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Escuela Nacional de Realizacin y Experimentacin Cinematogrfica Directora Silvia Barales Secretario acadmico Miguel Prez Coordinador del Centro de Formacin Continua y Produccin Carlos Macas Autores: Teo o!man "#$ %ealizacin&' Mara (aldez ")$ *istoria del cine&' +nri,ue Corts "-$ .uion&' %olo Az/eita "0$ Produccin&' 1os Mara *ermo "2$ Fotogra!a&' 1os 3uis Casti4eira de Dios "5$ M6sica en el cine&' .onzalo Santiso "7$ Monta8e& Dise4adora did9ctica Ana %6a Dise4adora gr9!ica Silvina Bezen

Centro de Formacin Continua y Produccin Cefopro Pu:licaciones: An9lisis del lengua8e cinematogr9!ico 3os /rocesos de negocios: Mar;eting cinematogr9!ico 3os contenidos de cine y de televisin dirigidos a ni4os y a 8venes

Sto/<motion$ Animacin em/leando modelos y mu4ecos articulados 3a era /lateada 3a:oratorio de desarrollo de /royectos audiovisuales =ntroduccin a la cinematogra!a

Todos los derec>os reservados a los autores? 3ey ##$5)-$ +scuela @acional de %ealizacin y +A/erimentacin Cinematogr9!ica Centro de Formacin Continua y Produccin BCe!o/roB$ Moreno ##CC "CP #DDC&$ Ciudad Autnoma de Buenos Aires$ %e/6:lica Argentina$ )DDE$

3os contenidos desarrollados en esta serie de /u:licaciones no necesariamente re!le8an las ideas de la +@+%C

Fndice
El Centro de Formacin Continua y Produccin de la ENERC

Presentacin .00 Realizacin . !istoria del cine ." #uion .$ Produccin .% Fotograf&a .' (ctuacin y direccin de actores .) *+sica en el cine ., *onta-e ..

+l Centro de Formacin Continua y Produccin de la +@+%C +l Centro de Formacin Continua y Produccin BCe!o/roB comienza sus tareas en agosto de )DD0#' como 9m:ito de la +scuela @acional de +A/erimentacin y %ealizacin Cinematogr9!ica B+@+%CB destinado a: Desarrollar acciones de ca/acitacin en cine y artes audiovisuales ,ue integren un sistema de !ormacin continua destinado tanto a es/ecialistas del 9rea como a cada integrante de la comunidad interesado en estas tem9ticas$ Cada una de estas acciones Bcursos' talleres' seminarios' con!erencias' de:ates' ateneosGB' se dise4a en !uncin de los /ro/sitos de: Di!undir el cine y las artes audiovisuales en todo el /as y en el Mercosur$ Constituirse en un medio educativo no !ormal /ara el acercamiento de cada integrante de la comunidad a la eA/erimentacin' y a la realizacin cinematogr9!ica y audiovisual$ A:arcar tanto tem9ticas consolidadas del 9rea como conocimientos de !rontera' y tanto contenidos de es/ecializacin como :9sicos' /ara /ermitir el crecimiento acadmico constante de cada cursante' seg6n sus eA/ectativas y en a8uste con su !ormacin /revia$

Para cum/lir con su com/romiso de di!usin nacional y regional del conocimiento' adem9s de desarrollarse en la sede de la +@+%C' estas acciones de !ormacin continua cuentan con una versin escrita Ban9loga a cada curso en sus o:8etivos' contenidos' actividades' resoluciones /r9cticasGB ,ue /ermite su lectura /or a,uellas /ersonas interesadas ,ue o/tan /or acercarse al 9rea a travs de una modalidad no /resencial de estudio$ +stos materiales de capacitacin del Ce!o/ro: Son desarrollados /or es/ecialistas del m9Aimo nivel acadmico de su es/ecialidad$ Cuentan con un dise4o did9ctico y un dise4o de lengua8es ,ue garantizan su intencin !ormativa? se constituyen' as' en recursos did9cticos /ara el lector o el cursante$ %esultan de li:re acceso /ara todas las /ersonas interesadas en la eA/erimentacin y en la realizacin cinematogr9!ica' a travs de la /9gina He: de la +scuela$

%esolucin D)502ID0 del =nstituto @acional de Cine y Artes Audiovisuales$

Presentacin
3a +scuela @acional de +A/erimentacin y %ealizacin Cinematogr9!ica !orma /ro!esionales /ara el ,ue>acer cinematogr9!ico y audiovisual' ca/acit9ndolos terica' /r9ctica y ticamente$ +studiar el /asado cinematogr9!ico' visualizar el /resente tcnico artstico e imaginar el !uturo del segmento audiovisual' son tareas ineludi:les durante la !ormacin de los !uturos realizadores ,ue se encara desde la +@+%C$ Para /osi:ilitar ,ue esta accin !ormativa a:ar,ue a m9s /ersonas interesadas /or el ,ue>acer cinematogr9!ico y audiovisual' desde la Secretara Acadmica de la +scuela >emos desarrollado el curso /ntroduccin a la cinematograf&a ,ue /resenta /untos de /artida res/ecto de las tareas de:

J:servar o:ras cinematogr9!icas' !ormulando y conce/tualizando los /rocesos ,ue' desde distintos 9m:itos artsticos y tcnicos' /ermiten su concrecin$ Construir' a /artir del an9lisis de estas o:ras y de una :ase terica /rovista /or es/ecialistas de las distintas 9reas' un /anorama del ,ue>acer cinematogr9!ico en sus dimensiones social' esttica' tecnolgica' econmica$ Con!igurar 8uicios crticos res/ecto del lengua8e !lmico' y de su im/acto individual y social$

3os docentes ,ue guan esta tarea de an9lisis y de conce/tualizacin B,ue iremos /resent9ndole a medida ,ue le acercamos el contenido de sus clasesB /artici/an activamente de la /r9ctica del cine? son directores' editores' /roductores' !otgra!os' sonidistas' crticos' guionistas$$$ ,ue desarrollan su accin /ro!esional en nuestro /as con reconocimiento de sus /ares$ *emos organizado el curso /ntroduccin a la cinematograf&a en oc>o unidades de tra:a8o: /ntroduccin a la cinematograf&a
0nidad de tra1a-o 2entido
Pone el n!asis en el an9lisis de la /uesta en escena' en los rasgos ,ue con!iguran el estilo /ro/io del director' en cmo se e!ect6a el mane8o del es/acio y el ritmo' y en cmo el realizador interact6a con los integrantes de los e,ui/os tcnico y artstico$ Presenta las trans!ormaciones del lengua8e cinematogr9!ico a lo largo del tiem/o Banclados en el cine argentinoB' /eriodizando estos cam:ios' y esta:leciendo neAos entre la o:ra !lmica y las caractersticas sociales' econmicas' /olticas de cada /erodo$

Contenidos
Delineando la tarea del realizador$ 3a K/re>istoriaL de la tarea del realizador$ +l >oy de un realizador? su e,ui/o de /ro!esionales$ +lementos del lengua8e cinematogr9!ico$ 3a direccin en cine de animacin$ 3a direccin en cine documental$ 3o !lmico$ B 3os cortos /rimitivos$ +l cine de estudio$ 3os gneros !lmicos consolidan sus !ronteras$ +l agotamiento del cine cl9sico$ +l cine moderno$ +l cine /oltico$ +l cine del M5D$ +l cine de la dictadura$ +l cine de la democracia$ +l nuevo nuevo cine argentino$ Caracterizacin de un guion$ +structura narrativa: /aradigma cl9sico y crtico o /otico$ Desarrollo del guion: < idea' < 9rea tem9tica e im/erativo moral' con!licto' < story-line' < /lot' < sntesis argumental' < tratamiento' < escenas$ Delineando la tarea del /roductor$ +l =@CAA' lugar im/rescindi:le$ Jtras !uentes de !omento$ +l negocio del cine$ 3anzamiento comercial' distri:ucin' eA>i:icin$

. Realizacin

". !istoria del cine

$. #uion

Pro/one analizar la narrativa audiovisual de un !ilme' el /roceso ,ue /ermite ,ue una o:ra cinematogr9!ica cuente una >istoria a travs de un relato articulado$ Presenta las estrategias y cdigos mediante los ,ue un guionista /uede /roducir sentido en los relatos $

%. Produccin

Considera los /rocesos ,ue /ermiten crear o /osi:ilitar /royectos' y convertir stos en /roductos audiovisuales dentro del marco econmico y legal del mercado interno y eAterno$ Presenta contenidos re!eridos a la legislacin argentina' el mar;eting' la distri:ucin y la comercializacin$

'. Fotograf&a

Plantea algunas de las >erramientas tcnicas y eA/resivas necesarias /ara /lasmar la imagen ,ue la narracin re,uiere y' en /articular' a,uella ,ue el director desea alcanzar$

). (ctuacin y direccin de actores ,. *+sica en el cine

Presenta la tarea de los actores y del director de actores en un /royecto cinematogr9!ico$ Ayuda a analizar la esttica de la :anda sonora' en su unidad de sentido con los criterios narrativos' eA/resivos y !ormales' en !uncin de la construccin del !ilme$ Analiza la 6ltima eta/a de la realizacin de un /roducto audiovisual' considerando los modos de articulacin de los distintos elementos de imagen y sonido ,ue /ermiten com:inarlos y regular su duracin' de manera tal de con!ormar una unidad$

.. *onta-e

Delineando la tarea del director de !otogra!a cinematogr9!ica$ 3as tareas del e,ui/o$ 3a tecnologa /osi:le$ Fotogra!a y gneros$ 3a !otogra!a en la /u:licidad$ Breve >istoria de la !otogra!a en el cine argentino$ 3a iluminacin en video y televisin$ Delineando la tarea del actor de cine: an9lisis del guion' de!inicin del guion de actuacin' actuacin en el set y /artici/acin en la edicin$ Primer plano y actuacin. 3a m6sica en la >istoria del cine$ 3a tarea del com/ositor de m6sica /ara el cine$ Cuestin de derec>os$ Tres e8em/los em:lem9ticos$ 3a ilusin del movimiento? la ilusin del tiem/o y del es/acio$ Delineando la tarea del monta8ista$ 3a tcnica del monta8e$ Tecnologa digital en la sala de monta8e$ Fragmentacin del /lano y monta8e$ Monta8e alterno y monta8e /aralelo$ Flash back y flash forward. Des/liegue de una escena$ Jrganizacin en actos$ Secuencias de monta8e$

*asta a,u' el /royecto de la Secretara Acadmica de la +@+%C$ A /artir de a,u' la tarea de concretarlo ,ueda en usted y en su /ro!esor$ Adem9s del desarrollo de estos contenidos' los /ro!esores a cargo de cada una de estas unidades le acercan actividades Si usted se >a inscri/to /ara cursar /ara ,ue usted /ueda ir analizando los conce/tos /lanteados' =ntroduccin a la Cinematogra!a' su tutor integr9ndolos en estructuras signi!icativas' us9ndolos /ara va a indicarle cu9les de estas actividades com/render el tra:a8o cinematogr9!ico ,ue se >a des/legado son de entrega necesaria$ /ara dis!rutar una o:ra !lmica$

3eo 4ofman) 5elineando la tarea del realizador Mi res/onsa:ilidad en este curso es contarle' /reguntarle' aconse8arlo' indagar con usted so:re el a/asionante y di!cil camino de la direccin cinematogr9!ica$ Di!cil y a/asionante$$$ Nuien no se a/asiona' /ierde su tiem/o a,u? y' ,uien cree ,ue esto es tarea !9cil' tam:in$

