____________________________________________________________________________________________________________________

Area Dom. Comp

Capacidad

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

Act.

1.1 DCN Expresin oral Organiza su discurso Expresa con claridad mensajes empleando las convenciones del lenguaje oral Aplica Evala

Descripcin

Demuestra inter s por participar en di!logos so"re programas radiales# televisivos u otros.

Enumera $ explica comprensin de los animales. - Dialoga acerca de los animales respetando su turno para %a"lar - Expone las caracter&sticas de los animales $ su utilidad con voz audi"le - Explica con precisin las 'unciones vitales de los animales. -

P R O T E J A M O S L A V I D A A N I M A L

Tcni. e inst. *e + 3 Entonan canciones (El + cur+sos nterve puente de avignon) %umanos ncin + ,! oral. Dialogan $ responden minas + E a preguntas. + -til xpo+ es sicin escola+ Eligen conector del res texto le&do. + .e xtos Predicen el contenido + /ic del poema. *esponden a %as preguntas. + .a rjetas. + .e Dialogan so"re los xtos re'ranes. 0ED pag. 12 Explican el $ 11 Estrategia Material

Produccin oral

signi'icado $ relacionan

C 6 O 0 P * E N 4 3 5 N

6.7 DCN .oma decisiones estrat gicas segn su propsito de lectura. 3denti'ica in'ormacin en diversos tipos de textos segn el propsito. *eorganiza la

,ocaliza in'ormacin

4e interesa por organizar un tiempo destinado para la lectura autnoma.

4elecciona con a$uda el modo de lectura para a'ianzar la atencin $ comprensin. - ,ocaliza in'ormacin en di'erentes textos so"re la vida animal. - Constru$e -

____________________________________________________________________________________________________________________ III-Nov 4

____________________________________________________________________________________________________________________
Area Dom. Comp

Capacidad

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia

Material

Tcni. e inst.

D E . E 8 . O 4 Produccin te texto 9

in'ormacin en diversos tipos de textos 3n'iere *e'lexiona

9.1 DCN Plani'ica .extualiza experiencias ideas# sentimientos empleando las convenciones del lenguaje escrito. *e'lexiona la produccin de diversos tipos de textos. 1.7 DCN 0atematiza *epresenta Comunica Ela"ora :tiliza Argumenta

Poemas re'eridos

4e interesa por producir diversos tipos de textos# teniendo en cuenta la 'uncin social.

organizadores gr!'icos $ resmenes para restructurar el contenido - /ormula %iptesis so"re el contenido del poema. - :sa un voca"ulario variado $ apropiado al escri"ir sus re'ranes $ signi'icados. - Explica las di'erentes 'unciones ;ue cumplen algunas pala"ras en el texto. *elaciona 'racciones $ nmeros decimales en 'orma gr!'ica $ sim"lica. - ,ee $ escri"e nmeros decimales %asta -

- Ela"oran 'ic%as descriptivas $ redactan descripciones de animales <su mascota= - Escri"e el signi'icado de re'ranes. - Completan analgicos con la in'ormacin del texto. - Completan crucigrama

Cam"io $ relaciones

Nmeros decimales - ,ectura - Escritura - Compara cin.

0uestra predisposici n al usar lenguaje matem!tico.

4e les presenta un papelgra'o con gr!'icos de 'racciones decimales. ,ectura $ escritura de nmero decimales %asta los mil simos. Convierten 'racciones a nmeros decimales $ viceversa. -

>r!'icos .a"lero .arjetas /ic%as .extos

P. o"jeti+ va P. de aparea miento - P. de desa+ rrollo

____________________________________________________________________________________________________________________ III-Nov 5

____________________________________________________________________________________________________________________
Area Dom. Comp

Capacidad

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia

Material

Tcni. e inst.

relacionesCam"ios $

1.7 DCN 0atem!tiza *epresenta Comunica Ela"ora :tiliza Argumento 6 6.93denti'ica $ clasi'ica a los seres vivientes por su alimentacin# en productores $ descomponedo+ res.

4istema 0onetario

0uestra predisposi+ cin al usar lenguaje matem!tico.

el orden de los cent simos. - Compara $ ordena nmeros decimales %asta los cent simos. - :sa relaciones de e;uivalencias entre valores monetarias

CA

,os animales. - Clases - Caracter&s+ ticas. - Alimenta+ cin - Desplaza+ miento - *eproduc+ cin

0uestra inter s por las necesida+ des $ cuidados de la animales.

