Benedetto Croce - Qu es el arte? QU ES EL ARTE? (*) Por Benedetto Croce Traducc !n "or #os S$nc%e& Ro'as A la "re(unta )u es el arte?

"uede res"onderse *ro+eando, con una *ro+a )ue no es co+"leta+ente nec a, )ue el arte es a)uello )ue todos sa*en lo )ue es- . /erdadera+ente, s no se su" era de al(0n +odo lo )ue es el arte, no "odr1a+os ta+"oco 2or+ula+os esta "re(unta, "or)ue toda "re(unta +"l ca s e+"re una not c a de la cosa "re(untada, des (nada en la "re(unta 3, "or ende, cal 2 cada 3 conoc da- Cosa so*re la cual "ode+os %acer una e4"er enc a de %ec%o, s nos da+os cuenta de las deas, 'ustas 3 "ro2undas, )ue o1+os con 2recuenc a 2or+ular con relac !n al arte "or a)uellos )ue no son "ro2es onales de la 2 loso21a 3 de la teor1a, "or los la cos, "or los art stas "oco a+ (os de ra&ones, "or las "ersonas n(enuas, %asta "or las (entes del "ue*lo5 deas )ue /an +uc%as /eces +"l1c ta+ente en/ueltas en los 'u c os )ue se %acen en to+o a deter+ nadas o*ras de arte, 3 )ue al(unas /eces se "ronunc an en 2or+a de a2or s+os 3 de de2 n c ones- . %asta da+os en la 2lor de sos"ec%ar )ue "ud ra+os re1rnos a +and1*ula *at ente, s e+"re )ue nos / n ese en (anas, de los 2 l!so2os or(ullosos )ue "retenden %a*er descu* erto la naturale&a del arte, +et ndonos "or los o'os 3 "or los o1dos "ro"os c ones escr tas en los l *ros +$s /ul(ares 3 2rases del acer/o co+0n de las (entes, ad/ rt ndonos )ue cont enen, con la +a3or clar dad, su 2la+ante descu*r + entoEl 2 l!so2o tendr1a s e+"re ocas !n de a/er(on&arse s +antu/ ese al(una /e& la lus !n de %a*er le(ado, con sus doctr nas "ersonales, al(o co+"leta+ente or ( nal a la co+0n conc enc a %u+ana, al(o e4tra6o a esta conc enc a, la re/elac !n de un +undo entera+ente nue/o- Pero no se tur*a 3 s (ue derec%o su ca+ no, "or)ue sa*e )ue la "re(unta, )u cosa es el arte? -co+o, en (eneral, toda "re(unta 2 los!2 ca so*re la naturale&a de lo real 3 toda "re(unta de conoc + ento-, s ad)u ere en las "ala*ras )ue se e+"lean c erto +at & de "ro*le+a (eneral 3 total, )ue se "retende resol/er "or "r +era 3 "or 0lt +a /e&, t ene s e+"re, en e2ecto, un s (n 2 cado c rcunstanc al, )ue re&a con las d 2 cultades es"ec ales )ue se / /en en un +o+ento deter+ nado de la % stor a del "ensa+ ento- C erta+ente la /erdad corre "or su ca+ no, co+o la c% s"a del conoc do "ro/er* o 2rancs, 3 co+o la +et$2ora 7re na de los tro"os 7, se(0n los sectores con )ue 8onta (ne se to"a*a en la c%$c%ara de su ca+arera- Pero la +et$2ora de la ca+arera es la soluc !n de un "ro*le+a )ue e4"resa "rec sa+ente los sent + entos )ue a( tan en a)uel nstante el es"1r tu de sta, 3 las a2 r+ac ones tr / ales )ue ntenc onada o nc dental+ente o1+os so*re la naturale&a del arte, son soluc ones de "ro*le+as l!( cos )ue se "resentan a ste o al otro nd / duo )ue no %ace "ro2es !n de 2 l!so2o, 3 )ue, s n e+*ar(o, co+o %o+*re, 3 co+o tal %o+*re, es 2 l!so2o en c erta +ed da- . as1 co+o la +et$2ora de la ca+arera e4"resa, "or re(la (eneral, una l + tada 3 "o*re conce"c !n de sent + entos con relac !n a los "oetas, del + s+o +odo la a2 r+ac !n tr / al de un no 2 l!so2o resuel/e un "ro*le+a l / ano con relac !n al "ro*le+a )ue el 2 l!so2o se %a "ro"uesto- La res"uesta, )u cosa es el arte?, "uede ser se+e'ante en uno 3 en otro caso, "ero sola+ente en la a"ar enc a, 3a )ue se co+"l ca des"us con la r )ue&a d st nta de su conten do 1nt +o- La res"uesta del 2 l!so2o d (no de tal no+*re %a de tener nada +enos )ue la "retens !n de resol/er adecuada+ente todos los "ro*le+as )ue %an sur( do, %asta a)uel +o+ento, en el curso de la % stor a, en torno a la naturale&a del arte, 3 la del la co, +o/ ndose en un c1rculo *astante +$s l + tado, no t ene *r1o "ara sal rse de ste- 9en!+eno )ue "ro*a+os e4"er +ental+ente con la 2uer&a del eterno

"roced + ento socr$t co, con la 2ac l dad con )ue los ntel (entes con2unden 3 de'an con la *oca a* erta a los )ue no lo son 3 con la coord nac !n de sus "re(untas, )ue o*l (an a callar a los le(os )ue %a*1an co+en&ado a %a*lar at nada+ente, ad/ rt endo de "aso )ue se arr es(an de+as ado en el curso del nterro(ator o 3 )ue lo "oco )ue sa*en lo sa*en +al, atr nc%er$ndose detr$s de las de2ensas de su 2ortale&a 3 declarando )ue no % lan del(ado en ac%a)ue de sut le&asEl or(ullo del 2 l!so2o de*e encast llarse en la conc enc a de la ntens dad de sus "re(untas 3 de sus res"uestas, or(ullo )ue no "uede r aco+"a6ado de la +odest a, o lo )ue es (ual, del conoc + ento )ue le "resta la +a3or o +enor e4tens !n de su 'u c o con la "os * l dad de un +o+ento deter+ nado, 3 )ue t ene sus l1+ tes, tra&ados "or la % stor a de a)uel +o+ento, s n )ue "ueda "retender un /alor de total dad, o co+o suele dec rse, una soluc !n de2 n t /a- La / da ulter or del es"1r tu, reno/ando 3 +ult "l cando sus "ro*le+as, con/ erte no s!lo en 2alsas, s no ta+* n en +"rocedentes, las soluc ones anter ores, "arte de las cuales caen en el n0+ero de las /erdades )ue se so*reent enden, 3 "arte de las cuales t enen )ue re%acerse 3 co+"letarse- Un s ste+a es co+o una casa, )ue des"us de %a*erse constru do 3 decorado -su'eta, co+o est$, a la acc !n destructora de los ele+entos- neces ta de un cu dado, +$s o +enos enr( co, "ero as duo, de conser/ac !n, 3 )ue, en un +o+ento deter+ nado, no s!lo %a3 )ue restaurar 3 a"untalar, s no ec%ar a t erra sus c + entos "ara le/antarlos de nue/o- Pero %a3 una d 2erenc a ca" tal entre un s ste+a 3 una casa: en la o*ra del "ensa+ ento, la casa, "er"etua+ente nue/a, est$ "er"etua+ente sosten da "or la ant (ua, )ue de un +odo +$( co 3 "rod ( oso "erdura s e+"re en ella- .a sa*e+os )ue los )ue (noran este arte +$( ca, los ntelectuales su"er2 c ales o n(enuos, se aso+*ran %asta el "unto de )ue sus +on!tonas cant lenas estr *an en la declarac !n de )ue la 2 loso21a des%ace cont nua+ente su o*ra 3 de )ue unos 2 l!so2os contrad cen a los otros co+o s el %o+*re no % c ese, des% c ese 3 re% c ese cont nua+ente su %a* tac !n5 co+o s el ar)u tecto de +a6ana no rect 2 case los "lanos del ar)u tecto de %o3, 3 co+o s de este %acer, 3 des%acer, 3 re%acer la "ro" a casa, 3 de esta rect 2 cac !n de unos ar)u tectos 3 otros ar)u tectos "ud ese der /arse la conclus !n de )ue no de*e+os le/antar / / endas "ara +orar en ellasCon la /enta'a de una ntens dad +$s r ca, las "re(untas 3 las res"uestas del 2 l!so2o lle/an cons (o el "el (ro de un +a3or error, 3 est$n 2recuente+ente / c adas "or c erta ausenc a de *uen sent do )ue, en cuanto "ertenece a una es2era su"er or de cultura, t ene, %asta en su co+"ro*ac !n, un car$cter ar stocr$t co, o*'eto no s!lo de desdenes 3 de *urlas, s no de en/ d a 3 de ad+ rac !n secretas- En esto se 2unda el contraste, )ue +uc%os se