PRACTICA DOCENTE 2

OBSERVACIONES INSTITUCION: Escuela Primaria 370 FECHA: 13 de Junio 2013 ALUMNOS: CANT. ALUMNOS: 18 DOCENTE: SONIA CAETE TEMA: Educacin Sexual

ASIGNATURA: Cs naturales

HORA 13:36

REGISTRO D: Buenas tardes chicos. A: Buenas tardes seorita. D: toma asistencia D: Saquen sus carpetas de Cs. N. y coloquen la fecha de hoy. Realizaron las cartulas del 2 trim.? A:Si D: Atiendan chicos! A: En la carpeta de cs naturales seo? D: Si, escriban las consignas en sus carpetas. D: Tienen la fotocopias? A: Si. D: Ignacio sentate! D: Pnganse las pilas y atiendan D: El lunes entregamos la libreta. Ana se eximio apenas no cumple con las tareas, se apura a ltimo momento. D: Fernando, Claudio qudate quieto! D: Cristian vos tambin, sentate! A: Mire seo.

INTERPRETACION

D: Esperen que te termine de copiar! D: Que pasa? Alan estas escribiendo? D: Para hacer el crucigrama, se hace con 13 renglones. D: Terminaron? D: Entre todos van a pasar a completar el crucigrama. D: Esperen que todos los alumnos terminen de escribir! A: Seo tiene una regla? D: Si D: Ignacio toco el timbre! Y si no copiaste ya no vuelvo a dar. A: Seo el lunes tenemos educacin fsica, a esa hora entregan la libreta? D: Ahora vemos. A: Que dice seo ah? D: Video educativo. D: Cristian sentate! A: Cunto era seo 12 preguntas? D: Si 12, qu pasa, estoy escribiendo? A: Seo que dice en el 9, y en el numero 7? D: La adolescencia poca de A: Justo me alcanza la hoja. D: Copien el crucigrama porque no est en sus carpetas. A: Seo, estoy recin en el 2 D: Bueno, comenz a copiar! A: Ya termine seo. D: Vamos a esperar que terminen todos, para pasar al pizarrn a copiar. A: Que dice ac? D: Se deja atrs A: Seo adolescencia lleva s o c? D: S y c.

14, 21hs

14,30hs 14,42hs

A: Seo, tiene una regla que me preste? D: Toma Walter! D: Vamos a comenzar a completar el crucigrama. D: Pasa Javier, a completar! A: Identidad seo? D: Si. D: Pasa Claudio al pizarrn! A: El numero 5 seo, adultez? D: Si D: Pasa Cristian, el nmero 6. A: Psicolgico, seo. D: Pasa Fernando, el 8 D: Por lo general, los adolescentes se ponen A: Rebeldes, seo. Se acerca la portera a traer la leche. D: Saquen sus tazas y reparto las galletitas. A: Yo seo. D: Bueno entonces borro el pizarrn. Ana, Antonella terminaron? A: Si seo. D: Chicos dejen espacio que voy a escribir otra actividad en el pizarrn. Atiendan! D: Dividan la hoja por la mitad, para hacer un cuadro comparativo. A: As seo 8 renglones? D: Depende del tamao de las letras. D: Empezamos con cambios sexuales en las chicas cambios sexuales secundarios. D: Marquen con birome la divisin. Recreo. Reingresan al aula. D: A ver qu pasa ah? Silencio!!!

15,40hs 14 de Junio HORA 13,35 13,38

D: Comenzamos con dictado, copien, ensanchamiento de las caderas. A: Con asterisco seo? D: Cada vez que termina una oracin. D: Deja Ignacio de hacer pavadas! A: Seo pechos es lo mismo que mamas? D: Si A: Seo que es axila? D: A ver qu piensan ustedes? A: Esta debajo del brazo. D: Si est bien. D: Existe alguna duda acerca del tema. A: Seo usted dijo que podamos hacerle preguntas privadas. D: Si, qu me quers preguntar? A: Nada seo. D: Bueno pasamos a otro tema. Nos retiramos.

REGISTRO *ingresamos al aula. D: hoy estamos muy poquitos, voy a tomar asistencia. A: seo, Nicols no viene ms. D: ahora ir a la casa, no pude dejar la escuela. *alumno muestra una lmina. D: se sientan. D: ustedes deban fabricar una Dnamo. Les explicar cmo

INTERPRETACIN

13,49

funciona la energa mecnica. *Docente trae del saln de al lado una bicicleta en la cual tena conectado una dnamo para la experiencia. D: hoy les voy a contar, no van a hacer nada en la carpeta porque estn muy pocos. A: se levanta a mirar la bici. A: responden. D: se sientan que voy a comenzar a explicar. D: ac les traje una foto del dnamo, les reparto por grupo. D :escribe en el pizarrn la palabra dnamo A: tenemos que hacer uno igual, seo? D: no, tiene que hacerlo en forma casera. A: seo, yo traje imn. D: pide a un alumno muestre el trabajo que realiz en su casa. D: les voy a explicar lo que es una bovina. Se acerca a la bicicleta y muestra donde est. D: a ver que pase uno y haga girar el pedal a ver qu pasa. A: prende la luz , seo. D: si, pero deberan prender las dos luces, a ver que pase otro que tenga ms fuerza y lo haga girar. Un grupo de siete alumnos pasa al frente y todos quieren participar. D: de a uno, no se amontonen porque no van a ver nada. D: a ver qu pasa ahora que gira con ms velocidad? Responden todos juntos. A: prenden las dos luces seo. D: a ver ahora dejen la bici al costado y traigan de dos sus trabajos ac sobre el escritorio para mostrar. Explica que esos trabajos cumplen la misma funcin que los de la bicicleta.

