Creando un Collage : AUTO COLLAGE DEL AMBIENTE Nombre del maestro/a: Nombre del estudiante: CATEGORIA Ttulos y el texto

________________________________________ 3 Los ttulos y el texto estn escritos claramente y pueden ser ledos de cerca. El texto vara en color, tamao y/o estilo para los diferentes elementos del texto. El estudiante da una explicacin razonable de cmo la mayora de los elementos en el collage estn relacionados con el tema asignado. Para la mayora de los elementos, la relacin est clara sin ninguna explicacin. Una o dos de las grficas u objetos usados en el collage reflejan la creatividad del estudiante en su creacin y/o exhibicin. 2 Los ttulos y el texto estn escritos claramente y son fciles de leer de cerca. Hubo una pequea variacin en la apariencia del texto. El estudiante da una explicacin bastante clara de cmo los elementos en el collage estn relacionados al tema asignado. 1 Los ttulos y/o el texto son difciles de leer, inclusive cuando el lector est cerca.

Atencin al tema

4 Los ttulos y el texto estn escritos claramente y son fciles de leer desde lejos. El texto vara en color, tamao y/o estilo para los diferentes elementos del texto. El estudiante da una explicacin razonable de cmo cada elemento en el collage est relacionado al tema asignado. Para la mayora de los elementos, la relacin es clara sin ninguna explicacin. Varias de las grficas u objetos usados en el collage reflejan un excepcional grado de creatividad del estudiante en su creacin y/o exhibicin.

Las explicaciones del estudiante son vagas e ilustran su dificultad en entender cmo los elementos estn relacionados con el tema asignado.

Creatividad

Una o dos grficas u objetos fueron hechos o personalizados por el estudiante, pero las ideas eran tpicas ms que creativas (e.j. utilizar el filtro de estampado a un dijo en

El estudiante no hizo o personaliza ninguno de los elementos en el collage.

Photoshop).

Nmero de elementos

El collage incluye 5 elementos, cada uno diferente. Las grficas estn cortadas a un tamao apropiado y en una forma interesante y estn bien organizados, algunas al frente y otras atrs. Se presta cuidado a balancear las fotos en toda la superficie de trabajo. El tiempo de la clase fue usado sabiamente. Mucho del tiempo y esfuerzo estuvo en la planeacin y diseo del collage. Es claro que el estudiante trabaj en su hogar as como en la escuela.

El collage incluye 3 elementos diferentes.

El collage incluye 2 elementos diferentes.

El collage incluye menos de 1 elementos diferentes. Las grficas no estn cortadas o tienen un tamao y una forma que no son apropiados. Parece que se le dio muy poca atencin al collage.

Diseo

Tiempo y esfuerzo

Las grficas estn cortadas a un tamao apropiado y en una forma interesante y han sido arregladas con algunos elementos al frente y otros atrs. sin embargo, no parece haber balance. El tiempo de la clase fue usado sabiamente. El estudiante pudo haber puesto ms tiempo y esfuerzo de trabajo en su hogar.

Las grficas han sido cortadas a un tamao y forma apropiados, pero la forma en que se arreglaron los elementos no es muy atractiva. Parece que no hubo mucha planificacin en el arreglo.

El tiempo de clase no fue usado sabiamente, pero el estudiante hizo slo algo de trabajo adicional en su hogar.

El tiempo de clase no fue usado sabiamente y el estudiante no puso esfuerzo adicional.

Mural : PERIODICO MURAL Nombre del maestro/a: Nombre del estudiante: _______________________________________ ________________________________________

CATEGORIA Precisin del Tema

Planeacin/ Organizacin

Domina=4 puntos La porcin del mural del estudiante encaja con al tema asignado y todos los elementos del grupo estn puestos con precisin en el trasfondo. Por ejemplo: El estudiante tiene dibujado una palma enana y la ha puesto en la historia de fondo en un mural sobre un bosque tropical. El estudiante puede describir la intencin y el plan del mural completo y cmo su parte contribuye para completarlo. Trabaja en equipo para tener un plan general de qu se har antes de empezar.

