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ANEXOS .................................................................................................................. 63
ANEXO 1.1 : Distribucin de los niveles de ingreso ........................................................... Error!
Marcador no definido.
TOTAL .............................................................................................................................. Error!
Marcador no definido.
5067 ................................................................................................................................... Error!
Marcador no definido.
Fuente diario el universo edicion la revista octubre ............................................................. Error!
Marcador no definido.
INDICE DE GRFICOS
Figura 1.1 Ludwig Van Beethoven Compositor De Msica Clsica..10 Figura 1.2
Shakespeare Escritor.....11 Figura 1.3 La Mona Lisa
Obra De Leonardo Da Vinci..11 Figura 1.4 Nio
Pintando....13 Figura 1.5 Autorretrato Oswaldo
Guayasamn...................14 Figura No 4.1 Matriz Crecimiento-Participacin
Bcg...31 Figura No 4.2 Matriz De
Segmentacin....32 Figura No 4.3modelo De Las Cinco
Fuerzas De Porter....33 Figura 4.5 Logo
MAGICARTS4
arte expresa percepciones y sensaciones que tienen los seres humanos que no son explicables de otro
modo. Se considera que con la aparicin del homo sapiens , el arte tuvo en un principio una funcin
ritual, mgico-religiosa, pero esta funcin cambi a travs del tiempo.
El trmino arte procede del latn ars, y es el equivalente al trmino griego tchne o tekn ( tcnica).
En la actualidad, es difcil encontrar que ambos trminos (arte y tcnica) se confundan o utilicen como
sinnimos.
1.1.1.2 BELLAS ARTES
Charles Batteux, en su obra de 1746 Les Beaux-Arts rduits un mme principe, acu el trmino
"bellas artes", que aplic originalmente a la danza, la floricultura , la escultura, la msica, la pintura y
la poesa, aadiendo posteriormente la arquitectura y la elocuencia . Posteriormente, la lista sufrira
cambios segn los distintos autores que aadiran o quitaran artes a esta lista. Ricciotto Canudo , el
primer terico del cine, fue el primero en calificar al cine como el sptimo arte en 1911 . Actualmente
se suele considerar la siguiente lista:
1 . Las seis primeras son arquitectura , danza , escultura , msica , pintura y poesa
( literatura ) segn la clasificacin usada en la antigua Grecia .
2 . El sptimo es la cinematografa .
3 . El octavo es la fotografa , aunque se alega que es una extensin de la pintura.
4 . El noveno es la historieta , aunque se alega que es un puente entre la pintura y el cine.
Algunos consideran otras artes en la lista, como la televisin , la moda , la publicidad o los
videojuegos .
1.1.1.3 MSICA
Existen distintas definiciones de Msica:
1 . Arte que combina los sonidos conforme a los principios de la meloda , la armona y el
ritmo .
2 . Movimiento organizado de sonidos a travs de un espacio de tiempo.
FIGURA 1.1 Ludwig Van Beethoven Compositor de msica clsica
1.1.1.4 LITERATURA
1 . Arte bello que tiene por instrumento la palabra. Conjunto de las composiciones literarias de un
pueblo, poca o gnero. Conjunto de obras sobre algn arte o ciencia.
FIGURA 1.2 Shakespeare escritor
1.1.1.5 PINTURA
1 . Arte de reflejar los sentimientos y los estados de nimo con pinturas.
2 . Arte de fijar sobre un objeto perdurable una imagen o momento (impresionismo, pintura
histrica...).
3 . Arte de plasmar sobre una superficie motivos de naturaleza muy diversa, normalmente
mediante pigmentos diluidos. Esos motivos pueden existir o no en la realidad, o incluso plasmar
escenas reconocibles pero con una percepcin distinta a la lgica (ej.: cubismo).
el hombre posee, que caen dentro del campo de la afectividad, la fantasas y la imaginacin.
La principal razn de la creacin de este proyecto es la de investigar si existira la aceptacin para esta
idea, para as lograr con el propsito de que las personas dentro de la sociedad se interesen un poco
ms por estas disciplinas y puedan experimentar debido que ayudan mucho con el desarrollo cerebral y
de definicin de la personalidad. La identidad de un Pas y de un Estado se expresa en sus bienes
artsticos y culturales. El realizar este proyecto busca que los participantes obtengan los suficientes
elementos para llevar a cabo funciones de una manera apropiada, de acuerdo al programa especfico.
