8, entonces necesitas conocer el valor de r.
UNIDAD 1
Despejando entonces r en la frmula del trmino general, tendremos: r = n -1
an a1
Con esta frmula puedes calcular la razn, conociendo el primer trmino y el n-simo. Observa cmo se aplica la frmula anterior.
Sustituyendo los datos an = a5 = 128, a1 = 8 n = 5 Tendremos:
r = 5-1
128 4 = 16 = 2 8
Retomando el ejemplo anterior:

a) Conociendo a1 = 8 y r = 2, calculas los trminos que
faltan. Con r = 2:
a2 = a1r = 8(2) = 16 a3 = a1r2 = 8(2)2 = 32 a4 = a1r3 = 8(2)3 = 64 Al escribir la sucesin, te queda as: 8, 16, 32, 64, 128,
b) Si r = 2, los trminos son:
a2 = a1r = 8(2) = 16 a3 = a1r2 = 8(2)2 = 8(4) = 32 a4 = a1r3 = 8(2)3 = 8(8) 64 Luego, al escribir la sucesin te queda as: 8, 16, 32, 64, 128, As como estudiaste en las sucesiones aritmticas, cuando encuentras dos o ms trminos entre dos trminos dados, dices que has interpolado dichos trminos, en este caso les llamaremos medios geomtricos. Ahora vamos a interpolar cuatro trminos entre 4 y de modo que formen una sucesin geomtrica. 1 8
Conviene visualizar los datos en el esquema siguiente. 1 4, , , , , 8 Como vas a interpolar 4 trminos y tienes dos de ellos, 1 n=6, a1=4, a6 = 8 an La frmula de la razn es r = n 1 a1 1 1 1 6 1 = Sustituyendo los datos r = 8 = 5 4 32 2 1 Ahora como a1=4, multiplicas por para obtener el 2 siguiente trmino y as sucesivamente hasta llegar a Por tanto la sucesin es: 4, 2, 1, 1 , 1 , 1 2 4 8 1 8
UNIDAD 1
2
a)
Actividad
3, , 96
b)
1. Encuentra los trminos que faltan en las siguientes sucesiones geomtricas 1, , 81 c) 243, ,9
Suma de trminos de una sucesin geomtrica

En una pequea finca de caf, se cortan tres arrobas de caf el primer da, seis el segundo, doce el tercero y as sucesivamente. Cuntas arrobas se cortan luego de siete das? Para resolver este problema, comienza escribiendo los trminos de la sucesin. 3, 6, 12, 24, . . . . Cuntas arrobas se cortan en el sptimo da? Seguramente tu respuesta fue: a7 = 3(2)7 1 = 3(2)6 Completando la sucesin, tendremos: 3, 3(2), 3(2)2, 3(2)3,. . . , 3(2)6 La suma que vas a calcular es: S = 3 + 3(2) + 3(2) 2 + 3(2) 3 +. . . + 3(2) 6 Multiplicando la igualdad por r = 2: 2S = 3(2)+3(2) 2+3(2) 3+3(2) 4+. . . 3(2) 7 Ahora sumando 2 S con S obtienes: 2S = 3( 2 ) + 3 ( 2 ) 2 + 3 ( 2 )3 + 3 ( 2 )4 + 3 ( 2 )5 + 3 ( 2 )6 + 3( 2 )7
2 6
S = 3 3 ( 2 ) 3( 2 ) 3 ( 2 )3 3 ( 2 )4 3 ( 2 )5 3 ( 2 ) 2S S = 3( 2 )7 3
Observa
Los elementos de 2S se cancelan con los de S excepto 3(2)7 de la primera ecuacin y -3 de la segunda ecuacin.
Factor comn: S (2 1) = 3(27 1). Luego, despejando S = = 381 2 1 Lo que significa que en siete das se cortan un total de 381 arrobas de caf. 3( 27 1)
UNIDAD 1
Siguiendo el proceso anterior, calcula la suma de los primeros diez trminos de la sucesin 5 + 5(3)+ 5(3)2+. . . Seguramente llegas a la siguiente expresin 5( 310 - 1) S= = 147 , 620 3 -1 La suma de los 10 primeros trminos es 147,620 Observando los procedimientos anteriores, puedes ver que llegamos a las siguientes expresiones para la suma. Qu elemento de la sucesin respectiva aparece en cada uno? 5( 310 - 1) 3( 27 - 1) S= S= 3 -1 2 -1 Puedes comprobar que: 3 = a1 2 = r 7 = n 5 = a1 3=r 10 = n Luego, las situaciones anteriores sugieren la siguiente frmula para la suma de trminos de una sucesin geomtrica:
S=
a1 ( r n - 1) r -1
As, para calcular la suma de los primeros ocho trminos de 2, 6, 18, . . , comienzas escribiendo los datos.
a1 = 2
r=
18 6 = =3 6 2
n =8
Ahora escribes la frmula para la suma y sustituye los datos.

S =
=
a1 ( r n 1) r 1 2( 38 1)
3 1 2( 6 , 561 1) = 2 2( 6 , 560 ) = 2 = 6 , 560
La suma de los 8 promeros trminos es 65,60.
Resumen
En esta leccin conociste las sucesiones geomtricas. En ellas, cada trmino se genera al multiplicar el anterior por un nmero fijo llamado razn. Para calcular cualquier trmino de una sucesin necesitamos el primer trmino de una sucesin y la razn. Dados el primer y otro cualquiera, calculamos la razn aplicando la frmula respectiva. La suma de los primeros n trminos de una sucesin geomtrica la calculas si tienes el primer trmino, la razn y el nmero de trminos. Las sucesiones geomtricas sirven de modelo a fenmenos biolgicos, de comunicacin, etc.
UNIDAD 1
Autocomprobacin

La De unidad las siguientes bsica desucesiones superficie del la SI que es:corresponde a una sucesin geomtrica es: a) El km2
a) El cm 1, 4, 29, 25,. . . b) b) 5, 9, 13, 17,. . . c) El m 2 c) 100, 90, 80, 70,. . 2 d) d) El hm 5, 10, 20, 40,. .
2 10,000 msucesin equivalen Dada la 5, a 15, 45,
a) 1 km2 a) 2 135 b) km2 b) 270 c) 1 dam 2 c) 90 d) hm2 d) 1 25
dentro del cuadro es:
, el trmino que va
La razn de la sucesin 6, 12, 24,. . . es: Diez centmetros cuadrados equivalen a: 1 a) a) 1 m2 2 2 b) 0.01 b) 4 m c) 0.10 c) 2 m2 d) 3 d) 0.0010 m2
4 4
Laconvertir suma decm los 2 primeros Para a dam2: ocho trminos de la

a) Multiplicas por 100 a) 255 b)b) Divides 640 entre 100 c) c) Divides 1,280entre 1 000,000 1,275 por 1 000,000 d)d) Multiplicas
sucesin 5, 10, 20, 40,. . . es:
NENFAR Y SUCESIONES GEOMTRICAS