+n esta unidad de tra:a8o' me /ro/ongo ,ue' 8untos' logremos: De!inir en ,u 9reas de desem/e4o y en ,u tareas se des/liega la accin de un realizador cinematogr9!ico$ Caracterizar cmo !ue con!igur9ndose la actividad de realizar cine a lo largo del tiem/o$ Di!erenciar distintos ti/os de realizaciones y el tratamiento ,ue cada ti/o re,uiere$ Distinguir los cdigos organizadores ,ue se articulan en el lengua8e cinematogr9!ico: /lanos' 9ngulos' e8es' movimientos' evaluando sus e!ectos narrativos$

+n esta tarea de entender el ,ue>acer cinematogr9!ico' usted no est9 solo$ +n la Argentina de >oy' en este )DDE' m9s de #D$DDD estudiantes est9n !orm9ndose en las disci/linas audiovisuales$ +sta eA/losin de integrantes en nuestro cam/o de estudio y de tra:a8o comenz en la dcada del MCD' en un momento en el ,ue el cine inde/endiente /asa:a /or una de sus /eores !ases Bsi no la m9s dram9ticaB: limitaciones /resu/uestarias' as!iAia econmica' !alta de /osi:ilidades de concretar /royectos' un +stado desentendindose de todo ti/o de a/oyo o res/onsa:ilidad en esta 9rea de la cultura' est9ndares de /roduccin mnimos$$$ Sin em:argo' en las escuelas de cine' en las universidades y en es/acios autoconstituidos i:an !orm9ndose 8venes ,ue' actualmente' son realizadores cele:rados$ As' los realizadores ya no Kse >acenL necesariamente de la /r9ctica' en el ,ue>acer' sino en las aulas? los 8venes directores integran una :ase terica y :uscan la /osi:ilidad de concretar sus conocimientos en la /r9ctica$ @o ,uiero /ensar en el tiem/o en ,ue tenamos ,ue >acer Kuna va,uitaL /ara conseguir una c9mara' /ara com/rar el reversi:le "OA ,ue no sa:e ,u es el reversi:le$$$P&' /ara /agar el revelado$$$

Para comenzar a com/render en ,u consiste la tarea de un realizador' lo invito a encarar una /rimera tarea: (cti6idad . (eamos un !ragmento de /elcula y /reguntmonos ,u >ay detr9s de l$ ONu actividades B,ue a un es/ectador com6n le resultan invisi:lesB !ueron necesarias /ara ,ue /odamos estar viendo estas escenasP +n las clases /resenciales' en el auditorio de la +@+%C' /ro/use a los alumnos ver unas escenas de Perros de la noche3' una de mis /elculas Bas' no slo nos adentramos en la /ro!esin de un realizador en general' sino en la ma en /articularB$ 3o invito a usted a >acer lo mismo$ Primero' vea la /elcula com/leta? luego' eli8a una escena B/or a>ora' slo le antici/o ,ue es una K/arteLB de este !ilme o de otro? mrela$ Finalmente' vuelva a mirarla e intente reconstruir: ONu >ay detr9s de esta escenaP
3iste todos los com/onentes ,ue le /arece ,ue !ue necesario /oner en 8uego /ara concretarla$
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3eo 4ofman nace en Mar del Plata' Argentina$ =nicia la carrera de realizador cinematogr9!ico en la Qniversidad de 3a Plata' en #CE0$ 3uego de estudiar en escuelas de cine de Francia' =talia y +s/a4a' se incor/ora a la industria integrando los e,ui/os de %odol!o u>n' 3uis .arca Berlanga' Mario Camus' +nri,ue Carreras y *ctor Jlivera' entre otros? como asistente de direccin desarrolla su tarea en Paula contra la mitad ms uno "Direccin de @stor Paternostro$ #C5D&' Proceso a la infamia "Direccin de Ale8andro Doria$ #C50&' Sentimental "Direccin de Sergio %en9n$ #C7D&' All donde muere el viento "Direccin de Fernando Siro$ #C5E$ =ndita&' Momentos y Se ora de nadie"Direccin de Mara 3uisa Bem:erg$ #C7#' #C7)&' !an"os# el e$ilio de %ardel "Direccin de Pino Solanas$ #C72&$ Su de:ut como realizador y guionista se /roduce con Perros de la noche "#C7E&' a la ,ue sigue &os corruptores "#C75&' de la cual es director$ 3 Com/arto con usted este eAtracto del sitio He: de la Asociacin Argentina de Actores: K+n #C72' %icardo Feli6 /roduce el !ilm Perros de la noche' con una estu/enda realizacin de Teo o!man' y memora:les actuaciones de .a:riela Flores y +milio Bardi como Mecha y Min"o' y *ctor Bidonde como el aca:ado Ferreyra' los /ersona8es creados /or +nri,ue Medina en su novela >omnima$ Como guin cinematogr9!ico' Perros de la noche reci:e los tres /rimeros /remios m9s im/ortantes del ru:ro ,ue se otorgan en el /as: el 'ndor de Plata de los Cronistas Cinematogr9!icos' el de Argentores y el Premio @acional$ Perros de la noche' adem9s' re/resenta al cine argentino en el Festival de San Se:asti9n de #C7EL$ HHH$actores$org$ar

Perros de la noche se :asa en un li:ro de +nri,ue Medina? el li:ro /rovey Nu se cuenta' la >istoria y yo constru la narracin cinematogr9!ica :asada en un relato *istoria argumento del !ilme$ Kde /ala:rasL Bel guion' del ,ue tam:in soy res/onsa:le' 8unto con %elato Cmo se cuenta$ +nri,ue y Pedro +s/inosaB$ +leg !ilmarla en una escenogra!a real' en la (illa =tat' en el conur:ano :onaerense$ +n una de las escenas ,ue >emos visto slo indi,u des/e8ar de vidrios y de desec>os /eligrosos el es/acio en el ,ue Bardi y .a:riela FloresB de:an moverse? el /erro ,ue /asa caminando es un /erro de los actores B+milio all' como las casas' como el :aldo' como la lomita llena de :asura$$$ Si usted mira atentamente' va a /oder reconocer la tarea de dos c9maras: una !i8a en tr/ode y otra en mano$ Se escuc>an las voces de los /ersona8es y se los ve del modo en ,ue el director de !otogra!a indic como el m9s a/ro/iado /ara condensar el dramatismo de esta des/edida entre los >ermanos entrelazada /or el recuerdo de su madre$ 3a luz es acorde al relato? lo es la vestimenta de los /ersona8es y sus atri:utos !sicos? su modo de eA/resarse tam:in tiene un grado de a8uste con la escenogra!a y con lo ,ue dicen$ +s /osi:le reconocer un cuidado esttico$ A lo largo de la escena B/ero' slo si se ocu/a e$ profeso /or identi!icarlosB advertir9 ,ue >ay cortes en la continuidad de lo !ilmado? son /roducto de la tarea de monta8e ,ue le da una tensin /tima al relato y ,ue /ermite ,ue el es/ectador com/arta las emociones ,ue la o:ra se /ro/one eA/resar$ Productores' guionistas' camargra!os' sonidistas' actores' !otgra!os' ayudantes' asistentes' editores$$$ son coordinados y dirigidos /or un realizador /ara dise4ar' concretar y eA>i:ir su o:ra cinematogr9!ica$
Preproduccin De!inicin de la idea y de los rasgos clave del /royecto$ Primera convocatoria a los integrantes del e,ui/o tcnico y artstico$ Previsin del !inanciamiento$ +scritura del guin literario$ Pautacin del guin tcnico$ Presu/uestacin$ Dise4o del /lan de tra:a8o$ +8ecucin del /resu/uesto$ Mar;eting$

El realizador coordina procesos de Produccin

5e negocios 5e roda-e

Postproduccin

Monta8e$ Promocin Distri:ucin$ +A>i:icin$

Por su/uesto' esta estructura /ro!esional vara' si la o:ra a realizar es una /elcula documental o una /elcula argumental$$ Por,ue' a6n cuando una y otra tienen caractersticas en com6n' eAigen /rocesos di!erenciados /or /arte del realizador' y de los e,ui/os tcnicos y artsticos ,ue lo acom/a4an$ (cti6idad ." 3e /ro/ongo ver Cortzar' dirigida /or Trist9n Bauer "#CC0&$ *9galo una /rimera vez' dis!rutando la /elcula? y' una segunda vez' /regunt9ndose: OCu9l es la tarea de un realizador de cine documentalP Durante nuestra clase' centramos el an9lisis en un !ragmento en el ,ue Cort9zar nos cuenta B 8ustamenteB ,u es un testimonio y com/arte con nosotros su conce/cin de Kdocumentar la realidadL' a travs de su /oesa KRl:um con !otosL "#CEC$ +n (ltimo round. Siglo SS=$ MAico&0: 7)lbum con fotos 3a verdadera cara de los 9ngeles es ,ue >ay na/alm y >ay nie:la y >ay tortura? la cara verdadera es el za/ato entre la mierda' el lunes de ma4ana' el diario$

3a imagen de Cort9zar ,ue >emos elegido es un mural colectivo ,ue !orma /arte de la es/lndida muestra *l otro +ue"o ,Proyecto 'ort-ar,# organizada /or integrantes de la comunidad educativa de la +scuela Su/erior de Comercio Carlos Pellegrini de Buenos Aires' re/uesta en el marco de la -)T Feria =nternacional de Buenos Aires K+l li:ro$ Del autor al lector$ )DDEL$ HHH$c/el$u:a$arIcortazar

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3a verdadera cara cuelga de /erc>as y li,uidacin de saldos$ De los 9ngeles' la cara verdadera es un 9l:um ,ue cuesta treinta !rancos y est9 lleno de caras: las verdaderas caras de los 9ngeles$ 3a cara de un negrito >am:riento' la cara de un c>olito mendigando' un vietnamita' un argentino' un es/a4ol' la cara verde del >am:re verdadera de los 9ngeles$ Por tres mil !rancos la emocin en casa$ 3a cara verdadera de los 9ngeles' la cara verdadera de los >om:res' la verdadera cara de los 9ngeles$L +n un documental' un realizador tam:in recorta Ben tiem/o y en es/acioB' tam:in elige' tam:in edita$ 3a ,ue se ve en la /antalla es una !iccin como la de una /elcula argumental' >ay un guin y una o/cin' >ay un monta8e y una o/cin' >ay /lanos ,ue destacan y ,ue ocultan la verdadera cara de los 9ngeles$ 8a 7pre9istoria: de la tarea del realizador Cine y video Bcomo otras modalidades artsticasB constituyen !ormas de re/resentacin de la realidad$ Como la >istorieta' la !otogra!a' la !otonovela? /ero' con registro del movimiento$ +sta re/resentacin de la realidad Ken movimientoL es vista /or /6:lico' /or /rimera vez' en #7C2$ +l )7 de diciem:re de ese a4o' en el stano del .ran Ca! de los Ca/uc>inos' en Pars' -2 es/ectadores /resencian la eA>i:icin de los >ermanos 3umiUre' en una !uncin ,ue a:arca varias /elculas :reves$ +stas /rimeras /elculas son testimonios de la !orma de vida de una !amilia acaudalada de !inales del siglo S=S: momentos !elices entre >om:res' mu8eres y ni4os ,ue tienen como escenario la !inca !amiliar &a 'iotat' su !9:rica' el olea8e del mar' una estacin !erroviaria$$$ 2? son en eAteriores y con luz de sol$ &.arriv/e d.un train B&a lle"ada de un trenB' /or e8em/lo' es una cinta com/uesta de una sola toma' con una duracin a/roAimada de 0D segundos' en la ,ue desde el !ondo de la /antalla a/arece un tren ,ue se /reci/ita so:re los es/ectadores' >acindolos estremecerse$ +ntre estas /rimeras realizaciones' tam:in se destaca &.arroseur arros/ B*l re"ador re"adoB' ,ue incluye el uso de un guion$ 3a /elcula se :asa en una ada/tacin del relato gr9!ico &0arroseur "#775&' de *ermann (ogel ,ue muestra a un ni4o ,ue /isa una manguera' creando el desconcierto de la /ersona ,ue se encuentra regando el 8ardn? entonces' cuando el regador ins/ecciona la manguera a ver ,u est9 /asando' el ni4o de8a salir el c>orro de agua' mo89ndole la cara$ +l cine de !ines del S=S sor/rende a los es/ectadores /or,ue traduce la realidad' mostr9ndola Ben movimientoB' tal como sta se eA/resa$ Frente a este n!asis de realidad' el verdadero sentido del lengua8e !lmico' a6n est9 es/erando ser descu:ierto$ 3e /ro/onemos recorrer el sitio He: del =nstituto 3umiUre: ;;;.institut< lumiere.org