Los jvenes y nios artistas se desempean en mltiples contextos. El arte ejerce influencia en, y a la
vez es influenciada por ideas, eventos y tendencias. Los artistas influyen en la cultura de dos maneras, a
travs de su prctica profesional y por medio de su interaccin con otros artistas, con profesionales de
otros campos, y con el pblico. Adems todo msico se desempea generalmente como ejecutante,
oyente, historiador, compositor, terico y profesor. El desarrollo artstico al igual que todas las dems
disciplinas, requiere del desarrollo de habilidades, destrezas, conocimientos, de cierto grado de
disposicin natural o de constancia y perseverancia y de una gran dedicacin. El reconocimiento, el
respeto y el prestigio profesional, son bsicamente el producto de la calidad del desempeo en la
disciplina, la posesin de credenciales acadmicas por s mismas no son suficientes para ello. Sin
embargo, aunque tradicionalmente el desempeo profesional haya dependido en gran medida de las
diversas cualidades personales, siempre se ha reconocido que se requiere adems de otros elementos
para complementar y reforzar stas cualidades bsicas que por s mismas tienen poco valor. La
orientacin en particular del desarrollo del proyecto es estimular la funcin del arte, hacer una
divulgacin por medio de representaciones artsticas, descubrir entre sus alumnos su talento, orientarlo
hacia medios adecuados.
Ser promotores de la divulgacin artstica entre los habitantes de la ciudad logrando captar el inters de
los participantes para conocer e investigar acerca de todas las expresiones artsticas.
Desarrollar el inters cultural dentro de la poblacin, es algo que est totalmente descuidando siendo
as que internacionalmente son pocos los artistas que han logrado internacionalizarse, muchos otros
poseen el inters y el potencial mas no poseen la gua necesaria para poder desarrollar al mximo su
potencial, nuestro fin principal es expandir la cultura dentro de la sociedad, para as lograr que la
cultura ecuatoriana sea reconocida internacionalmente.
mercado objetivo hacia el servicio que se ofrece, es de suma importancia definir el perfil de quienes
van a ser los clientes del instituto; para esto se ha determinado que los consumidores meta van a ser los
nios (as) de 7 a 17aos , pero como se puede denotar los nios pequeos no estn en capacidad de
adquirir ningn servicio por lo que lo clientes seran los padres de familia que posean nios desde los
tres aos y jvenes universitarios. Destinado a personas de un nivel socioeconmico medio, medio alto.
2.4. ANLISIS SITUACIONAL
Para poder tener un correcto desarrollo del proyecto se deben analizar todos los factores que podran
influir en el mismo, por lo que a continuacin se realiza un breve anlisis del macro y micro entorno:
2.4.1 MACRO ENTORNO
En el macro entorno se deben analizar los factores legales y econmicos del proyecto, a continuacin
se explican como se ven afectados estos aspectos en el desarrollo del proyecto:
2.4.2 ENTORNO LEGAL
Para la implementacin de este tipo de instituciones existen los reglamentos de educacin los cuales
regulan todas las entidades de este tipo, por lo cual este sera, el principal tema legal que se debera
considerar. Sin embargo debe cumplirse con las ordenanzas municipales y obligaciones que tiene que
cumplir toda persona natural o jurdica antes de iniciar una actividad econmica.
2.4.3. ENTORNO ECONMICO
El estudio del entorno econmico es muy importante al determinar el segmento al que se va a orientar
el servicio, el cual tambin va a depender de los niveles de ingresos y gastos de los clientes. A pesar de
que el pas no est viviendo un auge econmico y la distribucin de los niveles de ingreso no es la
ptima, la poblacin destina parte de sus ingresos para actividades de recreacin y cultura como lo
muestra el Anexo 1.1. Segn datos del INEC en su encuesta de Ingresos y Gastos realizada en la
poblacin de la ciudad de Guayaquil destina aproximadamente el 5.16% de sus ingresos anuales a
actividades de recreacin y cultura, dentro del cual se encaja la
parte artstica, por lo que
podemos concluir que este mercado muestra una marcada tendencia al alza, lo cual es notoriamente
beneficioso para la implementacin de nuestro proyecto.
