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"TAREAS Tarea 1 - Sntesis de la vida diaria

Para esta primera propuesta os pido que deis rienda suelta a las ideas. Poneros a pensar, a jugar con la imaginacin, a dar vueltas por la calle observando las acciones de la gente, a espiar en el metro las caras de los que viajan. Se trata de que descubris las historias en la vida diaria, y tambin las de vuestro interior, que seguro hay argumentos por all esperando salir a la luz. Se trata tambin, de que juguis a ser creativos y que volis como artistas. Para esta semana debis intentar redactar tres sntesis de ideas. Las mismas debern ser muy breves ya que se busca un efecto de concentracin argumental. Conviene que la extensin no sobrepase las ocho lneas de texto cada una. Vuestras sntesis contarn el comienzo o el desarrollo argumental de una idea para cine y televisin. Simplemente una idea, pero con las siguientes condiciones: 1. Una idea sobre un personaje Piensa en un personaje, o en una persona real. Inventa algn problema que tenga, uno nuevo que se le presente. Imagina como intentar solucionarlo, y en lo posible, si lo soluciona o no. Ejemplo: Un joven polizonte, cumpliendo una apuesta, aborda el Titanic y all se enamora de una joven de clase alta, que viaja con su familia y su prometido. El hundimiento del barco lo llevar hacia la muerte por congelamiento en el agua. Por su parte ella se salva y guarda ese amor como un gran recuerdo. Se trata de una versin libre de "Titanic", de James Cameron. 2. Una idea especialmente visual Adems de dar a conocer la existencia de uno o dos personajes, describe una situacin espaciotemporal en la cual el contexto sea muy importante, conflictivo, difcil de superar y en lo posible, muy visual. Ejemplo: En los ltimos das antes de Pompeya, antes y durante la erupcin del volcn Vesubio, un ingeniero del acueducto intenta salvarse y rescatar a su enamorada de las ruinas de la ciudad. En este argumento la importancia de la idea est en la visualizacin de la ciudad, la erupcin y las ruinas. Basado en "Pompeya" de Robert Harris, la novela que llevar al cine prximamente Roman Polanski. 3. Una idea sobre un viaje

Piensa ahora en alguien que debe viajar hacia otro lugar para conseguir algo. Lo importante aqu no es el personaje, sino el camino que debe realizar, con sus obstculos, las dificultades y los cambios inesperados. Importa mucho lo que debe encontrar al llegar, lo encuentre o no. Ejemplo: Un joven de la comunidad emprende el viaje a un lugar extrao y lejano en busca de un anillo que traera paz a los enfrentamientos de la regin. Durante el trayecto se suman aliados y uno de ellos la traiciona. Mientras tanto los conflictos blicos de la regin complican su andar, hasta que logra llegar a la enorme fortaleza de quin domina la regin con su ejrcito. Observad la importancia del trayecto y sus complicaciones en esta adaptacin de "El seor de los anillos" de Tolkien. En el caso de que no se te ocurra ninguna idea, y se aproxime el da de entregar el ejercicio, acude a un peridico y realiza una lectura un poco desordenada, sin buscar un tema especial. Seguramente de un ttulo, o de una noticia completa, saldr una idea posible de transformarse en pelcula. Es la realidad al servicio del guionista.

Tarea 2 - Dos escaletas


Esta semana vais a escribir dos escaletas. Podis partir de algunos de los trabajos anteriores o crear uno nuevo. Con diez lneas de texto, o sea, un listado de acciones bsicas numeradas, ser suficiente, pero podis usar ms o menos. La cuestin es que os sintis cmodos con la escritura; pensando, inventando y planificando una historia de manera sencilla. Una vez finalizada la primera escaleta debis plantear una alternativa del mismo argumento ordenndolo de distinta forma a fin de mostrar dos narraciones posibles. Es recomendable ponerle un ttulo a la obra, aunque sea provisional. La escaleta para un cortometraje no debe superar los 10 tems. Para un largo intentad redactar entre 20 y 25 tems. Deben ser frases sintticas, de dos lneas como mximo. Recordad no escribir escenas, sino acontecimientos que sean importante para la historia, coincidan o no con escenas. Ejemplo de la forma de escritura " 1) El padre discute con su hijo Jorge sobre la conveniencia de manejar de noche en la autopista. 2) Jorge est en un bar con amigos, riendo alegre y bebiendo cerveza. Si os parece mejor, la propuesta podra girar en torno a una rivalidad entre un animal y una persona.

Un ejemplo de escaleta: 1) El perro Abdur se levanta con hambre. 2) Su duea, Jorgelina, no tiene ms alimento para perros. 3) Jorgelina est muy ocupada y no puede ir a comprar. 4) Le muestra a Abdur en un mapa la localizacin del comercio. 5) Jorgelina Intenta ensearle el valor del dinero. 6) Le explica que est muy ocupada. 7) Abdur no entiende nada de lo que le dice. 8) Jorgelina est caminando hacia el negocio de alimentos.