(a a interesarle el es/acio He: K3uces de la ciudadL' del =nstituto 3atinoamericano de Comunicacin +ducativa B=3C+' MAicoB' de donde >emos o:tenido algunos de los datos ,ue a,u incluimos$ >tt/:IIredescolar$ilce$edu$mAIredescolarIactV/ermanentesIlucesVdeVlaVciudad
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OCmo realizan sus o:ras los 3umiUreP 3a c9mara /ara cine' en /rinci/io' tiene la misma !uncin ,ue una c9mara !otogr9!ica: tomar !otos !i8as$ 3a di!erencia es la cantidad de !otos ,ue se necesitan /ara >acer cine "en /rinci/io' son #E y' a>ora' )0 /or cada segundo de /royeccin&$ Para esta misma /oca' William Dic;son <<ayudante de Tom9s Alva +disonX inventa el engrana8e de la c9mara' ,ue /ermite ,ue dentro de ella corran de #)) a -D2 metros de /elcula ,ue se enrollan des/us de utilizados$ +ste engrana8e es el mismo ,ue se usa en nuestros das$ Qna vez ,ue se logra tomar im9genes a gran velocidad ")0 /or segundo&' se re,uiere de un a/arato /ara /royectarlas$ Yste es un a/arato con engrana8es y /oleas ,ue >acen avanzar la /elcula !rente a una lente' en un movimiento de alto y avance$ Cada !otograma "nom:re ,ue reci:e cada !otogra!a en cine& se detiene !rente a una l9m/ara durante #I)0 segundo$ Des/us' el o:turador "un disco con /er!oraciones ,ue' en !orma alterna' :lo,uean y de8an /asar la luz& im/ide ,ue entre la luz' mientras el siguiente cuadro se coloca en su sitio$ 3a persistencia de la 6isin es un /rinci/io esta:lecido /or el !sico 1ose/> Plateau ,ue consiste en una Zim/er!eccinZ del o8o ,ue /rovoca ,ue la imagen de este !otograma se gra:e en la retina durante una !raccin de segundo des/us de ,ue !ue vista$ Qn e8em/lo com6n es cuando alguien nos toma una !oto: segundos des/us seguimos viendo el /untito :lanco del !las>$ Cuando la luz es intensa' el /roceso es mayor? /or eso' las salas de cine est9n a oscuras: la retina se ada/ta a la oscuridad y la luminosidad de la /antalla >ace ,ue la /ersistencia aumente$ +ste /rinci/io /ermite eA/licarnos /or ,u si el cine es una sucesin de !otogra!as' no lo notamos$ +sta Zim/er!eccinZ de la /ersistencia /ermite retener las im9genes en el momento de /erci:irlas' y ,ue el o8o las vaya >ilando /ara crear la ilusin de movimiento$ +l /royector de cine /asa los !otogramas con tal ra/idez' ,ue no /odemos detectar el cam:io de uno a otro$ Si o:servamos la secuencia !otogr9!ica de una /elcula' encontramos ,ue se com/one de un !otograma' una /e,ue4a lnea negra y otro !otograma$ +ntre estas im9genes slo se registra una /e,ue4a modi!icacin B /or,ue' recordemos ,ue una c9mara de cine toma )0 !otos /or segundoB$ +l cine es' as' el resultado de la com:inacin de la lentitud del /roceso visual y del movimiento r9/ido de una serie de !otogramas im/resos so:re una cinta' /asados a travs de un /royector$ De alguna !orma' cada /elcula ,ue vemos es una ilusin /tica$ Antes de la invencin de los 3umiUre Bconsiderada es/ec!icamente KcineLB' otros a/aratos generan ilusiones /ticas$ +n =nglaterra' en #7)0' 1o>n Ayrton Paris inventa el taumatropo /ara demostrar la /ersistencia de la visin$ +l dis/ositivo consiste en un disco con dos im9genes di!erentes en am:os lados y un trozo de cuerda a cada lado del disco$ +stirando la cuerda' >aciendo girar al disco y cam:iar de cara r9/idamente' se o:tiene ,ue am:as im9genes se unan$

Taumatro/o

Jtro a/arato de ilusin de movimiento' antecesor del cinematgra!o es el zootro/o$ +l zootropo es un cilindro met9lico o de cartn >ueco' de unos veinte centmetros de di9metro' ,ue gira alrededor de un e8e vertical y en cuya su/er!icie lleva una serie de ranuras verticales a travs de las cuales se miran los di:u8os ,ue >ay en el interior$ Al girar a gran velocidad' las im9genes !i8as se /erci:en en movimiento$ +n el praxinoscopio' las ranuras son sustituidas /or es/e8os' so:re los ,ue se re!le8an los di:u8os ,ue >ay im/resos en las tiras de /a/el$

[ootro/o

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+l =inetoscopio' /atentado /or +dison en #7C#' tiene unos #2 metros de /elcula en un :ucle intermina:le ,ue el es/ectador <individualmente< tiene ,ue ver a travs de una /antalla de aumento$ +l arte!acto' ,ue !unciona de/ositando una moneda' no /uede considerarse' /or tanto' un es/ect9culo /6:lico' y ,ueda como una curiosidad de saln ,ue en #7C0 se ve en @ueva \or;' y antes de !inalizar ese a4o' en 3ondres' Berln y Pars$ +l /rimer saln de ;inetosco/ios cuenta con #D a/aratos' cada uno de los cuales o!rece un /rograma di!erente: un !orzudo' luc>a li:re' una :ar:era' danzas escocesas' tra/ecio$$$ Posteriormente' +dison o!rece ;inet!onos' a/aratos ,ue integran el ;inetosco/io y el !ongra!o' ,ue a/ortan el sonido a travs de unos auriculares$

PraAinosco/io

inetosco/io

(cti6idad .$ (a a interesarle recorrer el museo virtual de c9maras cinematogr9!icas y dis/ositivos vinculados con el cine mostrado en ;;;.6ictorian<cinema.net> mac9ines.9tm' 1ho0s 1ho of 2ictorian 'inema. Tam:in le /ro/ongo ,ue analice algunas de las /elculas de 3umiUre$ 3uego de ver estas /elculas' detngase en considerar cu9l >a sido la tarea del director cinematogr9!ico /ara su realizacin' a !ines del siglo S=S$

El 9oy de un realizador? su e@uipo de profesionales Seguramente' las tareas de direccin ,ue usted >a /untualizado en la actividad anterior di!ieren :astante de las ,ue un realizador encara en una /roduccin industrial actual$ (cti6idad .% Me /ro/ongo' a>ora' ,ue usted identi!i,ue a los /ro!esionales con los cuales interact6a el director de cine en su tarea$

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Para >acerlo' vuelva a nuestra /rimera actividad y /reg6ntese ,uin realiza esa tarea$ Por su/uesto' /uede ayudarse con los ttulos rodantes ,ue se ven al !inal de cada !ilme$ +!ect6e' entonces' una lista de los roles ,ue com/onen el e,ui/o ,ue va a asumir la realizacin de un /royecto cinematogr9!ico e intente organizarlos$ +n una /elcula industrial suelen intervenirE:

Comencemos a desagregar las tareas ,ue desem/e4an algunos de estos /ro!esionales 5? no voy a detenerme en todos' /or,ue usted ir9 analiz9ndolos /ormenorizadamente en /9ginas siguientes' con la gua de es/ecialistas de cada 9rea$
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3a organizacin de roles /uede ser distinta' seg6n la :i:liogra!a consultada$ +n sta ,ue le acerco' /ara la lista de tcnicos cinematogr9!icos me >e a8ustado a la /rovista /or el Sindicato de la =ndustria Cinematogr9!ica Argentina' S=CA$ ;;;.sicacine.com.ar$ 3e recomiendo considerar la in!ormacin de esta /9gina He: si desea contar con es/eci!icaciones res/ecto de las tareas de cada rol y cmo stas varan de acuerdo con las caractersticas de la /elcula Ben un documental eAiste un e,ui/o de investigadores' /or e8em/lo? en una /elcula de di:u8os animados' un director de animacin' animadores' arc>ivistas' !ondistas' calcadores' o/acadores$$$B$ +n algunos casos' eAisten las categoras tcnicas de o!icial es/ecializado Bres/onsa:le de la realizacinB' o!icial B,uien /re/ara y realizaB' medio o!icial Bayuda en la realizacinB y /en Bse ocu/a de tareas de lim/ieza' trans/orte de materiales' y de ayudar a o!iciales y medios o!icialesB$
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+n cada una de las 9reas se incluyen a/rendices Bcon sueldoB y meritorios$

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Realizador y e@uipo. +l director coordina la ela:oracin y la /uesta en acto del guion tcnico 7' integrando a todos los otros /ro!esionales Kca:ezas de 9reaL Bdirectores o 8e!esB y dirige actores$ Su/ervisa el /lan de !ilmacin$ +n ste esta:lece el orden de roda8e' ,ue /uede organizarse /or distintos criterios: dram9ticos Blos ,ue eAigen !ilmar en continuidadB o !inancieros BeAigen un roda8e discontinuo seg6n locaciones' dis/oni:ilidad de e,ui/os' /autas de contrato de actores' etc$? con este orden KdiscontinuoL es /ro:a:le ,ue se !ilmen las escenas #' 5' )D' )' 7$$$ ,ue' luego' secuencia el monta8istaB$ Durante el roda8e' el realizador dirige la /uesta en escena de cada uno de los /lanos' y su/ervisa los /roductos de todas las 9reas y el desem/e4o de los 8e!es y directores$ +l asistente de direccin: cola:ora con el director en todos los as/ectos de su tra:a8o' reem/laza al director en la !ilmacin de algunas escenas' organiza y su/ervisa el tra:a8o del /ersonal de !ilmacin' en acuerdo con el 8e!e de /roduccin o /roductor e8ecutivo' cola:ora en la con!eccin del /lan de !ilmacin y vigila su cum/limiento' /lani!ica el orden diario de roda8e$ Piense usted en lo minucioso de este registro de tomas$ ]*e tra:a8ado en /elculas ,ue im/licaron -D$DDD metros de material !ilmado^

+l /rimer ayudante de direccin: cola:ora con el asistente de direccin en sus tareas' e!ect6a citaciones a los integrantes del e,ui/o tcnico y artstico$ controla las citaciones' veri!ica el vestuario y los dem9s elementos a utilizar en la !ilmacin' realiza tareas de continuista BscriptB' cuidando el raccordC Bla continuidad entre una y otra tomaB' y llevando las anotaciones y /lanillas del caso$

+l segundo ayudante de direccin:

realiza las tareas ,ue el asistente y el /rimer ayudante le indican' identi!ica en !orma /recisa las tomas a travs de la /izarra o cla,ueta#D' lleva el in!orme diario de !ilmacin' con!ecciona un /arte de c9mara o monta8e' destinado al la:oratorio$

Cla,ueta <cla//er:oard<

#uionista. Formula un teAto a dos columnas Bti/o euro/eo? no muy usual en la actualidadB o a una columna Bti/o norteamericanoB ,ue incluye todos los datos ,ue se ven y se oyen$ @6mero de escena +scenario +AteriorI=nterior DaI@oc>eIAmanecerIAtardecer Columna iz@uierda =magen de la situacin: Sonido: +scenario Persona8es Accin
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Columna derec9a M6sica %uidos Di9logos