2.5 MICROENTORNO
2.5.1 CONSUMIDORES ACTUALES
El mercado de educacin artstica esta bastante segmentado podemos destacar que en la ciudad de
Guayaquil existen varios centros de educacin musical como son los conservatorios los cuales poseen
aproximadamente 5067 alumnos. Anexo 1.2, en lo relacionado con la pintura tenemos la escuela y
colegio Bellas Artes, que es la ms grande dentro de la ciudad, respecto a la danza encontramos que
existen en la ciudad de Guayaquil seis escuelas de danza los cuales posee una gran cantidad de
alumnos. Por lo general segn la investigacin las personas que ms asisten a estos lugares son nios y
adolescentes, que son enviados por sus padres para que pasen su tiempo libre aprendiendo otras
actividades.
2.5.2 COMPETIDORES ACTUALES
Si bien es cierto no existe en la ciudad de Guayaquil, instituciones que brinden todos estos servicios en
una sola instalacin, tenemos como competencia en el rea musical, los conservatorios los cuales
existen aproximadamente 6 en la ciudad, en el rea de danza tenemos algunos centro educacionales de
este tipo aproximadamente 7, referente a la literatura segn investigacin realizada no existe en la
ciudad un lugar especializado en la enseanza de la literatura, existen profesores particulares pero no
existe un lugar especifico donde lo enseen, por lo cual al inicio de este proyecto no tendremos un
lugar que nos represente una competencia con todos los servicios en un solo lugar.
2.6 INVESTIGACIN DE MERCADOS
2.6.1 PROPSITO
Dado la gran importancia que tienen para este tipo de proyectos el conocer lo que piensan o necesitan
los posibles clientes de nuestro negocio es vital el realizar una investigacin del mercado para de esa
manera crearnos una idea clara de lo que desea obtener de nosotros el consumidor.
Una vez determinada las caractersticas que poseen nuestros consumidores potenciales podemos
centrarnos en desarrollar las caractersticas que para ellos son ms relevantes, y si existe algn tipo de
defectos en la planificacin tratar de mejorar en esos aspectos y tratar de acoplarnos a los deseos del
cliente, siempre y cuando esto sea viable en su implementacin. Con estos resultados se desea crear una
perspectiva de lo que puede llegar a ser nuestro proyecto al momento de implementarlo, para ver si es
viable su funcionamiento o no.
2.6.2 OBJETIVOS
Antes de comenzar a darle forma al proyecto necesitamos conocer lo que se desea conseguir con este, y
de esta manera tener un horizonte de planeacin claro y bien definido que nos ayude al desarrollo del
proyecto en cuestin. Es por eso que es necesario establecernos claramente cuales van a ser nuestros
objetivos, tanto generales como especficos; los cuales sern descritos a continuacin: General Como
objetivo general para realizar nuestro proyecto, nos trazamos el de poder determinar cul es la
rentabilidad de nuestro negocio basado en la informacin primaria y secundaria que se analizara en el
mismo, de tal manera que podamos decidir si el proyecto es viable o no. El periodo definido como
horizonte de planeacin para el estudio es de 5 aos. Especficos
1 . Determinar los potenciales clientes.
2 . Evaluar el nivel de aceptacin del csped sinttico.
3 . Determinar la frecuencia con la cual nuestros servicios sern requeridos.
4 . Determinar los equipos necesarios para el funcionamiento de nuestro negocio.
1
2
3
4
. Establecer cuales son los medios de comunicacin que utilizaremos para darnos a conocer
a nuestros posibles clientes.
. Establecer la ubicacin del complejo deportivo.
. Determinar el tamao del mercado.
. Determinar un nivel de precios para el servicio.
Probabilstico.- Cada elemento de la poblacin tiene una oportunidad probabilstica fija de ser
seleccionado para la muestra2. De la tcnica de muestreo no probabilstica se escogi el muestreo por
juicio, este tipo de muestreo permite seleccionar a los elementos que se incluirn en la muestra porque
son representativos de la poblacin de inters. La razn por la que se escogi el muestreo por juicio es
porque permite llegar con mayor facilidad al segmento al cual est orientada esta investigacin.
