MATERIAL DIDCTICO DE APOYO 1 A LA EVALUACIN FORMATIVA NOV-DIC. 2013-14 1.

GRADO ESPAOL MI NOMBRE ES: _____________________________________________________________ MI ESCUELA SE LLAMA: _____________________________________________________

Registrar datos a travs de tablas

Estos son juguetes tradicionales mexicanos, seguramente has T.R. Correspondencia entre unidades grafofonticas. jugado algunas veces con ellos. - Escoge las palabras que corresponden al juego y escrbelas en cada ilustracin. canicas yoyo trompo papalote balero carritos

mueca de trapo

muecas de papel

________ ____________________ _____________ ___________

_______________ ________________ ________________ _____________

T.R. Uso de tablas para ordenar informacin.

A qu te gusta jugar a ti?_____________________________________ - Pregunta a tus compaeros del grupo, cul de estos juegos les gusta ms? y registra las preferencias.
Nombre del juego

Votos

Total

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Recomendar un cuento por escrito

2 2

Desde que eras pequeo, te han contado cuentos, y ahora que ya lees y escribes puedes recomendar algunos libros de cuentos que hay en la biblioteca. T.R. Argumentos para recomendar un cuento. - Por escrito recomienda algn libro de cuentos que te ha gustado y di por qu. - Dibuja algo que se refiera al cuento. El libro _______________________________________ ______________________________________________ Lo recomiendo porque _______________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ El autor es ____________________________________ ______________________________________________

Dibuja

T.R. Caractersticas generales de los cuentos infantiles.

En los cuentos aparecen personajes y objetos que son reales y otros que son fantsticos. - Encierra con diferente color lo real y lo fantstico.
Dibuja algo real.

T.R. Concordancia de gnero y nmero en un texto.

Las palabras que terminan en a estn escritas en femenino y las que terminan en o estn en masculino. - Clasifica las palabras, escrbelas en las hojas como se pide. castillo hada estrella viento amiga mago princesa
Femenino Masculino

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Leer el peridico

El peridico se edita para informar los sucesos ms T.R. Estructura grfica de las noticias impresas. recientes. - Observa la noticia y escribe lo que se pide.
Martes 29 de octubre 2013.

Mujeres tarahumaras
toman el gobierno
Dibuja una ilustracin Alejandra Gmez EL DIARIO

El ttulo de la noticia es ________ _______________________________ _______________________________ ____________________________ Quin la escribi? ___________ ______________________________ En qu fecha? ______________ _______________________________ _____________________________ El peridico se llama __________ ______________________________
T.R. Organizacin del peridico y sus secciones.

El peridico se divide en secciones. - Une con lneas de diferentes colores la noticia con la seccin en la que apareci. El Tri avanza cuartos de final del Mundial Sub 17 Precios de gasolina Magna baja 8 centavos Clasificado

Espectculos

Reparacin de computadoras Tel. 2-15-56

Es lo mejor que ha hecho en teatro

Deportes Local

En los peridicos como en otros textos aparecen nombres de personas que inician con mayscula.
T.R. Correspondencia entre unidades grafofonticas.

- Escribe la primera slaba de cada nombre, inicia con mayscula.

_____ mila

_____bin

_____niela

_____ms

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Tiempo de escribir
T.R. Valor sonoro convencional.

- Cambia una letra a cada palabra y obtendrs un nuevo significado.

pato ___ato

cama c___ma

muletas m___letas

lima l___ma

ojo ___jo

- De la bolsa escoge la slaba que falta para completar las T.R. Correspondencia entre unidades grafofonticas. siguientes palabras.

za_____to ______milia te______ _______bo

rope______ si______ ca______ pi ______ ro lla pa fa a la tam sa

- Completa el nombre de lo siguiente.

T. R. Concordancia de gnero y nmero.

___e___ ___t ___ ___

t___ ___ ___f___n___

___e ___ ___ ___ ___

- Ordena las palabras y escribe correctamente el nombre de los cuentos. T.R. Correspondencia entre partes escritas de un texto. roja. caperucita La __________________________________________________________ tres Los cerditos. __________________________________________________________ los Nieves enanitos. y siete Blanca ___________________________________________________________ len. rey El ___________________________________________________________

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Mi nombre es: ________________________________________________ Mi escuela se llama: ________________________________________________

A.E. Utiliza los nmeros ordinales al resolver problemas planteados de forma oral. Identificacin y uso de los nmeros ordinales para colocar objetos, o para indicar el lugar que ocupan dentro de una coleccin de hasta 10 elementos.

