PLANIFICACIN DE DESARROLLO CURRICULAR I.

DATOS INFORMATIVOS Rmulo Herrera II SEMESTRE: Primero CAMPO:

VIDA TIERRA Y TERRITORIO

UNIDAD EDUCATIVA:
CIENCIAS NATURALES

AREA:

TIEMPO: Comunitaria Productiva

PUE"LOS Y NACIONES#

AO DE ESCOLARIDAD: Primer ao de Educacin Secundaria

TEMTICA ORIENTADORA: DESCOLONIZACION Y CONSOLIDACION SOCIOCULTURAL, ECONO ICA Y TECNOLO!ICA DE NUESTROS O !ETIVO HOL"STICO: Fortalecemos el respeto, dilogo respo!sa"ilidad e! el c#idado de la !at#rale$a, media!te el est#dio de los se!tidos sistemas del c#erpo
%#ma!o, i!&estiga!do e! di'ere!tes '#e!tes e i!terpreta!do i!'ormaci(!, para ge!erar co!cie!cia so"re el c#idado de la sal#d e! la com#!idad)

CONTENIDOS: EL SER HUMANO COMO MEDIO Y REPRODUCCIN HUMANA

La c$%u%a anima% & ve'eta% Si(tema nervio(o Re)roduccin *umana Derec*o( de %o( nio(, nia( & ado%e(cente

ACTIVIDADES
An+%i(i( & re(cate de conocimiento( )revio(, a trav$( de %a( (i'uiente( )re'unta(- .Cu+% e( %a im)ortancia /ue tiene e% (er *umano0 .Cu+%e( (on %a( caracter1(tica( 21(ica( /ue tiene e% (er *umano0 Ar'umentacin (o3re %a im)ortancia de %a re)roduccin )ara %o( (ere( vivo( En cada 'ru)o (e motiva e% de3ate An+%i(i( & (1nte(i( de %a c$%u%a anima% & ve'eta% De(cri)cin de %a( caracter1(tica( de (i(tema nervio(o 4%ectura in2ormativa, an+%i(i( & (1nte(i(5 Identi2icacin de caracter1(tica( di(tintiva( en varone( & en mu6ere(# Sea%i7acin de %a( )arte( de% cuer)o /ue cam3ian en e% varn & en %a mu6er de(de %a nie7 *a(ta %a adu%te7# Reconocimiento, en un di3u6o, de %o( nom3re( de %o( r'ano( de %o( (i(tema( re)roductore( 2emenino & ma(cu%ino# Reconoce %a im)ortancia de% (er *umano 8a%orando e% cuidado /ue (e de3e tener con e% mi(mo Rea%i7acin de un )eridico mura% (o3re %o( derec*o( de% nio, nia & ado%e(cente#

RECURSOS # MATERIALES

CRITERIOS DE EVALUACIN: SER$ SA ER$ HACER$ DECIR

Re()eto de %o( derec*o( de %o( nio(, nia( & ado%e(cente( en %a comunidad# Identi2icacin de %a( caracter1(tica( & nece(idade( de %a( di2erente( eta)a( )or %a( /ue )a(a e% (er *umano# Cuidado adecuado de %o( r'ano( de% cuer)o# A2irmacin de% )en(amiento cr1tico & re2%e9ivo, en re%acin a% cuidado /ue de3en tener de (u cuer)o & a %o( derec*o( de %o( nio(, nia( & ado%e(cente( en %a comunidad

Li3ro( de te9to :otoco)ia( Revi(ta( Cuaderno( L+mina( Pa)e%'ra2o( :ic*a( arcadore( Li(ta de cote6o Data di()%a& Com)utador

PRODUCTOS: P%ani2icacin, or'ani7acin & e6ecucin de di2erente( actividade( de a)rendi7a6e# FUENTES DE INFORMACION: SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL EDUCACION SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA SERIE CURRICULO PLANIFICACIN DE DESARROLLO CURRICULAR I. DATOS INFORMATIVOS R; ULO <ERRERA II SEMESTRE: Pr%mero CAMPO: VIDA TIERRA Y TERRITORIO AREA: CIENCIAS NATURALES

UNIDAD EDUCATIVA: TIEMPO: Comunitaria Productiva

PUE"LOS Y NACIONES#

AO DE ESCOLARIDAD: Primer ao de Educacin Secundaria

TEMTICA ORIENTADORA: DESCOLONIZACION Y CONSOLIDACION SOCIOCULTURAL, ECONO ICA Y TECNOLO!ICA DE NUESTROS O !ETIVO HOL"STICO: CONTENIDOS: RELACIN ARMNICA CON EL ENTORNO NATURAL SOCIOCOMUNITARIO A TRAVS DE LOS RGANOS DE LOS SENTIDOS Y
LOS RECEPTORES SENSORIALES

ACTIVIDADES
A!lisis rescate de co!ocimie!tos pre&ios* O"ser&aci(! de #!a image! moti&adora e ide!ti'icaci(! de los se!tidos los (rga!os correspo!die!tes) F#!cio!es de los (rga!os de los se!tidos receptores se!soriales e! la percepci(! de la !at#rale$a co! sal#d e %igie!e) A!lisis so"re la importa!cia de los se!tidos A!lisis re'le+i&o so"re la importa!cia del e/#ili"rio relaci(! !at#ral de los se!tidos co! el e!tor!o !at#ral) Ela"oraci(! de prop#estas ed#cati&as so"re el c#idado de los ecosistemas la sal#d de los se!tidos seg1! la co!cepci(! de la di&ersidad c#lt#ral

RECURSOS # MATERIALES
Li"ros de te+to Fotocopias Re&istas C#ader!os Lmi!as ,apel(gra'os Fic%as -arcadores Lista de cote.os Data displa Comp#tador

CRITERIOS DE EVALUACIN: SER$ SA ER$ HACER$ DECIR

Se as#me! actit#des /#e 'a&orece! las relacio!es socio0com#!itarias) Lect#ra ate!ta compre!si&a de te+tos i!'ormati&os) Caracteri$aci(! de los sistemas E+presi(! de opi!io!es) ,articipaci(! acti&a e! acti&idades de apre!di$a.e) Aplicaci(! de %a"ilidades destre$as e! el ma!e.o de %erramie!tas) Aplicaci(! de apre!di$a.es e! sit#acio!es co!cretas de la cotidia!idad)

PRODUCTOS: P%ani2icacin, or'ani7acin & e6ecucin de di2erente( actividade( de a)rendi7a6e# FUENTE : FUENTES DE INFORMACION: SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL EDUCACION SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA SERIE CURRICULO

PLANIFICACIN DE DESARROLLO CURRICULAR I. DATOS INFORMATIVOS Rmulo Herrer II CAMPO: TECNOLO2IA Y ,RODUCTIVIDAD AREA: -ATE-ATICA

UNIDAD EDUCATIVA: TIEMPO:

SEMESTRE: Pr!mero

A"O DE ESCOLARIDAD: Pr!mer #o $e E$u% %!& Se%u&$ r! Comu&!' r! Pro$u%'!(

TEM)TICA ORIENTADORA: DESCOLONI3ACION Y CONSOLIDACION SOCIOCULTURAL, ECONO-ICA Y TECNOLO2ICA DE NUESTROS

,UE4LOS Y NACIONES)

O*+ETIVO HOL,STICO:
algor5tmicos

Desarrollamos el dilogo i!terc#lt#ral, a!ali$a!do propiedades co!ceptos de los !1meros %e#r5sticos, para respo!der a las !ecesidades prod#cti&as tec!ol(gicas de la com#!idad)

operacio!es, aplica!do procedimie!tos

CONTENIDOS: SISTEMAS DE NUMERACIN

Di&ersidad de sistemas de !#meraci(!) El sistema decimal s# act#al importa!cia #!i&ersal)

El sistema "i!ario s# #tilidad e! la tec!olog5a moder!a)

El sistema se+agesimal s# aplicaci(! e! la medici(! del tiempo) El sistema se+agesimal s# aplicaci(! e! la medici(! de !g#lo

ACTIVIDADES
Resol#ci(! de e.ercicios para acti&ar los co!ocimie!tos pre&ios re'eridos al sistema de !#meraci(! decimal, pote!cias !g#los) Lect#ra, escrit#ra, a!lisis descomposici(! poli!(mica de !1meros e! el sistema de !#meraci(! decimal) Descomposici(! poli!(mica de !1meros e! el sistema "i!ario aplicacio!es e! la trad#cci(! al sistema decimal e! los c(digos de i!'ormaci(!) Trad#cci(! de !1meros del sistema "i!ario al decimal) A!lisis de medicio!es de tiempos !g#los e! el sistema se+agesimal) Adicio!es s#straccio!es e! el sistema se+agesimal s#s aplicacio!es e! acti&idades cotidia!as) -#ltiplicacio!es di&isio!es e! el sistema se+agesimal s#s aplicacio!es e! acti&idades cotidia!as) A!lisis de las caracter5sticas de los sistemas de !#meraci(!) Aplicaci(! de la estrategia de Realizar un dibujo e! el a!lisis geom6trico de !g#los) Aplicaci(! de las operacio!es e! el sistema se+agesimal para el a!lisis de %ec%os e i!'ormaci(! del e!tor!o cotidia!o) Re'le+i(! cr5tica so"re los sistemas de !#meraci(! de las c#lt#ras la posi"ilidad de aplicarlos) ,reser&aci(! de la !at#rale$a c#a!ti'ica!do da7os am"ie!tales a tra&6s de los sistemas de !#meraci(!) PRODUCTOS: Art5c#los re'eridos a la #tilidad de los di&ersos sistemas de !#m6ricos)

