Plantilla del plan de unidad.

TITULO LLAMATIVO:
Autor de la unidad

UN VIAJE EN VERDE.
Cesar Noel Bernal Jimnez C.E.B.G la Cascada Arraij n ! "oma Coba!#$ pe%as Blancas Cerca del Cole'io (tella (ierra

Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa &tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad

Ttulo de la unidad Un viaje verde Resumen de la unidad Una de las di)erencias )undamentales entre los animales y las plantas es *ue esta +ltima )abrican su alimento. ,ara realizar tan importante labor necesitan de la )otos-ntesis. un complejo proceso *ue involucra la luz del sol. el aire. el a'ua y los nutrientes *ue aporta la tierra. Es importante *ue los estudiantes e/perimenten con los di)erentes )actores *ue ayudan en el proceso de alimentacin de una planta. usando tcnicas e/perimentales. "os estudiantes pueden probar la presencia y la ausencia de in)luencias )otosintticas como la luz. el aire. el a'ua y el suelo. "os proyectos de ciencias permiten a los estudiantes observar la importancia de las plantas para nuestro medio ambiente aplican di)erentes mtodos cient-)icos. Espacio/s curricular/es o asignatura/s Materia: Ciencias Naturales rea: seres vivos y ambiente Ao y nivel Quinto grado / primaria Tiempo necesario aproximado 8 periodos de clase de 40 minutos ! semanas

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Fundamentos de la unidad Contenidos "lementos #undamentales en el proceso de la #otos$ntesis %sol aire nutrientes agua& Cloro#ilia 'rans#ormaci(n de la energ$a lum$nica a )u$mica* +ases de la #otos$ntesis %clara,oscura& -eres vivos )ue reali.an este proceso %algas bacterias plantas&

O !etivos del aprendi"a!e /escribir el proceso de la #otos$ntesis en las plantas*

#reguntas orientadoras del plan de unidad #regunta esencial 0ue son los seres vivos. Crees *ue los seres vivos necesitan de otros elementos para poder sobrevivir. 1enciname ejemplos de seres vivos. (i las plantas son (eres vivos 2Cmo es su proceso de alimentacin3 0ue elementos son apropiados para *ue la vida ve'etal pueda completar su ciclo de vida. 20ue es el o/i'eno3 20ue es el di/ido de carbono3 20ue son nutrientes3 20ue es la cloro)ila3 20ue es la )otos-ntesis3 2Como se da el proceso de la )otos-ntesis3

#reguntas de unidad

#reguntas de contenido

#lan de evaluacin
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Cronograma de evaluaciones
Antes de empe"ar el tra a!o del proyecto Durante el desarrollo del proyecto $na ve" completado el proyecto

4ubrica para concluir una din mica 'rupal. Cuestionario de evaluaci(n inicial y competencias previas*

4ubricas para evaluar un resumen en 5ord sobre la importancia de la luz en la )otos-ntesis de las plantas. 4ubricas para evaluar paint. 4ubricas para evaluar Cmap tools.

0ubricas

Resumen de evaluaciones Esta 6erramienta permite medir tanto las competencias disciplinarias del estudiante en relacin con la materia. como la captacin tecnol'ica *ue posee. al objeto de predecir eventuales di)icultades de aprendizaje.

Cuestionario de evaluaci(n inicial y competencias previas*

0ubricas para evaluar 1ord

2rupos de 3 estudiantes buscaran en la 4eb in#ormaci(n sobre el proceso de la #otos$ntesis 3 preguntas* 2rupos de 5 estudiantes dibujaran el proceso de la #otos$ntesis deben e6istir componentes como: sol agua suelo aire etc*** "n grupos de 3 estudiante presentaran oralmente el proceso de la #otos$ntesis traer7n plantas naturales y e6plicaran el proceso*

0ubricas para evaluar paint*

0ubricas para evaluar presentaci(n oral*

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Detalles de la unidad %a ilidades previas 8oseer la creatividad y el uso del pensamiento critico mani#estar 9abilidades tecnol(gicas capaces de reali.ar las actividades en el uso de las tic conocimiento sobre la importancia del trabajo colaborativo*

#rocedimientos

:N:C:;:

/ividir el grupo en sub grupos de 3 estudiantes* 8articiparan de una din7mica %<a +otosintesis& el cual acabada la din7mica el grupo sustentara la conclusi(n *

/"-=00;<<;*

>uscar in#ormaci(n en la 4eb %google, ya6oo7 altavista !otros89 sobre la importancia de la luz solar en las plantas. 'ranscribir en %Microso#t 1ord& un resumen de la actividad anterior* %solo una 9oja 1ord&*

Utilice %8aint& para dibujar una planta y los elementos naturales )ue necesita para su crecimiento* Crear un mapa conceptual %Cmap 'ools& con los conceptos y enlaces #acilitados por el tutor*

+:N=<:

Con una planta natural describa de #orma verbal el proceso de la #otos$ntesis*

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Adaptaciones curriculares :mplementar un entorno adaptativo. creando un sentido de colaboracin en el Estudiante con proyecto ;sin e/cluirlo;. <odo esto depender del 'rado de necesidad *ue el necesidades estudiante ten'a sin limitarle sus 6abilidades. Al momento de evaluar sus especiales conocimientos se aplicaran pruebas individuales. entrevistas. -e utili.aran so#t4are educativos de traducci(n dependiendo si el estudiante 9abla el ingles u otro idioma si es de intercambio si es dialecto buscaremos )ue realice un andamiaje con otros compa?eros )ue predominen su lengua y la tradu.ca al espa?ol y as$ aplicarle las actividades* Buscar lideres *ue proyecten el trabajo colaborativo. asi'narle actividades en el cual puedan re)orzar las 6abilidades de sus compa%eros .

&o 'ispano( parlantes

Estudiante talentoso

)ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa * %ard+are =e*uipo necesario9 C mara Computadora=s9 C mara di'ital 4eproductor de >?> Cone/in a :nternet Tecnologa * ,o-t+are =necesario9 Base de datos@Aoja de c lculo >ia'ramador de publicaciones ,ro'rama de correo electrnico Enciclopedia en C>74&1 )ateriales impresos ,uministros >isco l ser :mpresora (istema de proyeccin Esc ner <elevisor ?C4 C mara de v-deo E*uipo de v-deo con)erencia &tro

Editor de im 'enes Buscador 5eb 1ultimedia

>esarrollo de p 'inas Beb ,rocesador de te/to &tro

Recursos de .nternet

<ibros 'e6tos revistas 0opas para las din7micas* /ecoraciones para el sal(n* 6ttpsC@@BBB.'oo'le.com@searc63*DlaE)otosF 6ttpC@@es.BiGipedia.or'@BiGi@HotosFCIFA>ntesis 6ttpC@@BBB.pro)esorenlinea.cl@Ciencias@Hotosintesis.6tm 6ttpC@@BBB.youtube.com@Batc63vDJB>K"m/&L$B 6ttpC@@BBB.youtube.com@Batc63vDM,H4zNpnpr0 @isitas de campo "6perimentos de plantas *

Otros Recursos

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"os pro'ramas de :ntelO Educacin son )inanciados por la Hundacin :ntel y la Corporacin :ntel. >erec6os reservados PJQQR. Corporacin :ntel. <odos los derec6os reservados. :ntel. el lo'o de :ntel. la iniciativa de :ntel Educacin y el ,ro'rama :ntel Educar son marcas re'istradas de :ntel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pa-ses. S&tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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