2013.

Ao del Bicentenario de los Sentimientos de la Nacin

CURSO: ESTRATEGIA DIDCTICA PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

TEMA: ELABORACIN DE UN PROYECTO INTEGRADOR

PROYECTO INTEGRADOR: CUIDADO Y APRECIO DE LA NATURALEZA
INTEGRANTES DEL EQUIPO
LAURA MENDEZ MONDRAGON 997082050 ZONA ESCOLAR: P277 ESCUELA PRIMARIA: LUIS ECHEVERRIA LOCALIDAD: LOMA DE SAN PABLO MUNICIPIO: VILLA DE ALLENDE

LETICIA MAYA MARTNEZ 997557556 ZONA ESCOLAR: P277 ESCUELA PRIMARIA: LUIS ECHEVERRA LOCALIDAD: LOMA DE SAN PABLO MUNICIPIO DE VILLA DE ALLENDE JUANA ESQUIVEL ROSAS 985886284 ZONA ESCOLAR:P169 ESCUELA PRIMARIA: CONSTITUCIN LOCALIDAD: SABANA DEL ROSARIO MUNICIPIO DE VILLA DE ALLENDE

MARIBEL SNCHEZ GMEZ 997188583 ZONA ESCOLAR: P277 ESCUELA PRIMARIA: ALVARO OBREGON LOCALIDAD: SAN JUAN XOCONUSCO MUNICIPIO: DONATO GUERRA AZUCENA

PROYECTO INTEGRADOR PARA PRIMARIA 3ER GRADO

NOMBRE DEL PROYECTO TIPO DE PROYECTO ENFOQUE INTENCIONALIDAD PROPOSITOS COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS

Cuidado y aprecio de la naturaleza Ciudadano Formativo Valorar los beneficios del cuidado de la naturaleza para el mantenimiento de la vida. Que los alumnos participen en acciones de consumo sustentable que contribuyan a cuidar el ambiente. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Identifica ventajas y desventajas de estrategias de consumo sustentable: revalorizacin, rechazo, reduccin, reso y reciclaje de materiales, as como, del reverdecimiento de la casa y espacios pblicos. Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable. Interpreta y explica procesos sociales, econmicos y financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas que favorezcan a todos.

PERFIL DE EGRESO

AMBITOS

Biodiversidad y proteccin del ambiente

RECURSOS DIDACTICOS

DURACION DEL PROYECTO EVALUACION

Desechos orgnicos e inorgnicos, cartulinas, dibujos, libros para recortar, marcadores, tijeras, hilo, agujas, peridico, plantas, botellas de pet, cartones, envolturas, libros de texto, libros de la biblioteca de aula y escolar, pintura. 3 semanas
TCNICA DE EVALUACIN DEL DESEMPEO DEL A LUMNO

TECNICA DE OBSERVACION *RECURSO: RUBRICA EVALUACION DEL PROYECTO INTEGRADOR CUIDADO Y APRECIO DE LA NATURALEZA

SECUENCIA DIDACTICA

ETAPAS

ACTIVIDADES PARA INCIAR BIEN EL DA: LECTURA DE REFLEXIN PG. 98 - 101 MI AMIGO EL RBOL COMENTANDO Y ANALIZANDO CADA PRRAFO DE LA LECTURA. PROYECTAR UNA REFLEXIN EN EL 2070 QUE HACE ENFASIS SOBRE EL DESCUIDO Y MAL USO DE LOS RECURSOS NATURALES.

INICIO PRESENTAR A LOS ALUMNOS EL PROYECTO A DESARROLLAR SOBRE EL CUIDADO Y EL APRECIO DE LA NATURALEZA Y LAS ACCIONES QUE SE LLEVARAN A CABO PARA CUIDAR LA NATURALEZA LAS CUALES TENDRAN UNA REPERCUCION EN EL FUTURO.