+s/eci!ica /lanos' 9ngulos' movimientos de c9mara$ Algunos directores /lantean estas es/eci!icaciones en un story board Bguin visualizadoB' /ara lo cual incluyen un guionista gr9!ico' encargado de /lantear gr9!icamente un argumento escrito' d9ndole !orma similar a la de una >istorieta$ 9 3a traduccin al es/a4ol es racor$ %esulta sta una interesante met9!ora integrada a la cinematogra!a desde la mec9nica? /or,ue' el signi!icado literal de racor es KPieza ,ue sirve /ara em/almar dos tu:osL$ +l raccord es: de miradas? si un /ersona8e se dirige a otro ,ue est9 !uera de cam/o mirando >acia la iz,uierda' cuando el otro le res/onda y a/arezca en cam/o' lo >ar9 mirando >acia la derec>a? de direccin? si un /ersona8e sale de cuadro /or el lado derec>o de la /antalla lo veremos entrar al es/acio contiguo /or el lado iz,uierdo$ Tam:in' /or su/uesto' >ay una continuidad de vestimentas' es/acios' o:8etos' condiciones de iluminacin$$$ 10 Pizarra aneAada a una madera en movimiento ,ue se coloca !rente a la c9mara antes de cual,uier toma' durante la !ilmacin de una /elcula$ Suele indicar el ttulo del !ilme' el nom:re del director' el del /roductor y el del !otgra!o' el n6mero de escena' el n6mero de toma y' en algunos casos' el ti/o de lente y la velocidad de la c9mara$ +l o:8etivo de la cla3ueta es dar indicaciones al monta8ista /ara !acilitar su tra:a8o? adem9s' su clac ayuda a esta:lecer una sincrona entre el sonido y la imagen$

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5irector de arte y e@uipo. Delinean la /ro/uesta esttica de la /elcula' su estilo' en todas sus mani!estaciones visuales o:8etivas: vestimentas' escenogra!as' locaciones' /einados de los /ersona8es' mue:les de los am:ientes$$$ Por,ue los lugares' el dise4o de decorados en estudio' su am:ientacin' los o:8etos y el vestuario ,ue ayuda a la descri/cin de los /ersona8es inciden decisivamente en cmo se cuenta la >istoria$ +l escengra!o' /or e8em/lo: crea la escenogra!a' su/ervisa su realizacin' elige la utilera y los accesorios necesarios' controla la !ilmacin' de com6n acuerdo con el director y con el /roductor$ Jtro e8em/lo$ +l dise4ador de vestuario: crea o selecciona el vestuario necesario /ara la realizacin de la /elcula$ Tra:a8a en relacin directa con el escengra!o' con el ma,uillador' con el /einador' y en consulta con el director de !otogra!a y de arte' el director y el /roductor$ 5irector de fotograf&a y e@uipo. Se ocu/a de las im9genes del !ilme y de la tecnologa necesaria /ara lograrlas? concreta el estilo visual de la /elcula Bcolores' teAturas' luces' esttica de locaciones' mane8o de contrastesB' en a8uste con la idea del director y del director de arte$ Dise4a el /lano de luces de cada toma' y el a8uste de lentes y de dis/ositivos /ticos /ara lograr ese es,uema de iluminacin$ +l cameraman mane8a la c9mara !ilmadora## seg6n sus indicaciones de encuadre$ +l /rimer ayudante de c9mara o !o,uista se ocu/a del !oco' la distancia' el a8uste y la colocacin del dia!ragma' la colocacin de o:8etivo' los !iltros' y la lim/ieza' el mantenimiento' la carga y la descarga de la c9mara$ +l segundo ayudante de c9mara asiste al camargra!o y al /rimer ayudante' y se ocu/a de los des/lazamientos de la c9mara$ +n cine no >ay !oco autom9tico? la c9mara no decide /or s sola como en la !oto digital$ +l !oco es decidido /or el director$

+l 8e!e de electricistas Bcon los ayudantes necesariosB tiende lneas' a/unta !ocos' /one /antallas' organizando y distri:uyendo el tra:a8o de iluminacin$ Cola:ora con el director de !otogra!a en la /re/aracin y en la seleccin de materiales /ara la /uesta de luces$ +l !otgra!o de !ilmacin B!oto !i8aB o:tiene im9genes ,ue' luego' van a utilizarse en las cam/a4as de di!usin' en la gr9!ica /u:licitaria y en las car/etas /ara /rensa$ Sus tomas no resultan del negativo del !ilme sino de una realizacin Biluminacin' /uesta en escena' ma,uilla8e$$$B es/ec!ica /ara este ti/o de registro$ 5irector de sonido. Plantea la esttica auditiva de la /elcula$ %egistra di9logos y ruidos$ Su ayudante B o/erador o micro!onistaB mane8a el micr!ono' a8ustando su direccin y distancia$ Su e,ui/o /artici/a en las tareas de do:la8e? /or,ue' en un roda8e' a6n cuando siem/re se toma el sonido directo' muy /ocas veces ste sirve /ara el sonido de!initivo' /or lo ,ue es necesario do:larlo$ Durante el do:la8e en la:oratorio' a /artir del sonido sucio de la !ilmacin Bel ca/tado /or los micr!onos' ,ue nunca suele ser /timoB' los actores re/iten el teAto' el ,ue es evaluado en su modulacin' eA/resin y calidad tcnica /or el director y /or el sonidista$ Sus ayudantes son los encargados de evaluar la calidad de sincronizacin entre los movimientos de la:ios y esta nueva voz$ Adem9s de esta :anda de di9logos B,ue /uede ser una o variasB' la /elcula tiene una o varias :andas de sonorizacin con los ruidos ,ue se ven y los ,ue no se ven' y :andas de m6sica$ 5irector de actores. Se encarga de seleccionar y acom/a4ar los /rocesos de actuacin de cada actor' en acuerdo con los rasgos ,ue el director desea im/rimir a los /ersona8es re/resentados "su /resencia no es >a:itual en el cine argentino&$ Productor y e@uipo. Plani!ican' organizan' e8ecutan y su/ervisan los recursos materiales y econmicos? o:tienen modos de !inanciamiento /ara cada una de las tres eta/as de desarrollo del /royecto audiovisual B /re/roduccin' /roduccin y /os/roduccinB' calculando los retornos de inversin? administran los contratos
+l cine argentino se >a >ec>o siem/re con una sola c9mara? eAce/to las situaciones ,ue involucran muc>os movimientos B/eleas' /or e8em/loB ,ue se !ilman con dos o' si el /resu/uesto lo /ermite' con m9s$ +n nuestro am:iente cinematogr9!ico' un di9logo no suele 8usti!icar el uso de dos c9maras$
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de los /ro!esionales involucrados? /roveen trans/orte y alo8amiento<? /lani!ican el mar;eting y el lanzamiento de la o:ra' entre otras tareas$ *onta-ista " y e@uipo. Asumen la tarea de com/aginacin de escenas y tomas durante la /os/roduccin? gracias a su tarea' una escena rodada en !ragmentos a/arentemente inconeAos ad,uiere su verdadero sentido' comunica emociones' eA/resa ideas$$$ cuenta$ Da a da' el monta8ista veri!ica ,ue la !ilmacin >a salido correctamente$ 3a accin de este e,ui/o no se limita al >ec>o tcnico de montar las /artes !ilmadas a8ust9ndose al guion' sino ,ue tiene un sustrato !uertemente artstico y creativo$ +n ++QQ' el director no suele /artici/ar en el monta8e de la /elcula B eAce/to los grandes realizadores' ,ue s intervienenB ni en el corte !inal' la 6ltima edicin de la o:ra$ Por,ue l no es ,uien toma las 6ltimas decisiones sino el /roductor$ +n T(' los directores tam/oco suelen revisar la 6ltima versin' eAce/to cuando se trata de una :6s,ueda eA/resiva de mayor nivel' en cuyo caso el director /artici/a activamente en esta 6ltima versin$

+l /rimer ayudante de monta8e asiste al monta8ista' /re/ara los materiales /ara el monta8e' sincroniza di9logos o sonidos' /layB:ac;s' etc$ +l segundo ayudante se ocu/a del arc>ivo de /ositivo y descartes' as como del arc>ivo de sonidos? adem9s' /re/ara y ordena las co/ias de tra:a8o$ +l armador o cortador de negativo revisa y descarta los com/onentes necesarios /ara enviar a co/ia el negativo !ilmado? los arc>iva' dis/one su /re/aracin /ara el tira8e de las co/ias ,ue sean necesarias y e!ect6a el armado de negativo /ara la co/ia !inal$ Elementos del lengua-e cinematogrfico +l realizador va con!igurando el es/acio de su o:ra a travs de una serie de >erramientas tcnicas ,ue llena de signi!icatividad comunicativa y artstica$ (amos a dividir estas >erramientas en su utilidad /ara: Planteo del es/acio$ Planteo del tiem/o$ Planteo del espacio a travs de a. Escala de planos +l plano es la unidad :9sica del registro de las im9genes en movimiento. +s lo !ilmado de una sola vez' el /unto de vista de la c9mara de una escena montada com/leta o de una /arte de ella' registrada en una sola toma#-$ Al encuadrar el /lano' el realizador e!ect6a la /rimera seleccin del es/acio' en !uncin de los /ersona8es del relato' o/tando /or: Encuadre es lo ,ue contiene el cuadro cinematogr9!ico' ,ue es ca/tado /or la c9mara$ Si la c9mara encuadra slo el rostro de un /ersona8e' se est9 >aciendo un /rimer /lano? si la c9mara encuadra una >a:itacin com/leta con /ersona8es o sin ellos dentro' se est9 >aciendo un /lano general$ escala de /lanos' 9ngulos de c9mara o /untos de vista' movimientos de c9mara' de!inicin y /ers/ectiva de la imagen$

Plano general$ +s un /ersona8e en un am:iente$ Como una de sus !unciones es ,ue el es/ectador se u:i,ue' es com6n >allarlo al comienzo de una secuencia' cum/liendo una !inalidad descri/tiva$ Plano americano$ Toma a las /ersonas de la rodilla >acia arri:a$ Surge en el cine del western# cuando los directores necesitan mostrar la accin del actor al desen!undar el revlver$ Plano medio$ Toma a los actores de la cintura /ara arri:a$ Primer plano$ Focaliza el rostro del actor y nos /ermite a/reciar gestos' rictus' ganando en dramatismo$ Con su integracin' el cine se li:era de los c9nones del arte teatral y a/ela a un lengua8e /ro/io$

#)

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Monta8ista' editor y com/aginador son tres denominaciones e,uivalentes /ara identi!icar al mismo rol$ +n la /r9ctica' toma suele usarse /ara nom:rar a cada una de las veces en ,ue se !ilma un /lano$

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(eamos algunos e8em/los:

Plano general

Plano medio

Primer /lano

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Tam:in es /osi:le reconocer algunas variaciones de estos cuatro /lanos :9sicos#0:

Plano detalle. Primersimos /lanos de /artes de o:8etos o de /ersonas$ Primer&simo primer plano. +l rostro del actor llena el cuadro$ Plano su1-eti6o o punto de 6ista. 3a c9mara act6a como la mirada de un /ersona8e$ Plano so1re el 9om1ro o plano referencia. Toma a dos /ersonas en di9logo' una de es/aldas "encuadrada desde su cuello& y otra de !rente$ Plano madre. +nglo:a la situacin com/leta' utilizando una o dos c9maras? a di!erencia de un /lano general' el /lano madre se desarrolla en el tiem/o$ %esulta una >erramienta decisiva /ara el monta8ista' ,uien vuelve a l con !recuencia a !in de resguardar de toda distorsin a los com/onentes$

