Programa Intel Educar Curso Esencial

El Ftbol
La Conduccin del Baln

Autor de la unidad
Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa "bicacin de la institucin educativa Olga del C. Abrego Cubilla olguiabrego07@gmail.com I.P.T. l Cop! Corregimiento del #arino$ %el distrito de &a Pintada$ Cocl! a treinta minutos de la interamericana$ entrada de la Candelaria$ 'io (rande. n el turno de la ma)ana labora la escuela primaria y en la Otros datos de la institucin educativa tarde est* el colegio con 700 estudiantes apro+imadamente con ,0 docentes en pre media y media$ est* cuenta con bac-illeres en Ciencias y Comercio

Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad l .utbol/ &a conduccin del baln Resumen de la unidad
En edades tempranas se tiene que ensear al jugador como se hace una conduccin, pero tambin, cuando se tiene que realizar. El estudiante realizar el desplazamiento con el baln desde una zona a otra del campo con toques sucesivos y manteniendo el control sobre l (baln . Esto para un entrenador tiene que ser bsico para evitar una e!cesiva conduccin en edades ms adultas.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Educacin "#sica

Ao y nivel Octavo grado

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Tiempo necesario apro imado %os sesiones en la semana$ desde el 13 de Nov. #asta 4 de %ic.

!undamentos de la unidad Contenidos

Conceptual %isciplina del .utbol 5 .undamentos T!cnicos 6Conduccin del baln 6 individual 6 en pare7as 6 en pare7as con tiro al gol 6 con obst*culos

Procedimental Coordinacin de los 8undamentos t!cnicos deportivos del 8utbol Aplicacin de estrategias de 7uego

Actitudinal Inter!s en me7orar su t!cnica y t*ctica como complemento importante en la pr*ctica del 8utbol

"#$etivos del aprendi%a$e

$tiliza %undamentos de cada disciplina deportiva para con ello mejorar la estrategia de juego seg&n la actividad deportiva Indicadores Logros 'plica los %undamentos bsicos del %utbol como complemento en sus destrezas bsicas ( Ejecuta los requerimientos tcnicos sugeridos para la prctica del %utbol

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

)*mo puedes desarrollar destrezas bsicas en la aplicacin de estrategias de juegos+

)*ules son las %ormas de la conduccin del baln de %&tbol+
)*mo se ejecuta la conduccin del baln+ E!plica y demuestra las estrategias de conduccin del baln ,alora la conduccin del baln como %orma de aplicar juego limpio

Preguntas de unidad

Preguntas de contenido

Plan de evaluacin
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Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto Durante el desarrollo del proyecto *na ve% completado el proyecto

&luvia de ideas &ista de cote7o

Control de proceso6lista de cote7o

2ubrica

Resumen de evaluaciones

Evaluacin 'l iniciar la jornada .luvia de idea/ .ista de cotejo 1esarrollo de la clase, *ontrol del proceso y lista de cotejo

-roceso y propsito 0e utilizara la lluvia de ideas y lista de cotejo para evaluar el conocimiento previo que trae los estudiantes acerca de lo que es el %utbol 0e utilizara la evaluacin del control de proceso la cual ayudara a interpretar, analizar y clasi%icar los datos recopilados del proyecto con el %in que permita evaluar el trabajo asignado a lo que es correcto e incorrecto a %in de mejorar su tcnica 0e utilizara la evaluacin basada en el desempeo la cual tiene como %inalidad de que el estudiante aplique los conocimientos adquiridos en la clase

2ubrica

Detalles de la unidad &a#ilidades previas 9er*n en grupo un video motivador$ :ue pueden comentar$ copiar y aplicar en su destre;a

Procedimientos <e comen;ara con el pasar la lista a los estudiantes para despu!s se e+plicaran los criterios de evaluacin :ue se van a tomar en cuenta en el e7ercicio
' los estudiantes con problemas de audicin se le trabajo con imitacin ella hacia lo que yo hago3 otra estudiante que se %racturo la clav#cula se trabajo con mdulos en casa porque estuvo incapacitada por un mes y medio 1escriba el apoyo idiomtico, tal como tutor#as de estudiantes biling4es o voluntarios de la comunidad. 1escribe los materiales adaptativos, como te!tos en lengua materna, organizadores gr%icos, te!tos ilustrados, diccionarios biling4es y herramientas de traduccin. 1escriba las modi%icaciones para que los estudiantes e!presen su aprendizaje, como uso de la lengua materna en lugar del espaol o entrevista oral en lugar de pruebas escritas.

Estudiante con necesidades especiales

'o (ispano) parlantes

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Estudiante talentoso

Estos tipos de estudiantes los utilizo como asistentes en la clase porque algunos conocen del deporte y a su lo practican

+ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa , &ard-are =e:uipo necesario> C*mara Computadora=s> C*mara digital 'eproductor de %9% Cone+in a Internet Tecnologa , .o/t-are =necesario> @ase de datosA#o7a de c*lculo %iagramador de publicaciones Programa de correo electrnico nciclopedia en C%6'OB
Estos recursos ya se utilizaron al comienzo del trimestre se trabajo con el multimedia en pel#culas del %utbol

%isco l*ser Impresora <istema de proyeccin sc*ner Televisor

9C' C*mara de v?deo :uipo de v?deo con8erencia Otro

ditor de im*genes @uscador Ceb Bultimedia

%esarrollo de p*ginas Deb Procesador de te+to Otro

+ateriales impresos .uministros Recursos de Internet "tros Recursos

&os programas de IntelE ducacin son 8inanciados por la .undacin Intel y la Corporacin Intel. %erec-os reservados 01002$ Corporacin Intel. Todos los derec-os reservados. Intel$ el logo de Intel$ la iniciativa de Intel ducacin y el Programa Intel ducar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los stados "nidos y otros pa?ses. 5Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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