Observa, completa los nmeros ordinales y contesta.

Cuntos animales hay en el rbol? ________________________ Al primer piso entrar un
8

_________________________ En el segundo piso hay una _________________________ En el quinto piso vemos un _________________________

Quin se asoma por el octavo piso? _________________________ En 10 lugar se encuentra __________________________

Utiliza nmeros ordinales para ordenar sucesos.

Pon nmeros ordinales que indiquen el orden de los sucesos.

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Conocimiento del sistema monetario vigente (billetes, monedas, cambio).

Observa, lee y contesta.

Ahorr 57 pesos Ahorr 64 pesos

Pepe

Eduardo

De quin es el cochinito?

______________________

Encierra el dinero que necesitas para comprar lo siguiente:

35 pesos

70 pesos

Elva y Lorena ahorraron 50 pesos cada una, dibuja en los

monederos el dinero que tienen, fjate en lo que mencionan. Yo tengo monedas y billetes. Yo slo tengo monedas.

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA NOV.-DIC. 2013-14 MATEMTICAS 1 GRADO

Anlisis de la informacin que se registra al resolver problemas de suma o resta.

Colorea, observa los precios, luego resuelve los problemas.

6 pesos cada uno. 5 pesos cada pieza. 4 pesos cada dona.

35 pesos 28 pesos

Para resolver puedes usar piedritas o monedas del recortable 5.

Daniel compr: Cunto gast?

Brenda quiere comprar esto:

Cunto dinero necesita?

Victoria compr 8 donas y se comi 3,

Cuntas le quedaron?

Dibuja lo que puede comprar Mario con este dinero.

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA NOV.-DIC. 2013-14 MATEMTICAS 1 GRADO

Anlisis de la informacin que se registra al resolver problemas de suma o resta.

Observa y resuelve escribiendo la suma o la resta en el recuadro.

Haba Se fueron Quedaron

Compr

Regal

Me quedaron

Haba

Llegaron

Ahora hay

Expresin simblica de las acciones realizadas al resolver problemas de suma y resta, usando los signos +, , =.

Completa las operaciones anotando el signo

+, -

que hace falta.

5 2 8 10

3 = 2 9 = 11 5 = 13 3 = 7

12 9 13 20 +

2 = 10 4 = 5 2 = 15 3 23

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9
2_

Nombre:_____________________________

Grado: 1

Bloque:

DE ESPAOL
Registra tus autoevaluaciones y gurdalas en la Carpeta del Saber. Marca con una lo que has aprendido con este Material de Apoyo. Nombre:

Actividades

Espaol Grado: 1 Bloque: 2 Lo hago Puedo Necesito muy bien mejorar ayuda

Registro en tablas los juegos que ms me gustan y recomiendo. Invito a leer un cuento, escribiendo sobre lo que ms me gust. Leo noticias y conozco las secciones que contiene un peridico. Al escribir utilizo letras, palabras y frases que los dems entienden.

DE MATEMTICAS
Rellena los crculos que indiquen tus respuestas.

MIS LOGROS Y DIFICULTADES

Lo que SI aprend fue:
Los nmeros ordinales hasta el 10. A resolver operaciones de suma. A resolver operaciones de resta.

Lo ms difcil fue:
Contar las monedas y los billetes. Resolver problemas usando sumas. Resolver problemas usando restas.

Las dudas que todava tengo son:

Cmo uso los nmeros ordinales? En los problemas, cundo se suma y cuando se resta? Cmo pagar o dar cambio cuando juego con monedas y billetes?

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EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

Mi nombre es: ________________________________________________ Mi escuela se llama: ________________________________________________

Describe caractersticas de los componentes naturales del lugar donde vive: Sol, agua, suelo, montaas, ros, lagos, animales y plantas silvestres.

Colorea.

Lean los componentes naturales que vieron Joel y Arel al salir de paseo y dibjenlos. - Unas montaas. - Un ro. - Unas nubes. - Un animal peligroso. - Una planta silvestre.