COLOCAR DEBAJO DE LAS SILLAS DE LOS ALUMNOS UNOS DULCES, DENTRO DE LA ENVOLTURA DE LOS DULCES ENCONTRARAN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS GENERADORAS QU TAN IMPORTANTE ES EL CUIDADO D EL MEDIO AMBIENTE? QU RECURSOS NATURALES CONOCEN Y COMO LOS UTILIZAS? QU PASARA SI SE ACABARA EL AGUA D EL PLANETA, Y LOS RBOLES? QU HACES T PARA CONSERVARLOS? CUALES SON LOS DESECHOS ORGANICOS? CUALES SON LOS DESECHOS INORGANICOS? LAS CUALES SE COMENTARAN EN EL GRUPO

DESARROLLO

PARA LA INTEGRACION DE MESAS DE TRABAJO SE REALIZARA POR MEDIO DE UNA DINAMICA GRUPAL MEDIANTE LA DINMICA DE LA CANASTA REVUELTA (con nombres de seres vivos, plantas) SE ASIGNARAN LOS ROLES DE CADA INTEGRANTE DE LA MESA DE TRABAJO DE ACUERDO AL PROYECTO A DESARROLLAR. SE LES INDICARA A CADA MESA DE TRABAJO LOS TEMAS QUE DEBERAN INVESTIGAR LOS ALUMNOS BUSCARAN, SELECCIONARAN Y ORGANIZARAN INFORMACION SOBRE EL TEMA A DESAROLLAR UTILIZANDO DIVERSAS FUENTES DE INFORMACION COMO LIBROS DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA, REVISTAS, ENCICLOPEDIAS. OTROS RECURSOS QUE SERAN UTILIZADOS PARA LA EXPOSICION DE LOS ALUMNOS SON FOLLETOS, CARTELES, COLLAGE, TABLEROS. -MESA DE TRABAJO 1 EL USO DE LAS TRES ERRES LOS ALUMNOS QUE INVESTIGUEN SOBRE ESTE TEMA EXPONDRAN UTILIZANDO EL FOLLETO COMO RECURSO Y REALIZARAN UNA MANUALIDAD CON MATERIAL DE REUSO . ELABORACIN DE UNA MACETA CON PET DECORADAS Y PLANTAS

-MESA DE TRABAJO 2 CLASIFICACION DE LOS DESECHOS ORGANICO E INORGANICO LOS ALUMNOS UTILIZARAN UN TABLERO CON DIBUJOS PARA DAR A CONOCER LA CLASIFICACION SOLICITAR A LOS NIOS MATERIAL DE DESECHOS Y SEPARARLA BASURA ORGNICA DE LA INORGNICA, EN DOS COMPOSTAS UNA PARA MATERIAL ORGNICO Y OTRA INORGNICA. DONDE AL TRMINO DEL PROYECTO SE VERIFICAR QUE PAS CON LOS DESECHOS.

-MESA DE TRABAJO 3 CAMBIOS DE LOS PAISAJES LOS ALUMNOS UTILIZARAN UN COLLAGE PARA COMPRAR LOS CAMBIOS QUE SUFREN LOS PAISAJES A TRAVES DEL TIEMPO

-MESA DE TRABAJO 4 EL CUIDADO DEL AGUA LOS ALUMNOS UTILIZARAN CARTELES( CON MATERIAL DE REHUSO, EN LUGAR DE CARTULINA, TRONCOS, TABLAS, ETC) EN DONDE PROMOVERAN MEDIDAS PARA EL CUIDADO DEL AGUA Y DISTRIBUIRAN EN LOS LUGARES ESTRATEGICOS DE LA COMUNIDAD. CADA EQUIPO PRESENTARAN SU EXPOSICION Y MATERIALES DE APOYO GRUPO FRENTE AL