PS

6.6.7 *econoce $ valora el patrimonio natural# cultural

Patrimonio Natural 4antuarios $ *eservas

Enumera las caracter&sticas de los animales ;ue o"serva. - Clasi'ica los animales verte"rados en organizadores gr!'icos. - Clasi'ica los animales segn su alimentacin# respiracin# medio de vida $ reproduccin. Expresa su - Descri"en con aprecio por precisin la animales diversidad autctonos del -

En una l!mina o"servan monedas $ escri"en la cantidad ;ue representa. Ordenan $ comparan 'orma gr!'ica $ sim"lica ND. *esuelven diversos ejercicios con ND O"servan l!minas con di'erentes animales. *esponden so"re lo o"servado en cintas l xicas. Con sus repuestas un mapa sem!ntico $ lo transcri"en en sus cuadernos. En grupos clasi'ican animales verte"rados e inverte"rados. ,o representan sus clasi'icaciones en un mapa conceptuales segn sus caracter&sticas. O"servan l!minas de niAos alimentando $ cuidando animales. Cuidados ;ue de"en

- ,!minas - P. - ,i"ro o"jeti+ 0ED va - ?illetes - 0one+ das - @ideos - P. o"+ - ,!minas jetiva. - Carteles - P. de - 0ascotas com+ - /ic%as pleta+ - Cuadros miento - P. de aparea miento

- ,!minas - P. O"+ - *ecursos jetiva. %umanos - P. de - .extos desa+

____________________________________________________________________________________________________________________ III-Nov 6

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Area Dom. Comp

Capacidad

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia

de su regin $ nacin $ participando en su cuidado $ conservacin.

Naturales. ?iodiversi+ dad.

"iolgica $ geogr!'ica existente en nuestro pa&s.

ER

1.1 *econoce ;ue la amistad con Bess nos conduce a Dios como Padre su$o o nuestro expresando en citas "&"licas. ,i"ro de 3sa&as# 'igura de Noe# de'ensa de Ca&n.

0andamien tos de la ,e$ de Dios.

0uestra una actitud de respeto %acia ,a ?i"lia. -

Per. Enumera normas de proteccin para los animales. Explica la 'uncin de los par;ues $ reservas nacionales. Enumera los 12 0andamientos de la ,e$ de Dios. Di'erencia lo ;ue manda $ pro%&"e cada 0andamiento. Nom"ra acciones ;ue realizan los %om"res en contra de los 0andamientos de la le le$ de Dios. Constru$e modelos de seres utilizando arcilla $Eo

1.1 Explora $ experimenta di'erentes 'ormas de

0odelado

0uestra identidad personal $ cultural al

"rindar a los animales. Normas para proteger animales. Domesticacin de animales. Causas de extincin de animales. ,ugares de proteccin de animales en peligro de extincin. Entonan la cancin un 0andamiento Nuevo. ,een con atencin la ?i"lia 0t. 1C#1D. *e'lexionan acerca del cumplimiento de los 0andamientos de la le$ de Dios. Escri"en promesas de las 'ormas como cumplir los mandamientos en su vida diaria. 3denti'ican los mandamientos a trav s de di"ujos. *econocen ;ue al cumplir los mandamientos de la le$ de Dios seguimos un camino de vida %acia el "ien. 0odelan 'iguras de animales con arcilla $Eo plastilina. >ra'ican la 'igura a

Tcni. e inst. - Enciclope rrollo. dias. Material

- Cancio+ - ,ista nero. de - ?i"lia. cote+ - >r!'icos. jos. - *ecursos %umanos.

Arcilla Depsitos Esmalte ?roc%a

Escala de estima cin.

____________________________________________________________________________________________________________________ III-Nov 7

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Area Dom. Comp

Capacidad

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia

Material

Tcni. e inst.

tra"ajar en dos o tres dimensiones con material moldea"le# materiales reutiliza"les $ elementos naturales del entorno. EF 9 9.1 Descri"e el medio natural con el ;ue interacta $ practica actividades recreativas. Actividades recreativas.

realizar su expresin art&stica.

4e es'uerza por superar retos $ lograr metas. -

CA

6.9 3denti'ica $ clasi'ica a los seres vivientes por su alimentacin en productores# consumidores $ descompone+ dores.

Animales verte"rados - Aves - Peces - 0am&'eros - An'i"ios. - *eptiles.

0uestra inter s por las necesidade s$ cuidados de los animales

plastilina. Con'ecciona tra"ajos art&sticos utilizando materiales naturales. .ra"aja con orden $ creatividad. Desarrolla ejercicios recreativos de 'ormacin corporal. Participa de juegos recreativos $ competencias de velocidad $ 'uerza. *espeta las reglas de los juegos en los ;ue 'orma parte. Descri"e con claridad las caracter&sticas de los animales verte"rados. Clasi'ica en organizadores gr!'icos los animales

modelar# utilizando 'iguras geom tricasF conos# es'eras $ cilindros. *ealizan los detalles con un lapicero en desuso. Pueden colorear con esmalte. Arman granjas# esta"los o zoolgicos con creatividad. Participan en juegos sencillos respetando las reglas. Participan en competencias de velocidad $ 'uerza. *ealizan su aseo personal.

Agua Plastilina .a"lero Cuc%illa

- *ecursos - ,ista %umanos. de - -tiles de cote+ jos. aseo. - Pelota - Conos - 4il"ato.