co+"lacen en %acer resaltar, entre el e)u l *r o +ental de la (ente ord nar a 3 las e4tra/a(anc as de los 2 l!so2os- A n n(0n %o+*re de *uen sent do se le ocurre dec r, "or e'e+"lo, )ue el arte es la resonanc a del nst nto se4ual, o )ue el arte es un +ale2 c o )ue de*e ser cast (ado en las re"0*l cas * en (o*ernadas5 a*surdo )ue %an d c%o, s n e+*ar(o, 2 l!so2os 3 (randes 2 l!so2os, "or lo de+$s- La nocenc a del %o+*re de *uen sent do es, s n e+*ar(o, "o*re&a e nocenc a de sal/a'e, 3 aun)ue se %a3a sus" rado +uc%as /eces "or la / da nocente del sal/a'e 3 se %a3a acud do a e4"ed entes socorr dos "ara al ar la 2 loso21a con el *uen sent do, es lo c erto )ue el es"1r tu, en su desen/ol/ + ento, a2ronta con toda /alent1a, "or)ue no "uede +enos de %acerlo as1, los "el (ros de la c / l &ac !n 3 el des/1o +o+ent$neo del *uen sent do- La nd (nac !n del 2 l!so2o en torno al arte t ene )ue recorrer las /1as del error "ara to"ar con el sendero de la /erdad, )ue no es d st nto de a)ullas, s no a)ullas + s+as, atra/esadas "or un % lo )ue "er+ te do+ nar el la*er ntoEl + s+o ne4o del error con la /erdad nace del %ec%o de )ue un +ero 3 co+"leto error es nconce* *le 3, co+o nconce* *le, no e4 ste- El error %a*la con dos /oces, una de

las cuales a2 r+a la 2alsedad )ue des+ ente la otra, to"$ndose el s1 3 el no en lo )ue lla+a+os contrad cc !n- Por eso, cuando desde la cons derac !n (enr ca descende+os a una teor1a )ue se %a cons derado co+o err!nea en todas sus "artes, 3 en sus deter+ nac ones, nos encontra+os en ella + s+a la +ed c na de su error, (er+ nando la /erdadera teor1a del estercolero en )ue *rot! el error- Los + s+os )ue tratan de reduc r el arte al nst nto se4ual recurren, "ara de+ostrar su tes s, a ar(u+entos 3 co+"ro*ac ones )ue, en lu(ar de un r, se"aran al arte de a)uel nst nto- . el + s+o )ue desterra*a la "oes1a de toda re"0*l ca * en ordenada, se o2usca*a al "rocla+ar a)uella e4"uls !n 3 crea*a de a)uel +odo una "oes1a su*l +e 3 nue/a- ;a3 "er1odos % st!r cos en los )ue %an do+ nado las +$s torc das 3 (roseras doctr nas so*re el arte, lo )ue no +" de )ue %asta en a)uellos + s+os "er1odos se d sc erna l0c da+ente lo *ello de lo 2eo, 3 %asta )ue se d scurra en torno a esos conce"tos con la +a3or sut le&a cuando, ol/ d$ndose de las teor1as a*stractas, se acude a los casos "art culares- El error se condena s e+"re, no en la *oca del 'ue&, s no e4 ore suo- Por este ne4o estrec%o con el error, la a2 r+ac !n de la /erdad es s e+"re un "roceso de luc%a, en la )ue se / ene l *ertando el error del + s+o error- <e donde *rota un " adoso, "ero +"os *le deseo: el )ue e4 (e )ue la /erdad se e4"on(a d recta+ente, s n d scut r 3 s n "ole+ &ar, de'$ndola )ue "roceda +a'estuosa+ente 3 "or s1 + s+a, co+o s tales "aradas de teatro 2uesen el +e'or s1+*olo "ara la /erdad, )ue es el + s+o "ensa+ ento, 3 co+o tal "ensa+ ento, s e+"re act /o 3 en 2or+ac !n- En e2ecto, nad e lle(a a e4"oner una /erdad s no (rac as a la cr1t ca de las d /ersas soluc ones del "ro*le+a a la )ue se re2 ere a)ulla, 3 no conoce+os un tratado +e&)u no de c enc a 2 los!2 ca, +anualote escol$st co o d sertac !n acad+ ca )ue no colo)ue a la ca*e&a o no conten(a en su te4to la rese6a de las o" n ones, % st!r ca+ente 2or+ula as o deal+ente "os *les, de las cuales )u eran ser la o"os c !n o la correcc !n- Todo lo cual, e4"uesto ar* trar a+ente 3 con c erto desorden, e4"resa "rec sa+ente la e4 (enc a le(1t +a, al tratar un "ro*le+a, de recorrer todas las soluc ones )ue se %an ntentado en la ; stor a o son susce"t *les de ntentarse en la dea -en el +o+ento "resente 3, "or lo tanto, en la ; stor a- de +odo )ue la nue/a soluc !n nclu3a en su re(a&o la la*or "rocedente del es"1r tu %u+anoEsta e4 (enc a es una e4 (enc a l!( ca, 3 co+o tal, ntr1nseca a todo /erdadero "ensa+ ento e nse"ara*le de l- =o con2unda+os esta e4 (enc a con c erta 2or+a l terar a de e4"os c !n, "ara no caer en la "edanter1a )ue % &o 2a+osos a los escol$st cos durante la Edad 8ed a 3a los d alct cos de la escuela %e(el ana en el s (lo >?>, *astante cercana a la su"erst c !n 2or+al sta, )ue cree en la / rtud +ara/ llosa de c erta +anera e4tr1nseca 3 +ec$n ca de e4"os c !n 2 los!2 ca- Tene+os )ue entender esta e4 (enc a de +odo sustanc al 3 no acc dental, res"etando su es"1r tu 3 "resc nd endo de su letra, +o/ ndonos en la e4"os c !n del "ro" o "ensa+ ento de la l *ertad, se(0n los t e+"os, los lu(ares 3 las "ersonas- <e +odo )ue 3o + s+o, en estas r$" das con2erenc as )ue )u eren dar co+o una or entac !n en la 2or+a de tratar los "ro*le+as de arte, +e (uardar +u3 * en -co+o 3a %e %ec%o- de re2er r la % stor a del "ensa+ ento estt co o de e4"oner d alct ca+ente -co+o %e e4"uesto ta+* n en otro lado- todo el "roceso de l *erac !n de las conce"c ones err!neas del arte, desde las +$s "o*res %asta las +$s r cas, arro'ando, ade+$s, no le'os de +1, s no de + s lectores, una "arte del *a(a'e, )ue 3a /ol/er$n a recu"erar cuando, conocedores de la / s !n del "a sa'e e4a+ nado a / sta de "$'aro, se deter+ nen a real &ar c ertas e4curs ones "art culares en esta o en la otra &ona o a recorrerlo todo, de una /e&, de ca*o a ra*oS n e+*ar(o, /ol/ endo a la "re(unta )ue %a dado ocas !n a este "r!lo(o nd s"ensa*le - nd s"ensa*le "ara %u r de toda a"ar enc a de "retenc os dad 3 de nut l dad en + d scurso- , /ol/ endo a la "re(unta )u es el arte?, d r, desde lue(o, del +odo +$s senc llo, )ue el arte es / s !n o ntu c !n- El art sta "roduce una +a(en o 2antas+a, 3

)ue (usta del arte d r (e la / sta al s t o )ue el art sta le %a se6alado con los dedos 3 /e "or la + r lla )ue ste le %a a* erto, 3 re"roduce la +a(en dentro de s1 + s+o?ntu c !n, / s !n, conte+"lac !n, +a( nac !n, 2antas1a, 2 (urac !n, re"resentac !n, son "ala*ras s n!n +as cuando d scurr +os en derredor del arte 3 )ue ele/an nuestra +ente al + s+o conce"to o a la + s+a es2era de conce"tos, nd c o del consenso un /ersalPero esta res"uesta +1a de )ue el arte es ntu c !n ad)u ere n+ed ata+ente una s (n 2 cac !n "art cular a cuenta de todo lo )ue +"l1c ta+ente n e(a 3 de lo )ue d st n(ue el arte- Qu ne(ac ones se co+"renden en la res"uesta? ?nd car las "r nc "ales, o al +enos las )ue son +$s +"ortantes "ara nosotros, en nuestro +o+ento actual de culturaLa res"uesta n e(a, ante todo, )ue el arte sea un 2en!+eno 21s co: "or e'e+"lo, c ertos 3 deter+ nados colores 3 relac ones de colores, c ertas 3 deter+ nadas 2or+as de cuer"o, c ertos 3 deter+ nados son dos 3 relac ones de son dos, c ertos 2en!+enos de calor 3 de electr c dad: lo )ue lla+a+os, en una "ala*ra, 2en!+eno 21s co- En el "ensa+ ento %u+ano 3a se %a ca1do en el error de con2und r el arte con el 2en!