SE LES PEDIRA A LOS ALUMNOS QUE LLEVEN ENVOLTURAS, ETIQUETAS Y ENVASES DE DIFERENTES PRODUCTOS CON LOS CUALES BUSCARA INFORMACION NECESARIA PARA QUE LOS ALUMNOS RESUELVAN ALGUNOS CUESTIONAMIENTOS SOBRE LA INFORMACION NUTRIMENTAL QUE CONTIENEN, INVENTEN SUS PROPIAS SITUACIONES Y BUSQUEN LAS ESTRATEGIAS PARA RESOLVERLAS. REUNIR EN PAREJAS Y LEER UN PROBLEMA QUE IMPLICA LA REFORESTACIN DE UN PREDIO, DONDE RESPONDERAN A DIFERENTES CUESTIONES COMO: CUNTOS RBOLES PLANT C ADA FAMILIA? , ETC, PG. 49 -51 DE LIBRO DE TEXTO. INVESTIGAR EN EL LIBRO DE SEXTO P. 91 DIFERENTES DESECHOS DE MATERIALES Y CUNTOS AOS TARDAN PARA DEGRADARSE. CON LA CUAL CONSTRUYAN SITUACIONES QUE IMPLICA ESTA INFORMACIN.

ACTIVIDADES SOBRE EL CUIDADO DEL AGUA LEER EN SU LIBRO DE FORMACIN CVICA PG. 50 - 59 SOBRE EL CUIDADO DEL AGUA. ANALIZAR LA INFORMACIN Y REFLEXIONAR SOBRE LA MISMA. ESRIBIR EN S U CUADERNO ACCIONES SOBRE COMO PUEDEN AHORRAR EL AGUA EN LA ESCUELA Y EN LA CASA Y LEER SUS PROPUESTAS. ELABORAR UN COLLAGE PROMOVIENDO EL USO RACIONAL DEL AGUA Y EL CUIDADO DE SU MEDIO AMBIENTE, Y EXIBIRLO EN LA ESCUELA. LEER EN SU LIBRO DE MI ENTIDAD P. 142 FORMAR 4 EQUIPOS Y A CADA UNO ANALIZAR LOS PROBLEMAS AMBIENTALES DEL ESTADO DE MXICO ( AIRE, SUELO, AGUA Y BASURA) CADA EQUIPO INVESTIGARA Y PLASMARA MEDIENTE UNA TABLA DE D OBLE E NTRADA 5 ACCIONES QUE DETERIORAN Y 5 ACCIONES QUE DISMINUYEN EL DETERIORO AMBIENTAL EN SU COMUNIDAD. RESOLVER UNA SOPA DE LETRAS Y COMPLEMENTAR UN ESQUEMA SOBRE LOS PRINCIPALES PROBLEMAS AMBIENTALES.

POSTERIORMENTE ELABORARAN UN GUION DE TEATRO DE ACUERDO AL TEMA QUE DESARROLLO, TOMANDO EN CONSIDERACION LIBRETO, PERSONAJES PRINCIPALES Y SECUNDARIOS, DISCURSO DIRECTO, SIGNOS DE ADMIRACION E INTERROGACION.

LOS ALUMNOS DISEARAN EL VESTUARIO Y ESCENOGRAFIA UTILIZANDO MATERIAL DE REUSO. APOYANDOSE CON SU LIBRO DE EDUCACIN ARTSTICA P.

AL TRMINO DE LAS ACTIVIDADES, ORGANIZAR UN BAILE ENTRE PERIDICOS GUIADOS EN SU LIBRO DE EDUCACIN FSICA PG. 44-45. CIERRE ELABORACIN DE UNA MANUALIDAD REFLEXIONANDO QUE NADA ES BASURA SI LA SABEMOS REUTILIZAR( ELABRAR UN MONEDERO CON DOS BOTELLAS DE PET Y UN CIERRE)

EL PADRE TIEMPO Y LA MADRE NATURALEZA

COMO PRODUCTO SE PRESENTARAN LAS OBRAS DE TEATRO A LA COMUNIDAD ESCOLAR.