V A L O R E M O S

Enumeran las caracter&sticas de los mam&'eros. Enumeran caracter&sticas de aves# 'orma de vida desplazamiento. >ra'ican aves $ reptiles. -

- ,!minas - P. o"+ - Almana+ jetiva - P. de ;ues - Enciclope com+ dias. pleta+ cin. - 4iluetas. - P. de desa+ rrollo.

____________________________________________________________________________________________________________________ III-Nov 8

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Area Dom. Comp

Capacidad

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia

Material

Tcni. e inst.

verte"rados. Explica la metamor'osis de los an'i"ios.

L A F L O R -

1.G DCN 0atematiza *epresenta Comunica Ela"ora :tiliza Argumenta

Adicin $ sustraccin de nmeros decimales. Pro"lemas.

0uestra predisposici n a utilizas el lenguaje matem!tico .

Explica el proceso de resolucin de situacin pro"lem!ticas ;ue implican el uso de nmeros decimales.

A Y F A U N A D E L P E R U

C O 0

6.9 DCN .oma decisiones

/a"ulas Cuentos

0uestra una actitud cr&tica $

,ocaliza in'ormacin en '!"ulas cuentos

O"servan l!minas de reptiles $ descri"en su 'orma de vida $ caracteriza. 0etamor'osis $ 'orma de vida de an'i"ios. Caracter&sticas de los peces. >ra'ican $ resuelven crucigrama de verte"rados. O"servan la 'orma de ordenar los nmeros decimales en el ta"lero de valor posicional para sumarlos $ restarlos. *esolver adiciones de nmeros decimales. Analizan# plantean $ resuelven pro"lemas a partir de precios de arte'actos el ctricos e implementos deportivos. Completan cuadros m!gicos con nmeros decimales. *ecolectan "oletas $ analizan sus datos. Completan datos de "oletas utilizadas con sumas $ restas de nmeros decimales. ,een con atencin la '!"ula (El "urro 'lautista). Descu"re el signi'icado

Cam"io $ relaciones

- Pizarra - Plumones - Papelgra 'os - Cinta - .ijera.

P. de desa+ rrollo. P. de com+ pleta+ miento

- .extos - P. o"+ - /ic%as jetiva - Dicciona+ - P. de

____________________________________________________________________________________________________________________ III-Nov 9

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Area Dom. Comp

Capacidad

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia

Material

P * E N 4 3 5 N . E 8 . O 4

3denti'ica la in'ormacin en diversos tipos de textos segn su propsito. *eorganiza la in'ormacin de diversas tipos de textos. 3n'iere el signi'icado del texto. *e'lexiona so"re el contenido $ la 'orma del texto. 9 9.1 DCN Plani'ica la produccin de diversos tipos de textos. .extualiza experiencias ideas# sentimientos# empleando las convenciones del lenguaje escrito. *e'lexiona el proceso de Analog&as Cuentos

re'lexiva con relacin a los textos ;ue lee.

P * O D : C C 3 5 N D E .

4e interesa por producir diversos tipos de textos teniendo en cuenta la 'uncin social de los mismos. -

e %istorieta. Constru$e resmenes para reestructuracin el contenido de '!"ulas# cuentos e %istorias. Deduce el signi'icado de pala"ras $ expresiones ver"os en sus tres tiempos. Opina so"re las acciones de los personajes $ %ec%os en la '!"ula. Propone con a$uda un plan de escritura para producir textos in'ormativos. Esta"lece de manera autnoma una secuencia lgica $ temporal al producir sus cuentos. *evisa si se utiliza de 'orma pertinente

de pala"ra. rio *esuelve 'ic%a de - Copias comprensin. - Colores Completan oraciones de la '!"ula reconociendo los tiempos del ver"o. Clasi'ica ver"os en sus tres tiempos. :so inadecuado de la "i"lioteca $ re'lexionan -

Tcni. e inst. desa+ rrollo - P. de com+ pleta+ miento

3mportancia de la "i"lioteca. :so del carnet de la "i"lioteca. Ordenar en texto la secuencia de imagen de animales. Constru$e resmenes de cuentos en 'ic%as. Ejercicios de sinnimos antnimos $ analog&a. Producen textos narrativos a partir de im!genes $ separan en p!rra'os el inicio# nido $ 'inal.

4iluetas ,. /ec%as Cotejos 3m!genes P. Cuadernos O"jetiva Papelogra'o

____________________________________________________________________________________________________________________ III-Nov 1

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Area Dom. Comp

Capacidad

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia

Material

Tcni. e inst.

E 8 . O

produccin de su texto para mejorar su pr!ctica como escritor -

PS

1.6.6 *econoce el pago del tri"uto como autovaluo $ ar"itrios 'uente de 'inanciamiento de los "ienes $ servicios p"licos en su localidad..

