EL ANALISIS TRANSACCIONAL

DEFINICIN El Anlisis Transaccional es un juego mental que utilizamos ara ro!ucir cam"ios en los ensamientos # actos seg$n asamos !e un esta!o !el %O &el Ni'o( A!ulto o )a!re*( a otro( mo!i+ican!o con ello nuestras emociones, Da a -er que no s.lo el com ortamiento est "asa!o seg$n el conce to !e Sigmun! Freu!( !on!e a unta a los !eseos inconscientes !el in!i-i!uo( sino que -a la necesi!a! innata !el in!i-i!uo !e sentir a+ecto # !e !arlo, Nos !ice que cuan!o nacemos somos li"res( li"res !e ata!uras( li"res !e conce tos cr/ticos so"re nosotros # so"re los !ems( sin rejuicios ni limitaciones, Es una a#u!a ara sa"er qu0 es aquello que nos im i!e ser +elices( qu0 esta!o !el %O act$a en nosotros ante !etermina!as situaciones, Nos 1ace -ernos internamente ara que com ren!amos que las causas !e nuestros su+rimientos son crea!os or ensamientos !eri-a!os !e uno !e estos tres esta!os no equili"ra!os, )o!r/a !ecirse que es 2un acuer!o a!ulto3 con nosotros mismos, ORI4EN El Anlisis Transaccional lo !esarroll. Eric 5erne !urante los a'os cincuenta # sesenta, Fue !urante las sesiones !e gru o que 0l realiza"a cuan!o !eci!i. 1acer un estu!io so"re el com ortamiento !el in!i-i!uo !es!e la in+ancia, A tra-0s !e estas sesiones( 5erne lleg. a la conclusi.n( !e que nuestros actos esta"an "asa!os so"re nuestros con!icionamientos sociales # +iliales, Naci. ara mejorar nuestras relaciones con los !ems( ro!ucien!o cam"ios en nuestra +orma !e ser, 6izo que -i0ramos claramente qu0 es aquello que nos limita( tanto e7terna como internamente( lo que nos ue!e 1acer +elices # lo que no, Tras sicoanalizarse gracias a la a#u!a !e sus com a'eros )a$l Fe!ern # Eri8 Eri8son # con su cola"oraci.n ela"oro to!o un estu!io so"re la sicolog/a !el com ortamiento !el in!i-i!uo # su interacci.n entre las !ems ersonas "asa!os en tres esta!os !el in!i-i!uo( lo que !e+inir/an como esta!os !el 2%O3, 9ODELOS DEL ESTADO DEL 2%O3 Los esta!os !el 2%O3 o!r/an !e+inirse como la manera que tenemos !e ensar # !e e7 resarnos al relacionarnos con los !ems, Es entonces cuan!o !entro !e nosotros actuamos "ien como in+antes( como a!ultos o como a!res, As/ o!r/amos clasi+icar estos esta!os !el %O en tres mo!elos !i+erencia!os que son: ; ; ; EL NI<O EL AD=LTO EL )ADRE

EL NI<O Es la mani+estaci.n !e nuestro esta!o !el %O NI<O( el que 1ace que nos sintamos( nos com ortemos( ensemos # actuemos como lo 1ar/amos en nuestra in+ancia, Es el esta!o interno ms genuino( el que nos ue!e 1acer sentir ms alegres o ms tristes el ms irres onsa"le( ero tam"i0n ue!e ser el que ms nos 1aga !is+rutar,

En este esta!o 1a# tres +ormas "sicas !e e7 resar al NI<O interno: > ? El Ni'o@li"re: Es el ms genuino( el ms alegre, A ? El Ni'o@)eque'o )ro+esor: Es el que tiene el conocimiento !e to!o lo que ocurre !e un mo!o intuiti-o, B ? El Ni'o@A!a ta!o: Es el sumiso( res on!e a to!os los rogramas !e los a!res, EL AD=LTO Es la mani+estaci.n !e nuestro esta!o !el %O a!ulto, Est caracteriza!o or el ensamiento l.gico # se "asa en la toma !e !ecisiones en el aqu/ # el a1ora, EL )ADRE Es la mani+estaci.n !e nuestro esta!o !el %O )ADRE, Est "asa!o en to!o aquello que nos 1an ense'a!o # que 1emos a ren!i!o( tanto en con!uctas como en actitu!es o autas( re itien!o juicios !e -alores ajenos a nosotros que nos 1an inculca!o !urante nuestra in+ancia, Se o!r/a !ecir que son gra"aciones que 1emos i!o reci"ien!o !urante nuestra -i!a, Es la +igura aterna que 1a# !entro !e nosotros # ue!e ser: ; )a!re@Critico : a* )a!re@critico ositi-o: Es el que enumera normas( asume el control( one l/mites( ero siem re orientan!o sin -iolencia, "* )a!re@critico negati-o: Es agresor( controla!or( !escon+ia!o, ; )a!re@Nutriti-o : a* )a!re@nutriti-o ositi-o: Es el que aconseja( a#u!a( !a amor, "* )a!re@nutriti-o negati-o: Es so"re@ rotector( encu"ri!or, RELACIONES )ara o!er -er c.mo nos in+lu#en las relaciones mejor -o# a e7 onerlo con un ejem lo: Su ongamos que 1a# !os ni'os: L. ez # 4arc/a, Ca!a uno !e ellos 1a naci!o en una +amilia !i+erente, 4arc/a en el seno !e una +amilia !e clase me!ia@alta( con to!as las necesi!a!es materiales cu"iertas, L. ez en el seno !e una +amilia 1umil!e( con escasos recursos, 4arc/a or ser un ni'o que naci. a +inales !e enero le in+lu#eron !etermina!os astros que ms a!elante o!rn tanto a#u!arle como restringirle en sus !ecisiones, En el caso !e L. ez igualmente tam"i0n naci. el mismo a'o( !/a # a la misma 1ora en el mismo lugar: un 1os ital cualquiera !e la locali!a!, )or lo tanto tenemos !os in!i-i!uos que -an a estar regi!os or los mismos astros( con una carta astral i!0ntica, Continuemos( !e eque'os tanto 4arc/a como L. ez eran !os ni'os alegres que a enas llora"an, 6asta aqu/ no 1a# !i+erencias entre ellos, En el Anlisis Transaccional !ir/amos que eran Ni'os@Alegres, Ten/an a sus a!res que les ama"an( ellos eran lo que se llamar/an )a!res@Nutriti-os, Lo ten/an to!o: )a!res@Nutriti-os que los a"raza"an # mima"an con caracter/sticas !e A!ultos, Reci"/an or lo tanto 2caricias3 a+ecti-as or arte !e to!os sus +amiliares, )ero a1ora -amos a -er como las circunstancias ue!en truncar sus "uenos comienzos( o no, Los a!res tanto !e 4arc/a como !e L. ez or !esa-enencias se !i-orcian, Inme!iatamente el

