Segn el Decreto 254/2008 de 1 de agosto, por el que se establece el currculo del Segundo Ciclo de la Educaci n !

n"antil en la Co#unidad $ut no#a de la %egi n de &urcia, 'e#os elaborado acti(idades ) propuestas did*cticas relacionadas con el 'uerto escolar que dan respuesta a los siguientes Objetivos de la etapa+ b, -bser(ar ) e.plorar su entorno "a#iliar, natural ) social/ c, adquirir progresi(a#ente autono#a en sus acti(idades 'abituales, entre ellas, las de 'igiene, ali#entaci n, (estido, descanso ) protecci n/ ", Desarrollar 'abilidades co#unicati(as en di"erentes lengua0es ) "or#as de e.presi n, incluida una lengua e.tran0era, as co#o co#en1ar a dis"rutar la e.periencia literaria/ ', Descubrir ) (alorar el entorno natural #*s pr .i#o, e interesarse por algunas de las principales #ani"estaciones culturales ) artsticas de la %egi n de &urcia/ i, !niciarse en los '*bitos de traba0o ) e.peri#entar satis"acci n ante las tareas bien 'ec'as/

Se traba0ar* desde las tres *reas de Educaci n !n"antil de "or#a globali1ada+ Conocimiento de s mismo y Autonoma Personal , Conocimiento del Entorno ) Lenguajes: Comunicacin y Representacin / 2os ob0eti(os ) bloques de contenidos de dic'as *reas que #*s se relacionan con las acti(idades propuestas son+ CONOC ! EN"O #E $% ! $!O & A'"ONO!%A PER$ONAL: 3rogresar en la adquisici n de '*bitos ) actitudes relacionados con la seguridad, la 'igiene ) el "ortaleci#iento de la salud, apreciando ) dis"rutando de las situaciones cotidianas de equilibrio ) bienestar e#ocional/ -bser(ar ) e.plorar de "or#a acti(a su entorno, generando interpretaciones sobre algunas situaciones ) 'ec'os signi"icati(os ) #ostrando inter4s por su conoci#iento/

Desde esta *rea se traba0ar* el bloque de contenidos+ 5 El cuidado personal ) la salud/

CONOC ! EN"O #EL EN"ORNO: !niciarse en las 'abilidades #ate#*ticas, #anipulando "uncional#ente ele#entos ) colecciones, identi"icando sus atributos ) cualidades, ) estableciendo relaciones de agrupa#ientos, clasi"icaci n, orden ) cuanti"icaci n/ !denti"icar ) representar relaciones espaciales ) geo#4tricas/ Conocer ) (alorar los co#ponentes b*sicos del #edio natural ) algunas de sus relaciones, ca#bios ) trans"or#aciones, desarrollando actitudes de cuidado, respeto ) responsabilidad en su conser(aci n/ %econocer algunos ani#ales ) plantas, sus principales caractersticas ) su interacci n con el #edio a#biente, (alorando los bene"icios que aportan a la salud ) al bienestar 'u#ano/ Descubrir ) (alorar las principales #ani"estaciones culturales ) artsticas de la %egi n de &urcia, participando en aquellas que les son #*s cercanas ) #ostrando inter4s ) respeto 'acia ellas/

Desde esta *rea se traba0ar*n los bloques de contenidos+ 5 &edio "sico+ ele#entos, relaciones ) #edida/ 5 $cerca#iento a la naturale1a/

LEN('A)E$: CO!'N CAC *N & REPRE$EN"AC *N: 6tili1ar la lengua co#o instru#ento de co#unicaci n "uncional, de representaci n, aprendi1a0e ) dis"rute, de e.presi n de ideas ) senti#ientos, ) (alorar la lengua oral co#o un #edio de relaci n con los de#*s ) de regulaci n de la con(i(encia/ E.presar e#ociones, senti#ientos, deseos e ideas #ediante la lengua oral ) a tra(4s de otros lengua0es, eligiendo el que #e0or se a0uste a la intenci n ) a la situaci n/ Co#prender, reproducir ) recrear algunos te.tos literarios ) de tradici n cultural propios de nuestra Co#unidad, #ostrando actitudes de (aloraci n, dis"rute e inter4s 'acia ellos/

 !niciarse en los usos sociales de la lectura ) la escritura e.plorando su "unciona#iento ) (alor*ndolas co#o instru#ento de co#unicaci n, in"or#aci n ) dis"rute/ !niciarse en la escritura de palabras o "rases signi"icati(as aplicando una correcta direcci n en el tra1o ) posici n adecuada al escribir/ $cercarse al conoci#iento de obras artsticas e.presadas en distintos lengua0es ) reali1ar acti(idades de representaci n ) e.presi n artsticas #ediante el e#pleo de di(ersas t4cnicas/ !niciarse en la audici n #usical, reconociendo "rag#entos #usicales de di(ersos estilos, ) progresar, con con"ian1a en el desarrollo de sus posibilidades artsticas ) corporales/

Desde esta *rea se traba0ar*n los bloques de contenidos+ 5 2engua0e (erbal/ 5 2engua0e audio(isual ) tecnologas de la in"or#aci n ) la co#unicaci n/ 5 2engua0e artstico/