El tri"uto ?ienes $ servicios p"licos

Demuestra actitudes cuidado $ uso racional de los "ienes $ servicios p"licos as& como de los recursos naturales. -

pala"ra <conectores= para relacionar las ideas del cuento. *evisa su cuento %a empleado los recursos ortogr!'icos "!sicos para dar claridad $ sentido al texto. 3denti'ica los "ienes $ servicios p"licos de su comunidad. *econoce ;ue con el pago de los tri"utos se 'inancian los servicios p"licos. De'ine autovalo# tri"uto $ ar"itrios con precisin.

:tilizan conectores al escri"ir sus textos. *evisan sus errores $ corrigen sus errores. -

3nvestigan acerca de los tri"utos $ la 'uncin de la 4:NA.. *ecolectan $ traen copias de 'acturas# "oletas# ticHets# autovalo# ar"itrios# etc. En lluvia de ideas enumeran los "ienes $ servicios p"licos ;ue "rinda la 0unicipalidad. Pagos de po"ladores al estado $ municipio. 4istematizan en un mapa conceptual so"re tri"utos $ utilidad. De'inen ;ue son "oletas de venta# 'actura# ticHets# autovalo $ ar"itrios. Pegan copias de

- ?oletas - P. de - /acturas aparea - *ecursos miento %umanos - P. de - -tiles res+ escolares puesta escrita

____________________________________________________________________________________________________________________ III-Nov 11

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Area Dom. Comp

Capacidad

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia

Material

Tcni. e inst.

ER

EF

1.6 Descu"re en la pala"ra de Dios expresiones de amor $ misericordia# re'lexionando acerca de los mensajes ?&"licos. *econoce ;ue 'orman parte de la iglesia. 1.1 Explora $ experimenta di'erentes 'ormas de tra"ajos en dos $ tres dimensiones con papel# material moldea"le# materiales reutiliza"les $ elementos naturales del entorno para expresar sus vivencias $ aprendizajes 1.G *econoce la importancia de practicar %!"itos

,a misa PartesF + ,iturgia de la pala"ra + ,iturgia de la eucarist&a.

0uestra actitud de perdn $ reconciliaci n ante las adversida+ des.

.allado en ja"n. Arma"les. 0uestra identidad personal $ cultural al realizar su expresin art&stica. -

Ordena correctamente la secuencia de acciones ;ue se realiza en la misa. Descri"e con claridad las partes de la misa. Participa de la 0isa con orden $ respeto. Ela"ora animales tallados en ja"n con creatividad. Ela"oran ma;uetas donde representa sus aprendizajes creativamente. Expresa su arte a trav s de los tra"ajos ;ue ela"ora.

antovalo# 'acturas "oletas# etc. Entonan la cancin (,a misa es un 'iesta). ,een la ?i"lia ,c. 66#1I+ 62J ,c. 1#1G+66. ,a misa# sus partes e importancia. Acciones ;ue realiza cuando va a misa. Participan de la misa en su iglesia.

- Cancio+ - P. nes. escrita - ?i"lia - Escala - Cuaderno de - C!liz estima - >r!'icos. cin.

Ela"oran tallados de animales en ja"n siguiendo instrucciones *ealizan los detalles# pueden colorear con esmalte Di"ujan arma"les de animales# pintan# recortan $ unen con c%inc%es. -

Ba"n Cuc%illa 0oldes Cartulina C%inc%es .ijeras Plumones

.ra"a+ jos manua les.

K!"itos de %igiene# %idratacin#

Adopta %!"itos de %igiene $

Practica %!"itos de %igiene personal

Aseo personal Ejercicios motores

- -tiles de - ,ista aseo de cote+

____________________________________________________________________________________________________________________ III-Nov 1!

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Area Dom. Comp

Capacidad

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia

Material

de %igiene e %idratacin despu s de realizar actividades '&sicas.

nutricin. Normas de seguridad.

alimenta+ cin.

antes# durante $ despu s de los ejercicios '&sicos Practica %!"itos de %idratacin adecuados du+ rante $ despu s de actividades '&sicas. :tiliza materiales deportivos siguiendo normas de seguridad para evitar accidentes.

lanzamientos $ giros Buegos de competencia (Posta en <siz# saz=) Caminatas $ paseos K!"itos de %idratacin. -

- *ecursos %umanos - Pelotas - 4il"ato - Conos

Tcni. e inst. jos.

____________________________________________________________________________________________________________________ III-Nov 1"

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Area Dom. Comp

Capacidad

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia

1.7 DCN Organiza su discurso Expresa con claridad mensajes empleando las convenciones del lenguaje oral. Aplica variados recursos expresivos segn distintas situaciones comunicativa. Evalua el proceso de produccin de su discurso para mejorarlo de 'orma cont&nua. 9.9 DCN Plani'ica la produccin de diversos tipos de textos. .extualiza experiencias ideas# sentimientos# empleando las convenciones

An cdotas

Participa *elata en di!logos experiencias $ personajes $ conversacio 'amiliares con nes lenguaje claro $ demostrand sencillo o inter s Comenta por los sus an cdotas temas en 'orma presenta+ co%erente. dos.

