Leonardo de la Cruz 11-1055 Luis Gonzlez 11-1081 Charlin Agramonte 11-1004 Nombres y matriculas

Informe sobre la situacin tecnolgica de la escuela Fray Ramn Pan Asignacin

Comunicacin en Lengua Espaola II Asignatura

11 Numero de Seccin

Esther de la Cruz Profesor

Febrero-abril Trimestre

7ma Semana Semana

Jueves 20 de Marzo, 2012 Fecha

Carta Formal

Santo Domingo, D.N 16 de marzo de 2012 Profesor Wilson Cachay, Encargado del Proyecto SEE-CIM Escuela Fray Ramn Pan Santo Domingo, D.N.

Distinguido Profesor, Cortsmente nos dirigimos hacia usted para expresar la excelente labor que su proyecto esta haciendo con los nios de la escuela Fray Ramn Pan, sin duda los nios estn recibiendo una excelente educacin y muchsimas oportunidades. Aun as queramos informarle sobre algunos equipamientos esenciales que le hacen falta para hacer que la escuela Fray Ramn Pan este en optimas condiciones en el mbito informtico.

El proyecto SEE-CIM de la escuela no cuenta con un laboratorio propio que permita impartir las clases con regularidad. Las computadoras porttiles con las que cuenta la escuela sin duda alguna necesitan reparacin y la escuela debera contar con internet propio ya que el alcance de la red de INTEC no es tan amplio. Los profesores han expresado la necesidad de un proyector que les permita mostrar contenido multimedia a los estudiantes. Es de suma importancia que ponga solucin a los inconvenientes mencionados para que el proyecto pueda continuar con fluidez la tarea que se ha propuesto.

Esperando una pronta respuesta, Luis Gonzlez Leonardo de la Cruz Charln Agramonte

ndice 1. Introduccin.pgina 4 2. Escuela Fray Ramn Pan 2.1 Equipos Informticos 2.2 Cuerpo Docente 2.3 Nivel Informtico 3. Proyecto Educacin para Pensar (SEE-CIM INTEC).....pgina 6 3.1 Equipos Informticos 3.2 Cuerpo Docente 3.3 Nivel Informtico 4. Deficiencias de la escuela. ..pgina 7 5. Conclusin....pgina 8 5.1 Recomendaciones a las dificultades de la escuela Fray Ramn Pan. 6. Anexos.pgina 9 7. Bibliografa.pgina 10 .pgina 5

1. Introduccin El siglo XXI presenta enormes desafos para los pases en desarrollo, es de vital importancia promover el uso tecnolgico en las aulas a la hora de educar ya que esto impacta inmediatamente en el desarrollo econmico, cultural y general en un pas. Es una prioridad darles igualdad de oportunidades a todos los ciudadanos, y prepararlos para enfrentarse al competitivo mercado laboral de este siglo, que sin duda alguna exige el manejo de la informtica. En el siguiente informe se analizar la situacin tecnolgica de la escuela Fray Ramn Pan, y en especial el programa SEE-CIM INTEC de dicha escuela, el cual se enfoca en formar estudiantes de educacin bsica con conocimientos avanzados en el rea de ciencias, ingeniera y matemticas y as facilitarles becas para hacer sus estudios superiores en el INTEC. Todo esto comprobado mediante una investigacin ocular realizada los das 13 y 14 de marzo del corriente ao, con el propsito de dar a conocer los detalles de los medios tecnolgicos y mtodos de enseanza utilizados en dicho centro educativo. Nuestro anlisis parte desde los aspectos positivos de dicha institucin, hasta las carencias que esta tiene para permitir el cumplimiento de las metas que esta se ha propuesto. Al final se incluye una conclusin con nuestras recomendaciones para resolver tales carencias.

La escuela Fray Ramn Pan esta ubicada en los Jardines del Norte en el Distrito Nacional (detrs del Instituto Tecnolgico de Santo Domingo), tiene ms 29 aos funcionando e imparte clases a ms de 3000 estudiantes durante tres tandas. Este centro educativo est dividido en dos secciones, la primera imparte clases en tres tandas con una matricula de 1029 estudiantes en la maana y 890 en la tarde, mientras de noche funciona como liceo. La segunda va desde 5to grado hasta 7mo grado, imparte clases a unos 160 alumnos y forma parte de un programa especial con el INTEC llamado Educacin para Pensar. 2. Escuela Fray Ramn Pan (general) La primera seccin del centro tiene todo lo que se puede esperar de una escuela pblica en la ciudad de Santo Domingo. Las instalaciones en general tienen buen estado, aunque se puede observar deterioracin en las mismas. 2.1 Equipos informticos. Las aulas no cuentan con ningn tipo de recurso tecnolgico ms que una pizarra y el material fsico con el que pueda contar el maestro. Esta parte de la escuela cuenta con su propio centro de informtica, con alrededor de 20 computadoras de escritorio y 20 computadoras porttiles, un total de 40 computadoras de las cuales solo 15 se encuentran
Centro de Informtica, escuela Fray Ramn Pan.