RECURSOS MATERIALES Li"ros de te+to Fotocopias Re&istas C#ader!os Lmi!as ,apel(gra'os Fic%as -arcadores Lista de cote.o Data displa Comp#tador

CRITERIOS DE EVALUACIN: SER. SA*ER. HACER. DECIR

Valoraci(! de la di&ersidad e! los sistemas de !#meraci(!) Reco!ocimie!to de las caracter5sticas propiedades de los sistemas de !#meraci(!) -a!e.o #so apropiado de las propiedades de los sistemas de !#meraci(! e! pro"lemas del e!tor!o cotidia!o) Adopci(! de criterios re'le+i&os acerca de la #tili$aci(! de los sistemas de !#meraci(! e! las !ecesidades prod#cti&as tec!ol(gicas de la com#!idad)

FUENTE : FUENTES DE INFORMACION: SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL EDUCACION SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA SERIE CURRICULO

PLANIFICACIN DE DESARROLLO CURRICULAR I. DATOS INFORMATIVOS Rmulo Herrer II CAMPO:

TECNOLO2IA Y ,RODUCTIVIDAD

UNIDAD EDUCATIVA: TIEMPO:

AREA: -ATE-ATICA

SEMESTRE: Pr!mero

A"O DE ESCOLARIDAD: Pr!mer #o $e E$u% %!& Se%u&$ r! Comu&!' r! Pro$u%'!(

TEM)TICA ORIENTADORA: DESCOLONI3ACION Y CONSOLIDACION SOCIOCULTURAL, ECONO-ICA Y TECNOLO2ICA DE NUESTROS

,UE4LOS Y NACIONES)

O*+ETIVO HOL,STICO:
algor5tmicos

Desarrollamos el dilogo i!terc#lt#ral, a!ali$a!do propiedades co!ceptos de los !1meros %e#r5sticos, para respo!der a las !ecesidades prod#cti&as tec!ol(gicas de la com#!idad)

operacio!es, aplica!do procedimie!tos

CONTENIDOS: N/MEROS ENTEROS

Orige! caracter5sticas de los e!teros s# #tilidad e! la &ida cotidia!a) Represe!taci(! co!creta a"stracta de los e!teros de s#s 'ormas de c#a!ti'icar) Relacio!es de orde!)

Valor a"sol#to op#esto de #! !1mero e!tero)

Los e!teros la represe!taci(! del espacio media!te coorde!adas) N1meros e!teros s# aplicaci(! e! la sociedad la prod#cci(!)

ACTIVIDADES

RECURSOS - MATERIALES

CRITERIOS DE EVALUACIN: SER. SA*ER. HACER. DECIR

Valoraci(! de los !1meros e!teros como medio para Resol#ci(! de e.ercicios para acti&ar los co!ocimie!tos Li"ros de te+to co!cept#ali$ar apreciar aspectos de la !at#rale$a) pre&ios re'eridos a los !1meros !at#rales, el orde! e! los Fotocopias Reco!ocimie!to de las caracter5sticas propiedades de !1meros !at#rales las coorde!adas de #! p#!to) Re&istas los !1meros e!teros) Aplicaci(! de co!ceptos propiedades de los !1meros C#ader!os -a!e.o #so apropiado de las propiedades de los e!teros e! sit#acio!es co!cretas, relacio!a!do sa"eres i!tra Lmi!as !1meros e!teros e! pro"lemas del e!tor!o cotidia!o) e i!terc#lt#rales e! gr#pos com#!itarios) ,apel(gra'os Adopci(! de criterios re'le+i&os acerca de la #tili$aci(! A!lisis de las relacio!es de orde! e! los !1meros e!teros) Fic%as de los !1meros e!teros e! las !ecesidades prod#cti&as A!lisis del &alor a"sol#to el op#esto de #! !1mero e!tero) -arcadores tec!ol(gicas de la com#!idad) Utili$aci(! de los !1meros e!teros para represe!tar el Lista de cote.o espacio media!te la #tili$aci(! de coorde!adas) Data displa Aplicaci(! de la estrategia de Buscar datos en textos o Comp#tador grficos para a!ali$ar i!'ormaci(! re'erida a la sociedad) Utili$aci(! de programas de comp#taci(! para el a!lisis del &alor a"sol#to de #! !1mero e!tero) Aplicaci(! de los !1meros e!teros s#s propiedades para el a!lisis de %ec%os e i!'ormaci(!) Aplicaci(! de los !1meros e!teros para a!ali$ar ela"orar i!'ormaci(! re'erida al espacio geogr'ico "oli&ia!o) PRODUCTOS: Art5c#los escritos re'eridos a la #tilidad de los !1meros e!teros e! la co!cept#ali$aci(! de %ec%os del m#!do !at#ral el m#!do social)

FUENTES DE INFORMACION: SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL EDUCACION SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA SERIE CURRICULO

PLANIFICACIN DE DESARROLLO CURRICULAR I. DATOS INFORMATIVOS Rmulo Herrer II CAMPO:

TECNOLO2IA Y ,RODUCTIVIDAD

UNIDAD EDUCATIVA: TIEMPO:

AREA: -ATE-ATICA

SEMESTRE: Pr!mero

A"O DE ESCOLARIDAD: Pr!mer #o $e E$u% %!& Se%u&$ r! Comu&!' r! Pro$u%'!(

TEM)TICA ORIENTADORA: DESCOLONI3ACION Y CONSOLIDACION SOCIOCULTURAL, ECONO-ICA Y TECNOLO2ICA DE NUESTROS

,UE4LOS Y NACIONES)
O*+ETIVO HOL,STICO: Desarrollamos el dilogo i!terc#lt#ral, a!ali$a!do propiedades co!ceptos de los !1meros %e#r5sticos, para respo!der a las !ecesidades prod#cti&as tec!ol(gicas de la com#!idad) CONTENIDOS: OPERACIONES *)SICAS EN & Operacio!es co! los !1meros e!teros a!lisis de s#s propiedades) Adici(!, s#stracci(!, m#ltiplicaci(! di&isi(! de !1meros e!teros s#s aplicacio!es e! cie!cia, tec!olog5a, eco!om5a, sociedad Operacio!es com"i!adas de !1meros e!teros s#s aplicacio!es e! cie!cia, eco!om5a, sociedad &ida cotidia!a) ACTIVIDADES RECURSOS - MATERIALES &ida cotidia!a) operacio!es, aplica!do procedimie!tos algor5tmicos

Resol#ci(! de e.ercicios para acti&ar los co!ocimie!tos pre&ios re'eridos a

las operacio!es co! !1meros !at#rales) Resol#ci(! de e.ercicios para tra"a.ar las propiedades 'ormales de las operacio!es de adici(!, s#stracci(!, m#ltiplicaci(! di&isi(! de !1meros e!teros) Aplicaci(! de las operacio!es co! !1meros e!teros e! la resol#ci(! de pro"lemas re'eridos a la cie!cia, la tec!olog5a, la eco!om5a, la sociedad la &ida cotidia!a) Aplicaci(! de las operacio!es com"i!adas co! !1meros e!teros e! la resol#ci(! de pro"lemas re'eridos a la cie!cia, la tec!olog5a, la eco!om5a, la sociedad la &ida cotidia!a) A!lisis de las propiedades de la adici(! la m#ltiplicaci(! co! !1meros e!teros) Aplicaci(! de la estrategia de Identificar informacin adicional y necesaria para a!ali$ar cr5ticame!te el pla!teamie!to de pro"lemas la i!'ormaci(! re/#erida para s# sol#ci(!) Utili$aci(! de la calc#ladora cie!t5'ica para reali$ar operacio!es com"i!adas co! !1meros e!teros) Aplicaci(! de las operacio!es co! !1meros e!teros s#s propiedades para el a!lisis de %ec%os e i!'ormaci(!) Aplicaci(! de las operacio!es co! !1meros e!teros para a!ali$ar ela"orar i!'ormaci(! re'erida a deportes e+tremos)

Li"ros de te+to Fotocopias Re&istas C#ader!os Lmi!as ,apel(gra'os Fic%as -arcadores Lista de cote.o Data displa Comp#tador

CRITERIOS DE EVALUACIN: SER. SA*ER. HACER. DECIR Valoraci(! de las operacio!es co! !1meros e!teros como medio para co!cept#ali$ar %ec%os !at#rales acti&idades %#ma!as) Reco!ocimie!to de las caracter5sticas propiedades de las operacio!es co! !1meros e!teros) -a!e.o #so apropiado de las propiedades de los !1meros e!teros e! pro"lemas del e!tor!o cotidia!o) Adopci(! de criterios re'le+i&os acerca de la #tili$aci(! de las operacio!es co! !1meros e!teros e! las !ecesidades prod#cti&as tec!ol(gicas de la com#!i0 dad)

PRODUCTOS: -a!e.o

aplicaci(! de las operacio!es co! !1meros e!teros para resol&er sit#acio!es re'eridas a la cie!cia, la tec!olog5a, la eco!om5a

la sociedad)