+Aiste una regla general B,ue' /or su/uesto' lo invito a eA/erimentar e' incluso' a revertirB ,ue dice ,ue cuanto m9s am/lio es un /lano' m9s duracin tiene$ \ ,ue' rec/rocamente' un /rimersimo /rimer /lano o un /lano detalle son' /ro/orcionalmente' muc>o m9s :reves$ Por su/uesto' eAisten e8em/los ,ue contradicen esta regla: largusimos /rimeros /lanos eAcelentes' ,ue en!ocan un rostro y ,ue contri:uyen' /or e8em/lo' a ,ue el es/ectador com/arta la angustia del /rotagonista$

Primersimo /rimer /lano de Al!redo Alcn

Plano detalle

Por su/uesto' durante la edicin' todos estos /lanos se com:inan' resguardando la dramaticidad ,ue el director se >a /ro/uesto im/rimir a la escena$ Consideremos algunos e8em/los: +n &a mirada de 4lises' de T>eo Angelo/oulos "#CC2$ .recia' Francia' =talia&' el director slo incluye /lanos generales y /lanos medios' en /lano secuencia Ben un momento m9s' al re!erirnos a Ka$ Tiem/o realL' le eA/lico ,u es un /lano secuenciaB$$$ ning6n /rimer /lano$ A /artir del nom:re de la /elcula' lo invito a >i/otetizar acerca del /or,u de esta decisin$ Puedo !ilmar un /lano general y re/etir la escena /ero' a>ora' con la c9mara !ilmando la cara del /ersona8e ,ue ya u:i,u? este /rimer /lano constituye un plano de intercalacin en el general$ Slo voy a /resentarle estos resguardos :9sicos' ya ,ue en la unidad 7' .onzalo va a detenerse en ellos$ 3a !ilmacin de todos estos /lanos de:e garantizar el raccord de la >istoria' /or lo cual es necesario cuidar algunos as/ectos ,ue Bcomo ya le eA/lica:aB son controlados /or el continuista#2: e8e de mirada u /tico' direccin de des/lazamiento del /ersona8e en las entradas y salidas de cuadro "Si' en un /lano' el actor sale /or la derec>a' en el siguiente corres/onde ,ue entre /or la iz,uierda&$ vestuario' escenogra!a' ma,uilla8e$ 3a continuidad de la luz de/ende del director de !otogra!a$

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Les recomiendo leer Feldman, Simon (1996) La realizacin cinematogrfica. Gedisa.Madrid

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Por su/uesto' esto ocurre en la ortodoAia !lmica$ +n estilos vanguardistas Bcuyo /ro/sito /uede ser el de desacomodar al es/ectador o el de /lantear un es/acio !lmico !ragmentadoB' este e8e /uede soslayarse$

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Su/ongamos ,ue' a continuacin de este /lano ,ue ilustra la imagen' el director elige intercalar un /rimer /lano del /ersona8e A$ +n este /rimer /lano' A de:era seguir mirando ligeramente >acia la derec>a "%ecuerde ,ue Kiz,uierdaL y Kderec>aL siem/re se identi!ican en !uncin de la c9mara ,ue !ilma&' /ara no descolocar al es/ectador$ Por su/uesto' es /osi:le trasgredir este e8e de miradas' en tanto eAista una razn dram9tica$ ( A

Contando con todas las tomas de todos estos /lanos' el monta8ista ordena' y da ritmo y !luidez narrativa a esos !ragmentos inde/endientes /ara crear una realidad com/acta B,ue slo ocurre en esta /antallaB$ 1. Bngulos de cmara o puntos de 6ista Para estructurar el es/acio' adem9s de o/erar con distintos ti/os de /lanos' el director eval6a la inclinacin del e8e de la c9mara res/ecto al su8eto ,ue >a de ser ca/tado$

Bngulo normalC neutro o frontal. Cuando el e8e del o:8etivo est9 a la altura del su8eto' /aralelo al suelo$ Bngulo picado. Cuando la c9mara se sit6a /or encima del su8eto$ Cuando la c9mara !ilma desde
:astante altura Bmonta4a' avin$$$B se >a:la de areo o Ka vista de /98aroL$ Bngulo contrapicado. Cuando la c9mara se sit6a /or de:a8o del su8eto$ Bngulo o1licuo o a1errante. Cuando el e8e de la c9mara se inclina a derec>a o iz,uierda de la vertical$

Si es un /lano totalmente de arri:a' lo llamamos plano cenital$

Rngulo contra/icado en /elculas de @arciso =:94ez Menta? en la /rimera imagen vemos a [ully Moreno

Rngulo o:licuo

Plano cenital

c. *o6imientos de cmara +n los /rimeros cortos !ilmados' la c9mara est9 !i8a y son los actores los ,ue se des/lazan delante de ella? /ero' /oco tiem/o des/us de estas /elculas /ioneras' la c9mara comienza a dotarse de dis/ositivos tecnolgicos ,ue le /ermiten rotar o trasladarse' con!igurando las /osi:ilidades: /anor9mico' travellin" y gr6a$ Panormico. Movimiento de rotacin de la c9mara so:re su so/orte? tam:in suele llamarse /aneo$ Tiene variaciones seg6n desde dnde >asta dnde se e!ect6e y seg6n su velocidad: >orizontal Bde iz,uierda a derec>a o de derec>a a iz,uierdaB' vertical Bascendente o descendenteB' circular Bde -EDTB' de :arrido Bcual,uiera de los des/lazamientos anteriores /ero a gran velocidad' lo ,ue im/lica im9genes :orroneadasB$ +n una de mis /elculas' >ice un travellin" con una zorra de !errocarril' a lo largo de las vas$ 5ueve reinas "Direccin de Fa:i9n Bielins;y$ )DDD& tiene una secuencia !ilmada con la c9mara des/laz9ndose en una moto$

Travelling. Movimiento de traslacin de la c9mara en un sistema de des/lazamiento >orizontal: un carrito so:re un riel' un carrito neum9tico Bsin rielesB' el o/erador a /ie con la c9mara en mano' la c9mara montada en el arns de steady cam B c9mara esta:leB del camargra!o' ,ue reem/laza al carrito con la venta8a de no tem:lar' como la c9mara en mano$

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+l travellin" /ermite lograr movimientos de: avance' retroceso' acom/a4amiento B/or e8em/lo' al costado de un /ersona8e ,ue caminaB$

#r+a. Movimiento de traslacin de la c9mara en un sistema de des/lazamiento :9sicamente vertical /ero ,ue tam:in /ermite a:arcar las tres dimensiones' en escenas /articularmente com/le8as$ 3a c9mara /uede estar en una gr6a /ro/iamente dic>a' en un >elic/tero$$$ Por su/uesto' es /osi:le com:inar travellin" con gr6a y con zoom$ d. 5efinicin y perspecti6a de la imagen Algunos /lanos slo se o:tienen utilizando lentes es/ec!icos: teleo:8etivo' gran angular' zoom#E$ #ran angular. +s ideal /ara !ilmar un 9rea muy eAtensa de un /aisa8e o cual,uier /lano de grandes eAtensiones ,ue se encuentre delante del o:8etivo$ 3eleo1-eti6o. Pueden acercar un motivo' /or muy le8ano ,ue ste se encuentre$ Su 9ngulo de visin es estrec>o? slo /odemos encuadrar una /e,ue4a /arte de la toma real ,ue estamos viendo$ Normal. +s e,uivalente a la visin >umana? alcanza un 9ngulo de visin de unos 02_$ Se caracteriza /or la /oca distorsin y la naturalidad ,ue o!rece en la /ers/ectiva$

Doom. Permite distintas distancias !ocales' y suele ser m9s grande y /esado ,ue otros lentes /or,ue /uede llegar a sustituir a varios de los o:8etivos de distancia !ocal !i8a$ Su /roducto se aseme8a al o:tenido /or travellin"' sin re,uerir el movimiento de la c9mara? /ero' ac>ata la /ers/ectiva del cuadro' /erdindose no slo /ro!undidad sino !oco$ +s /articularmente o/ortuno cuando es necesario !ilmar lugares geogr9!icos di!ciles y no se /osee un >elic/tero /ara esos /lanos$

(cti6idad .' 3o invito a volver a ver una /elcula y a reconocer en ella cada una de los cuatro gru/os de >erramientas ,ue dis/one el realizador /ara !ragmentar el es/acio !lmico en !uncin del relato ,ue se /ro/one mostrar$ a. Tiem/o real 1. Tiem/o alargado c. Tiem/o acortado

Planteo del tiempo a travs de

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3as im9genes ,ue incluyo en este ttulo son del sitio He: HHH$!otonostra$com$

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a. 3iempo real +l realizador /uede !ilmar un plano secuencia' registrando una situacin de /rinci/io a !in' des/lazando la c9mara de acuerdo con una /lani!icacin meticulosa$ 3uego' con su monta8ista' eval6a si es necesario agilizarla B/ara ,ue la /elcula no /ierda ritmo<' cortando series de !otogramas' o enri,uecerla intercalando /lanos di!erentes$ Qn interesante e8em/lo de /lano secuencia /uede verse en la /elcula *l sur "Direccin de (ctor +rice$ #C7-$ +s/a4a&' es/ec!icamente en la escena en el !este8o de la comunin de la ni4a$ +n este /lano secuencia' la c9mara comienza en!ocando un tocado y un velo :lanco a/oyados en el res/aldo de una silla? el /lano se a:re y vemos ,ue la silla est9 en la ca:ecera de una mesa en la ,ue est9n sentados los !amiliares ,ue com/arten la cele:racin? la c9mara en!oca al /adre y a la ni4a :ailando' y los acom/a4a durante todo el /asodo:le? el /lano se ac>ica y va volviendo al tocado desde el ,ue se desencaden todo el /lano secuencia$ Si usted analiza la escena B,ue se eAtiende durante varios minutosB' advertir9 ,ue no >ay en ella ning6n corte de /lanos$ Jtro :uen e8em/lo de /lano secuencia se encuentra en !he player "Direccin de %o:ert Altman$ #CC)$ ++QQ&? en su inicio' un /lano de 5 u 7 minutos nos muestra la din9mica de un estudio de cine$ \' el /lano secuencia m9s di!cil ,ue >e visto est9 al /rinci/io de Sed de mal B!ouch of *vilB' dirigida en #C27 /or Jrson Welles$ +8em/los antagnicos Buna escena com/uesta /or muc>os /lanosB /ueden verse en el cine ruso de los M)D$ +n 6ctubre "6k+abr$ Direccin de Sergei +isenstein$ #C)5$ Q%SS&' /or e8em/lo' en una escena em:lem9tica en la ,ue se desmonta una estatua' es /osi:le reconocer alrededor de cuarenta /lanos di!erentes en tres minutos de /elcula$ 1. 3iempo alargado Cuando una escena re,uiere un tratamiento demorado' /ara agudizar su dramaticidad' es /osi:le usar algunas >erramientas como: Cmara lenta. +ste e!ecto se logra acelerando el /aso de im9genes ante el o:turador$ +s la !orma /o/ular de llamar a la ralentizacin de la imagen "o ralent& ,ue' de !orma /arad8ica' se consigue /royectando a velocidad normal ")0 !otogramasIsegundo& im9genes rodadas a mayor cadencia "07 o 5)&$ /ntercalado de planos. (eamos un e8em/lo de cmo una secuencia /articularmente conmocionante /otencia su e!ecto al ser alargada$ +l cineasta ruso .rigori C>u8rai muestra un tren lleno de soldados ,ue es des/edido /or mu8eres y ni4os desde el andn$ Primeros /lanos intercalados con los rostros de las mu8eres' vuelta a las ventanillas con los 8venes agitando sus manos' intercalado de /lanos detalle con las miradas de sus madres y es/osas' /lanos con los >i8os ,ue llevan de la mano' /lano de los vagones$$$ logran el e!ecto de /rolongar la tensin ,ue' si >u:iera res/etado el tiem/o real' >u:iera tenido la :reve duracin del /aso del tren$ c. 3iempo acortado +n ocasiones' la toma re,uiere ser a:reviada' /ara mantener el ritmo del relato$ +ntonces' es /osi:le >acerlo usando: Cmara rpida o acelerado. Se logra !ilmando a menos cuadros y re/roduciendo a )0 cuadros$ 3as >erramientas de monta8e el/tico#5 tam:in sirven /ara acortar: *a:lamos' entonces' de una fragmentacin por planos$

