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22/11/2013 Pedro Cruz Vazquez

a. El reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato El reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato hace referencia al ncleo irreductible de conocimientos y destrezas que todo alumno de bachiller debera dominar. La relevancia del principio de reconocimiento universal radica en que el MCC ser el mismo, no existir dispersin acadmica, se obtendr un certificado universal de Bachillerato, manejar competencias comunes y sobre todo busca la pertinencia y continuidad del alumno. El alcance de este principio se da de una manera impactante ya que busca elevar la calidad de la educacin, abatir la desercin, estar a la par con respecto a otros pases, satisfacer necesidades sociales y las competencias bsicas y profesionales seran cubiertas sin mayor problema.

b. Pertinencia y relevancia de los planes de estudio Significa que dichos planes deben ser compatibles con las competencias y los conocimientos obligatorios permitiendo que se den las mltiples y necesarias relaciones entre escuela y entorno. El alcance de los planes de estudio es encontrar un escenario propicio para aprender una gama de saberes que le implicarn al alumno y maestro encontrar la esencia de los mismos y que posibilitan volcarlos en su realidad social. La relevancia radica en la motivacin para seguir desarrollndose en el mbito de su competencia, creando instrucciones educativas generadoras de un alto nivel de desempeo, dando pie a mejorar la oferta educativa, atender el rezago educativo y promover el desarrollo sustentable.

CEDE: Instituto de las Amricas Montessori Bilinge

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Retroalimentacin en Equipo: Significa que dichos planes deben ser compatibles con las competencias y los conocimientos obligatorios permitiendo que se den las mltiples y necesarias relaciones entre escuela y entorno. El alcance de los planes de estudio es encontrar un escenario propicio para aprender una gama de saberes que le implicarn al alumno y maestro encontrar la esencia de los mismos y que posibilitan volcarlos en su realidad social. La relevancia de la oferta educativa radica en la motivacin para seguir desarrollndose en el mbito de su competencia, creando instrucciones educativas generadoras de un alto nivel de desempeo, dando pie a mejorar la oferta educativa, atender el rezago educativo y promover el desarrollo sustentable de cada regin. La oferta educativa se refiere a asegurar que los jvenes aprendan aquello que conviene a sus personas, pero tambin a la sociedad que les rodea. Un plan de estudio que piensa ms en las necesidades del alumno y su entorno haciendo as un plan completo que abarca todos los aspectos necesarios para que se cumpla el objetivo APRENDER.

c. El trnsito entre subsistemas y escuelas El trnsito entre subsistemas y escuelas alude a la necesidad de que el alumnado logre transitar con fluidez y con naturalidad entre los mismos, teniendo en este proceso la posibilidad de obtener el correspondiente reconocimiento a sus estudios. Los temas relevantes que busca la RIEMS son: aumentar la eficiencia terminal, tener una menor desercin e incrementar la matrcula, ser de cobertura

nacional, no perder la continuidad con las generaciones posteriores, accesibilidad de alumnos entre escuelas, una mayor alternativa de eleccin.

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El alcance del trnsito entre subsistemas, radica en ser un sistema de cobertura nacional y aumentar las oportunidades de ingreso al nivel superior al igual que en el sector productivo. Reflexin Los principios de la RIEMS y la implementacion de sus logros tendrn xito siempre y cuando los estudiantes tengan plena conciencia de sus decisiones y una correcta orientacin vocacional de sus padres. De la misma manera que exista un compromiso total de nosotros los Maestros y directivos, haciendo cumplir cada reglamento y preparndonos para guiar correctamente a los alumnos hacia un futuro mejor. El alcance generado por la enseanza actual de las instituciones de EMS en nuestra regin, cubre las necesidades que el alumno requiere para incorporarse al desarrollo productivo que la regin demanda? Los actores principales de la RIEMS son: Estudiantes, Maestros, Instituciones Educativas y Entorno, pero Qu papel juegan los padres de familia en el proceso de aplicacin y desarrollo de la RIEMS?

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