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Amistad con Dios 5

Aceptar la Palabra de Dios de todo Corazn Pasaje bblico: Salmo 119:11 Enseanza bblica: La Palabra de Dios nos ay da a no pecar en contra de Dios. Objetivo de la Leccin: ! e los j"venes g arden la Palabra de Dios para obedecer a Dios. Lo que necesitas: papelitos anotando vers#c los o $rases por separado% copias de la &oja '(randes ra)ones para memori)ar la *scrit ra+ para cada joven% tiras de cart lina% marcadores% copias de la &oja 'Ay das para la memori)aci"n+ y copia del ',ora)"n+ para cada joven% -iblias. Inicio ,omiencen j gando 'le"n . le"n+. Se necesitan al menos cinco j gadores y comien)a poni/ndolos en c#rc lo. ,ada no escoge n animal% como lagarto0lagarto% gato0gato% pe)% pe). 1 nto con los animales tienen 2 e &acer ademanes. Por ejemplo% le"n0le"n levantar3 s mano como si $ era la garra del le"n. La persona 2 e empie)a el j ego es le"n0 le"n% mostrando 2 ien es por medio de los ademanes y diciendo 'le"n0 le"n% gato0gato+. *l j ego a&ora es para el gato0gato y pasa a los j gadores sin ning4n orden. , ando alg ien se con$ nde o se e2 ivoca debe pasa y colocarse a la i)2 ierda del le"n0le"n% y llamarse 'p er2 ito0p er2 ito+ y deber3 &acer nari) de p er2 ito como s se5al. Si el 'le"n0le"n+ &ace n error tiene 2 e cambiarse por el l gar de p er2 ito0p er2 ito y otro llega a ser 'le"n0le"n+. Aprendizaje Interactivo 6orma e2 ipos y asigna a cada no n o$icio o pro$esi"n. ,ada e2 ipo tendr3 2 e decir 2 e &erramientas o materiales necesita para llevar a cabo s labor y lo 2 e podr#a pasar si no las t viera a la mano en el momento preciso. Desp /s de nos min tos pide 2 e compartan s s resp estas. Preg nta:
1. 2. Creen que como cristianos necesitamos de herramientas para cumplir nuestra tarea en el mundo? Por qu? Cules seran algunas de esas herramientas?

Muchos cristianos casi nunca se ocupan de llevar a sus actividades diarias, las verdades las promesas de la Pala!ra de "ios. #ecesitan algo ms que una simple $amiliari%aci&n con la 'scritura, porque no siempre es prctico tomar la (i!lia cuando se a$ronta una situaci&n di$cil. )os cristianos necesitan conocimiento de lo que "ios dice en ese preciso instante. *na de las me+ores $ormas de tener su Pala!ra accesi!le es mediante la memori%aci&n. 'ste estudio nos a udar a comprender la importancia los !ene$icios de memori%ar la 'scritura.

Enseanza blica Antes de clase en papelitos anota $rases conocidas o vers#c los b#blicos. Los divides% doblas y repartes% las parejas se $ormaran entre las personas 2 e completan j ntos la $rase o vers#c lo. ,ada pareja llevar3 a cabo na entrevista sobre las '(randes ra)ones para memori)ar la *scrit ra .+78eparte la &oja de trabajo a cada joven9. ,ada persona tiene 2 e &acer el papel de entrevistador y entrevistado. Pide 2 e escriban lo 2 e les pare)ca m3s importante y piensen en el t#t lo de na nota para el peri"dico% dales tiras de cart lina para 2 e escriban los t#t los de s s notas 7dos por pareja9. ,oloca na tira de cart lina grande con n t#t lo de peri"dico 7p ede ser algo como: '*l :ocero del ,ristiano+% '*l Sol del ,ristiano+% 'La 1ornada del ,ristiano+ o algo por el estilo9 y pide 2 e pasen a pegar s s notas.
Como hemos visto, e,isten grandes ra%ones para que los cristianos memoricemos la 'scritura. -hora vamos a re$le,ionar como podemos a udarnos para memori%ar la 'scritura.

