3.4.

CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA Y CUADRO DE NECESIDADES.

Cuadro 1: PROBLEMAS Ausencia de liderazgo, cultura de dilogo, toma de decisiones y un buen clima organizacional. Deficiente (ractica valores y ,tica. de CAUSAS Bajo nivel de autoestima Desconfianza entre los miembros de la comunidad. No hay sinceridad y honestidad -nadecuada orientaci+n en formaci+n en valores. -nfluencia de la familia y la sociedad. .oco inter,s de algunos docentes (or corregir el vocabulario y disci(lina inadecuados de los alumnos. Bajos recursos econ+micos. Desconocimiento de los derechos del ni9o (or (arte de los (adres. #:(lotaci+n infantil. =ala alimentaci+n Ausencia de metodolog$a adecuada en el a(rendizaje. !udo(at$a .roblemas familiares. #namoramiento. ALTERNATIVAS Organizar reuniones de confraternidad. Organizar talleres de liderazgo. Organizar talleres sobre t,cnicas (ara lograr buenos valores. Docentes com(rometidos (or corregir el vocabulario e indisci(lina de los alumnos. ;ortalecer el trabajo con los (adres res(ecto al (royecto de vida de los estudiantes. ;omentar talleres y<o c$rculos de estudio. .romover cam(a9as sobre una cultura alimenticia. Organizar talleres sobre ejercicios de concentraci+n. Dictar charlas sobre los efectos negativos del internet. ;ortalecer el trabajo en e8ui(o en horas de clase. *onsejer$a, retiros es(irituales y familias fuertes. NECESIDADES DE APRENDIZAJE 1. Autoestima . !iderazgo ". #scuela de l$deres %. &oma de decisiones '. #m(rendedorismo ). *omunicaci+n asertiva. /. 0tica y las buenas costumbres. 1. .royecto de vida 2. .ersona y sociedad 13. Desarrollo (ersonal 11. *onvivencia democrtica 1 . 4alores5 6onestidad, -dentidad, 7es(eto y 7es(onsabilidad. 1". *+digo de disci(lina. 1%. Derecho y deberes del ni9o y del adolescente. 1'. Deberes de los (adres. 1). -nstituciones 8ue (rotegen los derechos del ni9o y del adolescente. 1/. !os alimentos 11. !a nutrici+n 12. !a concentraci+n 3. >uegos de concentraci+n. 1. #l internet . !a familia ". #ta(as del desarrollo humano y enamoramiento. %. &e:tos motivadores de fortalecimiento en el desarrollo (ersonal, de enamoramiento y relaciones inter(ersonales.

Alumnos 8ue trabajan.

.oca concentraci+n

Cuadro 2. PROBLEMAS Bajo nivel de com(rensi+n lectora y razonamiento matemtico. CAUSAS No tienen hbitos lectores Ausencia de metodolog$a adecuada en el a(rendizaje y en la ense9anza. No se (romueven concurso de 7azonamiento matemtico y com(rensi+n lectora. -nfluencia del entorno familiar. ?No leen@ No tenemos biblioteca im(lementada. ALTERNATIVAS Organizar olim(iadas de com(rensi+n lectora. Organizar olim(iadas de 7azonamiento =atemtico. -m(lementar una biblioteca institucional y de aula. *$rculos de estudios. Aso constante del diccionario. .romover el concurso de oratoria. ;estival de villancicos Organizar yincanas Organizar cam(eonatos de de(orte ciencia. NECESIDADES DE APRENDIZAJE '. &,cnicas de com(rensi+n lectora ). Niveles de com(rensi+n lectora /. #strategias de com(rensi+n lectora. 1. #jercicios de razonamiento matemtico 2. ;unci+n de la (alabra en los te:tos. "3. *riterio semntico y sintctico de la oraci+n. "1. Argumentaci+n y ensayos. " . &,cnicas de debates y ensayos. "". 6abilidad verbal. "%. *reaci+n y entonaci+n de canciones.

&or(eza motora.