+eno 21s co, 3 co+o los n 6os )ue tocan la "o+"a de 'a*!n 3 )ue )u eren tocar el arco r s, el es"1r tu %u+ano, ad+ rando las cosas *ellas, trata de *uscar las ra1ces del arte en la naturale&a e4terna, 3 se da a "ensar, o cree de*er "ensar, "or )u c ertos colores son *ellos 3 otros 2eos, "or )u son *ellas c ertas 2or+as del cuer"o 3 otras 2eas- <e "ro"!s to, 3 +et!d ca+ente, esta tentat /a se %a %ec%o /ar as /eces en la % stor a del "ensa+ ento5 recorde+os los c$nones )ue los art stas 3 te!r cos (r e(os 3 del Renac + ento 2or+aron "ara deter+ nar la *elle&a de los cuer"os, las es"eculac ones so*re las relac ones (eo+tr cas 3 nu+r cas deter+ na*les en las 2 (uras 3 en los son dos, s n ol/ darnos de las n/est (ac ones de los estt cos del s (lo >?> -"or e'e+"lo, de 9ec%ner-, 3 de las co+un cac ones )ue en los Con(resos de 2 loso21a, de "s colo(1a 3 de c enc as naturales de nuestros d1as, "resentan los +"er tos acerca de las relac ones de los 2en!+enos 21s cos con el arte- S se nos "re(unta la ra&!n "or la )ue el arte no "uede ser un 2en!+eno 21s co, res"ondere+os en "r +er lu(ar )ue los %ec%os 21s co, no t enen real dad, 3 )ue el arte, al cual tantas "ersonas consa(ran "or entero su / da 3 )ue a todos llena de una ale(r1a d / na, es su+a+ente real<e +odo )ue el arte no "uede ser un 2en!+eno 21s co, "or)ue todo 2en!+eno 21s co es rreal- Res"uesta )ue, desde lue(o, nos traslada al +undo de la "arado'a, "or)ue nada se le anto'a al %o+*re del /ul(o +$s s!l do 3 se(uro )ue el +undo 21s co- Pero a nosotros no nos es "os *le, asentada esta /erdad, a*stenernos de la ra&!n *uena o sust tu rla con otra +enos *uena, sola+ente "or)ue la "r +era t ene se+*lante de +ent ra- Por lo de+$s, 3 "ara *orrar la e4tra6e&a 3 la as"ere&a de a)uella /erdad, "ara reconc l arnos 3 2a+ l ar &arnos con ella, cons dere+os )ue la de+ostrac !n de la rreal dad del +undo 21s co no sola+ente se %a %ec%o de +odo rre*at *le 3 %a s do ad+ t da "or todos los 2 l!so2os )ue no sean crasos +ater al stas 3 se re/uel/an en las estr dentes contrad cc ones del +ater al s+o, s no )ue %a s do a*ra&ada "or los + s+os 21s cos, en los es*o&os de 2 loso21a )ue +e&clan con su c enc a, cuando conc *en los 2en!+enos 21s cos co+o "roductos de "r nc " os )ue esca"an a la e4"er enc a, re+ont$ndose a los $to+os 3 al ter, 3 co+o +an 2estac !n de un ?nco(nosc *le: la + s+a 8ater a de los +ater al stas es, s n r +$s le'os, un "r nc " o so*re+ater al, 3 as1 los 2en!+enos 21s cos se desen/uel/en "or su l!( ca nterna 3 "or el asenso co+0n, no 3a co+o una real dad, s no co+o la construcc !n de nuestro ntelecto en relac !n con los 2 nes de la c enc a- En consecuenc a, la "re(unta de s el arte es un 2en!+eno 21s co asu+e rac onal+ente la s (n 2 cac !n de s el arte es constru *le 21s ca+ente- Lo )ue es c erta+ente "os *le, 3 lo co+"ro*a+os e4"er +ental+ente, s e+"re )ue, "resc nd endo del sent do de una "oes1a 3 renunc ando de ante+ano al dele te )ue nos "ro"orc ona, nos "on(a+os a +odo de

e'e+"lo, a contar las "ala*ras )ue co+"onen la "oes1a, 3 a d / d rlas en n0+eros 3 en letras, o s e+"re )ue, ol/ d$ndonos del e2ecto estt co de una estatua, nos "on(a+os a +ed rla o a "esarla- Cosa +u3 0t l sta "ara los e+*aladores de estatuas, co+o +u3 0t l la otra "ara los t "!(ra2os )ue %an de co+"oner "$( nas de "oes1a, "ero n0t l co+"leta+ente "ara el conte+"lador 3 el estud oso del arte, a los )ue no es l1c to d straerse de su + s !n "ro" a- = s )u era el arte es un 2en!+eno 21s co en este se(undo s (n 2 cado, 3a )ue cuando nos "ro"one+os "enetrar su naturale&a 3 el +odo de o*rar de ella de nada nos /ale constru rla 21s ca+ente@tra ne(ac !n /a +"l1c ta en la de2 n c !n del arte co+o ntu c !n, "or)ue s el arte es ntu c !n 3 la ntu c !n /ale tanto co+o teor1a en el sent do or ( nar o de conte+"lac !n, el arte no "uede ser un acto ut l tar o, 3 s el acto ut l tar o trata s e+"re de "roduc r un "lacer 3 de ale'ar un dolor, el arte, cons derado en su naturale&a "ro" a, no t ene nada )ue /er con la ut l dad, o con el "lacer 3 con dolor, co+o tales- Se conceder$, en e2ecto, s n de+as ada res stenc a, )ue un "lacer co+o "lacer, )ue un "lacer cual)u era, no es "or s1 + s+o art1st co- =o es art1st co el "lacer de *e*er un /aso de a(ua, )ue nos cal+a la sed5 de un "aseo en "leno ca+"o, )ue ton 2 ca nuestros + e+*ros 3 )ue %ace c rcular +$s l (era+ente la san(re en nuestro or(an s+o5 de conse(u r un "uesto deseado, )ue s r/e "ara dar as ento econ!+ co a nuestra / da "r$ct ca, etctera, etc- ;asta en las relac ones entre nosotros 3 las o*ras de arte, salta a los o'os la d 2erenc a entre el "lacer 3 el arte, "or)ue la 2 (ura re"resentada "uede ser +u3 )uer da "ara nosotros 3 des"ertar los +$s dele tosos recuerdos a nuestro es"1r tu, s endo el cuadro %orr *le 3, "or el contrar o, el cuadro "uede ser *ello 3 la 2 (ura )ue re"resenta od osa "ara nuestro cora&!n- @ el + s+o cuadro )ue re"resenta+os *ello "uede des"ertar nuestra ra* a 3 nuestra en/ d a, "or)ue es o*ra de un ene+ (o o de un ad/ersar o nuestro, al cual "roduc r$ /enta'as de toda clase, d$ndole +a3or "rest ( o- =uestros ntereses "r$ct cos, con los dolores 3 "laceres correlat /os, se +e&clan 3 se con2unden al(unas /eces con nuestro nters art1st co, %asta lo "ertur*an, "ero no se con2unden con l- A lo +$s, "ara sostener con +a3or /al de& la a2 r+ac !n de )ue el arte es lo a(rada*le, lle(are+os a a2 r+ar )ue el arte no es lo a(rada*le en (eneral, s no una 2or+a "art cular de lo a(rada*le- Pero esta restr cc !n, en lu(ar de ser una de2ensa, es un /erdadero a*andono de la tes s, "or)ue s el arte es una 2or+a "art cular de lo a(rada*le, su car$cter de2 n t /o lo deter+ na, no lo a(rada*le en (eneral, s no lo )ue d st n(ue lo a(rada*le, en (eneral, de las otras es"ec es de lo a(rada*le, 3a ese ele+ento d st nt /o -+$s )ue a lo a(rada*le o a lo d st nt /o de lo a(rada*le- %a3 )ue su'etar la n/est (ac !n- La doctr na )ue de2 ne el arte co+o lo a(rada*le, t ene una deno+ nac !n es"ec al -Estt ca %edon sta- 3 lar(as 3 co+"l cadas / c s tudes en la % stor a de las doctr nas estt cas5 se +an 2 esta en el +undo (recorro+ano, aso+a la ca*e&a en el s (lo >A???, torna a 2lorecer en la se(unda + tad del >?> 3 re/ /e a0n con (ran "red ca+ento, (o&ando la 2a+a es"ec al 3 s endo +$s * en aco( da entre los "r nc " antes de estt ca, )ue se de'an con/encer "or la cons derac !n de )ue el arte susc ta "lacer- La / da de esta doctr na cons ste en "ro"oner alternat /a+ente una u otra clase de "laceres, o /ar as clases de "laceres a la /e&, el "lacer de los sent dos su"er ores, el "lacer del 'ue(o, la conc enc a de la "ro" a 2uer&a, d erot s+o, etc-, o en a6ad r ele+entos d st ntos a lo a(rada*le, "or e'e+"lo, lo 0t l cuando se ent ende co+o al(o d st nto de lo a(rada*le, la sat s2acc !n de las neces dades co(nosc t /as, +orales, etc- Teor1a )ue %a "ro(resado *astante "or el %ec%o de su +o/ l dad "rec sa+ente, 3 "or)ue %a de'ado ntroduc r ele+entos e4tra6os en su re(a&o, ele+entos )ue %a %a* do )ue ad+ t r "or la neces dad de casar esta doctr na con la real dad del arte, ten endo )ue lle(ar a d sol/erse co+o teor1a %edon sta, "ro+o/ endo nconsc ente+ente una nue/a doctr na, o %ac ndonos ad/ert r, al +enos, la neces dad de ella- Co+o todo error, t ene su lado de /erdad -3a %e+os / sto )ue el de

