EL LENGUAJE EXISTE SEPARADO DE LA INTELIGENCIA

EL LENGUAJE NO ES RESULTADO DE MERA IMITACION

LOCALIZADO EN UNA REGION ESPECIFICA DEL CEREBRO Y CONJUNTO DE GENES

LA MENTE CONTIENE UN PROYECTO UNIVERSAL DE REGLAS GRAMATICALES

EL LENGUAJE ES UN INSTINTO HUMANO

EL DISEO BASICO DEL LENGUAJE (GRAMATICA) ES INNATO

HABLANTES DE DIFERENTES LENGUAS DESARROLLAN UN DIALECTO MACARRONICO QUE PUEDE CONVERTIRSE EN LENGUA CRIOLLA

EL LENGUAJE SURGE EN CUALQUIER TIEMPO Y LUGAR CON LAS MISMAS PRECISIONES PARA LOGRAR LA COMUNICACION

TEORIAS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE

HOMO SAPIENS DESARROLLO PROPIO DEL CEREBRO DESENSO LARINGEO

TEORIA BIOLOGICA

COORDINA CION FONORESPI RATORIA

POSTURA ERGUIDA

TEORIA SOCIAL

INYERACCIO N CON EL AMBIENTE Y SOCIEDAD

RESOLUCION DE PROBLEMAS

PROCESOS COGNITIVOS

COOPERA CION

ALIMEN TACION

TEORIA GESTUAL

COMUNICA CIN GESTUAL

EMOCION ES

NECESIDA DES

TEORIA COGNITIVA

DESARROLLO DE LAS AREAS CEREBRALES

ESPECIALIZACION DEL CEREBRO: AREA DE BROCA Y WERNICKE

TEMPORAL: COMPRENSI ON DE LENGUAJE Y SIGNIFICADO S

PARIETAL, RELACIONES ESPACIALESY AREA SENSITIVA

CONDUC TA SOCIAL

CONCEPTO DE LENGUAJE HUMANO

EL LENGUAJE HACE POSIBLE TODAS LAS TRANSMICIONES CULTURALES Y SOCIALES SE ESTABLECEN DOS ASPECTOS DE LENGUAJE EMOCIONAL: LA MIMICA INNATA Y LAS EJERCITACIONES

LA INTERVENCION DEL LENGUAJE EN LOS CONTENIDOS COGNOSITIVOS

EL LENGUAJE ES LO QUE NOS HACE SER HUMANOS, SE VALE DE LA PALABRA, QUE ES UN SISTEMA DE SEALES.

ES UN PROCESO DE ORDENPSICOLOGICO EN LOS CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS

TODO ESTO MEDIANTE LA PARTCIPASION PRINCIPAL Y DETERMINANTE DEL LENGUAJE

ENTRE LENGUAJE, HABLA Y LENGUA, HAY DIFERENCIAS CONSIDERABLES

SEALES COMUNICATIVAS LIGADAS A UNA ACTTIVIDAD BIOLOGICA

EL LENGUAJE REGULA LA

CONDUCTA HUMANA