Imagina que tomaste fotos a los componentes

naturales del lugar donde vives. Ahora lee estas caractersticas y dibuja las fotos que se piden.

Son muy altas.

Nos da luz y calor.

Estn vivos, crecen y se mueven.

Necesitan tierra, agua y Sol.

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1 GRADO

Distingue cambios en la naturaleza durante el ao debido al fro, calor, lluvia y viento.

Dibuja como va cambiando el paisaje y el clima en cada

estacin del ao.

Comenta: En cul estacin, la nia deber usar guantes y abrigo?

Por qu emigran los animales o buscan madrigueras?

Identifica cambios de plantas y animales (nacen, crecen, se reproducen y mueren).

Une las plantas y los animales con los cambios en su ciclo de vida.
Nacen Crecen Se reproducen Mueren

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1 GRADO

SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS DE PLANTAS Y ANIMALES

Pon una a lo que si hacen los siguientes seres vivos

y una X a lo que no hacen.
Clasifica las plantas y los animales a partir de caractersticas generales, como tamao, forma, color, lugar donde habitan y de qu se nutren.

Respirar

Crecer

Volar

Nadar

Alimentarse

Reproducirse

Explica los beneficios y riesgos de las plantas y los animales del lugar donde vive s.

Los seres humanos convivimos diariamente con plantas y animales,

a los que nos benefician ponles una dibjales un

y a los que nos perjudican

Su mordedura es venenosa.

Son medicinales.

Nos hacen compaa. Transportan mercancas.

Con su lana fabricamos ropa.

Son venenosos.

Obtenemos alimentos.

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EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

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1 GRADO

Identifica cmo y por qu se celebra el inicio de la Revolucin Mexicana y valora su importancia.

Cmo celebran ustedes la Revolucin Mexicana? Fjate lo que respondieron estos alumnos.
Hacemos una gran fiesta. Nos disfrazamos. Hay msica, comida y bailables. Tambin desfilamos.

Remarca la fecha de esta celebracin.

Recorta y pega los ideales por los que lucharon estos personajes y comenta con tu maestro (a) como nos beneficia cada ideal.

JUSTICIA

LIBERTAD

RESPETO

IGUALDAD

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Mi nombre es: ________________________________________________ Mi escuela se llama: __________________________________________

Reconoce sus emociones y respeta la forma en que sus compaeros las manifiestan.

5 1 6

3 4

Cmo se comportan estos alumnos? Pon los nmeros que indiquen quienes manifiestan las siguientes emociones o sentimientos:

Enojo Alegra

Dolor Tristeza

Consideracin Sorpresa

En cules alumnos observas falta de respeto?

Recuerda: Tus sentimientos y los de todos merecen respeto, acta
con consideracin y no daes ni lastimes a otros.

Reconoce sus emociones.

Tacha lo que es correcto hacer en las siguientes situaciones.

Si es muy noche y te mandan a dormir.... Lloras y gritas. No haces caso. Obedeces. Si tus padres no te pueden comprar tu juguete favorito Te enojas. Comprendes. Lloras.

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Reconoce mrgenes de accin y decisin en actividades cotidianas.

Como ya estas creciendo, puedes tomar algunas decisiones, pero otras no; ya que necesitas la gua y el apoyo de personas mayores que se interesan por t bienestar.

Marca as para indicar, a quin le toca decidir?

Quin decide?
Qu ropa debes ponerte? Te puedes salir de la escuela sin avisar? Con quin jugar en el recreo? Debes ir a la escuela? Qu hacer en tu tiempo libre?

T Los decides adultos deciden

Comenta en el grupo: Qu puede suceder si no tomas en cuenta la gua y los consejos de los adultos?

Respeta reglas y acuerdos para regular su conducta y establece compromisos consigo y con otros.

Ahora que estas en primaria tienes nuevas actividades que realizar y algunas son obligatorias, cules son las que ms te gustan? Encirralas con color rojo.

Levantarme temprano.

Hacer la tarea.

Baarme solo.

Ayudar a limpiar.

Cuidarme siempre.

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Respeta reglas y acuerdos para regular su conducta y establece compromisos consigo y con otros.