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Elipsis es un trmino ,ue /roviene de la literatura y ,ue descri:e el /roceso de su/resin de a,uellas /ala:ras de una oracin ,ue se considera ,ue no son indis/ensa:les$

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Corte. +s la !orma directa de e!ectuar la transicin entre dos /lanos? de un /lano se /asa a otro /or corte sim/le$ Si un /ersona8e estaciona un auto !rente a un edi!icio dis/uesto a su:ir al s/timo /iso' no suele ser necesario ,ue la c9mara lo acom/a4e en todo el recorrido? con un /lano general del actor :a8ando del auto seguido de un /lano detalle del tim:re' /odra ser su!iciente$ +l director >a cortado la secuencia intermedia ,ue resulta ociosa /ara esa trama "Por su/uesto' otro relato /odra necesitar de ella&$ Encadenado. Se trata de una transicin de /lanos /or so:reim/resin /asa8era' m9s o menos larga' de las 6ltimas im9genes de un /lano y de las /rimeras del /lano siguiente$ Fundido. Transicin entre /lanos' en la ,ue desa/arece /rogresivamente una imagen ,ue se !unde' /or e8em/lo' en negro y se disuelve /or com/leto antes de ,ue otra imagen sur8a de la misma oscuridad$ Suele em/learse /ara indicar el /aso del tiem/o o una locacin le8ana a la anterior' y es la m9s dilatada de todas las eli/sis$ 5esenfocado. 3a imagen se torna con!usa' ne:ulosa$$$ y conduce a un /lano ,ue suele tener remisiones onricas' aludir al /asado o u:icarnos en el /ensamiento del /ersona8e$ +l flash back muestra el /asado y el flash forward nos u:ica en el !uturo$

Cortina. Qna escena termina con un e!ecto visual: /iAelado' mosaico' cascada' estallado de la imagen' tor:ellino$$$ ,ue marca un corte$ 3os e!ectos digitales ,ue act6an como cortinas son muc>simos$ Aarrido. Qn /lano termina con un des/lazamiento tan r9/ido de la c9mara ,ue las im9genes disuelven su nitidez$ \' el /lano ,ue sigue ya nos traslada a otro escenario o a otro tiem/o$ Mientras el corte' el encadenado' el !undido' y las cortinas son acortamientos ,ue /ueden resolverse en el monta8e' el :arrido y el desen!ocado suelen !ormar /arte del roda8e$ (cti6idad .) A>ora' le /ro/ongo identi!icar en un !ilme los tres gru/os de >erramientas ,ue /ermiten reconstruir el tiem/o' en una o:ra cinematogr9!ica$

8a direccin en cine de animacin (cti6idad ., 3o invito a ver algunas o:ras del cine de animacin' /ara reconocer cu9les son las tareas de realizacin ,ue stas im/lican$ Durante las clases en la +scuela de Cine /royect cortos magn!icos ,ue' a continuacin' le indico? /ero usted /uede seleccionar otros ,ue le resulten accesi:les#7$ 3e sugiero dis!rutar y' luego' analizar:
7ndiecito "#CC)&' realizado /or el gru/o KFamilia animadaL' con di:u8os de .ustavo Deveze' desde la

+scuela Munici/al de Cine de Avellaneda$ +sta o:ra gan el Premio MliUs' en Francia' com/itiendo con !ilmes ,ue no eran de animacin' con un interesantsimo a:orda8e de los ,uinientos a4os de la con,uista de Amrica$ Saltando "sI!& del genial Jzamu Tezu;a' realizador 8a/ons ,ue llev la >istorieta 8a/onesa o manga a la T($ Seguramente' usted conoce Astroboy' su /rimera serie de di:u8os animados' y 8imba# el len blanco' su /rimera /roduccin en color /ara T($ De todos modos' la calidad de sus cortos Bcomo Saltando' el ,ue recomiendoB es iniguala:le a la de sus /roductos /ara televisin$ 5ei"hbors "2ecinos$ #C2)& de @orman Mc 3aren' /ionero del cine de animacin en cuya tcnica voy a detenerme en unas /9ginas m9s$ +ste corto est9 realizado en el marco de @ational Film Board' de Canad9$
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+n el es/acio He: del Centro de Formacin Continua y Produccin de la +@+%C B ;;;.enerc.go6.arB' usted dis/one de cortos de animacin online' desarrollados /or los alumnos del !aller de Animacin$

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 1att0s pi"9: "#CCE&' con realizacin de @ic; Par;' y del e,ui/o de /roduccin de 1allace ; %romit#

Aardman Productions' C>annel Four y BBC' en %eino Qnido$

3uego de ver estos cortos' analice:

OCmo /arecen estar >ec>osP +sto va a servirle /ara identi!icar las m6lti/les tcnicas de OCmo est9n tratados el es/acio Bescala de /lanos' 9ngulos y movimientos de la c9maraB y el

animacin ,ue es /osi:le im/lementar en cine$

tiem/o Breal' alargado o acortado' y las >erramientas usadas /ara lograrloBP +sto va a /ermitirle esta:lecer una e,uivalencia /er!ecta entre el cine de im9genes KrealesL y ste$

\a en nuestras /rimeras clases >icimos mencin a los /re/arativos de un cine de animacin? el taumatropo B,ue nos /ermite ver al /a8arito en su 8aula' /artiendo de dos di:u8os distintos: el ave' /or un lado' y su 8aula' /or el otro< y el zootropo Bcilindro ,ue' al moverse a cierta velocidad' anima !iguras de animalesB son los m9s vie8os antecedentes$ Tam:in lo son los flip 1oo=s' esos li:ros de di:u8os secuenciados con muc>as /9ginas las ,ue' >o8eadas r9/idamente' dan ilusin de movimiento)D$

Claro ,ue' a6n' stas no resultan tcnicas cinematogr9!icas sino distracciones >ogare4as Bincluso' /re/aradas /or los mismos ni4osB$ Pero s /odemos reconocer ,ue los di:u8os animados son /revios al cine$ M9s adelante' cuando el cine B/iense usted en MliUs y su 3unaB no cuenta con un movimiento real a registrar o /re!iere no >acerlo' comienza a ca/tar im9genes una /or una "di:u8os' o:8etos' trazos' marionetas$$$& y' /royect9ndolas consecutivamente' /roduce ilusin de movimiento$ Mientras' en el cine de imagen real' el realizador estudia y registra un movimiento e!ectivo' en el cine de animacin se construye un movimiento ineAistente en la realidad$

Seguramente' el visionado de animaciones le >a /ermitido concluir ,ue no se trata slo de Kdi:u8os animadosL$ Si :ien el cine animado /uede /artir de di:u8os' tam:in /uede generar movimientos de mu4ecos' del recorte de !iguras' de o:8etos de /lastilina' de marionetas' de arena$$$? de >ec>o' cual,uier o:8eto ,ue /ueda ser !otogra!iado desencadena una animacin$

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Adem9s de los rasgos /ro/ios del cine de animacin' le recomiendo analizar cmo est9 tra:a8ada en este corto la >erramienta de la /antalla /artida$ +l recurso de Split Screen ,pantalla partida, consiste en la /resencia' dentro del cuadro' de muc>os otros cuadros ,ue' /or lo general' muestran di!erentes es/acios y acciones simult9neas$ 20 +l e8em/lo del ratn y del gato est9 tomado de la /9gina He: del =3C+' =nstituto 3atinoamericano de Comunicacin +ducativa' de MAico? 9ttpE>>redescolar.ilce.edu.mx

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Animacin de di:u8os

Animacin de mu4ecos de /lastilina?Animacin de arena Bsand animationB? Animacin de recortes Bcut-out animation,< Scheidt# &isa =9:::> 'atch vemos al mu4eco sometido a un HHH$is>ii;aHa$8/ me 'at. 'anad /e,ue4o cam:io ,ue' seguido de otros /e,ue4os cam:ios' da la ilusin de movimiento? su eA/resin y sus acciones son cam:iados' !otograma /or !otograma

3a animacin tam:in /uede ser /roducida /intando so:re la /elcula o ras/ando con /unzones so:re celuloide o/aco$ +sta tcnica est9 magn!icamente desarrollada /or el canadiense @orman Mc 3aren "#C#0< #C75&$

?ots$ #C0C$ @orman Mc 3aren

Synchrony$ #C5#$ @orman Mc 3aren

+n la /elcula de Mc 3aren ,ue le /ro/use ver' usted advertir9 la animacin de una !lor' la de los /alos de una ver8a y >asta la de la !igura de los dos >om:res' cuyas acciones Ben algunos tramos del corto' como cuando vuelan de alegraB se cam:ian !otograma /or !otograma' como si se tratara de la animacin de recortes$ Como uno de los /recursores del cine de animacin /odemos reconocer a Ymile Co>l' di:u8ante de cmics ,ue crea sus /rimeros /ersona8es' en Francia' entre #CD7 y #C#)$ Co>l Zera /arisiense' di:u8ante y cola:orador de todos los /eridicos cmicos de la /oca$ Qn da de #CD5 se /resenta en los estudios .aumont /ara /rotestar /or,ue el argumento de un !ilme de la casa a/rovec>a la idea de uno de sus di:u8os$ Feuillade lo reci:e y' encontr9ndolo divertido' lo contrata como guionista$ Curioso' Co>l se inicia en el tra:a8o ,ue se realiza a su alrededor$ Qn da /iensa: Puesto ,ue el movimiento cinematogr9!ico resulta de un enga4o del o8o mediante cierto n6mero de im9genes sucesivas' /uesto ,ue el n6mero de estas im9genes es !i8o y ,ue la /elcula /uede conservar cual,uier im/resin' de:e ser /osi:le reem/lazar la !otogra!a /or el di:u8o y o:tener el mismo resultado !sico' /ero creando con el l9/iz seres de !antasaZ)#$

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1eanne' %en? Ford' C>arles "#C05& @istoire illustr/e du cin/ma$

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Fantasma"orie$ #CD5$ Ymile Co>l

+l /rimero de sus !ilmes' Fantasma"orie# tiene -E metros de largo y com/rende cerca de )$DDD di:u8os? en l' Co>l act6a como di:u8ante y como o/erador de la Kvuelta de manivelaL' /arando este a/arato des/us de la im/resin de cada imagen' a !in de /ermitir la colocacin de las siguientes$ Co>n /rosigue su carrera en +stados Qnidos a /artir de #C#0' en donde da vida' en cola:oracin con McManus' al /ersona8e Snoo;um' /rotagonista de la /rimera serie de di:u8os animados del mundo$ +l norteamericano +arl *urd /er!ecciona la tcnica de los di:u8os animados' en #C#2' al /atentar el uso de >o8as trans/arentes de celuloide /ara di:u8ar las im9genes y al su/er/oner las /artes en movimiento a un !ondo !i8o$ Pero$$$ Oen ,u consiste la tFcnica del di1u-o animadoP 3a animacin KtradicionalL se crea cuadro /or cuadro$ Para un movimiento de un segundo se re,uieren )0 di:u8os))$ Por lo general' el di:u8ante slo /lasma las !ases /rinci/ales de un movimiento y sus auAiliares animadores com/letan los /asos intermedios ,ue dan continuidad a la accin$