;alta de estimulaci+n tem(rana. 4ida sedentaria de los (adres. No organizan a(ro(iadamente su tiem(o libre. #l rea de #ducaci+n ;$sica no est fortalecida en #ducaci+n .rimaria. #jercicios forzados.

"'. 7ealizar actividad f$sica a(ro(iada (ara la edad del estudiante. "). #jercicios de coordinaci+n motora fina y gruesa.

"/. &,cnicas grficoB (lstica5 origami, Cirigami. "1. *A!-D7A;-A

Cuadro 3. PROB. Alumno s con diferent es ti(os de (roble mas5 #mbara CAUSAS Desconocimiento de m,todos anticonce(tivos. -nicio de la actividad se:ual a tem(rana edad. &ratamiento de estos temas como ?temas tabE y<o (rohibido@. ;alta de comunicaci+n de los (adres a hijos sobre estos temas. ALTERNATIVAS &omar con seriedad el rea de &utor$a. Dar (rioridad en tutor$a charlas de orientaci+n sobre se:o y se:ualidad. 7ealizar talleres de escuela de (adres (ara orientar sobre el buen trato a los hijos. .romover el funcionamiento del aula de innovaci+n (or las tardes. *oordinar con la munici(alidad de Fati(o (ara hacer NECESIDADES DE APRENDIZAJE "2. =,todos anticonce(tivos. %3. Orientaci+n de se:o y se:ualidad. %1. Buen trato de (adres a hijos. % . #l aborto como (roblema social.

zo (recoz.

;alta de autoridad de los (adres en el control de los hijos. -nfluencia de los gru(os sociales y los medios de comunicaci+n. 6acinamiento familiar.

cum(lir 8ue 133 metros a la redonda no debe de haber cantinas o bares. #s(acio de consejer$a. #8ui(o de consejer$a. .artici(ar en el .rograma de ;amilia fuertes.

Cuadro 4. PROBLEMA S CAUSAS -nfluencia de los gru(os sociales 8ue rodean al estudiante. ;alta de autoridad de los (adres en el control de los hijos. Ausencia de (rogramas de ayuda al estudiante. =odelos y estereoti(os (oco confiables (ara el estudiante. #:(endio de elementos t+:icos en los cafetines. Ansiedad y curiosidad (or conocer lo nuevo y<o ?(rohibido@. Desconocimiento de la com(osici+n, riesgos y efectos del consumo de sustancias t+:icas. Desconocimiento del valor nutritivo de los alimentos. .referencia (or los alimentos ?chatarra@ (ara salir del a(uro. *afet$n sin orientaci+n ni identificaci+n con la visi+n y misi+n de la -nstituci+n #ducativa. Alumnos 8ue viven solos y sin el control de sus (adres. 7ecursos econ+micos (recarios. ;alta de hbitos de una alimentaci+n saludable ALTERNATIVAS *ontrolar los (roductos 8ue no sean t+:icos 8ue e:(ende el cafet$n y<o induzcan el consumo de licor u otro similar. Organizar talleres de alcoholismo (ara (revenir. *oncientizar a los estudiantes (ara 8ue no caigan en el consumo de sustancias t+:icas. .rogramas de brigadas de (rotecci+n escolar. &alleres recreativos y de(ortivos. &alleres de danza y teatro. Organizar talleres con los (adres y docentes con la (resencia de nutricionista. 6acer conocer a los (ro(ietarios del cafet$n sobre el reglamento de la instituci+n educativa. *oncientizar a los (adres de familia sobre el consumo adecuado de los alimentos. ;estival gastron+mico. -m(lementar el cafet$n ecol+gico. NECESIDADES DE APRENDIZAJE %". #l alcoholismo efectos, causa y consecuencias. %%. !as drogas efectos, causas y consecuencias. %'. *afet$n saludable. %). *iudadano y ciudadan$a. %/. .atriotismo %1. !a familia como nEcleo de res(onsabilidad social. %2. Derechos y deberes (ara consigo mismo y (ara con la sociedad.