C U M P L I M O S N U E S T R O S D E # E R E S P A R A $

O"servan l!minas o videos de los Derec%os del NiAo# dialogan $ cuentan an cdotas. ,een con atencin los derec%os del niAo. A trav s de testimonios de niAos reconocen el derec%o ;ue se cumple. En grupos inventan situaciones en las ;ue se cumplen e incumplan los derec%os del niAo usando viAetas. Dramatizan grupalmente los derec%os del NiAo.

Tcni. e inst. - ,!minas - P. oral. - @ideos - ,ista - .extos de - *ecursos cote+ %umanos jos - O"jetos Material

P * O D : C C 3 5 N

Expresin oral

An cdotas Poes&as Diptongos 4us reglas En poesias

4e intere+ Propone sa por con a$uda un producir plan de escritura diversos para organizar tipos de sus ideas $ crear textos# una poes&a $ teniendo en an cdota cuenta la alusivas a los 'uncin derec%os de los social de niAos. los mismos. Escri"e

Aprenden $ declaman la poes&a (Buanito Patria) Crean en parejas poes&as o canciones a los niAos alusivas a sus derec%os. *elatan $ escri"en an cdotas de los Derec%os del niAo. ,een un texto del niAo

- Papelgra 'os - Plumones - Cinta - Dicciona+ rio - Cuaderno

P. o"+ jetiva P. de desa+ rrollo P. de porta+ 'olio.

____________________________________________________________________________________________________________________ III-Nov 14

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Area Dom. Comp

Capacidad

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia

Material

Tcni. e inst.

D E . E 8 . O 4

del lenguaje escrito. *e'lexiona el proceso de produccin de su texto para mejorar su pr!ctica como escritor

6.7 DCN 0atem!tiza *epresenta Comunica Ela"ora :tiliza Argumento

/iguras geometri+ cas

0uestra inter s en la "s;ueda de procedimie ntos $ algoritmos no convencion al en la solucin de pro"lemas

poes&as $ an cdotas alusivas a los derec%os de los niAos. *evisa si en su poes&a %a empleado los recursos ortogr!'icos "!sicos para dar claridad $ sentido en la poes&a ;ue produce. Experiment o $ descri"e patrones aditivos $ de respeticin con criterios perceptuales o"servados en o"jetos concretos losetas gr!'ico en situaciones de diversos con textos geom tricos.

U E R E S P E T E N N U E S T R O S D E R E C -

donde reconocen los diptongos de algunas pala"ras $ completan cuadros. *econocen las reglas de los diptongos a trav s de ejemplos. Encierran en c&rculos las pala"ras ;ue tienen diptongos de un texto. ,een pala"ras con igual sonido $ di'erente signi'icado *esuelven ejercicios de aplicacin. Cartulina - P. de .ijeras desa+ rrollo *eglas - P. de Escua+ ejecu+ dras cin. - 0etro - Papeles -

Cam"io $ relaciones

/orman patrones aditivos con material concreto $ explican por;ue lo 'ormaron as&. Kallan el patrn de repeticin en pro"lemas propuestos en 'orma gr!'ica. Proponen patrones aditivos.

____________________________________________________________________________________________________________________ III-Nov 15

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Area Dom. Comp

Capacidad

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia

Material

Tcni. e inst.

Cam"io $ relaciones

6.7 DCN 0atem!tiza *epresenta Comunica Ela"ora :tiliza Argumento

Circun'eren cia C&rculo

PS

1.6 1.6.1 *econoce $ respeta las normas de convivencia en la comunidad local.

0uestra inter s en la "s;ueda de procedimie ntos $ algoritmos no convencion al en la solucin de pro"lemas Derec%os Demuestra *esponsa"i actividades lidades. de respeto a las normas.

0ide el !rea de 'iguras geom tricas planas utilizando 'rmulas $ cuadriculados. C!lculo per&metros situaciones pro"lem!ticas en %allar el !rea de slidos geom tricos. 3denti'ica en gr!'icos los derec%os del niAo. 4eAala las reglas de tr!nsito. -

% O S

3denti'ican el !rea $ el per&metro en o"jetivo del aula de su entorno $ material gr!'ico. Kallan el !rea $ el per&metro en situaciones pro"lem!ticas. -

CA

6.9 3denti'ican $ clasi'ican a los seres vivientes por su alimentacin# en productores# consumidores $

Animales 3nverte"ra+ dos 3nsectos >usanos Ar!cnidos 0oluscos

0uestra inter s por las necesida+ des $ cuidados de los

Enumera las caracter&sticas de animales inverte"rados. 4eAala en un gr!'ico las -

3denti'ica sus Derec%o $ De"eres ;ue tiene como niAo en de"ates. Dialogan acerca de las responsa"ilidades $ de"eres de los niAos en su %ogar $ escuela. Participan en un juego de los Derec%os del NiAo. Preparan en grupo sociodramas Derec%os del NiAo $ de las reglas de tr!nsito. .raen al aula insectarios o un insecto $ con una lupa los o"servan. Enumera las caracter&sticas de los animales inverte"rados en 'orma escrita.