2.7.3 SELECCIN DEL TAMANO DE LA MUESTRA
La determinacin del tamao de la muestra se realiza por procedimientos estadsticos y depende de:
1 . Tamao de la poblacin: Finita o Infinita
2
3
4
. Nivel de Confianza: Z
. Varianza: P y Q
. Error: e
32,5%, enseanza personalizada con el 19.5%, seguido por expreso y amplia gama de actividades con
el 18..5% 18.- El nombre que ms gusto a los encuestados fue MAGICARTS
Obtener el reconocimiento como una de las mejores instituciones artsticas en la ciudad de Guayaquil,
gracias a la cooperacin activa de los participantes.
4.3 ANLISIS FODA.
1
2
Al ser una empresa nueva con un intenso marketing se puede lograr posicionarse.
Aumento de inters por las personas en desarrollar la capacidad creativa de los nios.
2
3
4
OPORTUNIDADES
FORTALEZAS
1
2
3
AMENAZAS
DEBILIDADES
1
2
Al ser las barreras de entrada para este tipo de negocios bajas puede crecer el nmero de
competidores.
Inestabilidad poltica los que crea incertidumbre entre las personas, y crea temor en el gasto
de las familias de esta forma este se enfoca solo en gastar menos.
PARTICIPACIN
RELATIVA DEL
MERCADO
CRECIMIE ALTA
NTO DE
MERCADO
FUERTE
DEBIL
ESTRELLA
MAGICART
S DILEMA
BAJA
VACA
PERRO
Elaborado por: Los Autores El servicio de enseanza de actividades artsticas que se ofrecer ha sido
ubicado en el segundo cuadrante que corresponde a un producto dilema, y la razn es porque existe
poca participacin pero grandes posibilidades de crecimiento ya que aun no ha sido totalmente
explotado y existe una gran predisposicin de parte de los consumidores potenciales a participar en el
desarrollo de sus hijos por medio del arte, adems de estar interesados en que estos aprendan alguna
actividad artstica. Una caracterstica adicional que sita a esta escuela en el cuadrante dilema es que
requiere de una fuerte inversin la cual sirve para conservar su parte de mercado y ms aun para
aumentarla.
4.4.1 MACRO SEGMENTACIN
La macro segmentacin del mercado va a permitir identificar cual es el mercado objetivo al que va a
estar orientado este proyecto. Para esto se ha utilizado la matriz de segmentacin, la cual considera las
funciones, los compradores y la tecnologa que la escuela utiliza, para definir cual es el macrosegmento
al cual el proyecto se va a dirigir. Figura No 4.2 Matriz de Segmentacin
Elaborado por: La Autora Fuente: Investigacin de mercados
4.4.2 MICRO SEGMENTACIN
Una vez analizadas todas las variables se decidi realizar tres tipos de segmentacin, estas van a ser
geogrfica, demogrfica y conductual, tal y como se lo detalla a continuacin:
1 a) Geogrfica:
Variable geogrfica: Ciudad de Guayaquil Parroquia Tarqui
1 b) Sociodemogrfica:
Edad: De 7 a 18 aos
Sexo: masculino y femenino
Clase social: Media, media alta
1 c) Conductual: Interesados en el desarrollo artstico
4.5 MODELO DE LAS CINCO FUERZAS DE PORTER
En la figura No 3.3 muestra el modelo de las cinco fuerzas de Porter para el caso de MAGICARTS
Figura No 4.3 Modelo de las cinco fuerzas de Porter
Elaborado por: La Autora Competidores El servicio de enseanza de actividades artsticas en la
ciudad de Guayaquil no ha sido muy explotado por lo cual existen pocos competidores, pero cabe
recalcar que estos no ofrecen todas las actividades artsticas que se propone en el proyecto. Entre los
principales competidores se encuentran los siguientes:
CENTRO EDUCATIVO
Centro Artstico Jesenea Mendoza
Actividad
Danza
Msica
Msica
Artes Plsticas
Danza
Danzas Jazz
Danza
Artes Plsticas
Artes Plsticas
Msica
Danza, Msica
Msica
Las principales falencias que presentan los establecimientos antes mencionados son la lejana donde
estn ubicados y la comodidad de sus instalaciones. Estos son factores importantes que se han
considerado para no cometer los mismos errores Competidores potenciales Son aquellas escuelas que
podran abrirse en un futuro. Barreras de entrada bajas. Altas posibilidades de competidores. Sustitutos
En la ciudad de Guayaquil existen pocas instituciones que ofrezcan otros servicios de enseanza de
actividades extracurriculares. Bajo niveles de posibles sustitutos Clientes Representan el grupo
objetivo al que est orientado el negocio, los clientes tienen un alto poder de negociacin.