D: a ver, expliquen a sus compaeros que elementos utilizaron. D: que elemento importante falta? A: imn, seo. D: y de dnde lo pueden sacar? A:de un parlante, seo. D: pongan la pila a ver si funciona. A: no funciona seo, pero ayer si giraba. D: seguro se descarg. Se acerca la seo a ayudar y trata de acomodar el alambre, pero no funciona. D: a ver si alguien me presta una pila para ver si es eso lo que falla. Se acercan los alumnos y entre todos tratan de hacer funcionar ,y gira muy lentamente. A: es la pila seo. A: esa pila se us para el experimento de la luz, seo. D: a ver que otro traiga otro experimento. A: el mo seo, yo hice con un parlante. D: tienen que guardar sus trabajos, chicos, no se olviden que en octubre es la feria de ciencias. D: a ver, los varones tienen que pensar a que juguetes le pueden incorporar los circuitos. D: deja Lisandro eso y te sents. A: mire seo, cmo funciona el mo. D: lo importante es que la pila est bien cargada y el alambre sea lo ms fino posible. A: mire seo cmo gira el mo. D: bueno, muy bien, ahora saquen sus carpetas y quiero saber si tienen las preguntas de sta experiencia. A: no seo. Escribe en el pizarrn la fecha y el ttulo: transformacin de energa y generacin de electricidad.

14,30hs

14,40hs

D: dejen espacio para pegar el cuento de la consigna anterior .quin me presta una consigna? A: yo seo, D: muestra a la clase la carpeta que tiene la consigna . D: qu te falta Lisandro? Por qu no copias. Se dirige a los bancos a verificar que estn completando. Ingresa al saln un alumno a traer la leche. A: seo me voy a lavar los vasos. D: a quien le falta completar? A: a Lisandro, seo. D: bueno, deja espacio y completa en el recreo. A: reparto el cereal, seo. D: Ivn lo va hacer. Entra al saln el chico que fue a lavar los vasos. A: yo no tengo vasos, seo. D: van a tener que compartir, porque no alcanza para todos. Comienza a repartir las fotocopias para el trabajo. D: Lisandro, deja un espacio y copias lo que voy a dictar, vamos a ir todos parejos. Comienza a dictar. Toca timbre de recreo. No todos salen al recreo, algunos quedan escribiendo y otros mirando el experimento de la bicicleta. Docente permanece en el saln. Reingresan al aula. D: Sigo dictando. D: Se sientan ! D: Anda a tu saln Fernando, en qu quedamos? D: Sigo dictando. A: Seo, despacio

D: Dnde te quedaste? A: Mientras escriben hacen una pausa y toman su leche. D: Escribe en el pizarrn, la palabra electromagntico. D: Contina dictando. D: Ivn, repart las fotocopias a tus compaeros. D: Cmo est formada la dnamo? A: Tenemos que dibujar? D: Si, pueden hacer flechas y poner las respuestas. D: Pega en el pizarrn, las imgenes de la dinamo. D: Ivn, qudate quieto. A: No es Ivn seo, es Ezequiel. D: Recorten las fotocopias y coloquen las respuestas. A: Esa foto de dnde sac seo? D: De internet. D: Dale Gilda sentate! A: Estoy esperando la plasticola. D: Explica que la dinamo es lo que le pusieron a la bicicleta. D: Escribe en el pizarrn los componentes de la dnamo. D: Qu funcin cumplen? A: Espera seo D: Lisandro no comenzaste a responder y toda la clase molestas, siempre lo mismo con vos! D: Cuando terminamos vamos a sacarnos una foto con el experimento. D: Continua dictando. A: Seo el 4 cmo es? D: Todo el tiempo conversas por eso no completas! A: Se levanta y le muestra la hoja con el trabajo. D: Gilda sentate al lado de Milagros, as no t moves ms! D: Lisandro me cansaste, veni sentate frente al pizarrn as trabajas

15,42hs

solo. D: Pide alumno que traiga la bici al frente para que la dibujen. A: Dibujan la bici en una hoja. D: Pongan los nombres de las partes. Gilda basta! D: Pide la hoja a un alumno y borra el dibujo para que lo haga de nuevo, chicos con esto terminamos el tema de naturales. Toca timbre: Nos retiramos.

Lunes 17 de Junio Hora 13,35hs 13,45hs Registro Ingreso al aula. D: Entrega libretas a las mamas luego toma asistencia. D: A ver en cs naturales, en qu quedamos? D: Saquen las carpetas, rapidito, a ver si contestaron las 6 preguntas. D: Que respondiste Sarah? D: Lee la pregunta numero 2 Gilda. Dibujaron una dinamo? A: Cuantos renglones dejamos seo para completar? D: Una hoja entera. A: Seo porque se dice que la dinamo es un alternador? D: Lee la pregunta numero 6 ah est. D: Cual es la diferencia Vctor? A: Contesta mostrando el dibujo D: Ponemos la fecha de hoy D. Escribe en el pizarrn la fecha y el ttulo La intensidad del sonido D: Dale Mili deja el espacio y completa en el recreo Nicols copiaste? Interpretacin

14,16hs

16,14hs

A: Seo nos va a dictar? D: Si, con mayscula comiencen a escribir. A: Espere seo. D: Comienza a dictar. A: Seo onda es con h? D: Sin h, es sin h. D: Terminaron? A: Si. D: Escribe en el pizarrn, ejemplos de intensidad de sonido D: Salteen un rengln y copien las caractersticas de la audicin. D: Pasa por los bancos mirar los trabajos que subrayen los ttulos. Entra un alumno, con la jarra de leche.