FUENTES DE INFORMACION: SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL EDUCACION SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA SERIE CURRICULO PLANIFICACIN DE DESARROLLO CURRICULAR I. DATOS INFORMATIVOS Rmulo Herrer II CAMPO:
TECNOLO2IA Y ,RODUCTIVIDAD

UNIDAD EDUCATIVA: TIEMPO:

AREA: TECNICA TECNOLO2ICA

SEMESTRE: Pr!mero

A"O DE ESCOLARIDAD: Pr!mer #o $e E$u% %!& Se%u&$ r! Comu&!' r! Pro$u%'!(

TEM)TICA ORIENTADORA: DESCOLONI3ACION Y CONSOLIDACION SOCIOCULTURAL, ECONO-ICA Y TECNOLO2ICA DE NUESTROS

,UE4LOS Y NACIONES)

O*+ETIVO HOL,STICO: desarrollamos practicas com#!itarias a tra&6s de la o"ser&aci(! a!lisis so"re las 'ormas de prod#cci(! el #so de la t6c!ica tec!olog5a e! la com#!idad, regi(! pa5s, a s#mie!do #!a posici(! cr5tica so"re las acti&idades prod#cti&as CONTENIDOS: LA PRODUCCIN. TCNICA Y TECNOLOG,A EN NUESTRA COMUNIDAD. REGIN Y PA,S. 0 Acti&idades prod#cti&as a las /#e se dedica! las 'amilias de las los est#dia!tes, la com#!idad, regi(! pa5s 0 Formas de reprod#cci(! 0 Uso de la t6c!icas tec!olog5as e! la prod#cci(! 0 ,rod#cci(! t6c!ica tec!ol(gica e! armo!5a co! la !at#rale$a CRITERIOS DE EVALUACIN: SER. ACTIVIDADES RECURSOS - MATERIALES SA*ER. HACER. DECIR E!tre&istas o"ser&aci(! a miem"ros de las ,articipaci(! acti&a, propositi&a critica e! los Li"ros de te+to 'amilias, com#!idad regi(! so"re las procesos ed#cati&os Fotocopias acti&idades prod#cti&as a las /#e se dedica!) Descripci(! a!lisis de las 'ormas de Re&istas A!lisis critico de los di&ersos sistemas prod#cci(! e! "e!e'icio de la sociedad la C#ader!os prod#cti&os de 'amilias, regi(! pa5s e! madre tierra) Lmi!as relaci(! a los "e!e'icios o e'ectos e! la Capacidad de desarrollar prop#estas ,apel(gra'os madre tierra, cosmos seres %#ma!os) pla!tear i!iciati&as so"re acti&idades Fic%as Visitas, o"ser&aci(! e!tre&istas g#iadas a prod#cti&as /#e 'a&ore$ca! a la sociedad la ce!tros de prod#cci(!8 agropec#arias, -arcadores madre tierra) i!d#strial, comercial sal#d) ,osicio!amie!to cr5tico prod#cti&o so"re las Lista de cote.o A!lisis de los i!tereses de las los 'ormas de prod#cci(! #so de la tec!olog5a) Data displa est#dia!tes e! relaci(! a las e+perie!cias Comp#tador prod#cti&as &isitadas) PRODUCTOS: a!lisis de las 'ormas de prod#cci(!, s#s "e!e'icios e'ectos !egati&os para la sociedad, madre tierra cosmos) FUENTES DE INFORMACION: SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL EDUCACION SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA SERIE CURRICULO

PLANIFICACIN DE DESARROLLO CURRICULAR I. DATOS INFORMATIVOS CAMPO: CO-UNIDAD Y SOCIEDAD AREA: CO-UNICACI9N Y LEN2UA:ES ;LEN2UA
E<TRAN:ERA=

UNIDAD EDUCATIVA: Rmulo Herrer II TIEMPO: SEMESTRE: Pr!mero

A"O DE ESCOLARIDAD: Pr!mer #o $e E$u% %!& Se%u&$ r! Comu&!' r! Pro$u%'!(

TEM)TICA ORIENTADORA: DESCOLONI3ACION Y CONSOLIDACION SOCIOCULTURAL, ECONO-ICA Y TECNOLO2ICA DE NUESTROS

,UE4LOS Y NACIONES)

O*+ETIVO HOL,STICO: As#mimos #!a post#ra cr5tica re'le+i&a, respecto de la imposici(! c#lt#ral, est#dia!do a!ali$a!do d o c #me ! t o s %ist(ricos te+tos
literarios precolo!iales de la colo!i$aci(!, a tra&6s de la i!&estigaci(! comparaci(! de los aco!tecimie!tos s#s e'ectos e! las sociedades las perso!as, para co!tri"#ir de ma!era participati&a al proceso de a#todetermi!aci(!) Fortalecemos la prctica de &alores sociocom#!itarios, a tra&6s del est#dio de di&ersos tipos de te+tos e! '#!ci(! a s#s es/#emas e i!te!cio!alidades, reali$a!do a!lisis, comparacio!es s5!tesis de ma!era escrita, para co!tri"#ir a la desestr#ct#raci(! de los disc#rsos colo!i$a!tes)

CONTENIDOS: La esc#ela la di&ersidad c#lt#ral

Sal#dos despedidas) ,rese!taci(! de la perso!a e! com#!idad) > -i 'amilia e! com#!idad) > Los !1meros cardi!ales perso!as) > Los &er"o ser, estar pala"ras cla&es e! la com#!icaci(!) ordi!ales) > U"icaci(! espacial de los o".etos, a!imales

ACTIVIDADES
,rese!taci(! de los sal#dos e! sit#acio!es com#!icati&as i!teracti&as cotidia!as) > I!teracci(! e! gr#pos pares e! sit#acio!es com#!icati&as #tili$a!do materiales didcticos apropiados) > Valoraci(! del #so de la le!g#a e+tra!.era e! co!te+tos com#!icati&os) > Utili$aci(! de preg#!tas a"iertas cerradas e! la com#!icaci(!) > Re'le+i(! e! tor!o a las 'ormas e+presi&as propias de la le!g#a meta e! relaci(! al castella!o) > Uso prctica impl5cita de 'o!emas, gra'5as estr#ct#ras li!g?5sticas de la le!g#a e+tra!.era e! sit#acio!es e&e!tos com#!icati&os)

RECURSOS - MATERIALES Li"ros de te+to Fotocopias Re&istas C#ader!os Lmi!as ,apel(gra'os Fic%as -arcadores Lista de cote.o Data displa Comp#tador

CRITERIOS DE EVALUACIN: SER. SA*ER. HACER. DECIR

Fortalecimie!to de la a#toestima la a#to!om5a e! el apre!di$a.e) > Demostraci(! de a'ecto a s5 mismo, a la 'amilia la !at#rale$a) Utili$aci(! de %a"ilidades li!g?5sticas compre!si(! prod#cci(!) > Ide!ti'icaci(! de estr#ct#ras li!g?5sticas "sicas) De!omi!aci(! de las oc#pacio!es, pro'esio!es acti&idades cotidia!as ,articipaci(! acti&a e! los procesos de apre!di$a.e) > E+presi(! de opi!io!es de ma!era se!cilla) > Utili$aci(! apropiada de pala"ras cla&es e! la com#!icaci(!) ,articipaci(! e! sit#acio!es com#!icati&as di&ersas) > Demostraci(! de actit#des de a'ecto e! las relacio!es 'amiliares)

PRODUCTOS: Te+tos cortos e! le!g#a e+tra!.era) -ateriales didcticos FUENTES DE INFORMACION: SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL EDUCACION SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA SERIE CURRICULO PLANIFICACIN DE DESARROLLO CURRICULAR

II.

DATOS INFORMATIVOS
RMULO HERRERA II CAMPO: CO-UNIDAD Y SOCIEDAD AREA: CO-UNICACI9N Y LEN2UA:ES ;LEN2UA ORI2INARIA Y CASTELLANA=

UNIDAD EDUCATIVA:

TIEMPO:

SEMESTRE: Pr!mero

A"O DE ESCOLARIDAD: Pr!mer #o $e E$u% %!& Se%u&$ r! Comu&!' r! Pro$u%'!(

TEM)TICA ORIENTADORA: DESCOLONI3ACION Y CONSOLIDACION SOCIOCULTURAL, ECONO-ICA Y TECNOLO2ICA DE NUESTROS

,UE4LOS Y NACIONES)

O*+ETIVO HOL,STICO: Fortalecemos la prctica de &alores socio com#!itarios a tra&6s del est#dio de di&ersos tipos de te+tos e! '#!ci(! a s#s es/#emas e
i!te!cio!alidades, reali$a!do a!lisis, comparacio!es perseg#ido por todas las sociedades s5!tesis de ma!era escrita, ce!tra!do el tra"a.o del a#la e! la compre!si(! de la pa$ como #! o".eti&o /#e es