Un nenfar es una planta acutica que vemos en los lagos. En condiciones ideales al reproducirse la planta se duplica cada da. Si un nenfar tarda un mes en cubrir la superficie de un lago Cunto tardan en cubrirla dos nenfares? Analiza el siguiente razonamiento: Si tienes un nenfar, el segundo da ya hay dos. Si tienes dos plantas al inicio, stas necesitan un da menos en cubrir la superficie del lago. Esto significa que dos nenfares van a cubrir todo el lago en 30 1 = 29 das. Haz un esquema y comprueba la respuesta anterior.
Soluciones
1. d.
2. c.
3. a.
4. d.
Primera Unidad
Leccin 3
Tcnicas de conteo
Motivacin
El club de observadores de pjaros de El Salvador
est formado por cuatro hombres y 2 mujeres. En la toma de posesin se toman una fotografa. Adems, van a elegir los cargos de presidente, vicepresidente y secretario o secretaria. a) De cuntas maneras pueden formarse para su foto? b) De cuntas maneras pueden elegir sus tres directivos? c) Y si el presidente debe ser mujer y el vicepresidente hombre? Para contestar stas y otras preguntas similares, necesitas conocer dos tcnicas o mtodos de conteo: el principio de la multiplicacin y el de la suma.
Deducirs, utilizars y explicars el principio de la multiplicacin para el clculo de la posibilidad de ocurrencia de dos o ms eventos aleatorios con autonoma y confianza. Resolvers problemas utilizando el principio de la multiplicacin con seguridad. Deducirs, utilizars y explicars, con autonoma confianza, el principio de la suma para el clculo de la posibilidad de ocurrencia de dos o ms eventos aleatorios. Calculars la posibilidad de dos eventos excluyentes utilizando el principio de la suma, con inters y confianza. Resolvers problemas utilizando el principio de la suma con seguridad Resolvers, con inters y confianza, problemas del entorno que involucren la aplicacin combinada de los principios de multiplicacin y suma. Resolvers problemas de aplicacin sobre la factorial de un nmero con seguridad y confianza. Resolvers problemas con seguridad y orden, aplicando el diagrama de rbol.
El principio de la multiplicacin
Luisa almuerza en el comedor El buen gusto. El men es el siguiente:
Gallina Patas Frijoles
Sopas
Plato principal
Carne Pollo
Luisa puede elegir una sopa y un plato principal por $ 2.00. Cuntos mens diferentes puede elegir Luisa?
UNIDAD 1
Observa que cada men se considera como un recorrido compuesto por dos tramos: gallina A patas frijoles Uno corresponde a sopas y otro al plato principal. De cuntas maneras puede llegar del punto A al punto B? Fjate que Luisa puede recorrer el primer tramo de 3 maneras. Por cada una, puede recorrer el segundo tramo de 2 formas; o sea, Luisa puede llegar de A a B de 3 2 = 6 maneras. Copia en tu cuaderno la tabla y completa los espacios para enumerar los seis recorridos (mens) que Luisa puede elegir. Del ejemplo anterior llegas a la siguiente regla, conocida como principio de la multiplicacin. Si hay m maneras en que puede darse un evento M y n maneras en que puede darse otro evento N entonces hay m n formas en que pueden darse ambos eventos. El principio de la multiplicacin puede ampliarse a ms de dos eventos. Nmero de maneras = m n p s. . . Observa cmo se aplica esta frmula. Luisa puede elegir un men entre 3 sopas, 2 platos principales y 4 postres. De cuntas formas puede arreglar su men? Si escribes cada tarea y el nmero de formas en que puede darse, tienes: Evento Elegir una sopa Elegir un plato principal Elegir un postre N de maneras 3 2 4 pollo carne B
Sopa 1. Gallina 2. 3. Patas 4. 5. Frijoles 6.
Plato principal Carne
Pollo
Actividad
Si hay sopa de gallina, patas o frijoles blancos; plato principal de rellenos o pollo y postre de fruta o torreja.
a)
Luego, por el principio de la multiplicacin: N total de maneras = 3 2 4 = 24
Escribe un listado de al menos cinco opciones en que puedes elegir tu men. b) Cuntas posibilidades hay en total?.
UNIDAD 1 Ejemplo 1
En la eleccin de una junta directiva de tu comunidad hay 4 candidatos a presidente, 3 candidatos a secretario y 5 candidatos a tesorero.
a) Define las tareas y el nmero de formas en que puede darse cada una. b) Calcula el nmero de maneras resultantes de la eleccin.
Solucin:
a) A l definir eventos y el nmero de formas en que puede darse cada uno te queda:
Evento Elegir un presidente Elegir un secretario Elegir un tesorero
N de maneras 4 3 5
b) Por el principio de la multiplicacin, el proceso de seleccin completo es:
N total de maneras = 4 3 5 = 60
Actividad
A continuacin te presentamos varias situaciones para que las resuelvas aplicando el principio de la multiplicacin.
a) Un fabricante saca a la venta 5 bases para lmpara y 4 pantallas que pueden usarse juntas. Cuntas
lmparas o arreglos pueden formarse?
b) En una venta de comida rpida, el men del da contempla 2 clases de sopas, 4 platos principales,
5 postres y 3 refrescos. Si Mirna elige una variedad de cada categora, de cuntas formas puede formar su eleccin. N total de maneras = =
c) De cuntas maneras pueden acomodarse 6 libros en un estante con 6 espacios disponibles?
Ejemplo 2
Para determinar el nmero de formas en que puedes colocar 3 de 6 libros en tres espacios disponibles lo hacemos as: 6 5 4 =120 formas. De cuntas maneras puedes ordenar 5 de 6 libros en un estante con 5 espacios disponibles?
UNIDAD 1
Diagrama de rbol
El principio de la multiplicacin te permite encontrar el nmero de arreglos o maneras en que pueden darse dos o ms tareas. As, si por ejemplo para ir a trabajar, Sonia dispone de dos faldas y tres blusas. Si quisieras enumerar las formas o arreglos con los cuales Sonia se viste, existe una herramienta que te permite encontrarlos con facilidad. Esta herramienta recibe el nombre de diagrama de rbol. En qu consiste el diagrama de rbol? La respuesta a esta pregunta te la mostramos en los siguientes ejemplos.