Suya/a Nuinn? HHH$,uinn,uinn$com

Cada di:u8o se realiza en una /laca de celuloide' /or lo ,ue los movimientos sucesivos se contin6an a /artir del /rimero' montando las /er!oraciones del margen de las sucesivas /lacas B,ue de8an ver la imagen anterior' ,ue sirve de re!erenciaB en una misma estructura con clavi8as o mesa de luz' /ara ,ue no se muevan$ Se !ilma en video cada una de las /lacas del movimiento' se corrigen errores de secuencia' se vuelve a !ilmar en video y se con!irma la continuidad del movimiento$ +n estos ensayos slo se di:u8a la !igura en movimiento? el !ondo se tra:a8a /or se/arado' una sola vez' ya ,ue es com6n a todos los /asos de la accin$ +l coloreado es el 6ltimo /aso antes del roda8e? ste se realiza cuadro /or cuadro$ Finalmente' se !ilman los di:u8os' !otograma /or !otograma? la c9mara /uede acercarse a ellos y generar /lanos m9s cerrados$ +l e,ui/o en donde se realiza este /roceso es la truca' mesa de animacin ,ue lleva instalada una c9mara en /osicin cenital ,ue se mueve so:re un encuadre y ,ue /ermite re/roducir los movimientos de c9mara' !ilmando cuadro /or cuadro$ 3a tcnica :9sica consiste' as' en el registro de una imagen' detencin de la c9mara' modi!icacin o sustitucin de la imagen !rente a la c9mara' nuevo registro' detencin de la c9mara' modi!icacin o sustitucin de la imagen' nuevo registro? y' as' sucesivamente$ A /artir de esta tcnica :9sica' es /osi:le reconocer otras: Stop-motion imagen parada)-$ Permite tra:a8ar con todo ti/o de o:8etos tridimensionales: mu4ecos articulados' modelos de metal' /lastilina' tela o l9teA? tam:in' con recortes y' /r9cticamente' con cual,uier
Qna /elcula de animacin tiene siem/re )0 !otogramas /or segundo? /ero' no necesariamente todos esos !otogramas muestran im9genes di!erentes: en la animacin' las im9genes suelen re/etirse en varios !otogramas$ Piense' /or e8em/lo' en algunas animaciones 8a/onesas en las ,ue el movimiento est9 /o:remente logrado' con /rdida de calidad /erce/ti:le al o:servador$ Se >a calculado ,ue el um:ral visual /or de:a8o del ,ue ya no se ca/ta un movimiento sino im9genes individuales es de 5 im9genes /or segundo$ )Martn' Ana ")DD2& KSto/<motion$ Animacin em/leando modelos y mu4ecos articuladosL$ Material de lectura /ara el Taller terico</r9ctico de animacin$ CeFoPro<+@+%C$
))

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o:8eto Bcomo /ueden ser mue:les o comidaB$ Se la designa de ese modo /or,ue' en la /oca en ,ue las c9maras no tenan motor y su mecanismo era arrastrado /or una manivela' era necesario detener esta accin luego de >a:er eA/uesto el !otograma$ Mediante stop-motion se anima K>acia delanteL? es decir' se anima cada cuadro' siem/re avanzando >acia la /rAima /osicin' >asta com/letar el movimiento$ Yste es el rasgo ,ue la di!erencia del di:u8o animado cl9sico' donde el animador /uede e8ercer un control casi a:soluto al di:u8ar' /rimero' los !otogramas claves' los ,ue constituyen los KeAtremosL de un movimiento' /ara luego agregar el resto' intercalando los cuadros ,ue lo com/letan$

Rotoscop&a$ Se :asa en di:u8ar directamente so:re la !ilmacin de una /ersona real$ As se anim en Blancanieves' de Disney' /rimer largometra8e animado$ Pixilacin. (ariante del stop-motion' los o:8etos animados son cosas comunes "no modelos ni ma,uetas& e' incluso' /ersonas Bes lo ,ue sucede en 5ei"hbors? en ella se >a rodado el movimiento de dos actores reales y' luego' se >an mani/ulado sus im9genes /ara o:tener acciones irreales como la del vueloB$ Por su/uesto' las tcnicas digitales y las de animacin en -D Btres dimensionesB resultan >erramientas utilsimas /ara la creacin del di:u8o /ro/iamente dic>o y /ara su animacin$

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!agamosC a@u&C una integracin *emos avanzado muc>o en nuestras clases' >emos integrado una vasta cantidad de categoras /ara el an9lisis de la realizacin cinematogr9!ica y >emos am/liado nuestra mirada res/ecto de ,u es cine$ Por esto' en este momento de nuestra unidad de tra:a8o' le /ro/ongo encarar una actividad integradora' ,ue le /ermita acudir a muc>os de los conce/tos ela:orados$

(cti6idad .. 3o invito a seleccionar una o:ra !lmica Bintente ,ue sta sea un corto? /or,ue' mi /ro/uesta es ,ue tra:a8e con /ro!undidad' en cada escena' cu9les son sus com/onentes y esto /uede ser eAtenssimo en un largometra8eB$ Durante las clases en la +@+%C /ro/use a los alumnos el visionado de: %Ansehaut BPiel de "allinaB' cortometra8e de 7M -DMM dirigido' en #CC-' /or el alem9n 39zl` ganador de innumera:les /remios en !estivales internacionales$ is>'

Por su/uesto' usted /uede o/tar /or otro !ilme Ba6n cuando le recomiendo !ervientemente ,ue no de8e de ver steB$ Primero' valo com/leto? luego' detenindose en estos as/ectos: < OCu9les son las escenas en las ,ue est9 divididoP < OCu9les son los /ersona8esP ONu caractersticas tienenP < ONu decisiones de /roduccin se >an tomado en cada escenaP =ntente ser eA>austivo? va a sor/renderse de la cantidad de as/ectos ,ue es necesario /rever y cuidar /ara la realizacin de una escena de /ocos segundos$

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;;;.t9e=is9.com

< ONu muestra el vestuario de los /ersona8esP OCon ,u criterio >a sido elegido < OCmo est9n de!inidas la escenogra!a y las locacionesP < Detngase' a>ora' en los /lanos y en los movimientos de c9mara$ OCu9l >a:r9 sido el motivo ,ue llev al realizador a o/tar /or ellos y no /or otrosP +s un :uen e8ercicio ,ue' tam:in eA/erimente:
or la :anda de sonido)0' sin im9genes Btal vez /erci:a algunos datos ,ue se le esca/aron durante ver las im9genes sin sonidos$

el visionadoB y

(cti6idad .G

9B-C ")DD0& es un /royecto colectivo ,ue convoca a diez realizadores argentinos <eAce/to en el caso de Adri9n Caetano' de nacionalidad uruguaya< /ara !ilmar un cortometra8e de #D minutos cuya tem9tica gira en torno al atentado contra la Asociacin Mutual =sraelita Argentina "AM=A& el #7 de
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%ecuerde ,ue en la co/ia est9ndar de una /elcula >ay dos :andas' una dedicada a la imagen y otra dedicada al sonido$ 3a 1anda de sonido /uede' a su vez' organizarse en: Banda de e!ectos sala$ +n ella se montan todos los sonidos de am:iente ,ue de/enden de las actuaciones de los /rotagonistas o de los movimientos de o:8etos: do:lado de un /a/el' a/ertura de una /uerta' tic<tac de un relo8' /asos$$$ Banda de di9logo$ +s a,uella so:re la ,ue se registra el di9logo de la /elcula$

Banda de m6sica$ Contiene la gra:acin de la m6sica de la /elcula convenientemente montada en sus lugares corres/ondientes$ Se sola >acer una banda americana ,ue inclua los ruidos y la m6sica' no as los di9logos' lo ,ue !acilita:a enormemente el do:la8e$ Con ellas se con!igura una :anda de mezclas$ Qna :anda sonora /uede ser: /tica' al registrarse >aciendo incidir un rayo luminoso ,ue vara de intensidad con la variacin de tim:re y velocidad de sonido so:re una /elcula virgen' o magntica' cuando est9 ad>erida a la /elcula en una :anda estrec>sima o una cinta de -2 mm ,ue se /royecta en do:le :anda$

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8ulio de #CC0' donde /ierden la vida 72 /ersonas$ Diez estilos' diez miradas distintas con un solo o:8etivo: >omena8ear a las vctimas? tal la /remisa ,ue nuclea a Adri9n Caetano' Daniel Burman' 3uca Cedrn' Al:erto 3ecc>i' 1uan Bautista Stagnaro' Marcelo Sc>a/ces' Adri9n Suar' Carlos Sorn' Ale8andro Doria y a Mauricio Wainrot <coregra!o<$ 3o invito analizar el corto de Caetano y a detenerse en el sentido de: 3a ausencia de sonido$ 3a ausencia de /lanos generales$ +l 6nico eAterior Bel de la ro/a en la sogaB$ 3a c9mara lenta y la c9mara detenida$

Durante la !ilmacin de este tramo de 9B-C

(cti6idad . 0 +n las dos tareas integradas anteriores' le >e /ro/uesto considerar /elculas terminadas$ A>ora' /ara ,ue usted /ueda evaluar la com/le8a relacin entre el li:ro en el ,ue se :asa un !ilme' el guion y la /elcula en s Bcom/le8idad ,ue asume el director cinematogr9!icoB' le /ro/ongo encarar una eA/eriencia$ Com/are: 3a no6ela (ltimos dDas de la vDctima "1os Pa:lo Feinmann$ #C5C$ SeiA Barral$ Madrid&$ +l guion derivado de esta novela' incluido en el li:ro *scritos para el cine "#C77$ Puntosur$ Buenos Aires&' tam:in de Feinmann$ 3a pel&cula (ltimos dDas de la vDctima "Direccin de Adol!o Aristarain$ #C7)&$

+n los tres casos' la >istoria es B:9sicamenteB la misma: KMendiz9:al' un /ro!esional del crimen' metdico e im/laca:le' reci:e una orden: de:e cometer un asesinato$ 3a vctima se llama %odol!o al/e' tiene unos treinta y cinco a4os' vive en el :arrio de Belgrano y de:e ser eliminado$ +so es todo$ Al menos' todo cuanto se le in!orma a Mendiz9:al$ +sa misma noc>e' oculto entre las som:ras' ste es/era a al/e durante varias >oras >asta ,ue' !inalmente' lo ve llegar$ Pero no lo mata$ =nsidiosa y tenaz' surge en l la necesidad de averiguar mayores datos so:re su vctima$ ONuin esP OPor ,u >ay ,ue matarloP ONu /ersonas y ,u am:ientes !recuentaP A /artir de este >ec>o' la >istoria transita /or carriles alucinantes y sor/resivos' no slo /ara sus /rotagonistas' sino

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<muy es/ecialmente< /ara el lector$L Pero' el relato tiene interesantes variaciones' en uno u otro caso' las ,ue lo invito a detectar$ Su tarea va a enri,uecerse muc>o si integra a su an9lisis una segunda versin de la /elcula' !ilmada /or *ctor Jlivera en #C77? y la rema;e de Bruno .antillon' con la actuacin de Assum/ta Serna y @iels Arestru/' de #CC0$

8a direccin en cine documental)2 +n la segunda actividad de nuestro curso le /ro/usimos ir re!leAionando res/ecto de las /articularidades ,ue encierra un /royecto cinematogr9!ico' cuando la o:ra !lmica es un documental$ (amos a retomar' a>ora' esas /articularidades ,ue' sin duda' usted detect$ Me resultara una sim/li!icacin eAtrema Be im/erdona:leB tratar de caracterizar una o:ra documental diciendo ,ue sta en!oca la realidad' /or,ue muc>as otras !ormas narrativas lo >acen? y 8am9s incluira la cali!icacin Ko:8etivamenteL' /or,ue considero ,ue este distanciamiento es /oco /ro:a:le y >asta indesea:le' trat9ndose de una mani!estacin del lengua8e >umano ,ue !orma /arte de la eA/resin artstica$ 3a se/aracin entre documental y !iccin es !alsa$ So:re la /antalla' todo es !iccin$ 5ziga Herto6$

