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Nombre de la actividad: En busca del desconocido Objetivos: reforzamiento y cohesin del grupo; interrelacionarse. Destinatarios: todos los individuos, especialmente a partir de la adolescencia. Contenidos: el dilogo, compaeros, nombres. conocimiento sobre los
Desarrollo: dentro de un grupo, cada individuo busca a la persona que le es ms desconocida y se intercambian informacin sobre ellos para saber uno sobre el otro. Despus de un tiempo de charla, cada miembro del grupo expone a quien ha conocido y lo que sabe desde ese momento sobre la persona con la que ha hablado.
Evaluacin: se puede compartir la informacin con el resto del grupo. Observaciones: esta misma dinmica tiene su variante para realizarla nios, En busca de la pareja, donde dos personas tiene el mismo objeto y se deben de encontrar.
Evaluacin: forma divertida de aprenderse los nombres. Observaciones: encontramos otra variante llamada El tic que consiste en pronunciar cada uno de sus nombres moviendo una parte del cuerpo. Encadenando nombre y gestos cada vez que pasa al siguiente compaero.
Observaciones: otro juego para el afianzamiento de los nombres es con la clsica cancin de Pedro roba pan en la casa de San Juan
Desarrollo: se hacen grupos de seis personas, se les da un tema para que lo trabajen entre todos en 6 minutos, intentando llegar a un consenso.
Materiales: papel y bolgrafo. Evaluacin: ideal para intercambiar posiciones. Observaciones: esta dinmica solo se debe de hacer con un grupo que est bien consolidado.
Materiales: papel, lpiz y un recipiente. Evaluacin: una vez realizada la actividad, el animador o educador, o persona al cargo de ella, debe intentar dar respuesta a las preguntas. Observaciones: en ocasiones, en vez de proponer un tema al grupo se puede hacer una lluvia de ideas con l, para saber que temas les preocupa.
Materiales: televisin y video o sala de proyeccin, la pelcula que se desee. Evaluacin: se puede iniciar un debate o una sesin de trabajo sobre el tema de la pelcula. Observaciones: la pelcula debe de estar bien seleccionada, de manera que cree amor por el cine, y que no dae la sensibilidad del espectador
Materiales: noticia de peridico. Evaluacin: es una actividad fantstica para realizar con alumnos y trabajadores, para que no hagan caso de los rumores y acudan a las primeras fuentes. Observaciones: si queremos hacer con nios esta dinmica, nos encontramos con su variante El telfono, donde todos se encuentran sentados en crculos y el dinamizador le cuenta algo al nio de su izquierda al odo (lo tiene escrito) y se van comunicando as, en el odo, hacia la izquierda hasta el ltimo nio, que dir en voz alta lo que le ha dicho su compaero. Se leer la informacin primera y contrastarn las diferencias.
Nombre de la actividad:
Materiales: papel y lpiz Evaluacin: se averigua con esta actividad, el conocimiento del grupo sobre el tema
Nombre de la actividad: Estudio de casos Objetivos: hacer florecer inquietudes, desarrollar sentimiento de empata en el grupo; concienciacin; preparar al grupo para una sesin de trabajo. Destinatarios: principalmente jvenes, aunque el colectivo puede ser otro, dependiendo el caso que se exponga. Contenidos: relato sobre una experiencia de alguna persona. Desarrollo: se entrega un texto narrado por una persona semejante al grupo, que ha vivido una experiencia relacionada con un tema (violencia, drogas, anorexia,). Se divide la gente en subgrupos, que debern contestar a dos o tres preguntas, y despus se debate de manera grupal.
Materiales: texto Evaluacin: es ideal para conocer las opiniones de cada participante; y para hacer despus una/s sesin/es de trabajo.
Nombre de la actividad:
Gramtica de la Fantasa
Objetivos: fomentar la imaginacin, la creatividad, la fantasa; desarrollar la comprensin y la expresin; motivar para la lectura. Destinatarios: nios y adolescentes Contenidos: cuentos populares, cuentos de propia inventiva. Desarrollo: se realiza cuatro actividades. La primera consiste, dividindose en cinco grupos, en realizar un resumen de un cuento popular, y cada grupo sustituir las vocales, por una propia del grupo, tendrn que leerlo en voz alta y los dems grupos adivinar de que se trata..
En la siguiente actividad se propone realizar una composicin mezclando elementos de cuentos diferentes. Despus se realizar otra actividad, consistente en escribir un cuento a partir de unas palabras que el dinamizador propone. Y para finalizar la sesin, harn frases en cadenas, pasndose un folio irn escribiendo una frase que se les ocurra. Materiales: papel, lpiz.
Evaluacin: ayuda a dar riendas sueltas a la imaginacin.
Nombre de la actividad: Velada caverncola Objetivos: estimular la participacin del grupo, amortiguar el sentido del ridculo Destinatarios: nios y jvenes
y a travs de ese hilo y contando una historia, van integrando al grupo en la rutina del caverncola con canciones, bailes y juegos. Materiales: dependern de la historia que se cuente.
Observaciones: dinmica alegre y divertida q se puede realizar en poco tiempo o ser ampliada por juegos de ms larga duracin.
Materiales: cartulinas, tijeras, pegamento, lpices de colores, algodn, papel de celofn, recortes de revistas, etc. Evaluacin: actividad propicia para fomentar la empata haca otros grupos Observaciones: esta dinmica tambin se puede realizar en otros contextos que no sean los navideos.