Aprendiz=3 puntos La porcin del mural del estudiante encaja con al tema asignado y la mayor parte de los elementos del equipo estn puesto con precisin en el trasfondo.

Novicio=2 puntos La porcin del mural del estudiante encaja con el tema asignado.

No entrenado=1 punto La porcin del mural del estudiante no encaja con el tema asignado.

Balance y Uso del Espacio

El uso de espacio positivo y negativo crea un sentimiento apropiado para el tema. Los objetos estn colocados para crear el mejor efecto. En general, se siente bien. El grupo trabaj bien en conjunto, contribuyendo con cantidades significativas de trabajo de calidad. Todos los miembros

Colaboracin y Trabajo en Equipo

El estudiante ha planeado cuidadosamente su parte del mural y puede describir cmo l o ella realizar el trabajo. Explica adems una visin de su parte. Obtiene opiniones de los miembros del equipo sobre el plan para su contribucin antes de empezar. El uso del espacio positivo es bueno y la pintura est relativamente balanceada, pero el espacio negativo puede ser utilizado mejor para crear una sensacin ms unitaria. El grupo por lo general trabaj bien en conjunto, contribuyendo un poco de trabajo de calidad. Todos los miembros del grupo

El estudiante ha planeado su parte de el mural y puede describir como l o ella realizar el trabajo. Explica adems una visin de su parte. No solicita muchas opiniones del grupo cuando hace el plan.

empieza a realizar el trabajo sin ninguna evidencia de planeamiento o enfoque.

El mural parece tener demasiado trasfondo o parece estar sobrecargado. El balance no se logr.

El mural parece no estar terminado (tiene mucho espacio vaco) o no hay suficiente balance entre el primer plano y el trasfondo causando que ste parezca estar muy cargado y fuera de foco.

El grupo trabaj bastante bien en conjunto, contribuyendo con algo de trabajo. La mayora de los miembros del

El mural parece ser el trabajo de 1-2 estudiantes en el grupo Y/O hubo poca discusin, trabajo en grupo o participacin activa.

del grupo participaron en discusiones y se escucharon activamente. Dibujos Los dibujos son reconocibles, detallados y estn coloreados con precisin. En total, los dibujos son originales y hechos con mucha destreza. El tiempo de la clase fue usado eficazmente. Mucho tiempo y esfuerzo se gast en la planeacin y creacin del mural. Est claro que los estudiantes trabajaron en casa as como tambin en la escuela.

participaron en discusiones y se escucharon activamente.

grupo participaron en discusiones y se escucharon activamente.

Los dibujos son reconocibles y estn coloreados con precisin. En total, los dibujos son originales y estn hechos con algo de destreza. El tiempo de la clase se us eficazmente, pero no parece que se hubiera hecho mucho trabajo fuera de la clase.

Los dibujos son reconocibles y son en general precisos. Son copiados, imprimidos o delineados. No son originales. El tiempo de la clase no siempre se us eficazmente, pero el trabajo adicional fue hecho en la casa o durante otros momentos del da.

Los objetos dibujados son difciles de reconocer Y/O no son precisos.

Tiempo y Esfuerzo

El tiempo de la clase no fue usado eficazmente y no hubo ningn otro esfuerzo adicional en otros momentos o en otros lugares.

AUTO EVALUACIN DE TU TRABAJO

Completa la siguiente autoevaluacin de tu participacin en el trabajo realizado. CRITERIOS Participe activamente en la actividad. Fuiste emptico con tus compaeros Ayude a los compaeros que se les hacan difcil cumplir sus responsabilidades Cumpl con todas tus asignaciones. Demostr una actitud de cambio cuando desempeabas mis actividades. Demore el tiempo correspondiente a las actividades asignadas Incentive a los dems compaeros a colaborar con el trabajo asignado SIEMPRE ALGUNAS VECES NUNCA

COEVALUACION

Criterios Utiliz los recursos adecuado en la elaboracin del proyecto

Si

No

Cumpli con todas las asignaciones dada.

Utiliz las imgenes adecuada referente al tema.

Utiliz mensaje creativo para crear conciencia

Apoy a su compaero en la confeccin del peridico mural.

Brind informacin relevante referente al tema.