EVALUACIN:

TCNICA DE EVALUACIN DEL DESEMPEO DEL A LUMNO

TECNICA DE OBSERVACION *RECURSO: RUBRICA

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

TCNICA DE EVALUACIN DE DESEMPEO

NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________________ PROYECTO INTEGRADOR : CUIDADO Y APRECIO DE LA NATURALEZA TERCER GRADO ESPAOL Y EDUCACIN ARTSTICA ASPECTOS A EVALUAR EMPLEA ESCENARIO DE ACORDE AL TEMA DE LA OBRA SE EXPRESA FCILMENTE ANTE UN PBLICO USA DIFERENTES TONALIDADES DE VOZ ACORDES A SU PERSONAJE ELABORA Y EMPLEA SU VESTUARIO ACORDE A SU PERSONAJE CON CREATIVIDAD REALIZA DRAMATIZACIN EN SU DILOGO TOTAL MATEMTICAS ASPECTOS A EVALUAR IDENTIFICA INFORMACIN NUTRIENTAL EN ENVOLTURAS RESUELVE PROBLEMAS EMPLEANDO SUS PROPIAS ESTRATEGIAS IDENTIFICA INFORMACIN SOBRE LA DEGRADACION DE D ESECHOS TOTAL

VALOR 2 2 2 2 2 10

VALOR 3 4 3 10

CIENCIAS NATURALES ASPECTOS A EVALUAR CONTENIDO ACORDE AL TEMA LIMPIEZA Y PRESENTACIN PROYECTO ILUSTRADO ORTOGRAFA ESCRITURA TOTAL

VALOR 2 2 2 2 2 10

MI ENTIDAD ( ESTADO DE MXICO) ASPECTOS A EVALUAR PARTICIPACIN EN SU EQUIPO APORTA IDEAS CUMPLE CON MATERIAL PARA SU ACTIVIDAD ORGANIZACIN A LA HORA DE EXPONER DISPONIBILIDAD EN TRABAJO DE EQUIPO TOTAL

VALOR 2 2 2 2 2 10

FORMACIN CVICA Y TICA ASPECTOS A EVALUAR APORTA MATERIAL SUFICIENTE PARA EL COLLAGE PROMUEVE EL CUIDADO DEL AGUA DEPOSITA LA BASURA EN SU LUGAR SEPARANDO ORGANICA E INORGNICA CUIDA Y RESPETA SU MEDIO AMBIENTE EMPLEA ALGUNA ESTRATEGIA CON LA BASURA ORGNICA E INORGNICA. TOTAL

VALOR 2 2 2 2 2 10

EDUCACIN FSICA ASPECTOS A EVALUAR IDENTIFICA LA VARIEDAD DE MOVIMIENTOS QUE PUEDE HACER CON SU CUERPO. IDENTIFICA DERECHA, IZQUIERDA, DELANTE, ATRS EQULIBRIO CORPORAL RESPETA LOS MOVIMIENTOS DE SUS COMPAEROS RESPETA TURNOS TOTAL

VALOR 2 2 2 2 2 10

TECNICA DE OBSERVACION
RECURSO: RUBRICA
EVALUACION DEL PROYECTO INTEGRADOR CUIDADO Y APRECIO DE LA NATURALEZA
Nombre del alumno __________________________________________________________________

ESPAOL CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

DESTACADO 10

SATISFACTORIO 9-8

SUFICIENTE 7-6

INSUFICIENTE 5

A1 RECONOCE COMO ESTAN ORGANIZADAS Y ESCRITAS LAS OBRAS DE TEATRO A2 IDENTIFICA PERSONAJES ESCENARIOS Y SECUENCIAS DE ACCIONES A3 RECONOCE LAS CARACTERISTICAS Y LOS ELEMENTOS DE UNA OBRA DE TEATRO A4 APARTIR DE DIALOGOS EL ALUMNO ES CAPAZ DE ARMAR UNA OBRA Y HACER UNA LECTURA DRAMATIZADA A5 UTILIZA CORRECTAMENTE LOS SIGNOS DE INTERROGACION Y ADMIRACION