Desarrollo: se elige el cuento que se desea representar y se construye el atrezo. Los dinamizadores seran tres con papeles fijos: Cuentacuentos, ayudante de cuentacuentos y el protagonista. Mientras el primero lee el cuento, el ayudante anima a los observadores y a la vez va seleccionando a personas, hacindolas partcipes de la representacin y entrando en contacto con el protagonista del cuento.
Materiales: un cuento, materiales que requiera este para su desarrollo, ya sean reciclados o reutilizados. Evaluacin: dinmica para introducir a los nios en un mundo de fantasa proveniente de la magia que encierra los libreo. Observaciones: es desarrollable con otros colectivos de ms edad, solamente habra que encontrar un cuento apropiado que se adapte a la edad de los individuos.
Nombre de la actividad: Juegos populares Objetivos: hacer redescubrir los juegos populares; ensear valores perdidos; fomentar el compaerismo. Destinatarios: nios Contenidos: juegos populares Desarrollo: se divide al grupo en subgrupos, de diferentes nmeros, segn el juego que se realice. Una vez hecho esto se les va explicando los diferentes juegos populares para que vayan realizando (carrera de huevo; rojos, verdes y azules; relevo de agua para llenar la botella; el
Materiales: depender de los juegos seleccionados. Observaciones: se puede a partir de esta actividad, realizar jornadas de convivencia entre nios y ancianos, en los que los ancianos compartan sus juegos de infancia con los nios.
Objetivos: que el grupo conozca mejor la opinin que cada miembro tiene de ste. Destinatarios: cualquier colectivo. Desarrollo: se deja a tres o cuatro personas dentro de una habitacin, y se les deja que se coloquen como maniques, ahora el resto de miembros del grupo irn pasando de uno en uno modelando los componentes del escaparate, y colocndolos como los ve en el grupo. Cuando finaliza el ltimo miembro, se le pide que cada uno vuelva a reconstruir el escaparate, pero esta vez dando la razn de porque los puso en unas posturas y no en otras. Finalmente se har un debate diciendo lo bueno y lo peor de la actividad. Fuentes: clase, grupo 9 Nombre de la actividad: Las instrucciones Objetivos: conseguir que las personas se conciencien en que deben de leer las instrucciones antes de hacer nada. Destinatarios: todas las edades Desarrollo: se les entrega un folio de instrucciones, en el que lo primero que se les pide es que lean atentamente antes de hacer nada. Materiales: texto
Desarrollo: a cada participante se le coloca un sombrero con un letrero que designa un rol (payaso, jefe, novato, experto,), ste no ve el suyo, pero ve el de los dems, as, deben de mantener una conversacin, de unos temas propuestos, en la que traten a cada uno de sus compaeros segn el rol que lleve en la cabeza, y cada uno debe de adivinar el que le a tocado.
Nombre de preguntas
la
actividad:
Crculo
de
Objetivos: conocerse entre s los miembros, memorizar nombres de compaeros. Destinatarios: cualquier colectivo que no se encuentre cohesionado. Contenidos: msica, comunicacin, bailes.
Desarrollo: se les reparte un cuadrante a rellenar por datos de los compaeros (edad, zona donde vive, nombre, comida preferida,). Se escucha una msica y los participantes deben de ir bailando de un lado para otro, y cuando se pare, se rellena el cuadrante con los datos del compaero que se encuentra a la derecha de un crculo que se ha formado; as sucesivamente. Cuando tengan unos pocos de casilleros rellenos, dar lugar el momento de revelar datos al resto de compaeros; uno leer las caractersticas de un compaero que tiene apuntado en la hoja (menos el nombre) y los dems debern saber de quien se trataba. Materiales: cuadrante con caractersticas y un lpiz para cada miembro; CD de msica y reproductor.
Nombre de la actividad: Imaginando con msica Objetivos: romper el hielo, perder miedo al ridculo, fomentar la imaginacin. Destinatarios: todas las edades Contenidos: msica Desarrollo: el monitor selecciona unas canciones de distinto tipo, y divide al conjunto en unos 3 4 grupos. A cada uno le tocar una cancin, que previamente escuchara como toma de contacto. Despus decidirn entre los miembros de cada grupo lo que le sugiere y lo representarn.
Despus realizaran unos cubos de papel que debern despus de vender. La distribucin de los materiales ser: E.E.U.U. tendr 5 tijeras y 5 pegamentos; China, 3 pegamentos y 3 tijeras; y frica, 2 tijeras y 1 pegamento. Despus de unos minutos se pasar a vender los cubos fabricados al Mercado, que sern los monitores. stos compraran cada cubo bien hecho a 1, pudiendo cambiar de valor si estn mal fabricados. Con el dinero que saque cada pas podrn comprar comida para alimentarse, la cual est valorada en 1. Materiales: papel, tijeras, lpices, pegamentos, dinero falso, gominotas. Evaluacin: esta actividad sirve adems para introducir al grupo en un tema de trabajo, o inducirlo
Nombre de la actividad: El grupo 5 pide Objetivos: fomentar la colaboracin en equipo Destinatarios: cualquier grupo de personas Contenidos: capacidad de liderazgo, colaboracin. Desarrollo: se forman subgrupos, y cada uno nombra a un lder. El dinamizador ir pidiendo una serie de objetos que se pueden encontrar con facilidad, y deja claro donde cada grupo deber colocarlos. El dirigente deber ser el que entregue al animador el objeto solicitado, quien solo recoger la cosa al primer grupo que la lleve. Materiales: cajas donde se metern los objetos, pauelos para los dirigentes, objetos personales.