Ejemplo de una escaleta alternativa: 1) Jorgelina est caminando hacia el negocio de alimentos. 2) El perro Abdur se levanta con hambre. 3) Su duea, Jorgelina, no tiene ms alimento para perros. 4) Jorgelina est muy ocupada y no puede ir a comprar. 5) Le muestra a Abdur en un mapa la localizacin del comercio. 6) Jorgelina est caminando hacia el negocio de alimentos. 7) Intenta ensearle el valor del dinero. 8) Jorgelina camina y murmura. 9) Le explica a Abdur que est muy ocupada. 10) Jorgelina llega al negocio de alimentos. 11) Abdur come feliz mientras Jorgelina lo mira.

Tarea 3 - Escenas y secuencias


Para esta semana practicaris con algunos pasos de la escritura del guin que ya conocemos: la escena y la secuencia. Continuaremos con la de la persecucin. Podis proponer variantes a la misma: complementarla, ampliarla o reducirla. Si os parece mejor podis cambiar de secuencia y proponer otra diferente. Debis realizar el trabajo en dos partes: 1. Escaleta de la secuencia: un listado de acciones, o puntos importantes que os interese narrar. Por ejemplo: 1. Juan se sube a un coche blanco y sale a toda velocidad. 2. Pedro se introduce en un coche rojo y se pone en marcha. 3. El coche blanco cruza una esquina. 4. El coche rojo pasa por una calle con mucho trnsito. 5. El coche blanco pasa por una plaza. 6. El coche rojo cruza la misma esquina. 7. En una calle una mujer con un beb se dispone a cruzar. 8. El coche rojo pasa por la plaza. 9. El coche blanco se encuentra la mujer con el beb y logra esquivarla. 10. La mujer con el beb se detiene presa del pnico en medio de la calle. 11. El coche rojo se encuentra la mujer y frena de golpe. 12. El coche blanco se aleja ingresando a una autova. 2. Transformar la escaleta en un prrafo descriptivo de la secuencia, a la manera de un argumento. Debe quedar claro que se trata de distintos escenarios y que todos pertenecen a la misma persecucin. Por ejemplo: Del frente del edificio de apartamentos sale Juan corriendo y se sube a un coche blanco. Cuando Pedro llega al portal, el coche de Juan parte a toda velocidad. Pedro se sube a un coche rojo aparcado y sale en su persecucin. El coche blanco cruza una esquina, y a continuacin pasa el coche rojo esquivando una furgoneta que frena para evitar la colisin. En la calle arbolada hay mucho trnsito y ambos coches pasan acelerando. Mientras el coche blanco se aleja pasando por una plaza el auto de Pedro se le acerca a punto de alcanzarlo. Una mujer con un beb en brazos comienza a cruzar una calle. Aparece el coche de Juan que la evita y en su desvo casi choca con otro coche. La mujer se asusta y se queda petrificada en medio de la calle. Llega el coche rojo y frena de golpe para evitar llevarla por delante. El coche blanco aprovecha y se aleja a toda velocidad ingresando a una autova. En el texto de ejemplo estn sealados los escenarios en los cuales ocurren las acciones descriptas: el frente de un edificio, una esquina de dos calles, una con rboles, una plaza, otra calle y el ingreso a la autova. Normalmente no se subrayan, aqu est hecho para mostrar la necesaria explicitacin de lugares. Sera oportuno que marquis en vuestros ejercicios (subrayando, en negrita o itlica) los escenarios pensados para el argumento. Revisad vuestra historia, no puede faltar ningn lugar. Y si fuese necesario lo explicis en un prrafo aparte.

Tarea 4 - Comedia o suspense


La propuesta de esta semana es para juguis con los recursos de la construccin. Se trata de dos propuestas de trabajo. Suspense A continuacin plantear una situacin de sorpresa de un personaje. Debis tomar el mismo texto y convertirlo en suspense. La nueva redaccin ser intercalada (en paralelo) con otras acciones, personajes y situaciones que hagan que podamos "sentir" y "ver" lo que est por pasarle al personaje Partir del siguiente prrafo: Juan conduce el coche por las calles de la ciudad. Cruza una esquina y estaciona frente a un edificio. Baja del coche e ingresa por la puerta giratoria. Se aproxima al ascensor y espera. Cuando llega se mete a l y mientras sube saca las llaves de su bolsillo y juguetea con ellas. Al bajar del ascensor se encuentra con una vecina, la saluda y pone las llaves en la puerta del apartamento B. Ingresa. Al encender la luz ve una persona en el medio de la habitacin. Os animis? Vale apelar a todos los cambios que sugiera vuestra creatividad. El nuevo relato ser ms extenso ya que estar narrando muchas ms acciones que las planteadas para Juan. El enunciado es una sorpresa para Juan y ahora deberis contar suspense. Situacin cmica La segunda propuesta consiste en cambiar el gnero al mismo prrafo del ejercicio A. Para ello sugiero tomar el texto, o bien el que habis escrito, y reescribirlo como una situacin cmica. De la siguiente manera: Juan conduce el coche por las calles de la ciudad. Cruza una esquina y estaciona frente a un edificio. Baje del coche cargando una gran caja que le impide ver, ingresa en el gran portal giratorio pero lo hace por el lado contrario volviendo a salir. Se aproxima al ascensor y espera, cuando llega no puede ingresar porque la caja es ms grande que la puerta.