Si cumplimos las reglas tendremos una mejor convivencia. Une cada regla con el lugar donde debe cumplirse. Guardar silencio. Recoger los juguetes. Escuchar atentamente. No molestar ni alimentar. No empujar.

No hacer trampa.

Establece compromisos consigo y con otros.

Grandes y pequeos debemos cumplir las reglas o acuerdos que establecemos de comn acuerdo. Colorea las reglas de conducta que ayudan a evitar injusticias en la escuela y que t ests dispuesto a cumplir. No mentir. Obedecer a mis padres.

No tomar lo que no me pertenece.

No golpear.

Hablar a todos con respeto.

Escribe una regla que deba cumplirse en tu casa.

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Valora la importancia de dar y recibir trato respetuoso como una forma de justicia para s y para los otros.

Lee lo que les sucedi a estos nios, une lo que consideras

justo o lo que crees que es injusto. Luego explica en tu grupo por qu piensas as. No saldr a jugar porque no hice mi tarea. Solo los grandes podemos jugar en la cancha!

Justo

Injusto
Djame ayudarte, porque me prestaste tus colores.

Valora la importancia de dar y recibir trato respetuoso como una forma de justicia para s y para los otros.

Observa lo que cada persona da o hace y escribe con ayuda

de tus padres lo que consideran deber recibir a cambio.
Mam ya tend mi cama. Este nio debe recibir...

Su abuela y yo los queremos mucho.

Los abuelos deben recibir...

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NOV-DIC. 2013-14

FORMACIN CVICA Y TICA

1 GRADO

Indaga y reflexiona : Qu es un deseo. Qu significa tener una necesidad. Qu diferencias hay entre deseos y necesidades.

Aqu aparecen algunas necesidades bsicas que tenemos las personas, pero hay otras que slo son deseos o sea que puedes vivir sin ellos.

Une con lneas rojas las necesidades bsicas que encontr Paty y con lneas verdes los deseos que hall Juan.

Indaga y reflexiona : De qu manera se puede propiciar un uso ms justo de los espacios de juego y descanso en la escuela.

Haz una investigacin, pide a 10 alumnos de tu escuela que

voten por una de las siguientes propuestas para disfrutar ms del patio de recreo. Mrquenlo con una y al finalizar compartan y comenten sus resultados en el grupo. PROPUESTAS Mejorar los jardines. Organizar el uso de las canchas. Convivir y jugar juntos maestros y alumnos . Que todos nos respetemos.
Cul propuesta obtuvo ms votos? _____________________________________
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA

VOTOS

TOTAL DE VOTOS

19

Nombre:_____________________________

Grado: 1

Bloque:

2_

DE
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD Y DE FORMACIN CVICA Y TICA

Recuerda como hiciste tu cartel y contesta lo que se pide.

REPORTE DE TRABAJO

Cmo elaboramos el cartel? Mis compaeros de equipo fueron: __________________________ _____________________________________________________________ Ttulo que le pusieron al cartel: _______________________________ Cul fue el mensaje ms importante?_______________________ _____________________________________________________________ Marca as

Muy bien

Bien

Regular

Cmo calificas el cartel?.............. Cmo calificas tu participacin?... Cmo calificas el apoyo de tu maestro o maestra?.........................
Dibuja como qued tu cartel y coloralo.

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACION FORMATIVA

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NOV-DIC. 2013-14

FORMACIN CVICA Y TICA

1 GRADO

DE FORMACIN CVICA Y TICA

Dibuja una feliz a las acciones que casi siempre haces o

realizas o una

triste a las que pocas veces manifiestas.

Siempre o casi siempre Casi nunca

Acciones o actitudes

Me alegro cuando mis compaeros mejoran. Respeto la opinin de mis compaeros, aunque no est de acuerdo. Sigo las indicaciones de los adultos cuando tratan de protegerme. Elijo actividades que no me daen a m ni a otros.

Primero hago mi tarea y despus me divierto. Me gusta ayudar a las personas que me apoyan a m.
CALIFICACIN: Si dibujaste 6 o 5 caritas alegres, te felicitamos, por ser responsable y respetuoso. Si dibujaste ms de 4 caritas tristes te invitamos a esforzarte y mejorar.

Pregunta a tus padres: Cmo te pueden ayudar para mejorar? Escriban aqu algo de lo que van a realizar: ___________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________