Sonia dispone de 2 faldas: 1 azul (A), y una caf (C), adems de tres blusas: una blanca (B), una celeste (Ce) y una gris (G). Calcula el nmero de formas en que Sonia puede vestirse con blusa y falda y enumralas. La situacin corresponde obviamente al principio de la multiplicacin: N total de maneras = 2 3 = 6
Para encontrar o enumerar los arreglos que resultan construimos el diagrama de rbol. Partimos de un punto cualquiera; de l sacamos dos ramas, una para cada falda: azul o caf. De cada falda sacamos tres ramas para cada blusa: blanca, celeste o gris. Si Sonia elige la falda azul (A), la blusa puede ser blanca (B) y el arreglo es A B. Si elige la falda A y la blusa Ce, el arreglo es A Ce. Siguiendo este procedimiento obtienes las seis maneras.
Faldas A
Blusas B Ce G
Arreglo 1) A B 2) A Ce 3) A G
B Ce G
4) C B 5) C Ce 6) C G
Si lanzas al aire una moneda de 25 centavos y otra de 10, de cuntas maneras pueden caer las monedas? Enumralas
UNIDAD 1
Cada moneda puede caer de dos formas: cara (c) o nmero (#). Luego, el nmero de formas en que caen ambas es: N total de maneras = 2 2 = 4. Para hallar esas cuatro maneras, construyes el diagrama de rbol. Seguramente llegas a la siguiente respuesta: c #, c c, # #, # c; donde # significa nmero y c significa cara. Es lo mismo c # que # c?
Actividad
Construye el diagrama de rbol correspondiente al lanzamiento de: a) Tres monedas de diferente denominacin
b) Cuatro monedas de diferente denominacin
Principio de la suma
Consideras de nuevo a los miembros del club de observadores de pjaros de El Salvador. De cuntas maneras pueden elegir su directiva de tal manera que si el presidente es mujer los otros dos son hombres; o si el presidente es hombre los otros directivos son mujeres? Primera situacin que puede darse Evento N de maneras El presidente 2 es mujer Los otros dos son hombres El vicepresidente 4 es hombre El secretario 3 es hombre N total de maneras = 2 4 3 = 24 Segunda situacin que puede darse Evento N de maneras El presidente 4 es hombre Los otros dos son mujeres El vicepresidente 2 es mujer El secretario 1 es mujer N total de maneras = 4 2 1 = 8
Puedes ver entonces que el nmero de formas en que puede darse la primera o la segunda situacin es: 24 + 8 = 32. Este ejemplo te permite enunciar la siguiente regla, conocida como el principio de la suma: Sean M y N dos eventos excluyentes, o sea, que no pueden suceder al mismo tiempo. Si M puede ocurrir de m maneras y N de n maneras, entonces M o N pueden ocurrir de m + n maneras. Ahora resuelve: Tania posee tres blusas para combinar con dos faldas. Adems, tiene cinco camisetas para combinar con cuatro pantalones. De cuntas maneras puede vestirse Tania? Compara tu situacin con la siguiente: Si Tania se decide por blusa y falda lo hace de 3 2 = 6 maneras; si opta por llevar camiseta y pantaln; lo hace de 5 4 = 20 maneras. Por el principio de la suma, Tania puede vestirse de 6 + 20 = 26 maneras.
UNIDAD 1
Actividad
a) En el comedor El higinico Lorena puede
elegir un men entre dos clases de sopas, tres platos principales y cuatro variedades de frutas. En El econmico, ella lo puede elegir entre tres variedades de sopas, dos platos principales y tres postres. En total, cuntas maneras de men puede elegir Lorena?
Factorial de un nmero
Cuando estudiaste el principio de la multiplicacin, resolviste problemas como este. De cuntas maneras puedes colocar seis libros en un mueble con seis espacios? Sabes que la solucin a esta situacin es: Evento N de maneras M: colocar el primer libro 6 N: colocar el segundo libro 61 P: colocar el tercer libro 62 Q: colocar el cuarto libro 63 R: colocar el quinto libro 64 S: colocar el sexto libro 65 N total de maneras = 6(6 1)(6 2)(6 3)(6 4) (6 5) =720 La expresin 6 5 4 3 2 1 recibe el nombre de factorial de 6 y se representa por 6! Es decir: 6! = 6 5 4 3 2 1 0! = 1 1! = 1 2! = 2 1 = 2 3! = 3 2 1 = 6 4! = 4 3 2 1 = 24 5! = 5 4 3 2 1 = 120 6! = 6 5 4 3 2 1 = 720 Cmo defines el factorial de 7? Lo haces as: 7! = 7 6 5 4 3 2 1 En general, el factorial de un nmero natural n mayor que 1, se define as: n! = n(n 1) (n 2) (n 3). . . 3 2 1 El smbolo n! se lee factorial de n Si n = 1, definimos 1! = 1 Si n = 0, definimos 0! = 1
UNIDAD 1
Una propiedad muy importante del factorial de un nmero la obtienes al observar el desarrollo de los factoriales anteriores. Por ejemplo: 6! = 6 (5 4 3 2 1) 6! = 6 5! 5! = 5 (4 3 2 1) 5! = 5 4! 4! = 4 (3 2 1) 4! = 4 3! 7! = 7 (6 5 4 3 2 1) 7! = 7 6! Cmo simbolizas esta propiedad? Seguramente lo haces as: n! = n(n 1)! Tambin los desarrollos de los factoriales anteriores te muestran que: n! = n(n 1) (n 2)! n! = n(n 1) (n 2) (n 3)! Simplifica la siguiente expresin: 15! 0 ! 15 14 13! 0 ! = 13! 2! 13! 2! 15 14 1 = 2 1 15 7 1 = 1 = 105 Esta propiedad te ayuda a simplificar expresiones como 9! sta: 6! 9! 9 x 8 x 7 x 6 ! = = 9 8 7 = 504 6! 6! 15! 0 ! 13! 2!
Ejemplo 3
8! = 8(8 1)! = 8 7! 8! = 8(8 1) (8 2)! = 8 7 6! 8! = 8(8 1) (8 2) (8 3)! = 8 7 6 5!
Actividad
Aplicando la propiedad estudiada de factorial, simplifica las siguientes expresiones: 15! 10 ! 8! 12! a) b) c) 12! 7 !12! 11!
Resumen
En esta leccin estudiaste el principio de la multiplicacin, el cual te permite calcular el nmero de maneras en que pueden suceder dos o ms eventos. Adems estudiaste el principio de la suma, el cual te permite calcular el nmero de maneras en que pueden ocurrir dos o ms eventos que no pueden suceder al mismo tiempo. La mejor forma de enumerar esas maneras, es recurriendo al diagrama de rbol. Tambin estudiaste el factorial de un nmero.
UNIDAD 1
Autocomprobacin