funcionando. Este tambin cuenta con una pantalla plasma de 39 pulgadas a sustitucin de un proyector y una conexin a internet con la compaa Claro. En el caso de las oficinas administrativas, constan de computadoras, impresoras y escneres para poder facilitar el trabajo. Aun as estas no tienen una base de datos para almacenar la informacin sobre los estudiantes cursantes. 2.2 Cuerpo docente. El equipo de maestros, analizndolo desde el rea de informtica es regular. Observamos que la escuela solo cuenta con un solo profesor, y que el mismo es el encargado del rea de informtica. 2.3 Nivel Informtico. Los estudiantes, como en cualquier otra escuela pblica de la ciudad, solo tienen conocimientos bsicos a nivel informtico como son el manejo de aplicaciones bsicas de oficina Excel, Word, Power Point, entre otros.
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3. Proyecto Educacin para Pensar (SEE-CIM INTEC) La segunda parte del centro educativo, SEE-CIM INTEC o Educacin para Pensar, es un proyecto junto al INTEC donde estos les facilitan todo lo referente al rea de informtica, adems de brindarle asistencia tcnica. El proyecto se enfoca en formar estudiantes de quinto sexto y sptimo grado con amplios conocimientos en las reas de matemticas, ingenieras y ciencias. Al igual que el resto de las instalaciones del centro, el edificio en donde se desarrolla el proyecto se encuentra en buen estado. 3.1 Equipos Informticos. Se puede observar, que estos no tienen ningn tipo de recursos tecnolgico en ninguna de sus aulas, ni tampoco cuenta con un centro de informtica propio de la institucin sino que para poder recibir clases los estudiantes tienen que visitar el centro de informtica del INTEC, visita que se les facilita, gracias a la cercana de las dos instituciones. Tambin la escuela consta de 20 computadoras Laptops Dell para poder tomar algunas materias complementarias, de las cuales solo 13 estn funcionales. En el caso de las oficinas administrativas, al igual que la otra parte de la escuela consta de computadoras, impresoras y escneres. 3.2 Cuerpo docente. El equipo de maestros, analizndolo desde el rea de informtica, es admirable. El centro educativo consta de un cuerpo docente preparado para impartir materias de informtica. Cabe destacar la labor del profesor Wilson Cachay, el cual es un profesor peruano, altamente calificado que posee conocimientos avanzado sobre tecnologas modernas y hace uso de estas en su metodologa de enseanza. 3.3 Nivel informtico. El nivel informtico los estudiantes es hasta cierto punto sorprendente, estos poseen amplios conocimientos de informtica avanzada programacin en diversos lenguajes como C, Php, Sql, C++, entre otros. Los estudiantes adems tienen conocimientos para disear grficos en plataformas como Solidworks y Photoshop. Se puede decir que el conocimiento informtico que tienen estos estudiantes es ms avanzado que el promedio nacional.
Proyecto Educacin para Pensar, Estante para guardar las Laptops.

4. Deficiencias generales: Entre las precariedades a nivel tecnolgico que pudimos encontrar en las dos partes de la escuela, se encuentran: Computadoras en malas condiciones. Muchas de las computadoras de ambas partes de la escuela, se encuentran en muy mal estado en aspectos como el hardware y software haciendo que estas sean inoperables. La mayora de las computadoras porttiles no tienen un teclado funcional y el sistema operativo que estas corren no se encuentra actualizado. Deficiencia a nivel de enseanza
Una de las Laptops del Proyecto Educacin para Pensar. En la imagen se observa la mala condicin del teclado.