la doctr na 21s ca cons ste en la "os * l dad de la construcc !n 21s ca del arte, (ual a la de otro 2en!+eno 21s co cual)u era- la doctr na %edon1st ca e4"resa la /erdad cuando "one de rel e/e el aco+"a6a+ ento %edon1st co o "lacentero, )ue es co+0n a la act / dad estt ca 3a cual)u era otra es"ec e de act / dad es" r tual, 3 )ue no se n e(a "rec sa+ente "or)ue ne(ue+os del todo la dent 2 cac !n del arte co+o lo a(rada*le, 3 "or)ue d st n(a+os el arte de lo a(rada*le, de2 n ndole co+o ntu c !n@tra ne(ac !n )ue %ace+os al de2 n r el arte co+o ntu c !n es )ue el arte sea un %ec%o +oral o, lo )ue es lo + s+o, a)uella 2or+a de acto "r$ct co )ue, acerc$ndose necesar a+ente a lo a(rada*le, al "lacer 3 al dolor, no es n+ed ata+ente ut l tar o 3 %edon sta 3 se +ue/e en una es2era es" r tual su"er or- . en /erdad, el arte, co+o 3a se o*ser/! desde la +$s re+ota ant (Bedad, no nace "or o*ra de la /oluntad5 la *uena /oluntad )ue caracter &a al %o+*re %onrado nada t ene )ue /er con el art sta- . co+o no nace "or o*ra de /oluntad, se su*strae ta+* n a toda re2le4 !n +oral, no "or)ue el art sta d s2rute de un "r / le( o de e4enc !n, s no "or)ue no %a3 +odo de a"l carle esa re2le4 !n +oral- Una +a(en art1st ca "odr$ ser un acto +oral+ente lauda*le o censura*le5 "ero la +a(en art1st ca, co+o tal +a(en, no es n lauda*le n censura*le +oral+ente- =o e4 ste C!d (o "enal )ue "ueda condenar a "r s !n o a +uerte n n(una +a(en, n %a3 'u c o +oral, dado "or "ersona ra&ona*le, )ue "ueda ( rar en torno a ella5 'u&(ar n+oral a la 9rancesca del <ante o +oral a la Cordel a de S%aCes"eare -)ue t enen una +era 2 nal dad art1st ca 3 )ue son co+o notas +us cales del al+a del <ante o de S%aCes"eare/ale tanto co+o re"utar +oral un cuadro o n+oral un tr $n(ulo- La teor1a +oral sta del arte est$ re"resentada en la % stor a de las doctr nas estt cas 3 no %a +uerto a0n en nuestros d1as, aun)ue est +u3 desacred tada en la o" n !n co+0n5 desacred tada no s!lo "or su de+r to ntr1nseco, s no "or el de+r to +oral de al(unas tendenc as conte+"or$neas )ue tratan de con/ert r en "asa*le, con la a3uda del 2ast d o "s col!( co, la %ost l dad )ue de*e %acerse a esa tendenc a -3 )ue %ace+os a)u1- "or ra&ones l!( cas- <er /ac !n de la doctr na +oral sta es el 2 n )ue )u ere +"onerse al arte de endere&arse al * en, de ns" rar el a*orrec + ento del +al, de corre( r 3 de +e'orar las costu+*res 3 la "retens !n de los art stas de contr *u r, "or su "arte, a la educac !n de la "le*e, a la / (or &ac !n del es"1r tu nac onal 3 *el coso de un "ue*lo, a la d 2us !n de los deales de / da +odesta 3 la*or osa, 3 as1 suces /a+enteEl arte no "uede %acerlo todo, co+o no "uede %acerlo ta+"oco la (eo+etr1a, s n )ue a "esar de su +"ortanc a " erda nada de su res"eta* l dad, co+o ta+"oco t ene "or )u "erderla el arte- Los + s+os estt cos +oral stas se da*an cuenta de la +"otenc a del arte co+o ele+ento +oral &ador, 3 "or eso trans (1an con l de la +e'or (ana del +undo, "er+ t ndole "laceres )ue no 2ueran +orales, con tal )ue no 2ueran a* erta+ente des%onestos, reco+end$ndoles )ue ut l &asen con *uenos 2 nes el do+ n o )ue el arte con su 2uer&a %edon1st ca e'erc1a so*re el es"1r tu 3 )ue endul&asen las "1ldoras, "on endo *uena dos s de a&0car en los *ordes del /aso )ue conten1a la a+ar(a +ed c na, 3 )ue % c ese de ra+era s no sa*1a 'u(ar con las naturales 3 / e'as car c as, al ser/ c o de la Santa ?(les a 3 de la +oral- @tras /eces se /al1an de esta teor1a co+o de un nstru+ento d /ert do, no s!lo "or)ue la / rtud 3 la c enc a son cosas $s"eras "or s1 + s+as, s no "or)ue el arte "uede l +ar las as"ere&as, %ac endo a+ena 3 atra3ente la entrada en el "alac o de la c enc a, conduc endo a los %o+*res a tra/s de ella, co+o s 2uera el 'ard1n de Ar+ da, dulce 3 /olu"tuosa+ente, s n )ue los %o+*res se den cuenta del alto "lacer )ue se "rocuran 3 de la cr s s de reno/ac !n )ue a s1 + s+os se "re"aranAl %a*lar a%ora nosotros de esta teor1a no "ode+os +enos de sonre1rnos, "ero no de*e+os ol/ dar )ue 2ue cosa +u3 ser a, )ue corres"ond ! a un ser o es2uer&o "ara "enetrar en la naturale&a del arte 3 ele/ar su conce"to, 3 )ue tu/o cre3entes )ue se

lla+aron <ante, Tasso, Al2 er , 8an&on 3 8a&& n , "ara l + tar+e sola+ente a la l teratura tal ana- La doctr na +oral sta del arte 2ue, es 3 ser$ "er"etua+ente *en2 ca "or sus + s+as contrad cc ones, 3 2ue 3 ser$ un es2uer&o, des(rac ado "or lo de+$s, "ara d st n(u r el arte de lo +ero a(rada*le, con el cual se con2unde, des (n$ndole un "uesto +$s d (no- . t ene su lado /erdadero esta teor1a, "or)ue s el arte no est$ del lado de all$ de la +oral, ta+"oco est$ del lado de ac$, "ero a su +"er o est$ so+et do s e+"re el art sta en cuanto %o+*re )ue co+o tal %o+*re no "uede su*straer- se a estos de*eres, 3 el arte + s+o -)ue no es n ser$ nunca la +oral- de*e cons derarse co+o una + s !n 3 e'erc tarse co+o un sacerdoc oToda/1a -3 sta es la 0lt +a 3 tal /e& la +$s +"ortante de las ne(ac ones (enerales )ue +e con/ ene recordar de "ro"!s to- al de2 n r el arte co+o ntu c !n se n e(a )ue ten(a car$cter de conoc + ento Conce"tual- El conoc + ento conce"tual, en su 2or+a "ura, )ue es la 2 los!2 ca, es s e+"re real sta, "or)ue trata de esta*lecer la real dad contra la rreal dad o de re*a'ar la rreal dad, nclu3ndola en la real dad co+o +o+ento su*ord nado a la real dad + s+a- Pero ntu c !n )u ere dec r "rec sa+ente nd st nc !n de real dad e rreal dad, la +a(en en su /alor de +era +a(en, la "ura deal dad de la +a(en- Al contra"oner el conoc + ento ntu t /o 3 sens *le al conce"tual o ntel ( *le, la estt ca a la t ca, se trata de re / nd car la autono+1a de esta 2or+a de conoc + ento, +$s senc lla 3 ele+ental, )ue %a s do co+"arada al sue6o, al sue6o 3 no al son do, de la / da te!r ca, res"ecto de la cual la 2 loso21a %a s do co+"arada a la / ( l a- El )ue ante una o*ra de arte "re(unta s lo )ue el art sta %a e4"resado es +eta21s ca e % st!r ca+ente /erdadero 3 2also, 2or+ula una "re(unta s n conten do 3 cae en un error an$lo(o al del )ue )u ere traduc r, ante el tr *unal de la +oral, las $reas +$(enes de la 2antas1a- S n conten do, dec +os, "or)ue la d st nc !n de lo /erdadero 3 de lo 2also +"l ca s e+"re una a2 r+ac !n de real dad o, lo )ue es (ual, un 'u c o, "ero no "uede recaer so*re la "resentac !n de una +a(en o so*re un +ero su'eto, )ue no sea su'eto de 'u c o, carec endo de car$cter 3 de "red cado- . no ca*e dec r )ue la nd / dual dad de la +a(en su*s ste s n una re2erenc a a lo un /ersal, del )ue a)uella +a(en es co+o nd / duac !n, "or)ue a)u1 no ne(a+os )ue lo un /ersal, co+o el es"1r tu de < os, est "or todas "artes 3 an +e a todas las cosas5 lo )ue ne(a+os es )ue la ntu c !n, co+o tal ntu c !n, lo un /ersal, est l!