CONTENIDOS: PARA TEM*LAR DE MIEDO TE0TO NARRATIVO EL CUENTO DEL TERROR

C#e!to Peso muerto) Caracter5sticas del c#e!to de terror) E+presi(! oral8 co!tar #!a le e!da #r"a!a) Las citas te+t#ales) Ra5ces com#!icaci(! !o &er"al) ,ro!om"res e!cl5ticos pro!om"res procl5ticos) Escrit#ra de #! c#e!to de terror)

mor'emas) Com#!icaci(! &er"al

ACTIVIDADES
A!lisis gr#pal de las preg#!tas pre&ias a la lect#ra) Lect#ra del c#e!to Peso muerto de Da!iel A&era!ga) Ide!ti'icaci(! de &alores 6ticos e! la lect#ra prop#esta e! la &ida diaria) Re'le+i(! e+plicaci(! de aspectos rele&a!tes de la lect#ra) Reali$aci(! de acti&idades de compre!si(! de la lect#ra) Ide!ti'icaci(! de los compo!e!tes los rec#rsos del c#e!to de terror e! los !i&eles literal, i!'ere!cial cr5tico0&alorati&o) Narraci(! de #!a le e!da #r"a!a de 'orma oral) Utili$aci(! de las citas te+t#ales e! los tra"a.os de i!&estigaci(!) Reco!ocimie!to de ra5ces ;le+emas= mor'emas e! las pala"ras8 mor'emas gramaticales deri&ati&os* reali$aci(! de e.ercicios de aplicaci(!) Di'ere!ciaci(! e!tre la com#!icaci(! &er"al la com#!icaci(! !o &er"al8 ide!ti'icaci(! de e.emplos e! imge!es se7al6tica* reco!ocimie!to de sit#acio!es e! las /#e se emplea el le!g#a.e corporal) Utili$aci(! de las reglas de #so de los pro!om"res cl5ticos los pro!om"res e!cl5ticos8 escrit#ra de e.emplos* s#"ra ado de te+tos* completado de pala"ras) Escrit#ra de #! c#e!to de terror seg1! pasos de'i!idos8 elecci(! del perso!a.e pri!cipal* descripci(! de la sit#aci(! /#e dese!cade!a el terror* de'i!ici(! de la estr#ct#ra 'ormal* a#toe&al#aci(!) Resol#ci(! de las acti&idades de e&al#aci(!)

RECURSOS - MATERIALES
Li"ros de te+to Fotocopias Re&istas C#ader!os Lmi!as ,apel(gra'os Fic%as -arcadores Lista de cote.o Data displa Comp#tador

CRITERIOS DE EVALUACIN: SER. SA*ER. HACER. DECIR

Apreciaci(! de &alores sociocom#!itarios /#e prom#e&e! el logro de #!a &ida me.or para todos los %a"ita!tes) Ide!ti'icaci(! de modelos com#!icati&os a partir de c#e!tos /#e re&ele! la i!te!ci(! creati&a cerca!a a la realidad a la imagi!aci(! .#&e!il) Ela"oraci(! de te+tos8 escrit#ra de #! c#e!to de terror) Valoraci(! de la disposici(! %acia la co!&i&e!cia arm(!ica, s#ste!tada e! actit#des positi&as /#e po!ga! de relie&e los i!te!tos por preser&ar la pa$ e! la sociedad)

PRODUCTOS: C#e!to de terror de ela"oraci(! propia) Caracteri$aci(! del te+to co%ere!te, co%esio!ado adec#ado) Aplicaci(! de es/#emas de a!lisis e! los /#e se
ide!ti'i/#e la i!te!cio!alidad del te+to)

FUENTES DE INFORMACION: SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL EDUCACION SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA SERIE CURRICULO

PLANIFICACIN DE DESARROLLO CURRICULAR I. DATOS INFORMATIVOS

CAMPO: CO-UNIDAD Y SOCIEDAD AREA: CO-UNICACI9N Y LEN2UA:ES ;LEN2UA ORI2INARIA Y CASTELLANA=

UNIDAD EDUCATIVA: RMULO HERRERA II

TIEMPO:

SEMESTRE: Pr!mero

A"O DE ESCOLARIDAD: Pr!mer #o $e E$u% %!& Se%u&$ r! Comu&!' r! Pro$u%'!(

TEM)TICA ORIENTADORA: DESCOLONI3ACION Y CONSOLIDACION SOCIOCULTURAL, ECONO-ICA Y TECNOLO2ICA DE NUESTROS

,UE4LOS Y NACIONES)

O*+ETIVO HOL,STICO: ,roc#ramos a'irmar el &alor de la li"ertad a tra&6s del a!lisis de la com#!icaci(! e! "logs e! la pre!sa escrita, ela"ora!do di&ersos tipos de
te+to /#e re'le.e! la preoc#paci(! de las perso!as por co!str#ir #!a sociedad e! la /#e todos te!ga! oport#!idad de decidir so"re s#s opcio!es de &ida) CONTENIDOS: DE VIA:E TE0TO NARRATIVO: LA CRNICA DE VIA+E. Cr(!ica de &ia.e @El cami!o del I!caA) Caracter5sticas de la "itcora o cr(!ica de &ia.e) E+presi(! oral8 relatar #! &ia.e) La 'ic%a ,ROCEIS) Los s#".eti&emas) La co!.#gaci(! I) La ra a I) Escrit#ra de #!a cr(!ica de &ia.e)

ACTIVIDADES
A!lisis gr#pal de las preg#!tas pre&ias a la lect#ra) Lect#ra de #!a cr(!ica de &ia.e) Apreciaci(! de &alores 6ticos e! la lect#ra prop#esta e! la &ida diaria) Re'le+i(! e+plicaci(! de aspectos rele&a!tes de la lect#ra) Reali$aci(! de acti&idades de compre!si(! de la lect#ra) Ide!ti'icaci(! de los co!te!idos de las cr(!icas de &ia.e e! los !i&eles literal, i!'ere!cial cr5tico0 &alorati&o) Lect#ra de #! te+to so"re la %istoria de las cr(!icas de &ia.e) Ide!ti'icaci(! de los desti!atarios de la i!te!cio!alidad de #!a cr(!ica de &ia.e a partir del e.emplo prop#esto) Relato de #! &ia.e de 'orma oral) Ela"oraci(! de #!a 'ic%a ,ROCEIS aplicada a #! pro"lema /#e se p#ede prese!tar e! el tra!sc#rso de #! &ia.e* s5!tesis de la 'ic%a) Ide!ti'icaci(! de los s#".eti&emas8 i!terpretaci(! alter!ati&a* co!str#cci(! de s#".eti&emas) Reco!ocimie!to de los di&ersos casos de co!.#gaci(! seg1! !1mero perso!a8 reali$aci(! de di&ersas acti&idades de co!.#gaci(!) Ide!ti'icaci(! de las reglas de #so de la ra a8 i!serci(! de ra as e! di'ere!tes oracio!es* detecci(! de errores e! s# #so) Escrit#ra de #!a cr(!ica de &ia.e te!ie!do e! c#e!ta pasos de'i!idos8 elecci(! del l#gar* de'i!ici(! de co!se.os 1tiles para otros &ia.eros* e&al#aci(! cr#$ada* a#toe&al#aci(!)

RECURSOS MATERIALES
Li"ros de te+to Fotocopias Re&istas C#ader!os Lmi!as ,apel(gra'os Fic%as -arcadores Lista de cote.o Data displa Comp#tador

CRITERIOS DE EVALUACIN: SER. SA*ER. HACER. DECIR

,romoci(! de actit#des /#e propicie! la li"ertad de decisio!es desarrolle! el co!cepto de participaci(! social e! los .(&e!es) Reco!ocimie!to &aloraci(! de la com#!icaci(! a partir de la relaci(! esta"lecida e!tre el com#!icador el receptor) Ela"oraci(! de te+tos8 escrit#ra de #!a cr(!ica de &ia.e) Re'or$amie!to del &alor de la li"ertad como #!o de los pilares de la co!&i&e!cia democrtica)

PRODUCTOS: Fic%a ,ROCEIS so"re #! &ia.e de a&e!t#ra) Cr(!ica de &ia.e de ela"oraci(! propia) Caracteri$aci(! del te+to co%ere!te, co%esio!ado adec#ado)
Aplicaci(! de es/#emas de a!lisis e! los /#e se ide!ti'i/#e la i!te!cio!alidad del te+to)

FUENTES DE INFORMACION: SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL EDUCACION SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA SERIE CURRICULO

PLANIFICACIN DE DESARROLLO CURRICULAR I. DATOS INFORMATIVOS Rmulo Herrer II CAMPO:

CO-UNIDAD Y SOCIEDAD

UNIDAD EDUCATIVA: TIEMPO:

AREA: CIENCIAS SOCIALES

SEMESTRE: Pr!mero

A"O DE ESCOLARIDAD: Pr!mer #o $e E$u% %!& Se%u&$ r! Comu&!' r! Pro$u%'!(

TEM)TICA ORIENTADORA: DESCOLONI3ACION Y CONSOLIDACION SOCIOCULTURAL, ECONO-ICA Y TECNOLO2ICA DE NUESTROS

,UE4LOS Y NACIONES)

O*+ETIVO HOL,STICO: CONTENIDOS: LA VIDA DE LOS PUE*LOS ORIGINARIOS: AYER Y HOY

Lo1 2ue3lo1 $e Am4r!% : re5ere&'e1 6!1'r!%o1: Esce!ario geogr'ico) ,#e"los !acio!es de las tierras altas las tierras "a.as de 4oli&ia) Orga!i$aci(! eco!(mica, social pol5tica de los p#e"los) ,ri!cipios de co!&i&e!cia relacio!es e!tre p#e"los !acio!es) Espirit#alidad religiosidad e! los p#e"los i!d5ge!a0origi!arios) Sistemas prod#cti&os tec!ol(gicos)

ACTIVIDADES
E+plicaci(! de las di&ersas estr#ct#ras sociales de los p#e"los pre%isp!icos8