Proveedores Son los docentes y los proveedores de instrumentos musicalesm estos tienen un poder de
negociacin bajo
4.6 MARKETING MIX: PRECIO, PLAZA, PROMOCIN, PRODUCTO
4.6.1 PRODUCTO
Se profundizar en todos los tipos de danza segn el tipo sea ms atractivo para los participantes
Metodologa de Enseanza Cada profesor realiza, en su primer contacto con el alumno, un:
1) Diagnstico Inicial Relacin previa con la msica Nivel en la ejecucin Proyecto personal
Nivel de compromiso 2) Plan de Trabajo: Diseado para cada alumno. Siempre dentro del marco
institucional acadmico que se organiza con programas de estudio que constan de 3 niveles Inicial
Intermedio Avanzado Las clases de instrumento o canto pueden ser individuales o grupales,
segn lo decida cada alumno. Lo que la institucin aconseja es la clase grupal por lo siguiente:
1 . Compartir la prctica musical con otras personas en una actividad absolutamente
enriquecedora.
2 . Escuchar las interpretaciones del compaero y los comentarios del profesor fortalece el
criterio musical y agudiza la escucha.
3 . La posibilidad de hacer cmara integrando dos o tros es de muchsima riqueza.
MARCA Como se puede observar en el anexo 2.3 que corresponde a los resultados obtenidos en la
investigacin de mercados, especficamente de la pregunta en la que se consultaba el nombre que
debera llevar el complejo deportivo se puede observar que la diferencia obtenida entre las dos
opciones ms votadas es de apenas 1.3%, lo cual dificulta la decisin de elegir el nombre que llevar el
complejo.
Pero luego de analizar los dos nombres se decidi que el nombre que llevar la escuela de arte ser
MAGICARTS. Tabla No 4.1 Qu nombre le gustara para el complejo? NOMBRE DEL
ESTABLECIMIENTO
Frequency
Valid
Percent
Valid Percent
Cumulative
Percent
NO LE
INTERES
A ARTE
32
8,0
8,0
8,0
MUSICAR
TE
76
19,0
19,0
27,0
MAGICAR 86
TS
21,5
21,5
48,5
ARTE 21
60
15,0
15,0
63,5
4 ARTES
65
16,3
16,3
79,8
LOVEART
S
81
20,3
20,3
100,0
Total
400
100,0
100,0
Elaborado por: La autora Fuente: Investigacin de mercados Grfico No 4.4 NOMBRES PARA
ESCUELA DE ARTE21%23%16%18%22%MUSICARTEMAGICARTSARTE 214
ARTESLOVEARTS
Elaborado por: La autora Fuente: Investigacin de mercados LOGO Figura 4.5 Logo MAGICARTS
SLOGAN Una parte muy importante de definir es el slogan que va a caracterizar esta
escuela, este deber ser conciso lo cual va a permitir que la marca se posicione en la mente de los
consumidores. El slogan que se pens para el proyecto es: Fluye el Arte
4.6.2 PRECIO
Para establecer los precios de alquiler de las canchas del complejo se han considerados factores como
los resultados obtenidos en las encuestas, el precio de la competencia, los costos unitarios y el margen
de ganancia. En lo que respecta a la forma de pago este se lo har en efectivo, con tarjetas de crdito o
cheque.
Para los estudiantes de artes plsticas y danza el precio ser de $ 25 la matricula y 80 la mensualidad,
este precio incluir los materiales y el vestuario de danza. Para msica y literatura la matricula es de
$25 y la mensualidad es de $ 55, slo instrumentos se prestan en la escuela para ensayar en sus casas
debern adquirir sus propio instrumentos.
4.6.3 PLAZA
Gracias a los resultados obtenidos en la encuesta, como se muestra en el anexo 2.3, se decidi ubicar la
escuela en el norte de la ciudad de Guayaquil, en la ciudadela los ceibos, la razn por la que se decidi
establecerlo en este lugar es porque cumple con las ordenanzas municipales y porque proporciona
grandes posibilidades para el desarrollo del negocio, entre las cuales se pueden mencionar amplias vas
de acceso y lugares para parqueos.
4.6.4 PROMOCIN
1
2
Seguridad.- Este servicio ser contratado a empresas especializadas. Por lo que habr
guardiana permanente durante los 365 das del ao.