( ca+ente e4"l1c to 3 "ensado- . es /ano ta+* n acud r al "r nc " o de la un dad del es"1r tu, )ue no se d suel/e, s no )ue se re2uer&a con la d st nc !n neta entre "ensa+ ento 3 2antas1a, "or)ue 0n ca+ente de la d st nc !n *rota la o"os c !n 3 de la o"os c !n la un dad concretaLa deal dad -co+o se %a dado en lla+ar este car$cter )ue d st n(ue la ntu c !n del conce"to, el arte de la 2 loso21a 3 de la % stor a, la a2 r+ac !n de lo un /ersal de la "erce"c !n 3 narrac !n del suceso- es la / rtud 1nt +a del arte- El arte se d s "a 3 +uere cuando de la deal dad se e4traen la re2le4 !n 3 el 'u c o- 8uere el arte en el art sta, )ue de tal se trueca en cr1t co de s1 + s+o, 3 +uere ta+* n en el )ue + ra o escuc%a, "or)ue de arro*ado conte+"lador del arte se trans2or+a en o*ser/ador "enetrante de la / daPero el d st n(u r el arte de la 2 loso21a -entend endo sta en su a+"l tud, )ue co+"rende todo "ensa+ ento de lo real-, trae cons (o otras d st nc ones5 "or e'e+"lo, la de arte 3 + to- Por)ue el + to, "ara )u en cree en l, se "resenta co+o re/elac !n o conoc + ento de la real dad contra lo rreal, ale'ando de s1 toda suerte de creenc as co+o lusor as 3 2alsas- El + to "uede con/ert rse en arte sola+ente "ara el )ue no cree en l, "ara el )ue se /ale de la + tolo(1a co+o de una +et$2ora, del +undo austero de los d oses co+o de un +undo *ello 3 de < os co+o de una +a(en de lo su*l +e- Cons derado, "ues, en la (enu na real dad, en el es"1r tu del cre3ente 3 no del ncrdulo, el + to es rel ( !n 3 no s +"le 2antas+a, la rel ( !n es 2 loso21a, 2 loso21a en ela*orac !n, 2 loso21a +$s o +enos

"er2ecta, "ero 2 loso21a, del + s+o +odo )ue la 2 loso21a es rel ( !n +$s o +enos "ur 2 cada 3 ela*orada, en cont nuo "roceso de ela*orac !n 3 "ur 2 cac !n, "ero rel ( !n o "ensa+ ento de lo A*soluto 3 de lo Eterno- El arte, "ara ser + to 3 rel ( !n, le 2alta "rec sa+ente el "ensa+ ento 3 la 2e )ue del "ensa+ ento *rota- El art sta no cree n de'a de creer en su +a(en5 la "roduce senc lla+ente- Por d st ntas ra&ones, el conce"to del arte co+o ntu c !n e4clu3e ta+* n la conce"c !n del arte co+o "roducc !n de clases, de t "os, de es"ec es 3 de (neros 3 ta+* n e4clu3e la conce"c !n del arte -co+o %u*o de dec r un (ran +ate+$t co 3 2 l!so2o- co+o e'erc c o de ar t+t ca nconsc ente, o lo )ue es (ual, d st n(ue el arte de las c enc as "os t /as 3 +ate+$t cas, "or)ue en stas se da la 2or+a conce"tual, aun)ue "r /ada del car$cter real sta, co+o +era re"resentac !n (eneral o +era a*stracc !nLo )ue ocurre es )ue tales deal dades, )ue las c enc as naturales 3 +ate+$t cas "arecen asu+ r 2rente al +undo de la 2 loso21a, de la rel ( !n 3 de la % stor a, 3 )ue "arecen acercarlas al arte, "or lo cual de tan *uena (ana los c ent12 cos 3 los +ate+$t cos se u2anan en nuestros d1as de ser creadores de +undos 3 de 2 cc ones, %asta el "unto de ado"tar el /oca*ular o de las +$(enes 3 2 (urac ones de los "oetas, 3 lo lo(ran renunc ando al "ensa+ ento concreto, +ed ante una (eneral &ac !n o una a*stracc !n, )ue son ar* tr os, dec s ones /ol t /as, actos "r$ct cos, 3 co+o tales actos "r$ct cos e4tra6os al +undo del arte 3 ad/ersar os de l- Por eso ocurre )ue el arte "rue*a *astante +$s re"u(nanc a "or las artes "os t /as 3 +ate+$t cas )ue "or la 2 loso21a, la rel ( !n 3 la % stor a, "or)ue stas se le "resentan co+o conc udadanas en el + s+o +undo de la teor1a 3 del "ensa+ ento, en tanto )ue a)ullas le o2enden con su rude&a %a* tual en ac%a)ues de conte+"lac !nPoes1a 3 clas 2 cac !n o, "eor toda/1a, "oes1a 3 +ate+$t cas "arecen cosas tan "oco de acuerdo co+o el 2ue(o 3 el a(ua: el es"1r tu +ate+$t co 3 el es"1r tu c ent12 co son los ene+ (os declarados del es"1r tu "ot co5 los t e+"os en )ue "redo+ nan las c enc as naturales 3 +ate+$t cas, "or e'e+"lo, en el ntelectual1s +o s (lo >A??? son, "or contraste, los +$s 2ecundos "ara la "oes1aEsta re / nd cac !n del car$cter al!( co del arte es, co+o 3a %e d c%o, la +$s d 21c l e +"ortante de las "ol+ cas nclu das en la 2or+a del arte- ntu c !n, 3a )ue las teor1as )ue tratan de e4"l car el arte co+o 2 loso21a, co+o rel ( !n, co+o % stor a, co+o c enc a 3, en (rado +enor, co+o c enc a +ate+$t ca, ocu"an, en e2ecto, la +a3or "arte en la % stor a de la c enc a estt ca 3 se adornan con los no+*res de los 2 l!so2os +$s (lor osos- En la 2 loso21a del s (lo >A??? tene+os e'e+"los de dent 2 cac !n 3 de con2us !n del arte con la rel ( !n 3 la 2 loso21a )ue nos su+ n stran Sc%ell n( 3 ;e(el5 Ta ne con2unde el arte con las c enc as naturales5 los /er stas 2ranceses lo *ara'an con la o*ser/ac !n % st!r ca 3 docu+entada5 el 2or+al s+o de los %er*art anos con2unde el arte con las +ate+$t cas- Pero ser1a n0t l *uscar en todos estos autores, o en otros )ue "ud ra+os recordar, e'e+"los "uros de tales errores- El error nunca es "uro5 s lo 2uera, ser1a /erdad- 3 "or eso las doctr nas, )ue "ara +a3or *re/edad lla+ar conce"tual stas del arte, cont enen dentro de s1 ele+entos d sol/entes, tan +$s nu+erosos 3 e2 caces cuanto +$s enr( co era el es"1r tu del 2 l!so2o )ue los "roduc1a- En nad e 2ueron +$s nu+erosos 3 e2 caces )ue en Sc%ell n( 3 en ;e(el, "or)ue tu/ eron tan / /a conc enc a de la "roducc !n art1st ca, )ue %u* eron de su(er r con sus o*ser/ac ones en el desarrollo "art cular de cada caso una teor1a o"uesta a la )ue 2or+ularon en sus s ste+as res"ect /os- Por lo de+$s, las nue/as teor1as conce"tual stas no s!lo son su"er ores a las )ue %e+os e4a+ nado anter or+ente, en )ue reconocen el car$cter te!r co del arte, s no en )ue "restan su %o+ena'e a la /erdadera teor1a, (rac as a la e4 (enc a )ue cont enen de una deter+ nac !n de