Apreciaci(! de la relaci(! del ser %#ma!o co! la la 'amilia ampliada, el a ll#, la te!ta) !at#rale$a como e+presi(! de #!a ide!tidad c#lt#ral) Comparaci(! e!tre los sistemas de orga!i$aci(! social e! los A!des e! las tierras "a.as) Reco!ocimie!to apropiaci(! de los procesos Co!str#cci(! de oracio!es relati&as al #so de la tierra e!tre los g#ara!5es) c#lt#rales, pol5ticos eco!(micos precolo!iales para la Ela"oraci(! de c#adros so"re regio!es prod#ctos e! el sistema de co!trol compre!si(! del proceso %ist(rico de Am6rica) &ertical de pisos ecol(gicos) Caracteri$aci(! de las 'ormas de &ida los &alores com#!itarios e! el pasado Ela"oraci(! de te+tos /#e &alore! las 'ormas de e! el prese!te de los p#e"los origi!arios ;7a!de reBo, s#ma/ama7a=) co!&i&e!cia s#peraci(! del co!'licto) Apreciaci(! de las estrategias de co!&i&e!cia co!'licto ela"ora!do #! te+to /#e re'le.e la empat5a del est#dia!te co! la sit#aci(! de #!a 'amilia del F#!dame!taci(! oral escrita de .#icios /#e co!tri"# a! pasado) al 'ortalecimie!to de las e+presio!es socioc#lt#rales :#sti'icaci(! de la #tili$aci(! de sistemas tec!ol(gicos a!cestrales e! pro de la locales regio!ales) seg#ridad alime!taria) Asociaci(! de di&ersos co!ceptos de la #!idad co! s#s de'i!icio!es) Co!str#cci(! de co!ceptos relati&os a la &ida !(mada, al co!trol &ertical a la territorialidad salpicada) I!terpretaci(! de imge!es relati&as al #so de la tierra) Arg#me!taci(! e! 'a&or de los e.emplos de &ida /#e se p#ede! rescatar e! el est#dio de la %istoria) PRODUCTOS: Relatos /#e po!ga! de ma!i'iesto los se!timie!tos de las perso!as 're!te a las relacio!es de co!&i&e!cia co!'licto e! las sociedades pre%isp!icas)

RECURSOS MATERIALES Li"ros de te+to Fotocopias Re&istas C#ader!os Lmi!as ,apel(gra'os Fic%as -arcadores Lista de cote.o Data displa Comp#tador

CRITERIOS DE EVALUACIN: SER. SA*ER. HACER. DECIR

FUENTES DE INFORMACION: SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL EDUCACION SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA SERIE CURRICULO

PLANIFICACIN DE DESARROLLO CURRICULAR I. DATOS INFORMATIVOS Rmulo Herrer II CAMPO:

CO-UNIDAD Y SOCIEDAD

UNIDAD EDUCATIVA: TIEMPO: Comu&!' r! Pro$u%'!(

,UE4LOS Y NACIONES)

AREA: ARTES ,LASTICAS Y VISUALES

SEMESTRE: Pr!mero

A"O DE ESCOLARIDAD: Pr!mer #o $e E$u% %!& Se%u&$ r!

TEM)TICA ORIENTADORA: DESCOLONI3ACION Y CONSOLIDACION SOCIOCULTURAL, ECONO-ICA Y TECNOLO2ICA DE NUESTROS O*+ETIVO HOL,STICO: Desarrollamos c#alidades art5sticas co! post#ra cr5tica, ide!ti'ica!do di'ere!tes e+presio!es art5sticas plsticas &is#ales precolo!iales, aplic!dolas e! !#e&as
'ormas de represe!taci(! plstica, para co!tri"#ir e! s# &aloraci(! prod#cci(!)

Desarrollamos el e/#ili"rio emocio!al, la &aloraci(! cr5tica la creati&idad, a partir del est#dio del arte colo!ial como 'orma de resiste!cia s#s eleme!tos, #tili$a!do di&ersos materiales t6c!icas como medios de e+presi(!, para promo&er la prod#cci(! co! ide!tidad c#lt#ral)

dilogo i!terc#lt#ral, la !at#rale$a

CONTENIDOS: LAS ARTES PL)STICAS Y VISUALES PRE COLONIALES.

Visi(! del desarrollo %ist(rico del arte e! el A" a Yala) -a!i'estacio!es art5sticas de !#estros p#e"los8 Di"#.o, pi!t#ra, ar/#itect#ra, esc#lt#ra* te.idos, cermica otros) > Sig!os S5m"olos e! el arte de las c#lt#ras !acio!ales)

ACTIVIDADES
E+ploraci(! &isitas de est#dio a m#seos, sitios de i!ter6s

RECURSOS - MATERIALES
Li"ros de te+to Fotocopias Re&istas C#ader!os Lmi!as ,apel(gra'os Fic%as -arcadores Lista de cote.o Data displa Comp#tador

CRITERIOS DE EVALUACIN: SER. SA*ER. HACER. DECIR

Re'le+i(! cr5tica, so"re las ma!i'estacio!es art5sticas precolo!iales de !#estras c#lt#ras) > Apreciaci(! cr5tica so"re el e!tor!o !at#ral socioc#lt#ral e! relaci(! al arte)

art5stico local regio!al) Est#dio a tra&6s de otros medios8 A#dio&is#ales, i!ter!et, te+tos, otros) > O"ser&aci(!, a!lisis e i!tercam"io de opi!io!es co!ocimie!tos al respecto) > Comparaci(! de las caracter5sticas de las di'ere!tes ma!i'estacio!es art5sticas represe!taci(! e! mapas co!cept#ales, di"#.os, recortes pegado) > Composici(! art5stica origi!al, re'eridas a ma!i'estacio!es del arte del A" a Yala e!tor!o) de !#estras c#lt#ras, co! materiales del

> Ide!ti'icaci(! de los eleme!tos del le!g#a.e plstico &is#al c#lt#ral de las primeras ma!i'estacio!es art5sticas e! el A" a Yala) Caracteri$aci(! de los sig!os s5m"olos ico!ogr'icos del arte de las c#lt#ras) > Descripci(! de las 'ormas de resiste!cia a la colo!i$aci(! e! los prod#ctos art5sticos) > Reprod#cci(! imitati&a de la !at#rale$a s# e!tor!o)

> Represe!taci(! de ma!i'estacio!es art5sticas descolo!i$a!tes) > Reali$aci(! de e.ercicios de &aloraci(! to!al, li!eal te+t#ra para la composici(! imagi!ati&a) > Composici(! art5stica creati&a e imagi!ati&a) Co!tri"#ci(! a la prod#cci(! art5stica plstica) > ,rod#cci(! plstica co! ide!tidad c#lt#ral) > Toma de decisio!es #so de los eleme!tos e+presi&os de !#estras c#lt#ras)

> Dilogos re'le+i&os so"re los eleme!tos ico!ogr'icos empleados e! las ma!i'estacio!es art5sticas de los p#e"los) > E+posici(! de o"ras, e+plicaci(! de s#s co!ocimie!tos, demostraci(! de s#s %a"ilidades ide!ti'ic!dose co! las c#lt#ras origi!arias)

PRODUCTOS: Lmi!as ela"oradas mostra!do las 'ormas de ma!i'estaci(! art5stica c#lt#ral de los p#e"los)
Me&1 7e1 8r95!%o1 1o3re l em &%!2 %!& $e &ue1'ro1 2ue3lo1.

O3r 1 r':1'!% 1 2l91'!% 1 %re '!( 1 %o& 'e;'ur (!1u l < %olor e& l 1 =ue 1e re2re1e&'e l em &%!2 %!& $e &ue1'ro1 2ue3lo1.

FUENTES DE INFORMACION: SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL EDUCACION SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA SERIE CURRICULO PLANIFICACIN DE DESARROLLO CURRICULAR I. DATOS INFORMATIVOS Rmulo Herrer II CAMPO:
CO-UNIDAD Y SOCIEDAD

UNIDAD EDUCATIVA: TIEMPO:

AREA: EDUCACION -USICAL

SEMESTRE: Pr!mero

A"O DE ESCOLARIDAD: Pr!mer #o $e E$u% %!& Se%u&$ r! Comu&!' r! Pro$u%'!(

TEM)TICA ORIENTADORA: DESCOLONI3ACION Y CONSOLIDACION SOCIOCULTURAL, ECONO-ICA Y TECNOLO2ICA DE NUESTROS

,UE4LOS Y NACIONES)

O*+ETIVO HOL,STICO:
Desarrollamos c#alidades de apreciaci(! m#sical, est#dia!do La m1sica i!trac#lt#ral e i!terc#lt#ral e! el marco de la descolo!i$aci(!, por medio de la i!&estigaci(!, a#dici(! e.ec#ci(! colecti&a, para la re&elaci(! de !#estra %istoria co! ide!tidad)

CONTENIDOS8 M/SICA DE NUESTRAS CULTURAS ORIGINARIAS

La colo!i$aci(! descolo!i$aci(! por medio de la m1sica e! !#estros p#e"los) La m1sica de !#estros p#e"los a!tes e! la colo!ia) > I!'l#e!cia de la m1sica e#ropea 'or!ea e! la c#lt#ra de !#estros p#e"los) > La s#"estimaci(! de la m1sica a!cestral > ,rod#cci(!, 'ormas m#sicales, ca!tos da!$as /#e ide!ti'ica! a !#estros p#e"los a!cestrales)

ACTIVIDADES
Asiste!cia a 'esti&ales de m1sica i!terc#lt#ral e i!trac#lt#ral) > I!&estigacio!es "i"liogr'icas doc#me!tales de las caracter5sticas de la m1sica) I!&estigacio!es de campo, o"ser&acio!es de tipo et!ogr'ico e!tre&istas, testimo!ios recopilaci(! de datos de la m1sica de !#estros p#e"los) > A#dicio!es acti&as, g#iadas sistemticas) > A!lisis re'le+io!es so"re di'ere!tes temas m#sicales esc#c%adas) > A!lisis disc#si(! so"re los eleme!tos colo!i$a!tes e! alg#!as o"ras m#sicales) > Est#dio, #"icaci(! disc#si(! de los aspectos %ist(ricos, socioc#lt#rales est6ticos de las di&ersas m1sicas est#diadas) A!lisis sociocr5tico de la m1sica e ide!tidad %ec%os so!oros de di&ersas temticas m#sicales) > Est#dio de casos so"re los temas re'eridos) > A#dici(! de di'ere!tes 'ormas m#sicales para s# a!lisis &aloraci(!)