Carteles - 3nter+ ,!minas ven+ .extos ciones orales. >r!'icos Buegos - P. de aparea *ecurso miento %umano. - P. de desa+ rrollo.

- 3nsecta+ - Expo+ rios sicin - /ic%as - P. - ,!mina o"je+ - Crucigra+ tiva - P. de mas com+ - /iguras.

____________________________________________________________________________________________________________________ III-Nov 16

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Area Dom. Comp

Capacidad

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia

Material

descomponedo+ res

Crust!ceos

animales.

partes de un insecto. Clasi'ica los animales inverte"rados segn sus caracter&sticas. Completa es;uemas del desarrollo de una mariposa.

ER

1.1 *econoce el amor de Dios como padre "ueno# ;ue nos da a su %ijo Bess como %ermano# gracias al (s& ) de 0ar&a.

.iempos El aAo litrgico

Adopta una Demuestra actitud de el amor a Dios solidaridad practicando con sus valores. compaAe+ Practica la ros %onradez $ necesita+ generosidad en dos. el aula. Descri"e los tiempos del aAo litrgico con claridad.

Completan organizadores gr!'icos con la in'ormacin le&da de los inverte"rados. *econocen l!minas de insectos $ reconocen sus caracter&sticas. Di"ujan insectos donde seAalaron sus partes principales de su cuerpo. Explican el desarrollo $ trans'ormacin de insectos. Descri"en las caracter&sticas $ 'orma de vida de los ar!cnidos# gusanos# moluscos $ crust!ceos. Entonan canciones de ala"anza a Dios nuestro 4eAor (0i amigo Bess). O"servan escenas donde se practican valores de veracidad# puntualidad# %onradez $ generosidad. Enumeran otras acciones ;ue de"en practicar para cultivar valores. ,een $ crean cuentos re'eridos a los valores. O"servan 'iguras del aAo litrgico *econocen los G tiempos del aAo litrgico $

Tcni. e inst. pleta+ cin. - P. gr!'ica

?i"lia .extos Kojas Plumones -

P. de desa+ rrollo P. de com+ pletar - ,ista de cote+ jos.

____________________________________________________________________________________________________________________ III-Nov 17

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Area Dom. Comp

Capacidad

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia

Material

Tcni. e inst.

A 1 1.1 Expresa $ experimenta di'erentes 'ormas de tra"ajos en dos o tres dimensiones con papel# material reutiliza"les $ elementos naturales del entorno para expresar sus vivencias# aprendizajes. 6.7 Adapta movimientos $ desplazamientos a sonidos 'uertes $ suaves. Di"ujos Pintura . cnicas 0uestra identidad personal $ cultural al realizar su expresin art&stica. Expresa emociones# sensaciones $ vivencias a trav s del di"ujo :tiliza t cnicas de di"ujo $ pintura en los tra"ajos ;ue realiza. -

sus caracter&sticas *epresentan gr!'icamente los tiempos del aAo litrgico :"ican en ;u tiempo del aAo litrgico se encuentran. Di"ujan animales utilizando la t cnica del cuadriculado. Colorean sus di"ujos utilizando di'erentes t cnicas $ materiales. Amplian los di"ujos de animales $ ela"oran siluetas en corrospum# para utilizarlos como t&teres de paleta $ am"ientar el sector de Ciencia $ Am"iente.

Di"ujos Colores Plumones Corros+ pum - Cartulina - .ijeras - Pegamen+ to. -

.ra"a+ jos manua les Escala de estima cin.

EF

Buegos 0otores Drilles

@alora las actividades expresivas con ritmos de su entorno.

Participa en juegos motores <jinHanas= al comp!s de la msica. Organiza $ practica movimientos r&tmicos. Ejecuta coreogra'&as al -

Ejecutan ejercicios de calentamiento. Participan en juegos de %a"ilidad# destreza $ e;uili"rio. /orman e;uipos# se organizan $ crean movimientos para representar Drilles. Practican en e;uipo# realizando movimientos -

E;uipo CDL4 Cinta :la ula O"jetos 4il"ato

- ,ista de co+ tejos.