relac ones -)ue, s son de d st nc !n, son ta+* n de real dad- entre la 2antas1a 3 la l!( ca, entre el arte 3 el "ensa+ ento.a "uede /erse c!+o en la senc ll1s +a 2!r+ula de )ue 7el arte es la ntu c !n7 D)ue traduc da a otros a2or s+os s n!n +os, "or e'e+"lo, 7el arte es o*ra de 2antas1a7, se o3e en *oca de todos los )ue d scurren d ar a+ente so*re arte, 3 se encuentran con +$s / e'os /oca*los, + tac !n, 2 cc !n, 2$*ula, en tantos l *ros ant (uos-, d c%a a%ora en el cuer"o de un d scurso 2 los!2 co, se llena de un conten do % st!r co, cr1t co 3 "ol+ co, de cu3a r )ue&a "ode+os dar al(unas se6ales- =o nos +ara/ lle )ue la con)u sta 2 los!2 ca de esta 2!r+ula nos %a3a costado una su+a (rande de 2at (as, "or)ue esta con)u sta e)u /ale a "oner el " e en una col na )ue d s2ruta+os so*re el ca+"o de *atalla- Por eso t ene +$s /alor este %alla&(o )ue s la %u* se+os lo(rado "aseando a(rada*le+ente en una tarde de "a&- =o es el senc llo "unto de re"oso de un "aseo, s no el e2ecto 3 el s1+*olo de la / ctor a de un e'rc to- El % stor ador de la Estt ca s (ue las eta"as del la*or oso a/ance -3 ste es otro de los %ec% &os del "ensa+ ento-, durante el cual, el /encedor, en lu(ar de "erder 2uer&as "or los (ol"es )ue el ad/ersar o le n2l (e, con)u sta nue/os *r1os con tales (ol"es, lle(ando al "unto sus" rado a 2uer&a de rec%a&ar al ene+ (o, )ue /a en su co+"a61a- .o no "uedo recordar a)u1 s no de "asada la +"ortanc a )ue t ene el car$cter ar stotl co de la +1+es s, )ue *rot! en contra"os c !n a la condena "lat!n ca de la "oes1a, 3 el ntento de d st nc !n )ue el + s+o 2 l!so2o % &o de la "oes1a 3 de la % stor a, conce"to no *astante+ente desarrollado 3 tal /e& no del todo +aduro en su +ente, 3 "or eso a"enas +ed o entend do durante +uc%o t e+"o, 3 )ue %a*1a de ser, des"us de +uc%os s (los, durante los t e+"os +odernos, el "unto de "art da del "ensa+ ento estt co- <e "asada recordar ta+* n la conc enc a +$s clara de la se"arac !n entre l!( ca 3 2antas1a, entre 'u c o 3 (usto, entre ntelecto 3 (en o, )ue se / ene a2 nando a tra/s del s (lo >A???, 3 la 2or+a sole+ne )ue to+! el contraste de "oes1a 3 +eta21s ca en la C enc a nue/a, de A co- Recordar ta+* n la construcc !n escol$st ca de una Aest%et ca, d st nta de la l!( ca, co+o (noseolo(1a n2er or 3 sc ent a co(n t on s sens t /ae, "or o*ra 3 (rac a de Bau+(arten )ue, "or lo de+$s, "er+anec ! encast llado en la conce"c !n conce"tual sta del arte, 3 no real &! con su o*ra el "ro"!s to )ue %a*1a 2or+ado, 3 la cr t ca de Eant contra Bau+(arten 3 todos los le *n & anos 3 Fol22 anos, )ue "uso en claro c!+o la ntu c !n es la ntu c !n, no Gel conce"to con2uso7, 3 el Ro+ant c s+o, )ue con su cr t ca art1st ca 3 con sus % stor as, +e'or tal /e& )ue con sus s ste+as, desarroll! la nue/a dea del arte anunc ada "or A co, 3, en 2 n, en ?tal a, la cr1t ca nau(urada "or 9ranc sco <e Sanct s, )ue % &o "re/alecer el arte co+o "ura 2or+a -e+"leando el /oca*ular o )ue l usa*a- contra el ut l tar s+o, el +oral s+o 3 el conce"t s+o, esto es, co+o "ura ntu c !nPero al " e de la /erdad, 7a (u sa de surt dorH -co+o d ce el terceto del Padre <antenace la duda, )ue es lo )ue rec%a&a la ntel (enc a del %o+*re, 7de col na en col na7 --- La doctr na del arte co+o ntu c !n, co+o 2or+a, co+o 2antas1a, da lu(ar a un "ro*le+a ulter or -no d (o 0lt +o- )ue no es de contra"os c !n 3 de d st nc !n con res"ecto a la 21s ca, el %edon s+o, la l!( ca 3 la t ca, s no )ue nace en el ca+"o + s+o de las +$(enes- . "on endo en duda la su2 c enc a de la +a(en "ara de2 n r el car$cter del arte, en real dad ( ra+os en torno al +odo de d st n(u r la +a(en "ura de la es"ur a, / n endo a enr )uecer, de esta +anera, el conce"to de la +a(en 3 del arte- Qu "a"el -se "re(unta- "uede dese+"e6ar en el es"1r tu del %o+*re un +undo de +eras +$(enes, s n /alor 2 los!2 co, % st!r co, rel ( oso 3 c ent12 co 3 %asta s n /alor +oral 3 %edon sta? Qu cosa %a3 +$s /ana )ue so6ar en la / da con los o'os a* ertos, cuando en la / da se re)u ere no sola+ente o'os a* ertos, s no +ente a* erta 3 es"1r tu "ers" ca&? ILas +$(enes "urasJ El %ec%o de nutr r s +"le+ente el es"1r tu con "uras

+$(enes t ene una deno+ nac !n "oco %onor12 ca: se lla+a 2antasear , 3 lle/a tras de s1, co+o secuela ne/ ta*le, el e"1teto de oc oso, cosa *astante nconclu3ente e ns1" da, "or lo de+$s- Pero ser$ todo esto el arte? Es c erto )ue al(unas /eces nos dele ta la lectura de una no/ela de a/enturas, donde unas +$(enes se suceden a otras del +odo +$s /ar o 3 "ere(r no, +as nos dele ta en +o+entos de %ast1o, cuando nos /e+os o*l (ados a +atar el t e+"o- ;a*lando con toda conc enc a, esto no es el arte- Se trata en tales casos de un "asat e+"o 3 de un 'ue(o, "ero s el arte 2uese 'ue(o 3 "asat e+"o caer1a en los a+"l os *ra&os, s e+"re d s"uestos a reco(erle, de las doctr nas %edon stas, 3 una neces dad ut l tar a 3 %edon sta es la )ue nos +ue/e a a2lo'ar, de cuando en cuando, el arco de la ntel (enc a 3 el arco de la /oluntad, %ac endo )ue des2 len las +$(enes "or nuestra +e+or a 3 co+* n$ndolas * &arra+ente con la +a( nac !n, en una es"ec e de se+ / ( l a, de la )ue nos desa+odorra+os a"enas %e+os re"osado un "oco, 3 nos des"erta+os "rec sa+ente "ara acerca+os a la o*ra de arte, )ue no se "roduce "or el )ue des/ar1a- <e +odo )ue el arte, o no es ntu c !n "ura, 3 las e4 (enc as e4"resadas "or las doctr nas )ue %e+os re2utado son 2alsas, ra&!n "or la cual a"arece llena de dudas la + s+a re2utac !n, o la ntu c !n no "uede cons st r en un 2en!+eno s +"le de +a( nac !nPara %acer +$s estrec%o o +$s d 21c l el "ro*le+a el + nare+os de l la "arte +$s senc lla de la res"uesta, 3 )ue no %e )uer do ol/ dar "or)ue es +u3 enredosa 3 con2usa (eneral+ente- En /erdad, la ntu c !n es "roducc !n de una +a(en, no de un a+as 'o nco%erente de +$(enes )ue se o*t ene re+o&ando +$(enes ant (uas, de'ando )ue se su- cedan unas a otras ar* trar a+ente, co+* n$ndolas unas con otras, en un 'ue(o de n 6os- Para e4"resar esta d st nc !n entre la ntu c !n 3 el arte de 2antasear, la / e'a Pot ca a"ro/ec%a*a, so*re todo, el conce"to de un dad, ad/ rt endo )ue todo tra*a'o art1st co %a*1a de ser s +"le4 et unu+, o a"ro/ec%ando ta+* n el conce"to a21n de la un dad en la /ar edad, esto es, )ue las +0lt "les +$(enes %a*1an de reduc rse a un centro co+0n 3 2und rse en una +a(en co+"leta- La estt ca del s (lo >?> der /! %ac a la + s+a 2 nal dad la d st nc !n entre 2antas1a -e)u /alente a la 2acultad art1st ca "ecul ar- e +a( nac !n -e)u /alente a una 2acultad e4traart1st ca-- 8e&clar +$(enes, *ara'arlas, retocarlas 3 2ra(+entarlas su"one "re/ a+ente en el es"1r tu la "roducc !n 3 la "oses !n de las +$(enes s n(ulares- S la 2antas1a es "roductora, la +a( nac !n es "aras tar a, a"ta "ara co+* nac ones e4tr1nsecas, no "ara en(endrar el or(an s+o 3 la / da- El "ro*le+a +$s "ro2undo )ue "al" ta *a'o la 2!r+ula un tanto su"er2 c al con )ue lo %e "resentado antes es el de deter+ nar la 2unc !n )ue corres"onde a la +a(en "ura en la / da del es"1r tu, o lo )ue es (ual, c!