Servicios Varios.- Se contratar dos personas que tendrn turnos rotativos y estarn a
cargo de la limpieza del complejo, mensajera y mantenimiento de las canchas.
5.3.1 ORGANIGRAMA
los 5 aos hasta los 19, lo que da un total de 597.043 personas. De esta cantidad el 35%
aproximadamente pertenecen a un estrato socioeconmico medio, medio-alto y alto; con lo cual
obtenemos un total de 208.966 habitantes. De la investigacin de mercado se obtuvo que el 92% de los
encuestados estn interesados en que sus hijos aprendan alguna actividad artstica, lo que resulta un
total de 192.249 habitantes. Segn nuestra investigacin de mercados en la cual se indica que el 92%
de los encuestados estara interesado en inscribir a su hijo en un instituto de artes plsticas, msica,
danza y literatura como MAGICART, podemos decir debido a que el negocios es nuevo, que la
demanda potencial sera en el primer ao el 60% de la capacidad instalada, el segundo ao del 70%, el
tercer ao 90% el cuarto llegar hasta el 100%.
6.3 INVERSIONES DEL PROYECTO
6.3.1 INVERSIN INICIAL
Para la realizacin de este proyecto es necesario realizar una inversin aproximada de $ 64,856.85 en
los siguientes rubros. Tabla No 6.1 Inversin Inicial
INVERCIN INICIAL
Muebles y
$ 8.415,00
Enseres
Material de
$ 40.010,00
Trabajo
Equipos
$ 670,00
Equipos de
$ 3.900,00
Oficina
Gastos de
$ 141,00
Instalacin
Gastos de
$ 900,00
Constitucin
Capital de Trabajo $ 10.820,85
TOTAL DE
$ 64.856,85
INVERSIN
C/UNITARIO
150,00
50,00
15,00
60,00
4.500,00
8.210,00
25,00
5,00
20,00
205,00
8.415,00
C / TOTAL
3.000,00
200,00
450,00
60,00
4.500,00
75,00
30,00
100,00
6.3.3 EQUIPOS
Para brindar una buena imagen y servicio a los clientes es necesario dotar nuestras oficinas con
equipos. Esta dotacin asciende a un valor de $ 4,570.00 y se detalla a continuacin: Tabla No 6.4
Equipos
Equipos
Surtidores de
Agua
Refrigeradora
Aspiradoras
TOTAL
EQUIPOS
$ 670,00
$ 90,00
Equipo de
Computacin
3900
TOTAL
EQUIPOS
$ 4.570,00
$ 360,00
$ 220,00
$ 670,00
Costo
$
300,00
$ 1.350,00
$
$
$
$
$
$
2.500,00
250,00
875,00
350,00
650,00
100,00
$ 20.500,00
$ 3.900,00
$ 8.415,00
$
820,00
$ 40.010,00
Imp. Prediales
18,00
Cuerpo de
Bomberos
Patente Municipal
30,00
Ministerio de
Salud
Permiso de
Funcionamiento
23,00
15,00
55,00
TOTAL COSTOS
141,00
Mensual
$
3.600,00
$
3.267,81
$
800,00
$
173,04
$
1.200,00
$
1.400,00
Gastos Generales
Total
$
$
380,00
10.820,85
#
INSCRITOS
#
INSCRITOS
Matrculas
Mensualid
ad Artes
Plsticas
Mensualid
ad Danza
Mensualid
ad Msica
192
47,6
192
48
61,4
50,9
VALOR
UNITARIO
INGRESO
MENSUAL
INGRESO
ANUAL
$ 25
$ 45
$ 625
$ 2.160
$ 4.800
$ 25.920
62
$ 45
$ 2.790
$ 33.480
51
$ 35
$ 1.785
$ 21.420
Mensualid
ad
Literatura
Bar
32,1
33
$ 35
$ 1.155
$ 13.860
$ 4.800
$ 104.280
6.6.1.1SUELDOS
El costo por concepto de sueldos de todo el personal necesario para el control y manejo del complejo
asciende a $39,213.72 y se detalla en la siguiente tabla. Tabla No 6.10 Gasto de Personal
GASTO DE PERSONAL
Cargo
Cantidad
Director
1
Gral
Asistente
1
Adm.