RECURSOS MATERIALES Li"ros de te+to Fotocopias Re&istas C#ader!os Lmi!as ,apel(gra'os Fic%as -arcadores Lista de cote.o Data displa Comp#tador

CRITERIOS DE EVALUACIN: SER. SA*ER. HACER. DECIR

> 2#sto a#diti&o &aloraci(! art5stica de !#estra m1sica a!cestral) Vol#!tad para la e.ec#ci(! m#sical de la c#lt#ra propia) > Actit#d de ide!tidad c#lt#ral) > Reco!ocimie!to de las caracter5sticas de la m1sica i!trac#lt#ral e i!terc#lt#ral) > Compre!si(! de la !otaci(! m#sical, sig!os c(digos e! la tra!scripci(! de la m1sica origi!aria) > Reco!ocimie!to de las caracter5sticas de repertorios, ca!to da!$as origi!arias) > Desarrollo de %a"ilidades de i!&estigaci(!) Desarrollo de e.ercicios de tra!scripci(!, lect#ra escrit#ra m#sical) > E.ercicios a#diti&os, di'ere!cia!do disti!g#ie!do melod5as, ritmos armo!5as) > Desarrollo de %a"ilidades de e.ec#ci(! m#sical) > Desarrollo de coreogra'5as, r5tmica, e+presi(! corporal de da!$as origi!arias) > Re&elaci(! de la %istoria m#sical co! ide!tidad propia) > Empre!dimie!tos de ma!i'estacio!es m#sicales origi!arias de la regi(! o $o!a)

PRODUCTOS: I!'ormes de i!&estigaci(! e!sa os ela"orados so"re los di'ere!tes temas a"ordados) Doc#me!tales ela"orados e! di&ersos soportes so"re los di'ere!tes
temas tratados) Co!.#!tos m#sicales, de da!$as ca!tos origi!arios co!'ormados) -aterial de a#dio i!trac#lt#ral, i!terc#lt#ral pl#rili!g?e) Ca!cio!ero co! la recopilaci(! prod#cci(! de te+tos m#sicales) &ideo de m1sica da!$a origi!aria gra"ados) Festi&ales de m1sica

FUENTES DE INFORMACION: SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL EDUCACION SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA SERIE CURRICULO PLANIFICACIN DE DESARROLLO CURRICULAR I. DATOS INFORMATIVOS Rmulo Herrer II CAMPO:
CO-UNIDAD Y SOCIEDAD

UNIDAD EDUCATIVA: TIEMPO:

AREA: EDUCACION -USICAL

SEMESTRE: Pr!mero

A"O DE ESCOLARIDAD: Pr!mer #o $e E$u% %!& Se%u&$ r! Comu&!' r! Pro$u%'!(

TEM)TICA ORIENTADORA: DESCOLONI3ACION Y CONSOLIDACION SOCIOCULTURAL, ECONO-ICA Y TECNOLO2ICA DE NUESTROS

,UE4LOS Y NACIONES)

O*+ETIVO HOL,STICO:
Desarrollamos %a"ilidades de e.ec#ci(! i!str#me!tal r5tmica, co! el est#dio de di'ere!tes 'ormas de e+presi(! m#sical, lect#ra, escrit#ra, ca!to di&ersas, ma!i'esta!do actit#des de ide!tidad c#lt#ral, para el pote!ciamie!to de la m1sica i!trac#lt#ral)) da!$as, origi!arias

CONTENIDOS: LENGUA+E MUSICAL INTRACULTURAL E INTERCULTURAL

2ra'5as o 'ormas de escrit#ra tra!smisi(! m#sical de los p#e"los origi!arios) > C(digos o !otaci(! m#sical #!i&ersal s# adaptaci(! e! la tra!scripci(! de la m1sica origi!aria

ACTIVIDADES

Video a#dio 'oros para las apreciacio!es art5sticas de la di&ersidad c#lt#ral) > -esas de re'le+i(! &aloraci(! so"re los procedimie!tos reali$ados) > Ela"oraci(! de i!'ormes de i!&estigaci(! e!sa os so"re los di'ere!tes temas a"ordados) > Ela"oraci(! de doc#me!tales e! di&ersos soportes so"re los di'ere!tes temas tratados) > :#egos r5tmicos de perc#si(! corporal e! 'orma gr#pal, e! pare.as para desarrollar el ritmo) > ,rctica i!str#me!tal del repertorio de m1sica origi!aria, &aria!do los matices e'ectos de so!ido) > O"ser&aci(!, disti!ci(! e!tre!amie!to a#diti&o por medio de tec!olog5as a#dio&is#ales) > Aplicaci(! de programas de comp#taci(! para ed#caci(! m#sical) > O"ser&aci(! participaci(! e! cele"racio!es 'esti&as)

RECURSOS MATERIALES Li"ros de te+to Fotocopias Re&istas C#ader!os Lmi!as ,apel(gra'os Fic%as -arcadores Lista de cote.o Data displa Comp#tador

CRITERIOS DE EVALUACIN: SER. SA*ER. HACER. DECIR

> 2#sto a#diti&o &aloraci(! art5stica de !#estra m1sica a!cestral) Vol#!tad para la e.ec#ci(! m#sical de la c#lt#ra propia) > Actit#d de ide!tidad c#lt#ral) > Reco!ocimie!to de las caracter5sticas de la m1sica i!trac#lt#ral e i!terc#lt#ral) > Compre!si(! de la !otaci(! m#sical, sig!os c(digos e! la tra!scripci(! de la m1sica origi!aria) > Reco!ocimie!to de las caracter5sticas de repertorios, ca!to da!$as origi!arias) > Desarrollo de %a"ilidades de i!&estigaci(!) Desarrollo de e.ercicios de tra!scripci(!, lect#ra escrit#ra m#sical) > E.ercicios a#diti&os, di'ere!cia!do disti!g#ie!do melod5as, ritmos armo!5as) > Desarrollo de %a"ilidades de e.ec#ci(! m#sical) > Desarrollo de coreogra'5as, r5tmica, e+presi(! corporal de da!$as origi!arias) > Re&elaci(! de la %istoria m#sical co! ide!tidad propia) > Empre!dimie!tos de ma!i'estacio!es m#sicales origi!arias de la regi(! o $o!a)

PRODUCTOS: -aterial de a#dio

&ideo de m1sica da!$a origi!aria gra"ados) Festi&ales de m1sica i!trac#lt#ral, i!terc#lt#ral pl#rili!g?e) Ca!cio!ero co! la recopilaci(! prod#cci(! de te+tos m#sicales)

FUENTES DE INFORMACION: SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL EDUCACION SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA SERIE CURRICULO PLANIFICACIN DE DESARROLLO CURRICULAR I. DATOS INFORMATIVOS Rmulo Herrera II CAMPO: CO-UNIDAD Y SOCIEDAD AREA: EDUCACION -USICAL

UNIDAD EDUCATIVA:

TIEMPO: SEMESTRE: Pr%mero Se)u*(ar%a Comu*%+ar%a Pro(u)+%,a

PUE"LOS Y NACIONES#

AO DE ESCOLARIDAD: Pr%mer a'o (e E(u)a)%*

TEMTICA ORIENTADORA: DESCOLONIZACION Y CONSOLIDACION SOCIOCULTURAL, ECONO ICA Y TECNOLO!ICA DE NUESTROS O !ETIVO HOL"STICO: Desarrollamos %a"ilidades de e.ec#ci(! i!str#me!tal r5tmica, co! el est#dio de di'ere!tes 'ormas de e+presi(! m#sical, lect#ra, escrit#ra,
ca!to da!$as, origi!arias di&ersas, ma!i'esta!do actit#des de ide!tidad c#lt#ral, para el pote!ciamie!to de la m1sica i!trac#lt#ral))

CONTENIDOS: INSTRUMENTOS MUSICALES ORIGINARIOS DE LOS PUE*LOS

= Orige!) > Estr#ct#ra) > Co!str#cci(!) > Sig!i'icados) > C(digos !ome!clat#ra ;repertorio=