+o nace la "ura +a(en- Toda o*ra de arte (en al susc ta una lar(a ser e de + tadores )ue (eneral+ente re" ten, recortan, co+* nan 3 e4a(eran +ec$n ca+ente a)uella o*ra de arte 3 to+an el "art do de la +a( nac !n al lado o en contra de la 2antas1a- Pero cu$l es la 'ust 2 cac !n 3 cu$l es la (nes s de la o*ra (en al )ue se condena lue(o -Is (no de (lor aJ- a tanto estra(o? Para aclarar este "unto con/en ente+ente %a3 )ue "ro2und &ar en el car$cter de la 2antas1a 3 de la "ura ntu c !nEl +odo +e'or de "ro2und &ar es recordar 3 cr t car las teor1as -cur$ndose +uc%o de no caer en el real s+o n el conce"t s+o- )ue %an tratado de d 2erenc ar la ntu c !n art1st ca de la +era +a( nac !n nco%erente, esta*lec endo en )u cons ste el "r nc " o de la un dad 3 'ust 2 cando el car$cter "roductor de la 2antas1a- Se %a d c%o )ue la +a(en art1st ca es tal cuando une lo sens *le a la ntel ( *le 3 re"resenta una dea- Pero ntel ( *le o dea no "uede s (n 2 car otra cosa -n otra cosa re"resentar ta+"oco entre los sostenedores de esta teor1a- )ue conce"to, 3 conce"to concreto o dea, "ro" o de la alta es"eculac !n 2 los!2 ca 3 d st nto del conce"to a*stracto o del re"resentat /o de las c enc as- Pero en todo caso, el conce"to o la dea une s e+"re lo ntel ( *le a lo sens *le,

3 no sola+ente en el arte, "or)ue el nue/o conce"to del conce"to, nau(urado "or Eant, e n+anente, "or dec rlo as1, en todo el "ensa+ ento +oderno, sal/a el des(arra+ ento del +undo sens *le 3 del +undo ntel ( *le, conc * endo el conce"to co+o 'u c o, el 'u c o co+o s1ntes s a "r or 3 la s1ntes s a "r or co+o /er*o )ue se %ace carne, co+o % stor a- As1 es )ue la de2 n c !n del arte traslada la 2antas1a a la l!( ca 3 el arte a la 2 loso21a 3 se nos a"arece clara 3 e2 ca&, 2rente a la conce"c !n a*stracta de la- c enc a, s n entrar en el "ro*le+a del arte -la cr1t ca del 'u c o- estt co 3 teol!( co de Eant, )ue tu/o "rec sa+ente la + s !n % st!r ca de corre( r lo )ue a0n )ueda*a de a*stracto en la cr1t ca de la ra&!n "ura- Ensa+*lar un ele+ento sens *le en el conce"to, 2uera del )ue 3a cont ene en s1 co+o conce"to concreto, de'ando a un lado las "ala*ras en )ue se e4"resa, ser1a cosa su"er2luaPers st endo en esta nda(ac !n, se sale, s1, de la conce"c !n del arte co+o 2 loso21a 3 co+o % stor a, "ero es "ara entrar en la conce"c !n del arte co+o ale(or1a- Las enor+es d 2 cultades de la ale(or1a son * en conoc das, "or)ue todos %an ad/ert do el car$cter 2r1o 3 ant art1st co de ella- La ale(or1a es la un !n ntr1nseca, el aco"la+ ento con/enc onal 3 ar* trar o de dos %ec%os es" r tuales, de un conce"to o "ensa+ ento 3 de una +a(en, %ac endo de suerte )ue la +a(en %a de re"resentar a)uel conce"to- 3 no sola+ente, 3 en / rtud de la ale(or1a, no nos e4"l ca+os el car$cter un tar o de la +a(en art1st ca, s no )ue se esta*lece en se(u da 3 de "ro"!s to una dual dad, "or)ue en a)uel aco"la+ ento al )ue %e+os %ec%o re2erenc a se esta*lece una dual dad, 3a )ue el "ensa+ ento s (ue s endo "ensa+ ento 3 la +a(en, s n relac !n al(una entre s1, 3 esto de tal +odo, )ue al conte+"lar la +a(en ol/ da+os, s n da6o "ara ella, s no /enta'osa+ente, el conce"to, 3 al "ensar en el conce"to d s "a+os ta+* n, d c%osa+ente, la +a(en su"er2lua 3 2ast d osa- La ale(or1a encontr! (ran ace"tac !n en la Edad 8ed a, en a)uella +escolan&a de (er+an s+o 3 de ro+an s+o, de *ar*ar e 3 de cultura, de 2antas1a (allarda 3 de a(uda re2le4 !n, "ero 2ue el "er'u c o te!r co 3 no la real dad e2ect /a del + s+o arte +ed e/al, )ue cuando era arte rec%a&a*a de su seno 3 d sol/1a en s1 todo ale(or s+o- Esta neces dad de resoluc !n del dual s+o ale(!r co nos lle/a, en e2ecto, a a2 nar la teor1a de la ntu c !n co+o ale(or1a de la dea, de la teor1a de la ntu c !n co+o s1+*olo, "or)ue en el s1+*olo la dea no / /e "or s1 sola, "ensa*le se"arada+ente de la re"resentac !n s +*!l ca, n sta / /e ta+"oco "or s1 + s+a, re"resenta*le de +odo / /o s n la dea s +*ol &ada- La dea se d suel/e co+"leta+ente en la re"resentac !n, co+o dec1a el estt co A sc%er, al )ue corres"onde, "or lo de+$s, la "atern dad de un "aran(!n tan "rosa co en +ater a tan "ot ca 3 tan +eta21s ca co+o el de un terr!n de a&0car d suelto en un /aso de a(ua, )ue "er+anece 3 reacc ona en cada +olcula de a(ua, "ero )ue no /uel/e a "resentarse ante nuestros o'os co+o tal terr!n de a&0car- Lo )ue ocurre es )ue la dea )ue %a desa"arec do, la dea )ue se %a %ec%o re"resentac !n, la dea )ue no "uede 3a a"re%enderse co+o tal dea -sal/o )ue )uera+os e4traerle co+o el a&0car del a(ua a&ucarada- no es 3a dea, s no sola+ente el s (no del "r nc " o de un dad de la +a(en art1st ca- Caro est$ )ue arte es s1+*olo, )ue todo el arte es s1+*olo 3 )ue est$ %enc% do de s (n 2 cac !n- Pero de )u s1+*olo se trata? Qu es lo )ue s (n 2 ca? La ntu c !n s es /erdadera+ente art1st ca es /erdadera+ente ntu c !n, 3 no un ca!t co a+as 'o de +$(enes, s!lo cuando t ene un "r nc " o / tal )ue le an +a, dent 2 c$ndose con ella- Pero cu$l es este "r nc " o? La res"uesta a tal nterro(ac !n se "uede dec r )ue / ene desde 2uera, co+o resultado del +a3or contraste de tendenc as )ue se %a3a dado 'a+$s en el ca+"o del arte -3 )ue no a"arece sola+ente en la "oca )ue to+! no+*re de ese contraste "or)ue "redo+ n! en ella5 aludo a la o"os c !n entre Ro+ant c s+o 3 Clas c s+o-- <e2 n endo en (eneral, co+o a)u1 con/ ene de2 n r, 3 de'ando a un lado las deter+ nac ones acc dentales 3 de "oca +onta, el Ro+ant c s+o e4 (e al arte, so*re todo, la e2us !n es"ont$nea 3 / olenta

de los a2ectos, de los a+ores, od os, an(ust as, '0* los, deses"eran&as 3 ele/ac ones, 3 se contenta con la +e'or *uena /oluntad 3 se co+"lace en +$(enes /a"orosas e ndeter+ nadas, en est los rotos 3 2ra(+entar os, en /a(as su(est ones, en 2rases a"ro4 +adas, en es*o&os torc dos 3 tur* os- El Clas c s+o, "or el contrar o, (usta del $n +o a"a(ado, del d *u'o co+"leto, de las 2 (uras estud adas en su car$cter 3 "rec sas en sus contornos, de la "onderac !n, del e)u l *r o, de la clar dad, tend endo resuelta+ente a la re"resentac !n co+o el Ro+ant c s+o t ende al sent + entoColocados en uno o en otro "unto de / sta, encontra+os +ult tud de ra&ones "ara de2enderlo 3 "ara co+*at r el "unto de / sta contrar o. as1 d cen los ro+$nt cos: <e )u nos /ale un arte r co de +$(enes l +" as, s no nos %a*la al cora&!n? @ s %a*la al cora&!n, )u nos +"orta )ue no /a3a aco+"a6ado de n1t das +$(enes? . e4cla+an los cl$s cos: A )u conduce la e4"los !n de los sent + entos, s el es"1r tu no re"osa so*re una *ella +a(en? S la +a(en es *ella, s nuestro es"1r tu )ueda sat s2ec%o, )u +"orta la ausenc a de esas con+oc ones )ue cual)u era "uede "rocurarse 2uera de los do+ n os del