Recepcioni 1
sta
Mantenimi
1
ento
Subtotal
Aporte IEES
Total Mensual
Meses
Total Anual
Docentes
Mensual
950
Total
950
450
450
290
290
240
240
$ 1.930,00
$ 215,20
$ 2.145,20
12
$ 25.742,34
450
3600
Financiero
No Periodo
0
Capital
17.552,40
Inters
11,8%
Tiempo (aos)
5
Cuota
4.848,72
Cuota
Inters
Amortizacin
Saldo
17.552,40
14.780,13
4.848,72
2.076,45
2.772,27
4.848,72
1.748,49
3.100,23
11.679,90
4.848,72
1.381,73
3.466,98
8.212,92
4.848,72
971,59
3.877,13
4.335,79
4.848,72
512,92
4.335,79
24.243,58
6.691,18
17.552,40
0,00
Totales
Mensual
Total Anual
6
4.800,00
5
3.000,00
7.800,00
Elaborado por la autora La tabla muestra los montos por gastos de publicidad para cada uno de los 5
aos de vida del proyecto. Tabla No 6.13 Publicidad
Detalla del Gasto por Publicidad
Rubro \ Ao 1
2
Cuas TV
Diarios
TOTAL
$
9.600,00
$
7.200,00
$
$
8.640,00
$
6.480,00
$ 15.120,00
$
7.680,00
$
5.760,00
$
$
6.720,00
$
5.040,00
$ 11.760,00
$
5.760,00
$
4.320,00
$ 10.080,00
16.800,00
13.440,00
Elaborado por la autora Este monto destinado para gastos por publicidad disminuir el primer ao en
30%, desde en segundo en adelante disminuir un 10% en relacin a lo presupuestado para el primer
ao Tabla No 6.14 Publicidad
Proyeccin del Gasto por Publicidad
1
2
3
$
7.800,00
$
5.460,00
$
4.680,00
$
3.900,00
$
3.120,00
Suministros
135,00 12
de Oficina
Material de
75,00 12
Limpieza
Permisos
----------------------------TOTAL
$ 4.584,00
Total Anual
1.764,00
1.620,00
900,00
300,00
Costo
Vida Util
Dep. Anual
Dep.
Acumulada
Valor en
libros
Colchoneta
s
Acondicion
adores de
Aire
Televisores
Equipos
DVD
Equipos de
Sonido
300,00
100,00
300
$ 1.350,00
270,00
1350
$ 2.500,00
$
250,00
5
5
$
$
500,00
50,00
2500
250
$
$
90,00
450
450,00
Pizarrones
Amplificad
ores
Micrfonos
Inalmbric
os
Instrument
os
Musicales
Eq. de
Computaci
n
Muebles
Equipos
$
$
60,00
300,00
5
5
$
$
12,00
60,00
60
300
$
$
100,00
20,00
100
$ 20.500,00
$ 4.100,00
20500
$ 3.900,00
$ 1.300,00
3900
$ 8.415,00
10
841,50
4.207,50
10
82,00
410,00
820,00
$ 4.207,50
$
410,00
$ 7.425,50
$ 4.617,50
%
20%
20%
20%
$
Amortizacin
Anual
$
28,20
$
180,00
$
1.434,00
1.642,20
invertir su capital en un proyecto de riesgo similar. Para el presente clculo se utilizar el mtodo del
CAPM que permite obtener una tasa que considere los riesgos del proyecto. Re = Rf + B (Rm Rf) +
Rp
3 Emery-Finnerty-Stowe; Fundamentos de Administracin Financiera; Prentice Hall 4 Referencia
La Rf = 3.15% considera la tasa libre de riesgo obtenido de los bonos del tesoro de Estados Unidos. 4
El B utilizado es el de la escuela de artes expresivas ALENSA 0.75 La prima por riesgo (Rf-Rm) es
igual a 8.68%
El Rp que corresponde al riesgo pas (38.64 %)6, aplicada como una medida de ajuste, puesto que se
han utilizado datos externos pero el proyecto esta siendo aplicado en nuestro pas. Por lo tanto:
Re = 0.0315 + 0.70 (0.0868) + 0.38.64 Re = 47.87 % El Rd conocido como el costo de la deuda
corresponde a la tasa de inters igual al 11.83%, que se pagar por el prstamo obtenido de la
banca local.