Co!pro!iso Pide 2 e alg ien lea el Salmo 119:9; y reparte la <oja 'Ay das para la memori)aci"n+. 1 ntos contesten las preg ntas y realicen las actividades 2 e aparecen en la &oja. Cierre 8eparte n ',ora)"n+ a cada joven para 2 e todos escriban algo 2 e la -iblia dice y 2 e est3n disp estos a recordar y &acer. , ando todos &ayan escrito% toma tiempo para 2 e alg nos compartan lo 2 e escribieron. =ren pidiendo a Dios 2 e les ay de a g ardar 7memori)ar9 s Palabra.

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"#A$DE% #A&O$E% PA#A 'E'O#I&A# LA E%C#I()#A De 2 / manera p ede la memori)aci"n de la *scrit ra... 1. >P ri$icar t s pensamientos? 76lp @:A9 B. >A mentar t e$ectividad en la oraci"n? 71 an 15:;9 C. >Ser 4til en el testimonio? 7<c& A:C50CD9 @. >Ay dar a meditar? 7Sal 119:9;9 5. >*nri2 ecer t est dio b#blico? 7B Ei C:1D9 D. >Fejorar t consejer#a o ense5an)a? 7Pr 15:BC9 ;. >Proveer direcci"n para las decisiones? 7Sal 119:B@9 A. >Proveer 3nimo c ando te sientes desanimado? 78o 15:@9 9. >6ortalecerte c ando en$rentas la tentaci"n? 7Sal C;:C19 1G. >A mentar t $e? 78o 1G:1;9 "#A$DE% #A&O$E% PA#A 'E'O#I&A# LA E%C#I()#A De 2 / manera p ede la memori)aci"n de la *scrit ra... 11. >P ri$icar t s pensamientos? 76lp @:A9 1B. >A mentar t e$ectividad en la oraci"n? 71 an 15:;9 1C. >Ser 4til en el testimonio? 7<c& A:C50CD9 1@. >Ay dar a meditar? 7Sal 119:9;9 15. >*nri2 ecer t est dio b#blico? 7B Ei C:1D9 1D. >Fejorar t consejer#a o ense5an)a? 7Pr 15:BC9 1;. >Proveer direcci"n para las decisiones? 7Sal 119:B@9 1A. >Proveer 3nimo c ando te sientes desanimado? 78o 15:@9 19. >6ortalecerte c ando en$rentas la tentaci"n? 7Sal C;:C19 BG. >A mentar t $e? 78o 1G:1;9

A*)DA% PA#A LA 'E'O#I&ACI+$

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,- Conc.ntrate en el bene/icio >! / bene$icio me traer3 memori)ar este vers#c lo? 0- Conoce el si1ni/icado >! / me ense5a? 2- )sa su i!a1inacin >*n 2 / me &ace pensar? 3- $o olvides el repaso- : elve a leer personalmente el vers#c lo y trata de memori)arlo. 4- Involucra a otros- 8epitan j ntos el vers#c lo animen al de s lado derec&o a llevarlo a cabo% &abl3ndole de los bene$icios 2 e le traer3 g ardar los dic&os de 1e&ov3. E$ 'I CO#A&+$ 5E ")A#DADO ()% DIC5O%6 PA#A $O PECA# CO$(#A (I%al!o ,,7:,, HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH A*)DA% PA#A LA 'E'O#I&ACI+$ ,- Conc.ntrate en el bene/icio >! / bene$icio me traer3 memori)ar este vers#c lo? 0- Conoce el si1ni/icado >! / me ense5a? 2- )sa su i!a1inacin >*n 2 / me &ace pensar? 3- $o olvides el repaso- : elve a leer personalmente el vers#c lo y trata de memori)arlo. 4- Involucra a otros- 8epitan j ntos el vers#c lo animen al de s lado derec&o a llevarlo a cabo% &abl3ndole de los bene$icios 2 e le traer3 g ardar los dic&os de 1e&ov3. E$ 'I CO#A&+$ 5E ")A#DADO ()% DIC5O%6 PA#A $O PECA# CO$(#A (I%al!o ,,7:,, HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

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