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BENEMRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO GRAL.

JUAN CRISSTOMO BONILLA LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR ADECUACION CURRICULAR 3 SEMESTRE B

SER Y TENER
Todo comienza en una escuela privada de Saint- Etienne-Sur- Usson, a unos cien kilmetros de la ciudad francesa de Lyon. El profesor George Lpez quien ya tiene 20 aos de servicio en esta escuela privada, ahora trabajo con un grupo de alumnos de diferentes edades entre los 3 y los 10 aos de edad. Las clases se importen desde la maana hasta la tarde, donde el profesor utiliza diferentes metodologas acorde a la edad de los nios, trabaja primero con los nios mas pequeos partiendo de lo que ya saben y ensendoles cosas nuevas de una manera muy sencilla. Despus de realizar el trabajo con los nios mas pequeos procede a trabajar con los alumnos de 10 aos a los cuales esta preparado muy bien pues ya que dentro de unos aos pasaran a la secundaria, trabaja con ellos matemticas donde a pesar de su edad les sigue enseando las tablas de multiplicar, el dimetro y como se saca el radio, tambin les hace dictado y les ensea a leer. A pesar de estas actividades el maestro Lpez tambin trata de jugar con sus alumnos, pues aprovecha la temporada de invierno para que salieran a divertirse un poco. Durante las actividades que hacan en la escuela el maestro Lpez les enseo a cocinar a todos desde los mas pequeos hasta los mas grades. En una actividad que estaba realizando con los pequeos un de ellos YOYO aun no terminaba de trabajar y el maestro Lpez le dijo que si no terminaba a tiempo su trabajo no iba a salir a jugar, dio la hora del recreo y YOYO iba saliendo del saln cuando el maestro Lpez le dijo que a donde iba si todava no terminaba su trabajo, YOYO le respondi que cuando regresara de jugar lo terminara, el maestro Lpez le dijo que eso no poda ser ya que el le haba prometido que antes del recreo lo terminara, as que tenia que cumplir con lo que prometa. Ms tarde dos alumnos de los ms grandes tuvieron una pelea, el maestro Lpez les dijo que es lo que haba pasado, uno de ellos comento que jalo a su compaero de la espalda y el otro nio se fue a pegarle a los chiquitos y a el se le fue a los golpes, el maestro les dijo que ahorita que estaban platica era el momento indicado para que se dijeran todo lo que les molestaba del otro, y

ELABORADO POR: DIANA TAPIA MIGUEL

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que los golpes no son buenos pues no llevan a nada, que es mejor hablar, y que ellos estn para poner el ejemplo a los nios mas pequeos , aclarndoles que pelear no es un buen ejemplo, uno de los nios grandes comento que tenan que ser amigos como antes. Despus de clases ayudan a las labores del hogar mientras los padres trabajan, a la hora de hacer la tarea los padres de familia dejan a un lado sus actividades para ayudarles a sus hijos a hacer la tarea. El maestro Lpez habla con los padres de familia cuando sus hijos tienen problemas con los estudios, con los compaeros y les dice que el apoyo tiene que ser tanto en la escuela como en casa que es un trabajo de ambos para el bien de los nios, donde siempre les a explicado a los nios que tienen que generar un ambiente de respeto, responsabilidad, ser sociales y afectivos. En una platica que tuvo con los nios, les dijo que tenan que aprender mucho, pues a lo mejor lo cambiaban de escuela u otro maestro trabajaba con ellos, los nios se pusieron un poco tristes, el maestro les dijo lo que iban a trabajar hoy, y uno de los nios dijo que haran lo que el maestro dijera pues el era el que mandaba y ellos obedecan, a el maestro le dio mucha risa y le dijo a ese nio -a ti te gustara ser maestro? El nio le dijo que si para que mandara a sus alumnos como el maestro Lpez lo hace, entones todos empezaron a comentar lo que queran ser de grandes, muchos queran ser maestros, unos astronautas etc, pero algo que conmovi al maestro Lpez fue cuando uno de sus alumnos YOYO le dijo que de grande quera ser como l. Los alumnos siguen con las labores del hogar por las tardes, donde uno de los alumnos pone a prueba lo que el maestro Lpez de cocina. Al maestro Lpez le gusta mucho la jardinera y es ah donde a unas preguntas que le hacen. El comenta que cuando el era muy nio su padre sola decirle que la tierra estaba muy muy abajo y que sabia muy bien lo que deca, fue campesino por mucho tiempo antes de evolucionar un poco y tener su propia parcela, creo que su mayor deseo era que yo no tuviera su mismo oficio, lo cierto es que ayudndole a menudo me daba cuenta que era un trabajo muy penoso y eso me indujo a querer ser otra cosa, tambin comenta que su padre era espaol y que era lo que todos llamamos un emigrante que haba venido muy joven a Francia y trabajo mucho en la construccin, hasta que conoci a su madre y se estableci en Francia, el dice que desde muy pequeo quiso ser maestro y que eso comenz porque le gustaba ir mucho a la escuela y que los jueves siempre daba clases a ELABORADO POR: DIANA TAPIA MIGUEL

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los nios que tenia a su alrededor y hasta los que tenan su misma edad y para el era un placer, donde aun se da cuenta que cuando esta a punto de dejar lo que le gusta, que le gusta trabajar mucho con los nios, para sus padres fue muy bueno que el decidiera ser maestro y lo apoyaron en todo. Trabaja con los alumnos apoyndolos a corregir sus errores de una manera muy pasiva, y les ensea a distinguir las diferencias de genero, les ensea a los nios pequeos a crear oraciones que tengan concordancia. El maestro Lpez lleva a los alumnos a una colegio para que entren a una biblioteca, ah la encarda les da indicaciones a los ms grandes de en donde se encuentran ubicados los libros de diferentes materias, mientras el maestro Lpez platica con los nios pequeos y les pregunta que si se puede contar despus del 100, les ayuda a contar hasta un billn de 10 en 10, despus de platicar con ellos pasan al comedor, el maestro platico con uno de los nios ms grandes y le dijo que no por que pasara a sexto tenia que dejar de estudiar, pues todo lo que haba aprendido le ayudaba mucho para el otro ao. Le festeja a una de sus alumnos su cumpleaos antes de que llueva, en otro da el profesor hacer su clase al aire libre y los lleva de paseo al campo en un tren. Para finalizar platica llegan nuevos alumnos pequeos a la escuela, y es el momento en que el profesor les dice a los alumnos mas grandes quienes si pasaron a sexto grado y van a ir a la escuela que visitaron, una de las alumnas llora y el maestro le dice que tenia que llegar el momento en que se tenan que separar pero que siempre estaba para escucharlos. Estn todos en el saln y el maestro se despide de ellos desendoles felices vacaciones, ellos se despiden de el con un beso en la mejilla y un grande abrazo. Es ah donde el maestro suspira y sus ojos se le llenan de lgrimas.

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COMENTARIO:
Considero que esta al igual que las dems pelculas contribuy a las siguientes competencias del curso: Adecua las condiciones fsicas en el aula de acuerdo al contexto y las caractersticas de los alumnos y el grupo. Atiende a los alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participacin a travs de actividades de acompaamiento. Promueve actividades que favorecen la equidad de gnero, tolerancia y respeto, contribuyendo al desarrollo personal y social de los alumnos. Todo esto debido a los temas que se abordan en cada una de las pelculas vistas en clase. Considero adems, que me dejaron un nuevo punto de vista acerca de las necesidades educativas de los alumnos, as como de los factores que intervienen y las soluciones para algunas problemticas.

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