arte, 3 )ue la / da nos re(ala con +a3or a*undanc a de lo )ue nosotros + s+os dese$ra+os? Pero cuando co+ en&a a "ro*arse el /ac1o de la estr l de2ensa de cual)u era de los dos "untos de / sta es cuando ele/a+os la / sta desde las o*ras co+unes de arte -"arto de las escuelas ro+$nt cas 3 cl$s ca- a las o*ras llenas de "as !n o 2r1a+ente decorosas, a las o*ras no de los d sc1"ulos, s no de los +aestros, no de los adocenados, s no de los ns (nes, 3 /e+os 2ranca+ente )ue desa"arece todo contraste 3 )ue no %a3 +odo de de2ender uno u otro "unto de / sta, "or)ue los (randes art stas, las (randes o*ras o los (randes 2ra(+entos de ellas no "ueden lla+arse n ro+$nt cas n cl$s cas, n "as onales n re"resentat /as, "or)ue son a la /e& re"resentat /as, "as onales, cl$s cas 3 ro+$nt cas- Un sent + ento "ro2undo se con/ erte a esca"e en una "resentac !n sut l1s +a- As1, "or e'e+"lo, las o*ras del arte (r e(o 3 las del arte 3 la "oes1a tal anos- La trascendenc a +ed oe/al to+a carne en el *ronce del terceto dantesco5 la +elancol1a 3 la sua/e 2antas1a en la trans"arenc a de los sonetos 3 de las canc ones del Petrarca5 la sa* a e4"er enc a de la / da 3 la atenc !n %ac a los recuerdos "asados, en la l +" a octa/a de Anosto, 3 el %ero1s+o 3 el "ensa+ ento de la +uerte, en los "er2ectos endecas1la*os sueltos de 9oscolo, 3 la n2 n ta /an dad del todo, en los so*r os 3 austeros cantos de Sant a(o Leo"ard - ;asta (d c%o sea entre "arntes s 3 s n $n +o de co+"ararlo con los e'e+"los arr *a se6alados) los re2 na+ entos /olu"tuosos 3 la sensual dad an +al del +oderno decadent s+o nternac onal sta t enen su +e'or e4"res !n en la "rosa 3 en el /erso de un tal ano- Ka*r el <L Annun& o- Eran todas estas al+as "ro2unda+ente a"as onadas -todas, %asta el sereno Ludo/ co Ar osto, tan a+oroso, tan t erno, )ue con tanta 2recuenc a oculta*a sus e+oc ones con la sonr sa- 3 sus o*ras de arte son la 2lor eterna )ue aso+! so*re sus "as onesEstas e4"er enc as 3 estos 'u c os cr1t cos "ueden co+"end arse tcn ca+ente en la 2!r+ula de )ue lo )ue da co%erenc a 3 un dad a la ntu c !n es el sent + ento- La ntu c !n es /erdadera+ente tal "or)ue re"resenta un sent + ento, "ud endo sur( r ste al lado o so*re la ntu c !n- =o es la dea, s no el sent + ento, lo )ue "resta al arte la area l (ere&a del s1+*olo- El arte es una as" rac !n encerrada en el cerco de la re"resentac !n, 3 en el arte la as" rac !n / /e s!lo "or la re"resentac !n, 3 la re"resentac !n / /e 0n ca+ente "or la as" rac !n- " ca 3 l1r ca, o dra+a 3 l1r ca, son d / s ones escol$st cas de lo nd / s *leEl arte es s e+"re l1r ca, o s se )u ere, " ca 3 dra+$t ca del sent + ento- Lo )ue ad+ ra+os en las (enu nas o*ras de arte es la "er2ecta 2or+a 2ant$st ca )ue asu+e un estado es" r tual, a lo )ue lla+a+os / da, un dad, lo(ro, "len tud de la o*ra de arte- Lo )ue nos d s(usta, en las 2alsas e +"er2ectas o*ras de arte, es el contraste )ue no %a

lle(ado a un 2 carse de uno o de /ar os estados de $n +o, su estrat 2 cac !n, su +e&colan&a o su "roced + ento tra*a'oso, )ue rec *e una un dad a"arente del ar* tr o del autor, )ue se s r/e "ara tal 2 n de un es)ue+a, de una dea a*stracta o de una e4"los !n e4traart1st ca de a2ectos- La ser e de +$(enes, )ue una a una se nos anto'an r cas de e/ denc a, nos de'an lue(o des lus onados 3 recelosos, "or)ue no las /e+os en(endradas "or un +o/ + ento an1+ co, s no "or la +anc%a -co+o d cen los " ntoresde un +ot /o, 3 se suceden 3 se atro"ellan s n la 'usta entonac !n, s n el acento )ue *rota del es"1r tu- Qu es la 2 (ura de un cuadro se"arada del 2ondo de este cuadro 3 lle/ada al de otro cuadro d st nto? Qu es el "ersona'e de un dra+a o de una no/ela 2uera de su relac !n con los de+$s "ersona'es 3 con la acc !n (eneral? Qu /alor t ene esta acc !n (eneral s no es una acc !n del es"1r tu del autor? ?nstruct /as son, a este "ro"!s to, las d s"utas seculares en torno a la un dad dra+$t ca )ue desde las deter+ nac ones ntr1nsecas del t e+"o 3 del lu(ar se relac ona lue(o con la un dad de acc !n, 3 con la un dad de nters +$s tarde, "ara d sol/erse la un dad del nters en el nters del es"1r tu del autor, en el deal )ue lo an +a- ?nstruct /os son, co+o %e+os / sto, los resultados cr1t cos de la (ran "ol+ ca entre cl$s cos 3 ro+$nt cos, donde se trata de ne(ar el arte, )ue con el sent + ento a*stracto, con la / olenc a "r$ct ca del sent + ento, con el sent + ento )ue no se %a %ec%o conte+"lac !n, trata de con+o/er el $n +o e lus onarle so*re la de2 c enc a de la +a(en, del + s+o +odo )ue el arte, )ue con la clar dad su"er2 c al, con el d *u'o 2alsa+ente correcto, con la "ala*ra 2alsa+ente "rec sa, trata de lus onar con la ausenc a de ra&!n estt ca )ue 'ust 2 )ue sus 2 (uras so*re la de2 c enc a del sent + ento ns" rador- Una cle*re sentenc a, de* da a un cr1t co n(ls, 3 )ue %a "asado %o(a6o a los 2or+ul stas de los "er !d cos, anunc a 7)ue todas las artes son de la + s+a cond c !n )ue la +0s ca7- Se "odr1a dec r lo + s+o, con +a3or e4act tud, a2 r+ando )ue todas las artes son +0s ca, s es )ue )u ere %acerse resaltar la (nes s sent +ental de las +$(enes art1st cas, e4clu3endo de su &ona las constru das +ec$n ca+ente 3 las "asadas en la real dad- @tra no +enos cle*re sentenc a, de* da a un se+ 2 l!so2o su &o, 3 a la )ue %a tocado la +ala o *uena 2ortuna de /ul(ar &arse, descu*re )ue 7todo "a sa'e es un estado del al+a 7, cosa nduda*le, no "or)ue el "a sa'e sea "a sa'e, s no "or)ue el "a sa'e es arteLa ntu c !n art1st ca es, "ues, s e+"re ntu c !n l1r ca, "ala*ra esta 0lt +a )ue no est$ co+o ad'et /o n deter+ nante de la ntu c !n, s no co+o s n!n +o, co+o otro de los +uc%os s n!n +os )ue "ueden a6ad rse a los )ue se %a recordado 3 )ue des (nan todos ellos la ntu c !n- . s al(una /e& co+o s n!n +o asu+e la 2or+a (ra+at cal del ad'et /o, la asu+e "ara %acer entender la d 2erenc a )ue e4 ste entre la ntu c !n- +a(en, o sea entre el ne4o de +$(enes, 3 "or)ue lo )ue se lla+a +$(enes es s e+"re ne4o de +$(enes, no e4 st endo +$(enes-$to+os, co+o no e4 sten "ensa+ entos-$to+os, entre la ntu c !n /era& )ue const tu3e or(an s+o, 3 )ue, co+o or(an s+o, t ene su "r nc " o / tal, )ue es el or(an s+o + s+o, 3 la 2alsa ntu c !n, )ue es a+as 'o de +$(enes, *ara'ado "or 'ue(o, "or c$lculo o "or otro 2 n "r$ct co, cu3o ne4o, "r$ct co ta+* n, se de+uestra, cons derado desde el as"ecto estt co, no 3a or($n co, s no +ec$n co- Pero no s endo "ara estos 2 nes a2 r+at /os 3 "ol+ cos, la "ala*ra l1r ca ser1a redundante- 3 el arte )ueda "er2ecta+ente de2 n do cuando se de2 ne con toda senc lle& co+o ntu c !n(*) Lecc !n Pr +era del Bre/ ar o de Estt ca, ed tado en la Colecc !n Austral, "r +era, Ed c !n MN-A???-MOPQ-