La Elunidad nmero bsica de maneras de superficie en que del SI pueden es: elegirse un presidente, un secretario y un tesorero de un grupo a) El km2 de siete personas, es:
b) El cm 2 a) 210 2 c) El m b) 420 d) c) El hm 200 2 d) 105
10,000 m2 equivalen a Para tratarse una enfermedad, el laboratorio

a) 1 km2
A produce cuatro clases de jarabes y cinco antibiticos, mientras que el laboratorio B 2 b) 2 km fabrica tres clases de jarabes y cuatro clases 2 de antibiticos. Si una persona puede tratarse c) 1 dam con un jarabe y un antibitico, el nmero de d) 1 hm 2 tratamientos diferentes que puede recibir es:
a) b)
240 16
c) d)
120 32
2 2
Diez centmetros cuadrados equivalen a: de cada una rbol. Observa que tiene veinte ramas;
2 salen quince brotes, y de cada brote doce hojas. El a) 1m
Como parte de la clase de biologa, Tania estudia un nmero de hojas que tiene el rbol es:
3,600 1,800
4 4
b) 0.01 m 2 a) 180 c) 0.10 m2 c) b) 300 d) d) 0.0010 m 2
2 Para convertirde cm a dam2: la expresin 12! es: El resultado simplificar 9! a) Multiplicas por 100 4 b) 100 a) Divides entre c) 2,480 3 entre 1 000,000 c) Divides 3 b) Multiplicas 1,320 d)por d) 1 000,000 4
LA CALCULADORA Y EL FACTORIAL
El clculo del factorial de un nmero puede ser muy complicado. Por ello, las calculadoras poseen una tecla que sirve para calcularlo. Sin embargo, hay casos en los que no se puede calcular el valor del nmero factorial por tener muchos dgitos. Comprueba los siguientes resultados: 7! = 5,040 8! = 40,320 9! = 362,880 10! = 3,628,800 11! = 39,916,800 12! = 479,001,600 Notas su gran utilidad.
Soluciones
1. a.
2. c.
3. d.
4. b.
Primera Unidad
Leccin 4
PERMUTACIONES Y COMBINACIONES
Motivacin
n un famoso programa de televisin en vivo se presenta el siguiente concurso. Entregan al participante ocho tarjetas sin descubrir, y le explican que cada una tiene escrita una letra de la palabra VEHICULO.
Con los ojos vendados ordena las tarjetas, y si al descubrirlas forma esa palabra, gana un vehculo ltimo modelo. Cuntas formas de ordenar las letras, pueden resultar?
Solucionars con autonoma y confianza, ejercicios que involucren el ordenamiento de un conjunto de objetos diferentes, formados todos o parte de ellos. Utilizars, con seguridad el ordenamiento circular en ejercicios de aplicacin. Resolvers problemas aplicando permutaciones con seguridad. Interpretars, utilizars y explicars, con seguridad, la combinacin. Resolvers problemas aplicando las combinaciones con seguridad. Explicars claramente la diferencia entre permutaciones y combinaciones. Utilizars la frmula apropiada para calcular, con precisin, el nmero de combinaciones o permutaciones de n objetos tomados r a la vez, en ejercicios de aplicacin. Resolvers, con seguridad, problemas de aplicacin sobre el nmero de ordenamientos de objetos entre los cuales hay repeticiones o no las hay.
Para que respondas la pregunta inicial, puedes encontrar algunas de esas formas por ejemplo las siguientes: E L OV H I C U V U L I COH E V E H I C U L O V I CHU E L O O V L I CHU E Encuentra otros posibles ordenamientos, te dars cuenta que puedes encontrar muchos diferentes, verdad? El nmero de posibles ordenamientos que puede formar el concursante es 40 320! Este valor corresponde a 8! = 8 7 6 5 4 3 2 1 porque se trata de ordenar 8 tarjetas.
UNIDAD 1
Permutaciones
Encuentra los ordenamientos que pueden formarse con las letras de la palabra PAZ. Seguramente haz obtenido: PAZ PZA APZ AZP ZPA ZAP
Observa que no es lo mismo PAZ que ZAP; es decir el orden en que se forman es importante. Si son de dos letras, cules obtienes? Seguramente obtienes las siguientes: PA Y si son de una letra, obtienes: P A Z AP PZ ZP AZ ZA
El ejemplo anterior te muestra las permutaciones que pueden formarse con las letras de la palabra PAZ tomadas de tres, dos y un elemento. Cmo defines entonces lo que es una permutacin? Permutacin es una disposicin ordenada de un conjunto de objetos; en los cuales hay un primero, un segundo, etc.
Permutaciones con "n" objetos diferentes tomados todos a la vez

Has visto que permutar una coleccin de objetos (sean stos personas, animales, cosas, etc.) significa reordenarlos. O sea que una permutacin de una coleccin de objetos es un arreglo ordenado de ellos. En la figura te mostramos las seis permutaciones de las letras ART. Permutaciones de ART A R T A T R R A T R A T T A R T R A Considera las letras de la palabra F A C T O R. Si stas las escribes en tarjetas: F A C TO R Las puedes ubicar como desees. Puedes formar ordenamientos como CORFAT, TRACOF y FRACOT. Ninguno forma una palabra que encontremos en el diccionario, pero todos son correctos como permutaciones. Si llamamos cdigo a cada uno de ellos Cuntos cdigos puedes formar con las letras de la palabra factor? Observa que esto es como llenar seis casilleros.
UNIDAD 1
El primero se puede llenar de 6 maneras. Habiendo hecho esto, el segundo puede llenarse de 5 maneras, el tercero de 4 y as sucesivamente. Luego, por el principio de la multiplicacin tienes que: 6 5 4 3 2 1= 720 Hay 720 cdigos Te fijas que sta tambin es la respuesta a la primera pregunta del club de observadores de pjaros? sta te pide calcular de cuntas maneras pueden ubicarse sus seis miembros para una fotografa en grupo. Si identificas a cada persona con una letra por ejemplo, las de FACTOR, entonces ests en el mismo caso. Colocar a los observadores de pjaros es como hacer un cdigo de seis letras. Y esto, como ya lo sabes, se puede hacer de 720 maneras. Lo escribimos as, 6P6 = 6! = 720 (6P6 significa permutar 6 en grupos de 6).
CA-93284
USA
JAL-75829
Mxico D.F.
Has visto las placas de vehculos de pases como Mxico o Estados Unidos? Qu caracterstica tienen que es diferente en las placas salvadoreas? Por qu en esos pases usan esas letras en las placas?
Actividad
1. Explica el concepto de permutacin y da un ejemplo de ello. 2. Evala las siguientes expresiones: P P 6 6 4! 8! 3. Escribe en notacin factorial:
a) b) c) d) a) b)
7 7
9 8 7 6 . . . 1 P 5 5
4. Calcula el nmero de palabras cdigo que puedan formarse, sin importar su significado, con todas las letras de la palabra lapicero. 5. De cuntas maneras pueden colgarse en la pared un serrucho, una sierra, unas tijeras y un rollo de tirro si hay 4 ganchos para hacerlos?
UNIDAD 1
Permutaciones con n objetos diferentes tomando r

