lRAKURKETA DIALOGIKOA / LITERATUR SOLASALDIAK

LECTURA DIALGICA / TERTULIAS LITERARIAS

Testua / Texto: El lugar ms bonito del mundo. Ann Cameron.

INSTRUCCIONES:

Lee el texto y si algn prrafo/s te llama/n la atencin, subryalo/s y, si quieres,
o crees que es necesario para recordarlo, escribe en un papel (como si fuera
una chuleta) por qu lo has elegido, es decir, las razones que has tenido para
marcarlo.
En la Tertulia, tendrs oportunidad de leer en voz alta el/los prrafo/s (segn el
tiempo de que dispongamos). Antes de hacerlo indicars en qu pgina estn y
dnde lo podemos localizar (arriba, en medio, abajo...). Despus de leerlo nos
comentars por qu lo has elegido, qu es lo que te sugiri o qu es lo que
llam la atencin (porque te gust o porque no te gust, porque te record algo
o a alguien, porque ests de acuerdo o en desacuerdo con lo que dice, porque
es bonito...), lo que no vale decir es: porque s o porque no; ya que lo que ha
de primar son los argumentos. Como vers, es una especie de comentario, no
de un comentario literario, sino de un comentario personal. Luego, si algn/a
contertulio/a quiere opinar sobre tu comentario o, simplemente, comentar el
prrafo que has ledo, es el momento adecuado. y as iremos consumiendo el
tiempo que dediquemos a la prctica.

NOLA EGIN:

Irakurri testua eta paragrafo batek/batzuek atentzioa ematen badizu/te,
azpimarratu eta nahi baduzu edo uste duzu beharrezkoa dela gogoratzeko,
idatzi paper batean (txuleta moduan) zergatik aukeratu duzun, hau da, zeintzuk
izan diren azpimarratzeko arrazoiak.
Saioan, aukeratuko paragraforen bat edo batzuk (denboraren arabera) irakurri
ahalko duzu/dituzu ozenki. Irakurri baino lehen, esango diguzu zein orrialdetan
aukeratu duzun paragrafoa eta, gutxi gora behera, non dagoen (goian, erdian,
behean...). Irakurri eta gero, adieraziko diguzu zergatik aukeratu duzun
paragrafo hau, zer den atentzioa eman diozuna (gustatu zaizulako edo ez
zaizulako, zer edo zer gogorarazten diozulako, berarekin bat zatozelako edo ez
zatozelako, ederra delako...), hau da, nahi duzuna; hori bai, ez du balio argatik
esateak, zeren eta argudioek agertu behar duten beti. Azken finean, iruzkin bat
da, baina ez da testu-iruzkin, pertsonal-iruzkin baizik. Gero, solasaldikideren
batek, zuk esandakoari buruzko zer edo zer esan nahi badu, edo irakurritako
paragrafoari buruzko komentario-pertsonala egin gura badu, une egokia da
egiteko. Eta horrela jarraituko dugu denbora amaitu arte.








INSTRUCCIONES:

Subraya el
prrafo que ms
te llame la
atencin y, si
quieres, o crees
que es necesario
para recordarlo, escribe en un papel (como si fuera una chuleta) por qu lo has
elegido, es decir, las razones que has tenido para marcarlo.
En la Tertulia, tendrs oportunidad de leer en voz alta el prrafo. Antes de
hacerlo indicars en qu pgina est y dnde lo podemos localizar (arriba, en
medio, abajo...). Despus de leerlo nos
comentars por qu lo has elegido, qu es lo
que te sugiri o qu es lo que te llam la
atencin (porque te gust o porque no te gust,
porque te record algo o a
alguien, porque ests de
acuerdo o en desacuerdo con lo que dice, porque es
bonito...), lo que no vale decir es: porque s o porque no; ya
que lo que ha de primar son los argumentos. Luego, si
algn/a contertulio/a quiere opinar sobre tu comentario o,
simplemente, comentar el prrafo que has ledo, es el
momento adecuado.



COMPROMISOS:

de leer lo acordado
de traer el libro
de seleccionar un prrafo
de leerlo en la tertulia
de or a los dems con la atencin y el respeto que deseamos para
nosotros mismos








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