MATEMATICAS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

DESTACADO 10

SATISFACTORIO 9-8

SUFICIENTE 7-6

INSUFICIENTE 5

A1COMPARAR NUMEROS ESCRITOS COMO EXPRESIONES ADITIVAS Y MULTIPLICATIVAS A2 UTILIZA CAMINOS CORTOS PARA MULTIPLICAR DIGITOS DE 10 Y DE 100 A3 SELECCIONA INFORMACION QUE ES RELEVANTE EN DIVERSOS PORTADORES A4 RESUELVE SITUACIONES QUE IMPLICAN MULTIPLICACION MEDIANTE DIVERSOS PROCEDIMIENTOS A5 CUANDO TRABAJA EN EQUIPO APRENDE DE SUS COMPAEROS

CIENCIAS NATURALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

DESTACADO 10

SATISFACTORIO 9-8

SUFICIENTE 7-6

INSUFICIENTE 5

A1 DESCRIBE COMO LOS SERES HUMANOS TRANSFORMAN EL MEDIO NATURAL AL OBTENER RECURSOS PARA SATISFACER NECESIDADES A2 EXPLICA CONSECUENCIAS DEL CONSUMO DE LOS RECURSOS REFERENTES AL AGUA, AIRE, SUELO, PLANTAS Y ANIMALES A3 RECONOCE LA IMPORTANCIA DE REDUCIR, REUSAR Y RECICLAR LOS MATERIALES DE DESECHO, COMO FORMAS DE CONTRIBUIR AL CUIDADO DEL AMBIENTE A 4 BUSCA, SELECCIONA Y ORGANIZA INFORMACION RELACIONADA CON EL TEMA REFLEXIONA SOBRE LAS APORTACIONES HECHAS POR SUS COMPAEROS

MI ENTIDAD (ESTADO DE MEXICO) CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

DESTACADO 10

SATISFACTORIO 9-8

SUFICIENTE 7-6

INSUFICIENTE 5

A1 RECONOCE PROBLEMAS AMBIENTALES Y PARTICIPA EN ACCIONES PARA CUIDAR EL AMBIENTE A2 PROPONE ACCIONES PARA CONSERVAR EL PATRIMONIO NATURAL DE LA ENTIDAD A3 RECONOCE CARACTERISTICAS DE LAS REGIONES DE SU ENTIDAD

FORMACION CIVICA CONTENIDOS PROCEDIMENTALES A1 FORMULA Y ADOPTA MEDIDAS A SU ALCANCE PARA PRESERVAR EL AMBIENTE. A2 CONOCE VALORA Y APRECIA LA RIQUEZA NATURAL DE SU ENTIDAD A 3 RESPETA Y CUIDA EL MEDIO AMBIENTE

DESTACADO 10

SATISFACTORIO 9-8

SUFICIENTE 7-6

INSUFICIENTE 5

EDUCACION FISICA CONTENIDOS PROCEDIMENTALES A1 Propone movimientos para la produccin de diversos ritmos, de manera individual y colectiva. A2 Establece juicios argumentados sobre la congruencia y viabilidad de las propuestas propias y de sus compaeros. A 3 Respeta las reglas en los juegos y en la vida cotidiana, para contribuir en el desarrollo de las actividades y el cumplimiento de las metas establecidas.

DESTACADO 10

SATISFACTORIO 9-8

SUFICIENTE 7-6

INSUFICIENTE 5

EDUCACION FISICA CONTENIDOS PROCEDIMENTALES A1 Utiliza las posibilidades de movimiento en un escenario al distinguir las relaciones de accin que existen en el espacio teatral. A2 Identificacin de las zonas del escenario para conocer las posibilidades de interaccin que tiene con cada una: el pblico, otros actores, la escenografa y l mismo. A 3 Experimentacin de distintos movimientos y posiciones corporales, utilizando diferentes zonas del escenario.

DESTACADO 10

SATISFACTORIO 9-8

SUFICIENTE 7-6

INSUFICIENTE 5