Ahora observa la siguiente situacin.
Ejemplo 1
De cuntas maneras se pueden sentar, en una banca, 4 de 9 personas?
Solucin:
Por el principio de la multiplicacin, tienes lo siguiente. 9 8 7 6 = 3024 Personas para 1a posicin Personas para 2a posicin Personas para 3a posicin Personas para 4a posicin Observa que para n personas tomando grupos de r se tiene (n) (n-1) (n-2) (nr+1) comprueba esto para la situacin anterior.
En general, el nmero de permutaciones que pueden formarse tomando grupos "r" de "n" elementos est dado por: nPr = n (n 1)(n 2). . . (n r + 1)
Ejemplo 2
Calcula el nmero de cdigos que pueden formarse con las letras de la palabra PERFUMADO si estas se toman de la siguiente forma.
a) 3 de 9 b) 4 de 9 c) 6 de 9
Solucin:
a) Como se toman 3 de las 9 letras
9 Nmero de maneras en que puede elegirse la primera letra
7 Nmero de maneras en que puede elegirse la tercera letra. Nmero de maneras en que puede elegirse la segunda letra
Punto de apoyo
Una permutacin nos indica orden: Arreglos, filas As: 4224
Luego por el principio de la multiplicacin: Nmero total de maneras = 9 8 7 = 504

b) Como se toman 4 de 9 letras:
Nmero total de maneras = 9 8 7 6 = 3024
UNIDAD 1
c) Como se toman 6 de las 9 letras
Nmero total de maneras = 9 8 7 6 5 4 = 60,480 Observa tu calculadora cientfica. Notars que posee las teclas nPr y n! La tecla n! te da las permutaciones de n objetos tomados simultneamente. La tecla nPr te da las permutaciones de n objetos tomados r de ellos.
Ahora que has comprendido qu son las permutaciones y cmo se calculan, puedes usar tu calculadora cientfica para facilitar los clculos. Por ejemplo, si quieres calcular 7P5 lo haces as: 7 nPr 5 = En pantalla 2520
Actividad
1. Evala las siguientes expresiones.
a) b) c)
8! (5!)(3!)
9! 6! d) 5P2 e) 10P4 2. Calcula cuntos cdigos de cuatro letras pueden hacerse con las letras de la palabra MLTIPLOS, ninguna letra debe repetirse. 3. Determina el nmero de permutaciones que pueden formarse con las letras de la palabra MS si se toman:
a) b) c)
todas 2 de 3 todas 2 de 3
Combinaciones
Considera seis puntos en el plano, sin que haya tres en la misma recta. Llmalos F, A, C, T, O, R. Cpialos y encuentra el nmero de tringulos que puedes dibujar. Usa los puntos de F, A, C, T, O, R como el vrtice. Observa que para cada seleccin de tres puntos puedes dibujar un tringulo. A C F T O R
UNIDAD 1
A C F T Por ejemplo F A R. Sin embargo, nota que el orden en que eliges los tres puntos no interesa. As, FAR, FRA, AFR, ARF, RAF y RFA representan el mismo tringulo. Observa que con la palabra FACTOR tendrs que el nmero de permutaciones de 3 letras es:
6 3
R O
n n! Luego; = que es la frmula del nmero r r ! ( n - r )! de combinaciones de n objetos cuando se toma r.
Ejemplo 3
Un equipo de bisbol aficionado tiene siete jugadores de cuadro, seis jardineros, cinco lanzadores y dos receptores. Cada jardinero puede ocupar cualquiera de las tres posiciones y cada jugador de cuadro cualquiera de las cuatro posiciones del cuadro. De cuntas maneras puede seleccionarse el equipo de nueve jugadores?
P = 6 5 4 = 120
Ahora, como cada tringulo queda definido con 3! = 6 cdigos diferentes entonces con los 120 cdigos anteriores cuntos tringulos diferentes puedes formar? 120 Muy bien, habrs contestado = 20 tringulos. 6 Lo anterior se escribe as:
P 6x 5x 4 = = 20 3! 3 x 2 x 1 En este caso, cada tringulo es una combinacin de la coleccin de puntos F, A, C, T, O, R, lo cual denotamos 6 por o 6C3, que es el nmero de combinaciones de 6 3
6 3
Solucin:
La cantidad de maneras de seleccionar tres jardineros, de seis posibles es: 6 6! 6 ! 6 x 5 x 4 x 3! = 20 = = = 3 3!( 6 - 3 )! 3! 3! 3 x 2 x 1 x 3! Las formas de seleccionar los cuatro jugadores de cuadro son: 7 7! 7! 7 x 6 x 5 x 4 ! = 35 = = = 4 4 !( 7 - 4 )! 4 ! 3! 3 x 2 x 1 x 4 !
Adems, tienes cinco maneras de seleccionar un lanzador y dos para el receptor. Luego, por el principio de la multiplicacin.
objetos tomando 3 de ellos. Habrs notado que, el nmero de combinaciones de n n objetos tomando r se denota por o nCr, r n n Pr donde = r r! Puede demostrarse, lo cual no es un objetivo de esta P n! leccin, que: n r = r ! r !( n - r )!
20 35 5 2 = 7,000
Hay 7,000 maneras de seleccionar un equipo de bisbol.
UNIDAD 1
Punto de apoyo
En una combinacin no importa el orden. As por ejemplo: comit, grupos, coleccin dan la idea de una combinacin
Actividad
1. Evala las siguientes expresiones. 10 ! a) 5C2 c) 3! 7 !
b)
9 7
d)
10 4
2. En una oficina trabajan ocho personas, y deciden formar un comit de tres elementos. De cuntas maneras puede elegirse? 3. En una seccin de una oficina hay cinco empleados que pasarn un examen mdico. De cuntas maneras pueden sentarse en una fila de cinco asientos para pasar el examen mdico? b) Si eligen una directiva de 3 personas. De cuntas maneras pueden hacerlo?
a)
Resumen
Seleccionar r objetos de n No Si
Importa el orden?
Combinacin n n! = r r ! ( n - r )!
Permutacin
n r
P = n(n 1) . . . (n r + 1)
UNIDAD 1
Autocomprobacin

Cmo se representa una permutacin de un conjunto de n objetos tomando r ?

C r b) n
a)
n r
c) d)
n n n r
Si los seis miembros del problema anterior quieren sencillamente elegir un comit de tres personas, el nmero de formas en que pueden hacerlo, es:
a) b) c) d)
C 6! P 6 3 3!
6 3
Los seis miembros de una oficina quieren seleccionar un presidente, un vicepresidente y un secretario. El nmero de formas en que pueden hacerlo, es:
a) b) c) d)
El nmero de maneras en que pueden sentarse ocho personas en la primera fila de un auditorio es :
a) 7! b) 8! c) 5040 d) a) y c)son correctas
C 6! P 6 3 3!
6 3
ESTACIONES DE RADIO Y PERMUTACIONES

Internacionalmente las estaciones de radio comienzan con K, Y o W. Las otras letras que la forman pueden ser dos o tres. YSU, YSKL, YSAX. Observa que las letras forman una permutacin. Otros nombres de estaciones de radio pueden ser: YSK, KSU, WXY, WYSU, YKL, YSEB, YKB Con qu letra empieza el nombre de las emisoras en El Salvador?
Soluciones
1. d.
2. c.
3. a.
4. b.
Primera Unidad
Leccin 5
FUNCIONES EXPONENCIALES
Motivacin
Los organismos unicelulares se reproducen
asexualmente por divisin celular, despus de un periodo de tiempo se van replicando. En la biparticin, si hay una clula, sta se dividir en dos clulas. Cada una de stas se dividir nuevamente en otras dos. Cuntas clulas habr despus de la tercera divisin?
Identificars y explicars, con inters y seguridad, la funcin exponencial haciendo uso del lenguaje matemtico. Identificars y aplicars, con inters y seguridad, las propiedades de la funcin exponencial. Seleccionars, con seguridad, la escala apropiada para representar la grfica de una funcin exponencial Construirs tabla de valores de la funcin exponencial, con orden y aseo. Identificars y explicars, con seguridad, el dominio y rango de cada funcin exponencial.
Recuerda la funcin uno a uno