____________________________________________________________________________________________________________________ III-Nov 18

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Area Dom. Comp

Capacidad

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia

Material

Tcni. e inst.

presentar Driles. C Comprensin de textos 6 6.6 DCN .oma decisiones estrat gicas. 3denti'ica la in'ormacin *eorganiza la in'ormacin 3n'iere el signi'icado del texto *e'lexiona so"re el contenido $ la 'orma del texto. 4innimos Antnimos Compren+ sin 4e muestra ,ocaliza interesado in'ormacin en $ sensi"le cuentos ;ue lee. 'rente a los Deduce el textos signi'icado de po ticos $ pala"ras dram!ticos sinnimas $ ;ue lee antnimas en cuentos. S I & A M O S # U E N O S E J E M P L O S D E N U E -

circulares# saltos $ coreogra'&as. O"servan cuentos ,een con atencin (los niAos de los cuentos) ,ocalizo in'ormacin en el cuento Ordenan oraciones Descu"ren signi'icado de pala"ras $ %allan sus sinnimos $ antonimos. - *ecursos - Escala %umanos de - .extos estima cin. - /ic%as - Dicciona+ - P. o"+ jetiva rio Porta+ - Kojas 'olio. - /lder - Colores

P * O D : C C 3 5 N D E . E

9.7 DCN Produccin Plani'ica la cuentos. produccin de diversos tipos de textos. .extualiza experiencias ideas# sentimientos# empleando las convenciones del lenguaje escrito. *e'lexiona el proceso de produccin de su

0uestra satis'ac+ cin al escri"ir diversos tipos de textos $ acepta sugeren+ cias para mejorarlos.

Propone con a$uda un plan de escritura para organizar sus ideas para crear un cuento. Esta"lece de manera autnoma una secuencia lgica $ temporal en los cuentos ;ue escri"e. *evisa si en su cuento %a empleado los -

A'ianzan su ortogra'&a $ di'erencia cuando de"en usar las pala"ras %ec%o $ ec%o. *esuelven ejercicios ortogr!'icos $ de plan de redaccin Producen textos luego de o"servar im!genes o escuc%ar cuentos. Escri"en su produccin en "orrador $ corrigen sus errores de redaccin $ ortogra'&a. -

4iluetas 3m!genes Papeloga'o Cuaderno

P. O"jetiva Porta'o+ lio.

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Area Dom. Comp

Capacidad

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia

Material

Tcni. e inst.

8 . O 4 M 6

texto para mejorar su pr!ctica como escritor 6.1 DCN 0atematiza *epresenta Comunica Ela"ora :tiliza Argumenta 4lidos >eom tri+ cos - Poliedros - Cuerpos redondos 0uestra inter s en la "s;ueda de procedimie ntos $ algoritmos no convencion ales en la solucin de pro"lemas.

recursos ortogr!'icos "!sicos para dar claridad $ sentido al cuento ;ue produce. *econoce cuerpos geom tricos en o"jetos de su entorno $ los nom"ra. 4eAala los elementos de un cuerpo geom trico con precisin. Clasi'ica slidos geom tricos utilizando sus modelos de construccin.

S T R O S % ' R O E S Y S A N T O S O"servan o"jetos reconocen en ellos poliedros $ cuerpos redondos. >ra'ican 9 o"jetos con 'orma de poliedro $ 9 o"jetos ;ue sean cuerpos redondos. 4eAalan en gr!'icos los elementos de un poliedro. Completan un cuadro con el NM de v rtices# caras $ aristas. O"servan di'erentes clases de prismas $ seAalan sus semejanzas $ di'erencias. Colocan las "ases de los prismas $ reconocen su nom"re. *elacionan di'erentes clases de prismas $ su modelo de construccin. Ela"oran mapas sem!nticos de los slidos geom tricos. *esuelven ejercicios con slidos geom tricos. Dialogan acerca de sus - O"jetos - Colores - Ascua+ dras - /ic%a - Cu"os - Cajas - ,atas - P. gr!'ica - P. de com+ pleta+ miento

Cam"io $ relaciones

PS

1.6 1.6.1 *econoce

Derec%os $

Demuestra

*elaciona

- *ecurso - P. de

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Area Dom. Comp

Capacidad

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

Act.

$ respeta las normas de convivencia $ reglas de tr!nsito en la comunidad local.

responsa+ "ilidades

actividades de respeto a las normas de tr!nsito $ a la polic&a.

sus derec%os con los de"eres ;ue de"en asumir en el %ogar# escuela $ comunidad. 3denti'ica las instituciones ;ue protegen al niAo en su localidad. 3denti'ica actos de violencia# discriminacin $ a"uso con los niAos.

CA 6 6.9 3denti'ica $ clasi'ica a los seres vivientes por su reproduccin# medio de vida $ alimentacin en productores# consumidores $ Ecosiste+ mas Cadenas Alimenti+ cias 4eres productores consumido+ res $ des+ 0uestra inter s por las necesida+ des $ cuidados de los animales 4eAala los elementos $ clases de ecosistemas. Descri"e los seres ;ue 'orman una cadena alimenticia. -

