TCNI CAS DE ESTUDI O EN LA UNED

Nuria Manzano Soto

COIE de la UNED






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PRELECTURA



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LECTURA DETENI DA Y
SUBRAYADO







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PLANI FI CACI N
DEL ESTUDI O 4
SI NTESI S DEL TEMA


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ESTUDI O Y
MEMORI ZACI N




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REPASO

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DISTRIBUIDO POR:
http://www.recursos-educativos.com




1
PLANI FI CACI N
DEL ESTUDI O



Conoc er pr ogr ama de asi gnat ur as, mat er i al y f ec has de
ex amen
Del i mi t ar obj et i vos
Di st r i bui r equi l i br adament e n t emas/semana/mes ant es
de l os ex menes.










Ri t mo bi ol gi c o:
somos t i pos de maana o de t ar de?
Est udi ar en l a mi sma f r anj a hor ar i a
Di st r i buc i n de asi gnat ur as en una j or nada de est udi o
Or den de di f i c ul t ad: medi a, di f c i l y f c i l
Or gani zac i n del t i empo de est udi o:
> 2h (mx i mo)
Cur va del t r abaj o




















8 10 12 14 16 18 20 22
Hora del da

115
110
105
100
95
Tipos de tarde
Tipos de maana
Asignatura Asignatura Asignatura
media difcil fcil







Distribucin delas asignaturas en unajornada deestudio









0 15 45 1h30 1h40 2h

Lacurva del trabajo
Espolnfinal
Regresin
Rdto.ptimo
Progreso
Adaptacin
2

2
PRELECTURA





Lec t ur a r pi da
Obj et i vo: vi si n gl obal del t ema par a c apt ar l a i dea
pr i nc i pal
Requi si t os: Vel oc i dad l ec t or a ac ept abl e
Ni vel nor mal : 190/219 pal abr as/mi nut o





Nivel Palabras/minuto
Excelente 260
Bueno 220-259
Normal 190-219
Insuficiente 170-19
Muy deficiente 0-169
Nmero de palabras ledas por minuto

3

3
LECTURA DETENI DA Y
SUBRAYADO



Lec t ur a pausada y en pr of undi dad
Obj et i vo:
anal i zar l a est r uc t ur a del t ex t o y c apt ar l as i deas
subr ayar par al el ament e
i deas pr i nc i pal es
i deas sec undar i as
det al l es i mpor t ant es
Requi si t os:
subr ayar sl o pal abr as c l ave y f r ases br eves
anot ac i ones al mar gen
ut i l i zar smbol os par a r el ac i onar unos c ont eni dos c on
ot r os
ut i l i zar t r azos di f er ent es

4


4
SI NTESI S DEL TEMA




Obj et i vo: r educ i r un t ex t o al 20% c on nuest r as pr opi as
pal abr as
Ti pos de snt esi s:
esquema
r esumen
c uadr o c ompar at i vo
mapa c onc ept ual
f i c ha y f i c her os
Qu t c ni c a el egi r ?
Depender del c ont eni do a est udi ar , del t i po de
ex amen y t ambi n de l a per sonal i dad y est i l o de
c ada uno.
Car ac t er st i c as de t oda snt esi s:
br evedad: ent r esac ar l o i mpor t ant e
c l ar i dad y l i mpi eza
j er ar qua y est r uc t ur a: r el ac i onar i deas segn el
or den de i mpor t anc i a
f ac i l i t ar el r epaso

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EJ EMPLO DE ESQUEMA
























EJ EMPLO DE MAPA CONCEPTUAL


6
EJ EMPLO DE CUADRO COMPARATI VO

Movimientos arquitectnicos/artsticos Criterios de clasificacin
Renacimiento Barroco Neoclasicismo
Autor
Fecha
Caractersticas
Desarrollo
Objetivo/finalidad
Obras representativas
Ventajas/inconvenientes
Opinin personal












EJ EMPLO DE FI CHA / FI CHERO

Organizacin de un fichero
Repaso: <50 fichas







Cara y reverso de una ficha

............ .....

...................................
...................................
...................................




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5
ESTUDI O Y
MEMORI ZACI N






Pr epar ac i n: evi t ar l os di st r ac t or es (r ui dos,
i nt er r upc i ones, demasi ado f r o o c al or , et c .) por que
i mpi de l a c onc ent r ac i n y l a at enc i n.
Obj et i vo: pasar l os c onoc i mi ent os de l a MCP (memor i a a
c or t o pl azo) a l a MLP (memor i a a l ar go pl azo)
Cmo?:
medi ant e l a r epet i c i n, r epasando l os t emas
est r uc t ur ando el mat er i al , c on l gi c a y sent i do.
Hac i endo una buena snt esi s.
susc i t ando i nt er s y c ur i osi dad por l a asi gnat ur a.
Par a mej or ar l a c apac i dad de memor i zac i n, podemos...
Mej or ar l a at enc i n y c onc ent r ac i n
Ac ost umbr ar se a obser var bi en, c apt ando
det al l es y di f er enc i as
Ac ost umbr ar se a c l asi f i c ar (par a dest ac ar
semej anzas y di f er enc i as)
Hac i endo r el ac i ones ent r e l as i deas
Pensar c on i mgenes
Hac er se pr egunt as sobr e el t ema (mej or ar l a
asi mi l ac i n y l a f i j ac i n)





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6
REPASO




Obj et i vo: r ec or dar l o est udi ado. Si no r epasamos,
ol vi damos el 80% de l o est udi ando.
CURVA DEL OLVI DO
Los c onoc i mi ent os apr endi dos se van ol vi dando
pr ogr esi vament e, si no se r epasan.
Sol uc i n: per i odi c i dad de r epasos

Qu se debe r epasar ?:
Nunc a se r epasa el l i br o de t ex t o
Se r epasa ex c l usi vament e el esquema o r esumen
As, l os r epasos pueden ser ms r pi dos y
f r ec uent es



REPASOS DE REFUERZO (varios)
ESTUDIO DE GRABACIN (uno) 1 Repaso
Estudio + 2 Repaso
3 Repaso
4 Repaso


Cmo se r epasa?
No var i ar nunc a de asi gnat ur a
Or gani zar el t i empo di sponi bl e y el n de
esquemas/r esmenes a r epasar
Repasar en f unc i n del t i po de ex amen
SESI N DE REPASO:
I nt ent ar r ec or dar l as i deas pr i nc i pal es, si n
c onsul t ar ni nguna not a
Despus, c ompar ar y c ont r ast ar l o
apr endi do
Si no l o r ec or damos, r el eer l os esquemas y
uni dades.




























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Cundo se r epasa?:
1 r epaso: en l as pr i mer as hor as despus del
est udi o.
2 r epaso: al da si gui ent e
3 r epaso: a l a semana
Si gui ent es r epasos: pl ani f i c ar l os segn l a f ec ha de
ex amen. Di st anc i ar l os c ada 30/40 das.
Ul t i mo r epaso: das ant es del ex amen

Cunt o dur a una sesi n de r epaso?:



Periodos de repaso breves + Periodos de descanso
1h 30 5





















PERIODICIDAD CON LA QUE HAN DE HACERSE LOS REPASOS

7 DIAS 1 MES 3 MESES
EXAMEN

TRANSCURSO DEL TIEMP0
5-10 1 DIA

100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0


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