+ntonces' de8o una de!inicin de cine documental /ara m9s adelante Bnos la va a traer 1orge Prelor9n' mi maestroB y le /ro/ongo$$$ (cti6idad . Para adentrarse en este ti/o de realizaciones' mire la /elcula documental Pepe 5E e-# luthier. *l oficio de vivir "Direccin de Fermn %ivera$ )DD2&$

A /artir del ,ue>acer cotidiano y el entorno rural de 3a!inur' /rovincia de San 3uis' la /elcula narra la necesidad de trascender de 1os Feliciano @64ez' una /ersona sensi:le' un autodidacta ,ue se >a destacado como lut>ier? /or,ue' no /oder caminar lo llev' desde c>ico' a /ro!undizar ca/acidades en la artesana? y' /arad8icamente' esa im/osi:ilidad gener el desarrollo de su arte$ FG
25 +ste ttulo del curso est9 desarrollado /or Ferm&n Ri6era' cineasta' dramaturgo y documentalista' /ro!esor ad8unto de la Qniversidad de Buenos Aires' coordinador de la es/ecializacin de Medios Audiovisuales del =nstituto (ocacional de Arte ".o:ierno de la Ciudad de Buenos Aires&$ +gresado del =nstituto @acional de Cinematogra!a? estudi monta8e y estructura dram9tica con Miguel Prez' y es disc/ulo y cola:orador de 1orge Prelor9n$ %ealiz documentales /ara San Pa:lo Films y /ara la Qnin de Tra:a8adores de Prensa de Buenos Aires "QTPBA&$ +s coordinador y su/ervisor de s/ots /u:licitarios /ara organizaciones de :ien /6:lico$ .an el Concurso de Produccin Cinematogr9!ica en la /rovincia de San 3uis con Pepe 5E e-# luthier' largometra8e documental? y' con este mismo !ilme' result nominado al /remio Cndor /or la Asociacin de Cronistas Cinematogr9!icos$ Actualmente' realiza un documental so:re la vida de 1orge Prelor9n$ Durante la clase /resencial' tam:in estuvo /resente +miliano Penelas' a cargo de la !otogra!a y de la c9mara' en Pepe 5E e-# luthier$ 26 HHH$/e/enunezlut>ier$com$ar

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HPepe 5E e-# luthier es una pelDcula con alma. &a historia es# en cierta forma# universal por3ue refle+a problemas e$istenciales para los cuales no e$isten barrerasI la satisfaccin por el traba+o hecho con e$celencia# el aprecio por los vDnculos fraternales# la identidad 3ue nos ata al suelo en 3ue nacimos. *s un film lleno de hermosura y sensibilidad.J Cor"e Prelorn. +Aisten muc>os ti/os de !ilmes documentales$ Pepe 5E e-# luthier es un documental etno:iogr9!ico)5 ,ue reconstruye una >istoria de vida$ Su /re/roduccin se eAtendi a lo largo de un a4o y medio' y su roda8e !ue de diez meses' con traslados continuos a la /rovincia de San 3uis B,ue im/licaron /ermanencias :reves de un reducido e,ui/o tcnico' /ara no alterar la cotidianeidad de Pe/e con nuestra /resencia y' adem9s' /ara ir ca/tando las variaciones estacionales y cmo stas in!luyen no slo en el /aisa8e sino en el 9nimoB$ 3a /ro/orcin con la ,ue nos mane8amos en la edicin !ue' m9s o menos' 0DI#: de cuarenta >oras !ilmadas resulta una >ora terminada? este tra:a8o de /os/roduccin se desarroll a lo largo de siete meses$ +s !recuente ,ue las >istorias de vida se estructuren en torno a un o!icio o a la actividad desarrollada /or la /ersona ,ue /rovee su testimonio$

OCmo surgi la idea del documentalP Alguien me >a:l de Pe/e? !ui a San 3uis' le /regunt si le interesa:a y me di8o ,ue s' /or,ue /ensa:a ,ue' si la /elcula reconstrua los secretos de su o!icio' /oda servir a alguien /ara a/renderlo$ A /artir de esa con!irmacin' encaramos varias lneas de in6estigacin: acerca del /roceso de construccin de una guitarra' acerca del entorno rural de 3a!inur y acerca de la vida de Pe/e$ 3uego' armamos sucesivos guiones ,ue 8am9s re!le8aron ciento /or ciento lo ,ue termin siendo la /elcula$ Fuimos armando varias lneas de contenido Bel /roceso de armado de una guitarra' los sucesos clave de la vida de nuestro /rotagonista$$$B discriminando con!lictos /rinci/ales y secundarios' y :uscando un e8e conductor /ara ellos$ +l documental tra:a8a con la realidad y el guion la congela$

+n todo momento intentamos /lantear conflicto: lo com/le8o del lugar Bcon sus se,uas y con a,uella inundacinB 8unto con el enorme a/oyo !amiliar de los so:rinos' la calidez de sus amigos 8unto con su inde/endencia en el uso del auto' las vacas y las v:oras' el /remio de la munici/alidad 8unto con /rimeros /lanos de sus manos' los >onores reci:idos 8unto con el amor /ro/io de no ace/tar /iedad' cmo Pe/e se va a dormir y cmo des/ierta$$$ J/tamos /or ,ue el /roceso de armado de la guitarra <desde la seleccin de la madera >asta el a!inadoB !uera a/areciendo e/isdicamente' ordenadamente s /ero no como un :lo,ue de contenido ,ue trans!ormara la /elcula en cine did9ctico$ Si usted re/ara en los detalles' ver9 ,ue @64ez >a com/artido con nosotros todos sus secretos: cmo elegir la me8or madera' cmo /re/arar cola con cuero de c>anc>o' cmo lustrar de modo im/eca:le la guitarra terminada? en estos tramos' me interes incluir al muc>ac>o a/rendiz$ *emos usado muc>o la voz de Pe/e en off con sonido asincrnico res/ecto de las im9genes? esto es' mientras escuc>amos un relato' vemos im9genes ,ue no se corres/onden eAactamente con lo narrado' ,ue no redundan el mensa8e sino ,ue lo enri,uecen mostrando otra /ers/ectiva de contenido >a:lado o' directamente' otra cosa$ 3a m6sica est9 >ec>a es/ecialmente /or 1uan8o Domnguez y e8ecutada /or l? su nom:re me !ue sugerido /or el mismo Pe/e$ J/tamos /or ,ue algunos audios m9s emotivos' m9s /ersonales' !ueran gra:ados sin c9mara$ Por su/uesto' ni en estas conversaciones ni en ninguna de las otras >u:o un teAto escrito /revio a ser ledo /or Pe/e o /or su !amilia$ Me tom la li:ertad de >acer una recreacin de la in!ancia y de la 8uventud de Pe/e' ,ue usted >a:r9 distinguido /or sus im9genes en :lanco y negro$ Para esto' !ue necesaria una investigacin >istrica es/ecial ,ue me /ermitiera incluir los o:8etos' la vestimenta de la /oca /asada ,ue de:a reconstruir' la cancin de la serenata' y' adem9s' el asesoramiento del director de arte$ Con esta inclusin de escenas armadas' me a/art del documental etno:iogr9!ico cl9sico$

)5

3e recomiendo la lectura de: Preloran' 1orge ")DDE& *l cine etnobio"rfico$ Qniversidad del Cine$ Buenos Aires$

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ZSi >acemos un >onrado eAamen de nosotros mismos' com/ro:aremos ,ue ya /ortamos el sello de ciertos conocimientos y ciertas convicciones$ Conceder com/leto reconocimiento a este sello e,uivale realmente a ,ue nos digamos: bYsta es la raz de esa eA/eriencia y soy el 6nico ,ue /uede trasmitirla a otrosb$ Si tam:in siente la necesidad de esa comunicacin' entonces est9 eA/erimentando el im/ulso de la autora' una necesidad >umana tan im/erecedera como la necesidad de co:i8o o de seAo$ Seg6n la o/inin de algunas gentes' el documentalista com/rometido con su tra:a8o y ,ue se a!ana /or encontrar un tema /ara aclararlo y signi!icarlo' termina /or >acer negacin de su /ro/ia im/ortancia como autor$ 3o ,ue estos cineastas intentan >acer muc>as veces es /resentar la vida en la /antalla /ara ,ue eAista casi sin ning6n vestigio de autora$Z)7 Para /lantear la construccin del di,ue San Feli/e del ro Conlara Bno como dato de color sino como !actor decisivo en la vida de la gente de 3a!inurB' integr !otos vie8as? y' /ara ilustrar la inundacin' ta/as de diarios de la /oca e im9genes actuales !ilmadas all$ Ystos son recursos :astante !recuentes en el cine documental$ De8amos a,u a Pe/e$$$

(cti6idad . " Como cierre de esta /rimera unidad de tra:a8o en la ,ue me >e ocu/ado de la realizacin cinematogr9!ica' lo invito a detenerse en estas !amosas !rases de %o:ert Bresson: )C Filmacin. Nada en lo inesperado que secretamente t no esperaras. * Asegrate haber agotado todo lo que se comunica por medio de la inmovilidad el silencio. * Filmacin. !olocarse en un estado de ignorancia de curiosidad intensas" no obstante ver las cosas antes. * !inematgrafo" arte militar. #reparas una pel$cula como se prepara una batalla. * No filmar para ilustrar una tesis o para mostrar a hombres o mu%eres limitados a su aspecto e&terno" sino para descubrir la materia de la que estn hechos. Alcanzar ese 'corazn' que no se de%a atrapar ni por la poes$a ni por la filosof$a ni por la dramaturgia. * !orot( 'No ha que buscar" ha que esperar.' * Filmacin. )u pel$cula debe parecerse a la que ves cuando cierras los o%os. * Filmar es ir a un encuentro. Nada en lo inesperado que no sea secretamente esperado por t$. * Filmar de improviso" con modelos desconocidos" en lugares imprevistos" adecuados para mantenerme en un estado tenso de alerta. * Filmacin( Atenerse nicamente a impresiones" a sensaciones. Ninguna intervencin de la inteligencia e&tra*a a esas impresiones sensaciones. * !uando un solo viol$n basta" no emplear dos. * +n con%unto de buenas imgenes puede ser detestable. * Nada de msica de acompa*amiento" de sost,n o de refuerzo. Absolutamente nada de msica. -.alvo" por supuesto" la msica interpretada por instrumentos visibles/. * +na imagen demasiado esperada -clich,/ nunca parecer %usta" incluso si lo es.
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%a:iger' Mic>ael "#C7C& ?ireccin de documentales$ =nstituto J!icial de %adio y Televisin$ Madrid$ 3e recomiendo !ervientemente este li:ro$ 29 Bresson' %o:ert "#CC5& 5otas sobre el cinemat"rafo$ Ardora$ Madrid$

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* 0onta tu pel$cula a medida que la filmas. 1n ella se forman ncleos -de fuerza" de seguridad/ a los que se aferra todo el resto. * Lo que ningn o%o humano es capaz de atrapar" lo que ningn lpiz" pincel o pluma es capaz de fi%ar" tu cmara lo atrapa sin saber qu, es lo fi%a con la escrupulosa indiferencia de una mquina. * 0ontar una pel$cula es enlazar a las personas unas con otras con los ob%etos a trav,s de las miradas. * 2os personas que se miran a los o%os no ven sus o%os sino sus miradas. -34azn por la cual uno se equivoca sobre el color de los o%os5/ * 6az que aparezca lo que sin t$ quizs nunca se ver$a. * No pienses tu pel$cula fuera de los medios que posees. * 2esembarazarme de errores falsedades acumulados. !onocer mis recursos" estar seguro de ellos. * !ontrolar la precisin. .er o mismo un instrumento de precisin. * Llamars bella a la pel$cula que te d, una idea elevada del cinematgrafo.

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