Tcni. e inst. derec%os $ sus de"eres en la %umano aparea 'amilia. - -tiles miento Escri"en los derec%os escolares - P. de ;ue se cumplen $ los ;ue se - .extos desa+ dejan de cumplir en su rrollo. - Pizarra 'amilia. - Plumones Enumeran los de"eres ;ue est!n asumiendo en su %ogar. ,een el texto (,os derec%os en peligro). Analizan casos en ;ue no se cumplen los Derec%os del NiAo. En lluvia de ideas enumeran acciones para mejorar la situacin de los niAos de su comunidad. *elatan casos de maltrato in'antil# a"uso sexual $ discriminacin de niAos# re'lexionan. Proponen alternativas de solucin. 0iran videos o - @ideos - P. oral ma;uetas de los - 0a;ueta - P. o"+ ecosistemas. - 4iluetas jetiva. De'inen ;ue es un - /iguras - P. ecosistema $ enumeran sus - ,!mina gr!'ica componentes. - P. de Clasi'ican los aparea ecosistemas por su tamaAo# miento medio en el ;ue se Estrategia Material

____________________________________________________________________________________________________________________ III-Nov !1

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Area Dom. Comp

Capacidad

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia

Material

Tcni. e inst.

descomponedo+ res

componedo res

Ordena una secuencia de elementos de una cadena alimenticia terrestre $ acu!tica.

ER 1 1.1 *econoce el ,os 4antos amor de Dios peruanos. como padre "ueno# ;ue nos da a su %ijo Bess como %ermano# gracias al (s&) de 0ar&a. *econoce a la @irgen 0ar&a como madre de Bess $ modelo de 'e $ %umildad. Adopta una 3denti'ica e actitud de imita actitudes solidaridad de amor $ con sus servicio en la compaAe+ vida de los ros 4antos necesita+ Peruanos. dos . Practica actitudes de solidaridad al cola"orar con los necesitados. Enumera acciones de -

encuentran $ origen. *econocen cmo se da la alimentacin en un ecosistema. Di'erencian $ ejempli'ican animales %er"&voros# carn&voros $ omn&voros. *epresentan cadenas alimenticias a trav s de di"ujos $ es;uemas de 'lec%as. Di'erencian $ clasi'ican los seres productores# consumidores $ depredadores de una cadena alimenticia. Completan crucigramas de las cadenas alimenticias. A trav s de juego de roles representan la vida de 4antos PeruanosF 4an 0art&n de Porrres $ 4anta *osa de ,ima. 4e les presenta un texto so"re la vida de 4an 0art&n de Porras nuestro 4anto moreno. *esponden preguntas acerca de la vida $ virtudes de los 4antos. *ecolectan juguetes# cuentos $ ropa $ %acen

- .extos - P. de - *ecurso desa+ rrollo. %umano - Buguetes - P. de - ,!minas com+ pleta+ - O"jetos cin. - Di"ujos. - Escala de es+ timaci n.

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Area Dom. Comp

Capacidad

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia

Material

Tcni. e inst.

amor $ solidaridad para una convivencia armoniosa.

1.9 DiseAa $ produce en grupo un mural# panel o cartel <so"re papel# madera# cartulina# pared= para transmitir un mensaje determinado.

0viles

Aprecia el Ela"ora tra"ajo 'iguras $ carteles cooperativa ;ue diseAa para $ las transmitir posi"ilida+ mensajes. des de Constru$e expresin mviles creativos de sus de temas de su compaAe+ inter s. ros. Con'eccion a. tarjetas de domin usando materiales diversos.

EF

9.1 Descri"e el medio natural con el ;ue interacta $

Actividades recreativas

4e es'uerza Desarrolla por superar ejercicios retos $ recreativos de lograr 'ormacin

donaciones a asilos $ al"ergues. Colorean $ decoran la imagen de 4an mart&n de Porres >rupalmente unen las piezas de rompeca"ezas de oraciones re'eridas a Dios. Escri"en cartas a un amigo imaginario ;ue no conoce a Dios $ cu ntale de l. >rupalmente se organizan $ recolectan materiales para construir mviles geom tricos para di'erentes temas aprendidos. *ecortan cartulinas usando moldes de poliedros $ los decoran con plantas# animales# nmeros# ver"os# etc. Ela"oran mviles o domin de cadenas alimenticias. En 'orma individual $ creativa utilizando materiales diversos. Exponen sus tra"ajos. *ealizan rutinas de pre+ calentamiento $ calentamiento. Ejecutan ejercicios de

Cartulina /iguras .ijeras >oma Plumones Cinta

.ra"a+ jos manua les.

- *ecursos - ,ista %umano. de co+ - 4il"ato. tejos. - /iguras.

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Area Dom. Comp

Capacidad

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia

Material

Tcni. e inst.

practica actividades recreativas.

metas. -

corporal. Ejecuta ejercicios recreativos de manera individual $ colectiva.

'lexin# extensin $ - PaAuelo coordinacin - -tiles de individualmente# en parejas $ aseo. en grupo. 4e organizan en grupos de G para participar de la din!mica (Coloca la cola al ?urro). *espetan las reglas de juego. :tilizan sus materiales de aseo de manera adecuada para realizar su %igiene personal.

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