Establecer un clima relacional, afectivo y emocional basado en la confianza, la seguridad y la aceptacin mutuas, y en el que tengan cabida la curiosidad, la capacidad

de sorpresa y el inters por el conocimiento por si mismo.

 Introducir, en la medida de lo posible, modificaciones y ajustes especficos tanto en la programacin mas amplia como el desarrollo sobre la marcha de la propia actuacin en funcin de la informacin obtenida a partir de las actuaciones y productos parciales realizados por los alumnos.

 Promover la utilizacin y profundizacin autnoma de los conocimientos ue est!n aprendiendo por parte a los alumnos.

 "stablecer, en el mayor grado posible, relaciones constantes y e#plicitas entre los nuevos contenidos ue son objeto de aprendizaje y los conocimientos previos de los alumnos.

$tilizar el lenguaje de manera m!s clara y e#plicita posible, tratando de evitar y controlar posibles malentendidos o incomprensiones.