Ni'o@Alegre que les reg/a asa a ser el Ni'o@Re"el!e, No entien!en lo que asa a su alre!e!or # necesitan 2caricias3 ara sentir que su mun!o !e amor +ilial est con ellos, 4arc/a( en su +amilia -e como su ma!re &)a!re@Nutriti-o* est !oli!a # no sa"e en+rentarse a la situaci.n( se !errum"a !ejan!o al ni'o al cui!a!o !e ni'eras que no ue!en su lir o no sa"en c.mo !ar ese amor que s.lo ella ue!e !arle, En este caso( su a!re que antes era igualmente )a!re@ Nutriti-o !es arece !e su -i!a !iaria # s.lo ue!e -erle !urante los erio!os !e -isita o"liga!os or los jueces, As/ el Ni'o@Alegre se !es-anece # nace en 0l el Ni'o@Re"el!e, Sus a!res al -er que 0l est !oli!o( no sa"en res on!er a sus necesi!a!es # se -uel-en )a!res@Nutriti-os -icia!os( !on!e le !an to!os los ca ric1os( no sien!o ca aces !e !arle aquello que -er!a!eramente necesita: las caricias a+ecti-as, En este caso el ni'o ue!e tornarse t/mi!o # ca ric1oso( intentan!o llamar la atenci.n !a!a su necesi!a! !e esas caricias en +orma !e amor, )ero al reci"ir solo caricias en +orma !e regalos materiales # no -er!a!ero a+ecto( se -uel-e re"el!e # antisocial, Esto le lle-ar a con-ertirse en un Ni'o@9ani ulati-o( u!ien!o llegar a ser )sico tico e incluso aranoi!e, El ni'o en to!o caso #a 1a que!a!o toca!o, A1ora -eamos el caso !e L. ez, Sus a!res como en el caso !e 4arc/a se se aran( ero a$n as/ 0l sigue reci"ien!o 2caricias3 en +orma !e a+ecto, En un rinci io L. ez se siente !oli!o or la se araci.n !e sus a!res( ero como sus a!res siguen sien!o )a!res@Nutriti-os que 1acen to!o lo osi"le or que no +alte amor en su relaci.n con 0l( el ni'o se torna Ni'o@Natural # aunque -ea a sus a!res se ara!os sa"e que le quieren( or otra arte tam oco reci"e regalos materiales !a!a la escasa econom/a !e ellos( ero eso no le im orta, %a 1emos -isto como el com ortamiento !e los a!res en estas relaciones ue!e llegar a ser im ortante en cuanto al equili"rio emocional !el ni'o( ero a1ora -amos a -er c.mo ue!en in+luir su entorno en ellos, 4arc/a( como #a 1emos !ic1o anteriormente no reci"e or arte !e sus +amiliares !irectos 2caricias3 a+ecti-as( ero 1e aqu/ que en el entorno !e sus amista!es esas 2caricias3 las reci"e a tra-0s !e ellos( com artien!o es acios # sinti0n!ose integra!o en el gru o, A1ora -a a !e en!er !e si esas amista!es son Ni'os@Re"el!es( Ni'os@Naturales o Ni'os@Sumisos, En el caso !e ser Ni'os@Re"eles como 0l( llegar a ser un a!olescente con+licti-o # anti@social, Si +ueran Ni'os@Naturales( su com ortamiento se ir/a equili"ran!o, Al igual que el a+ecto !e los a!res( que #a 1emos !ic1o que es im ortante( el reconocimiento or arte !e los !ems( el entorno en que se relaciona el ni'o # so"re to!o su ca aci!a! natural e innata &que esta regi!a or su carta astral* ara o!er su erar to!as las !i+iculta!es # retos !e la -i!a( 1ar que ue!a llegar a ser !e a!ulto una ersona con sus esta!os !el 2#o3 equili"ra!os,