Con estos dos componentes a la mano ya se puede calcular la tasa de descuento por medio del
CCPP en el cual se incluye el nivel de endeudamiento (Total Deuda/Total Activos) = 25.81% y la tasa
por impuestos a la renta (25%)7 As: CCPP = Rd (1 T ) L + Re ( 1 L ) CCPP = 0.1183 (1 0.25)
(0.2581)+ 0.4787 (1 0.2581) CCPP = 37.80% Finalmente tasa a la cual sern descontados los
flujos de efectivo futuros es de 37.80% que corresponde al CCPP.
7 SRI; Porcentaje de Imp a la Renta para Empresas
6.8.4 VAN
El Valor Actual Neto corresponde al valor presente de todos los flujos futuros generados por el
proyecto, descontados a una tasa del 37.31% que corresponde al CCPP. El VAN para el presente
proyecto es de $17,991.23, siendo este mayor a cero, por lo que se concluye que el negocio es
rentable.
VAN
$ 30.970,24
$ 17.991,23
$ 13.998,22
$ 7.459,05
$ 1.893,51
$ -2.875,67
$ -6.988,39
$ -10.556,03
70%
$ -13.668,00
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES
1 . La msica, la pintura y la escritura facilitan la capacidad de reserva cerebral o la capacidad de
reserva cognitiva.
2 . En conclusin quisiramos suponer que as como la educacin, el bilingismo, el trabajo
intelectual efectuado, las redes sociales y los estilos de vida sanos, estamos proponiendo que el
arte en sus expresiones mltiples es un poderoso inductor o protector de las funciones
cerebrales listo para ser usado en cualquier forma que el cerebro sea atacado por enfermedades
agudas o crnicas.
3 . Segn los resultados de la investigacin de mercados, el lugar idneo para el desarrollo de este
proyecto ser en la ciudadela Los Ceibos, ya se encuentra cerca de nuestro mercado objetivo.
4 . Las actividades que se impartirn sern, msica, danza, artes plsticas y literatura.
5 . El precio que se cobrar por los servicios ofrecidos ser; $ 25.00 por valor de matricula, las
mensualidades para artes expresivas y danza son de $45.00 y para msica y literatura $ 35.00
6 . Segn el anlisis financiero se necesitar para la ejecucin de este proyecto $ 64,856.85.
7 . En el anlisis financiero podemos ver que la TIR es 52% y un CCPP de 37.31%, siendo el
CCPP menor que la TIR por lo que podemos concluir que el proyecto si es rentable
8 . Los medios de comunicacin que se utilizarn para el marketing del proyecto sern medio
escritos, y televisivos.
9 . Con respecto a la sensibilidad de las variables, la tasa de descuento deber alcanzar niveles del
55%, para que el proyecto deje de ser rentable.
RECOMENDACIONES
1 . De manera general se puede recomendar a los inversionistas la implementacin del proyecto
ya que como se present en las conclusiones muestra resultados favorables.
1
nuestros servicios.
1
. Se recomienda que los inversionistas establezcan como objetivo las compra a futuro de una
instalacin para el proyecto.
ANEXOS
Bibliografa
1 . Gombrich, Ernst: The Story of Art . Phidon Press, 1950.
1 o Edicin en castellano: Historia del Arte narrada por E. H. Gombrich (Rafael Santos
Torroella, traductor). Madrid: Debate, 1997. ISBN 978-84-8306-044-5 . 2
2 o Existe tambin una edicin del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes a travs de la
Direccin General de Publicaciones, y otra de la Editorial Diana (Mxico). Se ignora la
fecha as como otros datos tcnicos de la edicin.
2 . Hauser, Arnold : The Social History of Art . Londres: Routledge & Kegan Paul (primera
edicin), 1951. 3
1 o Edicin en castellano: Historia social de la literatura y el arte. Barcelona: Debolsillo,
2004. ISBN 978-84-9793-220-2 .
3 . Pijoan, Jos y otros: Summa artis: historia general del arte. Madrid: Espasa-Calpe, ISBN 97884-239-5200-7 . La historia general del arte ms extensa publicada en cualquier idioma.
4 . Larousse. Enciclopedia Ilustrada Artes y Obras Maestras. Ediciones Larousse Chile S.A.
5 . American Photographic Book, Eastman Kodak Co.. Enciclopedia Prctica de la Fotografa.
Salvat Editores S.A. 84-345-3949-7.