informtica. Aparte de los cursos impartidos en el

programa Educacin para Pensar, la escuela no brinda cursos informticos a sus estudiantes del curso general. Problemas de Internet. La red de internet con la que cuenta el centro de informtica no es lo suficientemente veloz para permitir fluidez en el acceso a la informacin. Falta de materiales electrnicos de enseanza. La escuela no cuenta con proyectores en las aulas ni tampoco con equipos de sonido que le permitan mostrar contenido multimedia en las clases. Falta de espacio en el aula de informtica. El saln que se utiliza para impartir las clases de informtica no tiene suficiente espacio como para abarcar un amplio numero de estudiantes y el edificio del proyecto Educacin para Pensar no cuenta con un saln propio de informtica. Falta de tecnologa en oficinas. Pudimos observar que hay una carencia de tecnologa, en las oficinas administrativas (La direccin) de la segunda escuela, ya que solo cuentan con una solo computadora, en malas condiciones y un solo impresoras. Lo cual no es suficiente para organizar todos los datos, del amplio numero de estudiantes de hay en dicha escuela. Problemas de seguridad informtica. En la primera parte de la institucin, una gran falla de este centro de informtica es que la red a la que estn conectadas las maquinas no cuenta con un sistema de seguridad actualizado que filtre el acceso al contenido inadecuado, algo indispensable en cualquier centro de informtica.

5. Conclusin. Analizando la informacin recopilada durante la visita de la escuela Fray Ramn Pan, se puede concluir lo siguiente: En el caso de los centros de informtica y las oficinas de direccin, estn aptos, pero en la primera parte de la escuela, se necesita de la ampliacin del aula de informtica y el aumento de equipos tecnolgicos en las oficinas. Para esto recomendamos que en vez de ampliarlo, se habilite otro curso para imparte dicha materia y en las oficinas el equipamiento de esta. Los equipos informticos como las computadoras, se encuentran la mayora en buenas condiciones, pero hay un numero de ellas que no. La escuela tampoco cuenta con equipos electrnicos para modo de enseanza, como proyectores y radios, los cuales son importantes para impartir materias que contengan contenido multimedia y para que los estudiantes puedan interactuar de manera tecnolgica entre ellos. Por lo tanto sugerimos en el caso se las computadoras, sean reparadas y que si es posible que se aumente el numero de ordenadores en cada parte de la escuela y en sobre los equipos electrnicos recomendamos la habilitacin de un saln-audio Visual, donde hayan equipos como radios, proyectores, tv Online Educativa, etc. Tambin las dos partes de la escuela cuentan con profesores calificados, pero a la primera le hace falta el aumento de ellos, ya que solamente tiene un solo profesor, lo que es poco para la cantidad de estudiantes que son. Por lo tanto se aconseja el aumento del cuerpo docente en el rea de informtica. Por ultimo, la escuela presenta graves problemas de internet. La segunda porque no cuenta con un servicio de internet propio de la institucin y la segunda ya que al tener no tiene suficiente seguridad de contenidos inapropiados. Por esto, para la primera se recomienda la instalacin de una Red DSL de internet para 40 computadoras del aula de Informtica, de esta forma mejorar la transferencia de archivos superiores a los 1 MB tanto para subida como descarga en sus cursos de Pginas Web 2.0. Mientras que para la parte del proyecto se recomienda, la instalacin de un equipo de seguridad en todos los ordenadores sin exaccin, bloqueando as todas las paginas con contenidos que puedan afectar la formacin mental y educativa de los estudiantes. En concusin la Escuela Fray Ramn Pan refleja condiciones envidiables en muchos sentidos. Ojal se pueda dar solucin a estos inconvenientes que presenta, para decir que el pas cuenta con una escuela ejemplo en atenciones a sus estudiantes.
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6. Anexos

Estudiantes del Proyector Educacin para pensar, compartiendo con su profesor Luis Cachay.

Estudiantes del Proyector Educacin para pensar, compartiendo con su profesor de informtica y matemticas Luis Cachay. Centro informtica (INTEC)

Leonardo de la Cruz, durante el proceso de investigacin.

Una de las entradas, escuela Fray Ramn Pan.

7. Bibliografa Dajer, P & Mercedes, Miguel (2003). Tecnologa y gestin en la educacin dominicana. Santo Domingo: Fundacin para el Desarrollo Integral de la Sociedad. Instituto Dominicano de Telecomunicaciones (2005). Repblica Dominicana navegando hacia el futuro. Santo Domingo: Comisin Nacional para la Sociedad de la Informacin y el Conocimiento. Fulcar, A (1985). Modelo de capacitacin tcnica de bachilleres acadmicos en la Republica Dominicana. Guadalajara: Universidad Autnoma de Guadalajara. Pagina oficial, Proyecto Educacin para pensar. www.eduacionparapensar.com.

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