*onsumo de licor y sustancias t+:icas

=ala alimentaci+ n

'3. Alimentaci+n saludable. '1. *onsumo adecuado de los alimentos en casa y en la -.#. ' . *onociendo nuestros recursos alimenticios 8ue e:isten en nuestra zona. '". #l reglamento de la buena salud y la buena alimentaci+n.

Cuadro . PROBLEMAS *once(ci+n e8uivocada de los hbitos de higiene ?alumnos (oco aseados@ CAUSAS .oco hbito de higiene y de salubridad en los alumnos y los (adres. !os agentes educativos no a(oyan a los (rogramas sobre salubridad. !os alumnos hacen la lim(ieza reci,n a las (rimeras horas del d$a siguiente. ALTERNATIVAS .racticar hbito de higiene tanto (rofesores alumnos y (adres de familia. *ontrolar la lim(ieza a los educandos al ingreso a la instituci+n y a las aulas. 7ealizar la lim(ieza en la hora de salida. *am(a9a de corte de cabello y lim(ieza cor(oral. -nvolucrar a los docentes en el control de la higiene y (resentaci+n (ersonal del estudiante. #laborar el c+digo de disci(lina de los estudiantes. *am(a9a de lavado de manos, atenci+n dental y (ediculosis. A!"#$%&# '(%$o)&*%$a. Par!%$%'a$%&# d" )o( L+d"r"( E($o)ar"(. ,or!a)"$%-%"#!o d") au!o"(!%-a "# E($u")a d" Padr"( . ,a-%)%a( ,u"r!"(. D"(arro))ar ("(%o#"( d" a'r"#d%/a0" d" au!o"(!%-a. 1N%2") 'r%-ar%a3. Pro-o2"r u# (%(!"-a d" "(!+-u)o 'ara !odo( )o( a)u-#o(. NECESIDADES DE APRENDIZAJE '%. .rctica de hbitos de higiene. ''. *uidado del cuer(o. '). *am(a9a de lim(ieza y salubridad. '/. Autoestima, autocontrol e imagen (ersonal Gindumentaria a(ro(iadaH. '1. #ti8ueta social.

Autoestima deteriorada

=altrato f$sico, (sicol+gico y verbal (or (arte de la sociedad y del entorno educativo. ;alta de afecto de los (adres y docentes. Burla y abuso (or (arte de sus com(a9eros. Desconocimiento de sus derechos. 6ogares desintegrados. 7es(onsabilidad de una *arga familiar. Discriminaci+n

'2. Autoestima. )3. Autosu(eraci+n. )1. &oma de decisiones. ) . *omunicaci+n asertiva. )". !ema de su(eraci+n (ersonal ?Fi se (uede@.

Cuadro N4 5 PROBLEMAS .resencia de alumnos cle(t+manos CAUSAS .adres 8ue no controlan los hbitos de sus hijos. .adres 8ue (ermiten y consienten A 8ue lleven a su casa objetos ajenos. .asividad y dejadez de algunos docentes cuando tienen conocimiento del caso. -ncremento de envases descartables. =alos hbitos de higiene de los estudiantes y algunos docentes. *onsumo de comida chatarra. ALTERNATIVAS #vitar las salidas de los alumnos en horas de clase, salvo en casos e:ce(cionales o de urgencia y (revia autorizaci+n. *uaderno de registro de incidencias del alumno (ara efectos de est$mulos y sanci+n. *om(romiso del docente Gal finalizar su horaH de verificar y<o controlar la lim(ieza del sal+n de clase. ;ortalecer la funci+n de las Brigadas #scolares #col+gicas en el cuidado de los ambientes. *onservaci+n de reas verdes. NECESIDADES DE APRENDIZAJE )%. 6onestidad )'. !os buenos y malos hbitos GhurtoH. )). !os mandamientos de la !ey de Dios. )/. .rinci(ios del &ahuantinsuyo.

-ncremento de residuos s+lidos.

)1. )2. /3. /1.

*ontaminaci+n. !as cuatro erres. &,cnicas de reciclaje. *ultura y conciencia ambiental.