Tarea 5 - Dos personajes


Y como no puede ser de otra manera, esta semana vais a construir dos personajes; uno que responda a las caractersticas del hroe y otro que se oponga. El primero debe responder a ciertos esquemas de vida pasada y presente en un sector de valores que lo mueven a actuar de cierta manera, digamos positiva. Mientras que su oponente tendr valores contrarios, y razones para estar en la acera opuesta. Ambos deben estar caracterizados con nombre, edad, aspecto fsico, intelectualidad y religiosidad, relaciones familiares y profesionales. Es decir, todas sus "vidas". A continuacin se presenta un ejemplo tomado de la tvmovie Cuento de Ada de la guionista valenciana Beatriz Garca Als.

JAVIER RODRIGUEZ: Su padre

Javier (48) es un hombre elegante y atractivo, tiene una bonita sonrisa y una profunda mirada. Trabaja en una multinacional y los negocios le van muy bien. Es un triunfador agotado por el triunfo. Su deseo es cambiar de vida, dedicarle menos tiempo al trabajo y ms a su familia, pero nunca se decide a dar el paso y sigue sacrificando su vida personal por el trabajo. Javier es un hombre encantador, muy trabajador y responsable. La gente confa mucho en l. Est un poco harto de su trabajo pero no se queja. Es muy extrovertido pero cuando tiene problemas se asla en s mismo y no los cuenta. Le gusta el deporte, el cine y la lectura. Le encanta pasear por Altea, recorrer sus calles, disfrutar del paisaje y de la playa. Odia viajar, hacer las maletas, no poder disfrutar de su casa y de los momentos importantes de la vida de Ada. Javier quiere mucho a su mujer y a sus hijas pero el trabajo no le permite disfrutar de su compaa. Es un gran ejecutivo pero empieza a notar que su vida carece de sentido. Siempre viajando, cargado de responsabilidad, alejado de lo que ms quiere por el mero hecho de triunfar. Necesita tranquilizarse, parar, recuperar el tiempo perdido y aprender a disfrutar. Ada es la que ms sufre sus ausencias. Su padre es muy importante para ella y casi nunca le ve. Es difcil que coincidan en casa, y aunque su padre hace todo lo posible por ir a verla siempre acaba incumpliendo sus promesas. Ada es su ojito derecho, se parece mucho a l, y aunque a veces se enfada porque no va a verla la relacin "telefnica" entre ambos es muy buena.

CLAUDIA RODRIGUEZ: Su hermana

Claudia (17) es una jovencita muy atractiva. Es muy guapa y tiene tipo de gimnasta. Le gusta vestir de forma provocativa y seguir todas las tendencias de moda. Su deseo es sentirse libre, disfrutar de la vida y divertirse.

Claudia es muy rebelde y obstinada, como su madre cuando tena su edad. En el fondo es una buena hija pero necesita ms libertad. Su madre la tiene muy controlada y no le deja respirar. Le gusta salir, bailar, ligar, sentirse mayor. En los estudios empieza a ir mal, pero solo es una mala racha que tiene que superar. Claudia tambin era gimnasta pero a los quince aos decidi abandonar la gimnasia. Para su madre fue una gran decepcin y siempre se lo echa en cara. Ada es la hija ejemplar y todo el mundo las compara. Claudia hace ver que no le afecta pero se muestra muy distante con ella. Aora un poco su etapa de gimnasta, pero ahora tiene tiempo de salir, conocer chicos, ir a la discoteca y disfrutar de su adolescencia. Admira mucho a Ada y aunque no lo reconoce est muy orgullosa de ser su hermana. La quiere mucho e intenta apoyarla a su manera. Siente un poco de envidia, sabe que ella tambin poda haber llegado a la Seleccin, pero no se arrepiente de su decisin. Claudia es igualita que su madre, por eso "chocan". Las dos quieren tener razn y siempre acaban riendo. Los horarios, la ropa, las comidas... son los principales temas de discusin entre las dos.