Antes de comenzar el estudio de las funciones exponenciales vas a repasar las funciones uno a uno. El grfico de la derecha representa una funcin. y Puedes decir por qu es una funcin? Es una funcin, porque a cada valor de x le corresponde un nico valor de y tal que (x, y), pertenece a la funcin es decir que (x, y), es un punto de su grfico. La funcin se puede expresar mediante la ecuacin y = x2 Observa su grfico y responde si a cada valor de y se le puede asociar un nico valor de x, para que (x, y) pertenezca al grfico.
y (x,y)
UNIDAD 1
Puedes ver, que no; tal como te lo ilustramos en la figura de abajo; para el valor que se indica de y, existen dos valores para x; estos son: x1 y x2; tales que (x1, y) y (x2, y) pertenecen al grfico. Por lo tanto la funcin no es uno a uno ya que para que lo sea cada y debe relacionarse con un nico x.
y
Para que una funcin sea uno a uno, debe satisfacer no slo la prueba de la recta vertical (prueba que muestra que es una funcin); sino tambin la prueba de la recta horizontal que verifica que la funcin es uno a uno.
a)
y b) x x x
Cmo haces para que f(x) = x2 sea una funcin uno a uno? Observa lo siguiente: Si delimitas el dominio de f(x) = x2 para valores de x mayores o iguales que cero, se tendr que cada valor de x tiene un valor nico de y, y cada valor de y un nico valor de x; es decir el punto (x, y) pertenece al grfico de la funcin. Haz una tabla para encontrar (x, y) donde x 0. Grafica para f(x) = x2 y compara tu resultado con la grfica de abajo. As la funcin f(x) = x2 con x > 0 es una funcin uno a uno: cada valor de y tiene un valor nico para x
y c)
d)
e)
Cmo identificas grficamente una funcin uno a uno?
UNIDAD 1
Puedes ver que (a), (d) y (e) son funciones uno a uno. Notars que (b) y (c) no lo son, ya que no pasan la prueba de la recta horizontal: hay ms de una y para una sola x.
x1
x2
x1
x2
x3
Funcin exponencial
Retomando la situacin del inicio de esta leccin, ahora investigaremos, cuntas clulas habr despus de 10 periodos de tiempo? para ello consideremos lo siguiente: Si f (t) denota el nmero de clulas despus de t periodos de tiempo, obtendremos los resultados que aparecen en la siguiente tabla: t f(t) 0 1 1 2 2 4 3 8 4 16 5 32 6 64
f ( t ) = 2 t es una expresin que describe la reproduccin celular.

Cuntas clulas habr despus de 10 periodos de tiempo?. Correcto f(10) = 210(encuentra este resultado con tu calculadora) En este ejemplo compruebas que las clulas se reproducen de acuerdo a la expresin f (t ) = 2 t . Una funcin exponencial es una funcin de la forma f(x) = ax, donde a es, un nmero real positivo, diferente de 1.
UNIDAD 1 Ejemplo 1
Las siguientes funciones son exponenciales: y = 2 x y = 5x
3 y = 4
x
En general una funcin exponencial se denota as: f(x) = ax, para todo real a > 0 y a 1 Cmo graficas una funcin exponencial? Grafica la funcin y = 2x define su dominio y rango.
Solucin:
Comienzas construyendo una tabla de valores. x y=2x -3
y = 2 -3 =
1 1 = 23 8
-2
2 -2 = 1 4
-1
2 -1 = 1 2
0 2=1
1 2
2 4
3 8
Ahora, localizamos en el plano los puntos y los unimos.
1 1 1 -3 , , - 2 , , - 1 , , (0,1), (1, 2), (2, 4), etc, 8 4 2
y
18 16
Puedes ver en el grfico, que el dominio de la funcin son todos los nmeros reales, R . El rango son todos los nmeros mayores que cero.
14 12 10 8 6 4 2 -6 -4 -2 2
y = 2x
Observa en el grfico que el valor de y no puede ser 0
Actividad
a) Encuentra ms valores de y = 2 x con tu calculadora dando valores positivos mayores que 5 y otros
valores menores que 5. Cmo es el signo de los resultados?.
UNIDAD 1 Ejemplo 2
Grafica ahora
Solucin:
1 y = 2
y define el dominio y rango.
Similarmente al ejemplo anterior, construyes una tabla de valores y luego graficas la curva respectiva. x -3 -2 -1 0 1 2 3 4
1 y = 2
x
1 1 = 3 =8 2 1 2
1
y
1 2
1 4
1 8
1 16
Al igual que en la funcin anterior, puedes ver que: D f = R R f =] 0, [

y=( )
1 2
x
9 8 7 6 5 4 3 2
-4 -3 -2 -1
Actividad
Grafica en tu cuaderno las funciones y = 3x,
2 b) Y la forma del grfico de y = 3
x
2 y = 3
a) La forma de y = 3x, a cul de las dos funciones anteriores se parece?
, a cul de las dos funciones anteriores se asemeja?
Las grficas de la actividad anterior te sugieren el siguiente cuadro comparativo. Terminologa Funcin exponencial f con base a Definicin y = ax para todo x en los nmeros reales donde a > 0 y a1 Grfica de f con a>1 y (0,1) Grfica de f con a<1 y (0,1)
UNIDAD 1
Caractersticas de la funcin exponencial

1. Las grficas del cuadro anterior indican que si a > 1, entonces f es creciente, y si 0 < a < 1, es decreciente. 2.Como a = 1 la interseccin de f con el eje y es en (0, 1), para todo a. 3.Si a > 1, conforme x decrece hasta valores negativos, la grfica de f se aproxima al eje x. Luego, el eje x es una asntota horizontal. Adems, a medida que x aumenta a travs de valores positivos, la grfica sube con rapidez. Este tipo de variacin es caracterstica de la ley exponencial de crecimiento y f puede ser nombrada como funcin de crecimiento. Por comparacin, haz el anlisis del prrafo anterior para 0 < a < 1. 4.El dominio de la funcin exponencial es el conjunto de los nmeros R , y el rango es ]0, [. 5.Las funciones exponenciales, obedecen las propiedades de los exponentes; cuando a y b son positivos:
a a =a
x y
x +y
x a a = x b b
ax = a x- y y a
(a )
x
= ax y
( ab ) x = a x b x
Actividad
e y = 3x. Cul de las dos muestra mayor crecimiento? Por qu?
a) Grafica en el mismo conjunto de ejes, las funciones y = 2 x
b) Analiza si la funcin exponencial es uno a uno (biunvoca).
A continuacin estudiars cuatro modelos en donde se utiliza la funcin exponencial. 1.Poblacin Si la expresin P (t) = 4(1.02)t es la frmula que nos da el crecimiento de la poblacin mundial donde P (t) representa el nmero de personas (en miles de millones) y t es el nmero de aos despus de 1975, calcula la poblacin mundial para los aos:
a) 1975 b) 2000 c) 2020
Solucin:
Como la poblacin mundial se pide a partir de 1975, este ao se toma como referencia inicial. Luego:
a) 1975: P (0) = 4(1.02) = 4.0 miles de millones. b) Como 2000 1975 = 25, entonces:
2000: P (25) = 4(1,02)25 = 6.56 miles de millones