ACTIVIDADES
Visita a talleres de co!str#cci(! de i!str#me!tos) > Reali$aci(! de talleres de e+presi(! corporal) > E.ercicios de rela.aci(!, respiraci(!, &ocali$aci(!, dicci(! artic#laci(!) > E.ercicios de lect#ra, escrit#ra m#sical, digitaci(! destre$a para la e.ec#ci(! i!str#me!tal) > ,rctica de ca!cio!es e! le!g#a origi!aria) > ,rcticas colecti&as de %im!os ca!cio!es patri(ticas de ac#erdo a cale!dario) > I!&estigaci(! de las 'amilias de i!str#me!tos) > A#dici(! de 'ormas m#sicales origi!arias) > Disc#si(! de"ates so"re di&ersos co!te!idos temticos) > A#dio &5deo 'oros so"re los di'ere!tes temas tratados)

RECURSOS # MATERIALES
Li"ros de te+to Fotocopias Re&istas C#ader!os Lmi!as ,apel(gra'os Fic%as -arcadores Lista de cote.o Data displa Comp#tador

CRITERIOS DE EVALUACIN: SER$ SA ER$ HACER$ DECIR

> 2#sto a#diti&o &aloraci(! art5stica de !#estra m1sica a!cestral) Vol#!tad para la e.ec#ci(! m#sical de la c#lt#ra propia) > Actit#d de ide!tidad c#lt#ral) > Reco!ocimie!to de las caracter5sticas de la m1sica i!trac#lt#ral e i!terc#lt#ral) > Compre!si(! de la !otaci(! m#sical, sig!os c(digos e! la tra!scripci(! de la m1sica origi!aria) > Reco!ocimie!to de las caracter5sticas de repertorios, ca!to da!$as origi!arias) > Desarrollo de %a"ilidades de i!&estigaci(!) Desarrollo de e.ercicios de tra!scripci(!, lect#ra escrit#ra m#sical) > E.ercicios a#diti&os, di'ere!cia!do disti!g#ie!do melod5as, ritmos armo!5as) > Desarrollo de %a"ilidades de e.ec#ci(! m#sical) > Desarrollo de coreogra'5as, r5tmica, e+presi(! corporal de da!$as origi!arias) > Re&elaci(! de la %istoria m#sical co! ide!tidad propia)

> Empre!dimie!tos de ma!i'estacio!es m#sicales origi!arias de la regi(! o $o!a)

PRODUCTOS: -aterial de a#dio

&ideo de m1sica da!$a origi!aria gra"ados) Festi&ales de m1sica i!trac#lt#ral, i!terc#lt#ral pl#rili!g?e) Ca!cio!ero co! la recopilaci(! prod#cci(! de te+tos m#sicales)

FUENTES DE INFORMACION: SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL EDUCACION SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA SERIE CURRICULO

PLANIFICACIN DE DESARROLLO CURRICULAR I. DATOS INFORMATIVOS Rmulo Herrera II CAMPO: CO-UNIDAD Y SOCIEDAD AREA: EDUCACI9N FCSICA DE,ORTES Y

UNIDAD EDUCATIVA:
RECREACI9N

TIEMPO: SEMESTRE: Pr%mero Se)u*(ar%a Comu*%+ar%a Pro(u)+%,a

PUE"LOS Y NACIONES#

AO DE ESCOLARIDAD: Pr%mer a'o (e E(u)a)%*

TEMTICA ORIENTADORA: DESCOLONIZACION Y CONSOLIDACION SOCIOCULTURAL, ECONO ICA Y TECNOLO!ICA DE NUESTROS O !ETIVO HOL"STICO: ,racticamos deportes %"itos de %igie!e, toma!do e! c#e!ta la di&ersidad socioc#lt#ral , &alora!do la a#toestima la respo!sa"ilidad e! el
c#idado i!tegral del ser %#ma!o, para el 'ortalecimie!to de la sal#d com#!itaria) Reali$amos tra"a.os e! e/#ipo prctica i!te!sa de e.ercicios '5sico0t6c!ico, tcticos psicol(gicos, a tra&6s del a!lisis de sa"eres deporti&a reglame!tos, &alora!do las di'ere!cias psicomotoras, para la 'ormaci(! i!tegral de los deportistas) co!ocimie!to so"re lesio!es, dieta

CONTENIDOS: DESARROLLO DEL CUERPO EN DIVERSOS CONTE0TOS SOCIOCOMUNITARIOS

Datos perso!ales) > -edidas a!tropom6tricas) > Desarrollo del ser %#ma!o e! relaci(! al co!te+to)

ACTIVIDADES
Aplicaci(! de i!str#me!tos adec#ados para medir peso, estat#ra, capacidad torcica, 'rec#e!cia cardiaca otros) > E+plicaci(! de las di'ere!cias de desarrollo psicomotri$ e! '#!ci(! del co!te+to social !at#ral) > Co!cept#ali$aci(! de e.ercicios de acci(! colecti&a com#!itaria ;'ormacio!es, giros despla$amie!tos= e! mome!tos de desca!so e! el mismo am"ie!te de las prcticas) > E! el desarrollo de las acti&idades '5sicas se prom#e&e la prctica del "#e! trato, la e/#idad de g6!ero, la i!cl#si(!, el respeto, el i!ter6s, la seg#ridad la co!'ia!$a, a'ia!$a!do s#s &alores a partir de la motricidad)

RECURSOS # MATERIALES
Li"ros de te+to Fotocopias Re&istas C#ader!os Lmi!as ,apel(gra'os Fic%as -arcadores Lista de cote.o Data displa Comp#tador

CRITERIOS DE EVALUACIN: SER$ SA ER$ HACER$ DECIR

Respeto por las !ormas reglas !ecesarias para las acti&idades '5sicas) > Respeto por las di'ere!cias limitacio!es i!di&id#ales, pri&ilegia!do el c#idado del c#erpo) > Valoraci(! de las ide!tidades c#lt#rales li!g?5sticas e! las prcticas de acti&idad '5sica) > Di'ere!ciaci(! de las di&ersas 'ormas de desarrollo psicomotri$) > A!lisis de los %"itos de %igie!e) ,rctica de estilo de &ida sal#da"le, %"itos de alime!taci(! e %igie!e) > Reali$aci(! de los e.ercicios de ma!era comprometida) ,romoci(! de #! estilo de &ida sal#da"le, as5 como %"itos de alime!taci(!, %igie!e acti&idad '5sica) > ,articipaci(! cola"orati&a .#ego de e/#ipo para el logro de o".eti&os e! "e!e'icio de la com#!idad)

PRODUCTOS:
Festi&al i!tegral de 'ortalecimie!to de las capacidades coordi!ati&as '5sico co!dicio!al) E&e!tos deporti&os co! aplicaci(! de reglas !ormas "sicas /#e rige! el atletismo)

FUENTES DE INFORMACION: SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL EDUCACION SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA SERIE CURRICULO

PLANIFICACIN DE DESARROLLO CURRICULAR I. DATOS INFORMATIVOS Rmulo Herrera II CAMPO:

CO-UNIDAD Y SOCIEDAD

UNIDAD EDUCATIVA:
RECREACI9N

AREA: EDUCACI9N FCSICA DE,ORTES Y

TIEMPO: SEMESTRE: Pr%mero Se)u*(ar%a Comu*%+ar%a Pro(u)+%,a

PUE"LOS Y NACIONES#

AO DE ESCOLARIDAD: Pr%mer a'o (e E(u)a)%*

TEMTICA ORIENTADORA: DESCOLONIZACION Y CONSOLIDACION SOCIOCULTURAL, ECONO ICA Y TECNOLO!ICA DE NUESTROS O !ETIVO HOL"STICO: ,racticamos deportes %"itos de %igie!e, toma!do e! c#e!ta la di&ersidad socioc#lt#ral , &alora!do la a#toestima la respo!sa"ilidad e! el
c#idado i!tegral del ser %#ma!o, para el 'ortalecimie!to de la sal#d com#!itaria) Reali$amos tra"a.os e! e/#ipo prctica i!te!sa de e.ercicios '5sico0t6c!ico, tcticos psicol(gicos, a tra&6s del a!lisis de sa"eres deporti&a reglame!tos, &alora!do las di'ere!cias psicomotoras, para la 'ormaci(! i!tegral de los deportistas) co!ocimie!to so"re lesio!es, dieta

CONTENIDOS: GIMNASIA *)SICA COMUNITARIA

= D"itos de %igie!e) > E.ercicios de orga!i$aci(!#

ACTIVIDADES
Reali$aci(! de &ariedad de e.ercicios do!de se e.ercite el e/#ili"rio esttico di!mico) > -edia!te di'ere!tes acti&idades '5sicas recreati&as se reali$a! e.ercicios de resiste!cia, '#er$a, 'le+i"ilidad rapide$, toma!do e! c#e!ta las c#alidades '5sicas, motrices moti&acio!es de las los est#dia!tes) > Reali$aci(! de a'ic%es de i!'ormaci(! relacio!ado co! aspectos de alime!taci(!, gr#pos alime!ticios, gasto e!erg6tico, tipos de acti&idad '5sica, pre&e!ci(! de lesio!es e! los e.ercicios, %"itos de s#e7o !ecesarios para 'a&orecer el '#!cio!amie!to '5sico) > Re&isi(! de di'ere!tes '#e!tes de i!'ormaci(! como li"ros, re&istas, a'ic%es, &ideos otros relacio!ados al atletismo , t6c!icas de saltos, carreras la!$amie!to) > ,rctica de .#egos de los p#e"los !acio!es i!d5ge!a origi!arias, resalta!do roles relacio!es de e/#idad de g6!ero perti!e!tes a las prcticas com#!itarias de la regi(!)