c) Como 2020 1975 = 45, entonces
2020: P (45) = 4(1.02)45 = 9.75miles de millones Para efectuar los clculos de (1.02)25 y (1.02)45 usaste calculadora cientfica.
UNIDAD 1
2.Radiactividad Un equipo de cientficos determina que la masa total que se halla en una sustancia radiactiva, en gramos, luego de transcurridos t aos est dada por y = 80(2)0.4t Encuentra el nmero de gramos que tiene la sustancia luego de:
a) 10 aos b) 100 aos.
(0.08) (1,000) = $ 80 que sumados a $1,000 da un total de $ 1,080. Durante el segundo ao, $1,080 gana intereses de 0.08 (1,080), dando un total de 1,080 + 0.08 (1,080) = 1,080 (1+0.08) = 1,080 (1.08)
Solucin:
Puedes observar que el problema se reduce a sustituir el respectivo valor de t en la expresin y= 80(2) 0.4t Luego:
a) f (10) = 80(2)0.4(10) = 5g
= 1,000 (1.08) (1.08) sustituyendo 1,080 por 1,000(1.08) = 1,000 (1.08)2
Continuando de esta forma, el capital o principal de Magda crece a 1,000 (1.08)3 luego de 3 aos; a 1,000 (1.08)4, luego de 4 aos y as sucesivamente. En 15 aos ser de: 1,000 (1.08)15 = $ 3,172.17 4. Crecimiento bacteriano La cantidad de bacterias en cierto cultivo aumenta de 600 a 1,800 en dos horas. La cantidad f (t) de bacterias en t horas despus de iniciado el crecimiento est dada por f ( t ) = 600( 3 )t / 2
a) Calcula la cantidad de bacterias en el cultivo una hora
Luego de 10 aos, la sustancia tiene una masa de 5 g

b) f (100) = 80(2)0.4(100) = 7.28 10 11g
Luego de 100 aos, la masa de la sustancia es de 7.28 10 11g, lo que significa que prcticamente se ha extinguido por la accin radioactiva. 3.Finanzas Magda deposita $ 1,000.00 en una cuenta de ahorros al 8% anual cuando nace su hija. Cunto posee cuando sta tiene quince aos?
despus del crecimiento.
b) Calcula la cantidad de bacterias en el cultivo cuatro
horas despus del crecimiento.
Solucin:
Despus de un ao, los intereses son de
Solucin:
a) b)
f (1) = 600( 3 )1/ 2 = 1 , 039 bacterias f ( 4 ) = 600( 3 )4 / 2 = 5,400 bacterias
4
a) b)
Actividad
Para el modelo de la poblacin calcula la poblacin mundial en el ao 2010. Para el modelo de la radioactividad encuentra el nmero de gramos que tiene la sustancia despus de 15 aos.
Resumen
Una funcin exponencial es aquella de la forma y = f(x) = ax, con a > 1 0 < a < 1. Si a>1, la funcin es creciente, y decreciente si 0 < a < 1. Las funciones exponenciales representan modelos demogrficos, biolgicos, fsicos, econmicos, etc.
UNIDAD 1
Autocomprobacin
La figura de la par, te muestra el grfico de cuatro x
1 funciones exponenciales: 2 x, 3x, 5x y 3
f3
f4 f1 f2
El grfico que corresponde a y= 3x es:

a) b) c) d)
f1 f2 f3 f4
x
x
El grfico que corresponde a y = 5x es:

a) b) c) d)
f1 f2 f3 f4
1 El grfico que corresponde a y = es
a) b)
f1 f2
c) d)
f3 f4
4
3. c.
El punto donde se cortan las cuatro funciones es:

a) b)
(1, 0) y = 0
c) d)
(0, 1) x=1
LA DESINTEGRACIN Y MARIE CURIE

Las aplicaciones de los istopos radiactivos a la medicina se deben en gran medida a la cientfica francesa Marie Curie (Varsovia,1867). Por ello fue galardonada con el premio Nobel de fsica en 1903, a la par de su esposo y de H. Bequerel quienes estudiaron la radioactividad,descubierta por este ltimo. Posteriormente fue galardonada con el premio nobel de qumica. Sin duda Marie Curie ha sido una de las mujeres ms extraordinarias en toda la historia. Sus investigaciones contribuyeron al tratamiento de algunas enfermedades mediante istopos y a la construccin de equipos radiogrficos.
Marie Curie
Soluciones
1. a.
2. d.
4. c.
Solucionario
Leccin 1
Actividad 1: 1. Encuentras la diferencia en cada sucesin. Con ella calculas los trminos que faltan. 2. Sustituyendo en el trmino general la posicin del trmino respectivo, ejemplo: a) an = 5 + (n 1)4, a10 = 5 + (10 1)4 = 5 + (9)4 = 41 Actividad 2: Con a1 = 7 y a6 =27. Luego a6 = a1 + (6 1) d, sustituyendo 27 = 7 + 5d 27 7 = 5d 20 = 5d 4=d Luego d = 4 y sumas 4 al primer trmino obteniendo el segundo y as sucesivamente. Actividad 3: 1. Resta dos valores consecutivos para calcular d. Luego aplicas la frmula de la suma. 2. El primer trmino es a1 = 6 y n = 15 por lo que a15=15(6)=90. Calculas d y luego S.
Leccin 2:
Actividad 1: 1. Sustituyes los datos en la frmula de S. Usa tu calculadora cientfica 2. En cada sucesin calculas la razn. Con ella calculas los trminos que faltan 3. Multiplicas por r el primer trmino y obtienes el segundo trmino y as sucesivamente hasta encontrar los cinco trminos 4. y 5. En ambos casos lo haces con an. Actividad 2: a) Hallas r con la frmula respectiva n=6, a1=3 y a6=96.
Luego r=2.
Leccin3:
Actividad 1: b) 12 posibilidades Actividad 2: a), b), y c) son una aplicacin del principio de la multiplicacin: a) 5 4 = 20; b) 2 4 5 3 =120;

c) 6 5 4 3 2 1 = 720.
Solucionario
Actividad 3: Actividad 4: Actividad 5:
a) a)
Son 8 posibilidades, b) Son 16 posibilidades. 12, b) 2730, c) 2 33
a) 2 3 4 + 3 2 3 = 24 + 18 = 42 posibilidades de men.
Leccin 4
Actividad 1: Actividad 2: Actividad 3:
3. a)9!, b)5! 4. 8! = 40320 5. 4! = 24
2. 5040, b) 720, c) 24, d) 40320
1. a) 40320, b) 720, c) 504, d) 20, e) 5040 2. 3024 3. a) 3! 3 2 1 = 6, b) 3 2 = 6, c) 6 + 6 = 12. 5! 10 9 8 7 ! 1. a) = 10 , b) 36, c) = 120 , d) 210 2! 3! 3 2 1 7! 8 8 ! 2. = = 56 3 3! 5! 3. a)120; b)10
Leccin 5
Actividad 1: a) El signo es positivo y el valor es mayor que cero. Actividad 3: a) Tiene mayor crecimiento 3x, ya que a medida que x aumenta, la grfica crece con mayor rapidez b) La funcin exponencial es uno a uno, al trazar una recta horizontal solo corta en un punto la grfica. Actividad 4: a) P(35) = 4(1.02)35 = 7.9995, aproximadamente 8 miles de millones de habitantes b) f (15) = 80(2)0.4(15) = 80(2)6 = 1.25 gramos.
Proyecto
Inters compuesto La frmula del inters compuesto. Es la base de todo tipo de transaccin financiera, por ejemplo, las que realizan los bancos. A es el monto, o sea capital ms inters. P es el capital o principal. i es la tasa de inters por perodo compuesto n es el nmero de perodos compuestos. Por ejemplo, supn que una cooperativa de transporte invierte $ 10,000 al 8% anual convertible trimestralmente durante 6 aos. Tendremos: P = $ 10,000 8 2 = 0.02 nota que 8 se divide entre 4 debido a que hay 4 trimestres en el ao. i = % = 2% = 4 100 Luego: A = P (1 + i)n n = 6 4 = 24 perodos Nmero de trimestres en el ao Nmero de aos Sustituyendo: A = 10,000 (1 + 0.02)24 = 10,000 (1.02)24 = 10,000 (1.6084) de tu calculadora cientfica A = $ 16,084
Puedes ver que la inversin inicial de $ 10,000 aument a $ 16,084 en 6 aos. Supn que una cooperativa de empleados pblicos dispone de $10,000 y tiene dos ofertas para que sean depositados por 5 aos, en dos bancos. El primero les ofrece el 9% convertible o compuesto mensualmente y el segundo el 10% convertible o compuesto trimestralmente. Aydalos a decidir que les conviene ms. Adems presntales grficamente ambas situaciones.
Recursos
ALLEN R. ngel, lgebra Intermedia. Editorial Prentice Hall, segunda edicin, Mxico, 1992 BARNETT, Raymond, lgebra y Trigonometra. Editorial Mc Graw Hill, tercera edicin, Colombia, 1990 SWOKOWSKI, Earl y Cole, Jeffery, lgebra y trigonometra con geometra analtica, Editorial Thomson y Learning, dcima edicin, Mxico, 2002 SPIEGEL, Murray, lgebra Superior. Editorial McGraw-Hill, serie Shaum, primera edicin, Mxico, 1970 http: //www.fing.edu.uy/darosa/nadjasthella.pdf

Matematicas Onceavo Grado - I Unidad

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MATEMTICA

n-simo trmino Funciones exponenciales

Medios Tcnicas de conteo

Principio de la suma Nmero de d arreglos

todos los elementos

Descripcin del proyecto

1, 3, 5, 7, , , . . 1, 4, 9, 16, 25, , , . . . 8, 11, 14, 17, , , . . . 6, 8, 11, 16, 23, , , . .

Cul es la diferencia entre el ordenamiento de d) y de e)?

Cul es la diferencia entre un elemento y el siguiente en

Encontremos la diferencia entre un elemento y otro consecutivo en una sucesin aritmtica

Encuentra el trmino general de una sucesin aritmtica

an = a1 + (n 1)d a10 = 8 + (10 1)(3) a10 = 8 + 9(3) a10 = 35

an = a1 +(n 1)d a35 = 8 + (35 1)(3) a35 = 8 + 34(3) a35 = 110

Encuentra otros trminos, conociendo dos trminos no consecutivos

Calcula la suma de los primeros n trminos de una sucesin aritmtica

Sumando ambas igualdades Necesito 136 tejas en total.

2. Halla la suma de los primeros 15 mltiplos de 6.

El dcimo trmino de la sucesin 3, 8, 13,. . . es: 33 48 c) 24 d) 50

El cuarto trmino de una sucesin aritmtica con d = 3 y a20 = 100 es: 20 26 c) 60 d) 52

LOS ACUERDOS DE PAZ

Vilma y Balmore investigan con que velocidad se

200, 100, 50, 25,

Encuentra la razn en una sucesin

Trmino general de una sucesin geomtrica

UNIDAD 1 Clculo del n-simo trmino

256, 128, 64,

Cmo encuentras los trminos que faltan?

Sustituyendo los datos an = a5 = 128, a1 = 8 n = 5 Tendremos:

Retomando el ejemplo anterior:

Suma de trminos de una sucesin geomtrica

Ahora escribes la frmula para la suma y sustituye los datos.

3 1 2( 6 , 561 1) = 2 2( 6 , 560 ) = 2 = 6 , 560

La suma de los 8 promeros trminos es 65,60.

2 10,000 msucesin equivalen Dada la 5, a 15, 45,

a) 1 km2 a) 2 135 b) km2 b) 270 c) 1 dam 2 c) 90 d) hm2 d) 1 25

dentro del cuadro es:

Laconvertir suma decm los 2 primeros Para a dam2: ocho trminos de la

sucesin 5, 10, 20, 40,. . . es:

NENFAR Y SUCESIONES GEOMTRICAS

El club de observadores de pjaros de El Salvador

Gallina Patas Frijoles

Sopa 1. Gallina 2. 3. Patas 4. 5. Frijoles 6.

Plato principal Carne

Luego, por el principio de la multiplicacin: N total de maneras = 3 2 4 = 24

Evento Elegir un presidente Elegir un secretario Elegir un tesorero

b) Por el principio de la multiplicacin, el proceso de seleccin completo es:

lmparas o arreglos pueden formarse?

c) De cuntas maneras pueden acomodarse 6 libros en un estante con 6 espacios disponibles?

b) Cuatro monedas de diferente denominacin

a) En el comedor El higinico Lorena puede

10,000 m2 equivalen a Para tratarse una enfermedad, el laboratorio

b) 0.01 m 2 a) 180 c) 0.10 m2 c) b) 300 d) d) 0.0010 m 2

Permutaciones con "n" objetos diferentes tomados todos a la vez

Permutaciones con n objetos diferentes tomando r

9 Nmero de maneras en que puede elegirse la primera letra

Luego por el principio de la multiplicacin: Nmero total de maneras = 9 8 7 = 504

Nmero total de maneras = 9 8 7 6 = 3024

n n! Luego; = que es la frmula del nmero r r ! ( n - r )! de combinaciones de n objetos cuando se toma r.

Cmo se representa una permutacin de un conjunto de n objetos tomando r ?

ESTACIONES DE RADIO Y PERMUTACIONES

Los organismos unicelulares se reproducen

Recuerda la funcin uno a uno

Cmo identificas grficamente una funcin uno a uno?

f ( t ) = 2 t es una expresin que describe la reproduccin celular.