RECURSOS # MATERIALES
Li"ros de te+to Fotocopias Re&istas C#ader!os Lmi!as ,apel(gra'os Fic%as -arcadores Lista de cote.o Data displa Comp#tador

CRITERIOS DE EVALUACIN: SER$ SA ER$ HACER$ DECIR

Respeto por las !ormas reglas !ecesarias para las ac0 ti&idades '5sicas) > Respeto por las di'ere!cias limitacio!es i!di&id#ales, pri&ilegia!do el c#idado del c#erpo) > Valoraci(! de las ide!tidades c#lt#rales li!g?5sticas e! las prcticas de acti&idad '5sica) > Di'ere!ciaci(! de las di&ersas 'ormas de desarrollo psi0 comotri$) > A!lisis de los %"itos de %igie!e) ,rctica de estilo de &ida sal#da"le, %"itos de alime!ta0 ci(! e %igie!e) > Reali$aci(! de los e.ercicios de ma!era comprometida) ,romoci(! de #! estilo de &ida sal#da"le, as5 como %"i0 tos de alime!taci(!, %igie!e acti&idad '5sica) > ,articipaci(! cola"orati&a .#ego de e/#ipo para el

> Reali$aci(! de acti&idades de carcter prctico orie!tadas al desarrollo asimilaci(! e! los di'ere!tes la!$amie!tos prcticas de .#egos aplica!do co!ocimie!tos so"re gasto e!erg6tico, el cale!tamie!to, %idrataci(! alime!taci(! !ecesarios)

logro de o".eti&os e! "e!e'icio de la com#!idad)

PRODUCTOS:
Festi&ales i!tegrales de 'ortalecimie!to de las capacidades coordi!ati&as '5sico co!dicio!ales) E&e!tos deporti&os co! aplicaci(! de reglas !ormas "sicas /#e rige! el atletismo)

FUENTES DE INFORMACION: SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL EDUCACION SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA SERIE CURRICULO

PLANIFICACIN DE DESARROLLO CURRICULAR I. DATOS INFORMATIVOS Rmulo Herrera II CAMPO: COS-OS Y ,ENSA-IENTO AREA: VALORES, ES,IRITUALIDAD Y

UNIDAD EDUCATIVA:
RELI2IONES

TIEMPO: SEMESTRE: Pr%mero Se)u*(ar%a Comu*%+ar%a Pro(u)+%,a

PUE"LOS Y NACIONES#

AO DE ESCOLARIDAD: Pr%mer a'o (e E(u)a)%*

TEMTICA ORIENTADORA: DESCOLONIZACION Y CONSOLIDACION SOCIOCULTURAL, ECONO ICA Y TECNOLO!ICA DE NUESTROS O !ETIVO HOL"STICO: 2orta%ecemo( %o( va%ore( (ociocomunitario( & e()iritua%e( mediante e% an+%i(i( de %a co%onia%idad a trav$( de %a o3(ervacin & %a )r+ctica cotidiana de% dia%o'o en %a comunidad, )ara vivir en armon1a con %a adre Tierra & e% co(mo(# CONTENIDOS: VALORES SOCIO COMUNITARIOS DE LOS PUE*LOS.
El ser %#ma!o i!tegral e! compleme!tariedad co! la !at#rale$a el cosmos Dialogo i!terior co! el co!te+to e! la ide!ti'icaci(! de los &alores sociocom#!itarios) Dilogo i!terreligioso)

ACTIVIDADES
Co!&ersaci(! so"re la relaci(! /#e e+iste e!tre c#erpo, me!te, emocio!es esp5rit# e! gr#pos com#!itarios) > Dilogo co!sigo mismo o ela"oraci(! de #! a#torretrato a tra&6s de di&ersas
estrategias t6c!icas como e+presi(! de las caracter5sticas perso!ales, /#e permita! la co!ce!traci(! re'le+i(!) > Dilogo e!tre est#dia!tes la maestra o maestro, adopta!do di&ersas 'ormas de orga!i$aci(!, aprecia!do los res#ltados o"te!idos e! los dilogos i!traperso!ales e+perime!tados d#ra!te el e.ercicio) > De"ate a!lisis e! gr#pos de re'le+i(! so"re el dilogo como medio e! la resol#ci(! de co!'lictos) > Ela"oraci(! de #!a prop#esta0s5!tesis de las e+perie!cias &i&idas) > Co!&ersaci(! co! perso!as ma ores de la com#!idad so"re las relacio!es, !ormas tradicio!es e! la &ida, la sociedad las i!stit#cio!es)

RECURSOS # MATERIALES
Li"ros de te+to Fotocopias Re&istas C#ader!os Lmi!as ,apel(gra'os Fic%as -arcadores Lista de cote.o Data displa Comp#tador

CRITERIOS DE EVALUACIN: SER$ SA ER$ HACER$ DECIR

Valoraci(! de las actit#des de respeto a la !at#rale$a a las di'ere!cias c#lt#rales) Ide!ti'icaci(! compre!si(! de las disti!tas categor5as de sa"eres co!ocimie!tos e! '#!ci(! a la 6tica com#!itaria) Reali$aci(! perti!e!te de prod#ctos /#e orie!te a s# 'amilia la com#!idad) E+presi(! de decisi(! del desarrollo de s# perso!alidad e! el e/#ili"rio

PRODUCTOS:
doc#me!to descripti&o /#e e+prese los &alores sociocom#!itarios e! el c#idado de la !at#rale$a)

FUENTES DE INFORMACION: SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL EDUCACION SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA SERIE CURRICULO

PLANIFICACIN DE DESARROLLO CURRICULAR I. DATOS INFORMATIVOS Rmulo Herrera II CAMPO: COS-OS Y ,ENSA-IENTO AREA: VALORES,

UNIDAD EDUCATIVA:

ES,IRITUALIDAD Y RELI2IONES

TIEMPO: SEMESTRE: Pr%mero Se)u*(ar%a Comu*%+ar%a Pro(u)+%,a

PUE"LOS Y NACIONES#

AO DE ESCOLARIDAD: Pr%mer a'o (e E(u)a)%*

TEMTICA ORIENTADORA: DESCOLONIZACION Y CONSOLIDACION SOCIOCULTURAL, ECONO ICA Y TECNOLO!ICA DE NUESTROS O !ETIVO HOL"STICO:
Fortalecemos los &alores sociocom#!itarios espirit#ales media!te el a!lisis de la colo!ialidad a tra&6s de la o"ser&aci(! para &i&ir e! armo!5a co! la -adre Tierra el Cosmos) la prctica cotidia!a del dilogo e! la com#!idad,

CONTENIDOS: DIALOGO Y CONVIVENCIA CON LA NATURALE>A RITOS. TRADICIONES Y TRASCENDENCIA. Ru)tura de %a convivencia armnica con %a adre Tierra# = Re(titucin de %a convivencia armnica con %a comunidad & %a adre Tierra# Di2erente( e9)re(ione( & mani2e(tacione( con %a Divinidad & %a Tra(cendencia# = E% di+%o'o como va%or comunicativo & 'e(tin (ociocomunitaria )ara %a )re(ervacin de %a natura%e7a# ACTIVIDADES
Co!&ersaci(! co! com#!idad so"re tradicio!es e! la i!stit#cio!es) > De"ates e! '#!ci(! perso!as ma ores de la las relacio!es, !ormas &ida, la sociedad las

RECURSOS # MATERIALES
Li"ros de te+to Fotocopias Re&istas C#ader!os Lmi!as ,apel(gra'os Fic%as -arcadores Lista de cote.o Data displa Comp#tador

CRITERIOS DE EVALUACIN: SER$ SA ER$ HACER$ DECIR

Valoraci(! de las actit#des de respeto a la !at#rale$a a las di'ere!cias c#lt#rales) Ide!ti'icaci(! compre!si(! de las disti!tas cate0 gor5as de sa"eres co!ocimie!tos e! '#!ci(! a la 6tica com#!itaria) Reali$aci(! perti!e!te de prod#ctos /#e orie!te a s# 'amilia la com#!idad) E+presi(! de decisi(! del desarrollo de s# perso!alidad e! el e/#ili"rio

a las 'ormas de com#!icaci(! esta"lecidas co!Epor los seres i!mersos e! el medio !at#ral la &ida e! com#!idad) E+posicio!es &alorati&as e! '#!ci(! a las 'ormas de com#!icaci(! del ser %#ma!o co! lo di&i!o lo trasce!de!te) > Ela"oraci(! de co!cl#sio!es aportes so"re las co!sec#e!cias del dilogo co! el medio !at#ral la &ida e! com#!idad) > Visita, o"ser&aci(! dilogos sistemticos so"re la !at#rale$a esta"lecie!do #!a relaci(! co! ella los

seres /#e co%a"ita! e! la misma) > I!&estigaci(! de las ca#sas e'ectos de r#pt#ra del dilogo e! la com#!idad, co! lo di&i!o, la !at#rale$a el Cosmos) PRODUCTOS: E+posici(! co! eleme!tos de la !at#rale$a /#e e+prese las pri!cipales actit#des, cree!cias

&alores ide!titarios)

FUENTES DE INFORMACION: SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL EDUCACION SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA SERIE CURRICULO