Presentacin del trabajo escrito Mdulo 3 INTRODUCCIN A LAS TCNICAS DE INVESTIGACIN EN COMUNICACIN 2012

La flexibilidad de agenda que ofrece internet y su influencia en la sociedad uruguaya.

DellAcqua, Jos 4.542.119-6 Mocevicius, Johanna 4.506.542-5 Morilla, Valentina 4.542.985-3 Valentin, Fiorella 5.164.620-3

Justificacin y antecedentes El uso de Internet ha llevado a un cambio significativo en algunas personas en cuanto al uso informativo y recreativo de la televisin. La agenda que propone la televisin abierta busca adaptarse a la demanda de todos los usuarios, pero necesita llegar con el mismo paquete estandarizado a la mayor cantidad de pblico posible. Este paquete estandarizado abarca, en los horarios centrales, los programas que por estimacin de los directores de los canales, le interesan a la mayora de los espectadores. Dejando los programas de inters minoritario en horarios poco accesibles para sus televidentes. Hasta hace un tiempo la informacin la recibamos en el tiempo y forma que los medios crean convenientes; tenamos que organizar nuestros horarios en funcin de ellos si queramos ver el noticiero, una pelcula o serie. Hace apenas diez aos, una PC con tan solo 8 MB de RAM y un microprocesador de 100 mega Hertz conectada a un mdem de 14.400 bps era una computadora ptima para el uso de Internet. Haba que esperar mucho para terminar viendo poco y nada: textos con fondos de color, una foto de vez en cuando, nada con audio incorporado ni todo lo que tiempo despus se conoci como multimedia. En Uruguay, la crisis de 2001 y 2002 demor la incorporacin de sectores medios y bajos. Sin embargo, bastaron los primeros signos de reactivacin para que comenzara una feroz batalla para captar nuevos usuarios a partir de promociones y ofertas. Al da de hoy Antel ofrece conexiones de hasta 2048 kbps de transferencia de datos en su plan ms econmico de $450 y otras empresas privadas del mismo rubro cuentan con planes similares. A su vez, tal cual dijo Gordon Moore, cofundador de Intel, fabricante de los ms avanzados microprocesadores para equipos informticos, la complejidad de los circuitos integrados se duplicara cada ao con una reduccin de costo conmensurable1. Esta teora, que eventualmente fue conocida como la Ley de Moore,
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MOORE, Gordon E. Cramming more components onto integrated circuits, Electronics Magazine , 1965. Obtenido el 28/01/2013 de: www.taringa.net/posts/apuntes-y

adems de proyectar cmo aumenta la complejidad de los chips (medida por transistores contenidos en un chip de computador), sugiere tambin una disminucin de los costos. Esta ley ha hecho posible la proliferacin de la tecnologa en todo el mundo, y hoy se ha convertido en el motor del rpido cambio tecnolgico. Moore actualiz su prediccin en 1975 para sealar que el nmero de transistores en un chip se duplica cada dos aos y esto se sigue cumpliendo hoy. Los microprocesadores de hoy se encuentran en todas partes, desde juguetes hasta semforos para el trnsito. Una tarjeta de felicitacin musical que hoy se puede adquirir por muy bajo precio tiene ms poder de cmputo que las computadoras centrales ms rpidas de hace unas dcadas. Esto llevo a que podamos acceder a la informacin en el momento y de la forma que queramos. Segn una encuesta realizada por el Instituto Nacional de Estadstica en nuestro pas a fines de 2010, 6 de cada 10 hogares urbanos tenan una computadora personal en funcionamiento. El 45% de los hogares urbanos contaban con acceso a internet en su domicilio, lo que supona que aproximadamente la mitad de la poblacin, cerca de un 49% vive en hogares con conectividad, y un 73% de stos tiene conexin de banda ancha. Uruguay, hoy por hoy, ocupa un lugar importante en lo que confiere a internet a nivel Latinoamericano; Montevideo fue recientemente seleccionada como sede regional de internet en Amrica Latina, lo que reafirma la influencia e importancia que tiene internet en nuestro pas. El ministro de Industria, Energa y Minera de Uruguay, Robert Kreimerman, expres que el acceso a Internet de banda ancha es clave para el desarrollo econmico y la igualdad social en la regin. La gran diferencia que aporta Internet es que el individuo frente a una computadora arma su agenda con independencia del tiempo (hora de emisin versus tiempo libre del individuo), temas, idiomas, contextos territoriales. Segn el diario espaol El Pas, Miquel Francs explica Internet se est convirtiendo

monografias/9443432/Ley-de-informatica-segun-Gordon-Moore_-Co-fundador-de-Inte.html

en el nico gran contenedor capaz de difundir todos los medios y todos sus contenidos.2 Este diario tambin afirma que lo que tiene que ocurrir, ocurre, y es independiente del horario previsto, y es por eso que Internet se ha convertido en una fuente de informacin las 24 horas las 365 das del ao. 3 Esto hace que emerjan nuevas estrategias adaptativas del televidente ante las nuevas opciones que ofrece Internet. Se plantea la hiptesis de si esto gener cambios en nuestra poblacin, si su agenda ahora es ms flexible, es decir, si pueden armarse su programacin en los horarios y sitios que les quedan ms cmodos; o si las conexiones estndar de los hogares slo logran el uso fluido de las redes sociales por falta de velocidad de transferencia pero no alcanzan para modificar la agenda de informacin y entretenimiento.

FRANCS, Miquel, citado por: GRAU, Abel; REPORTAJE: VIDA & ARTES La Red desafa el reinado de la televisin, Diario El pas, 2010. Obtenido el 28/01/2013 en: http://elpais.com/diario/2010/01/02/sociedad/1262386801_850215.html
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GRAU, Abel, REPORTAJE: VIDA & ARTES La Red desafa el reinado de la televisin, Diario El pas, 2010 Obtenido el 28/01/2013 en: http://elpais.com/diario/2010/01/02/sociedad/1262386801_850215.html

Formulacin del problema y objetivos La opinin general afirma que con el avance del internet en nuestro pas un gran nmero de nuestra poblacin arma su agenda informativa y de ocio por este medio. Por armar su agenda entendemos el consumo de contenidos en los distintos medios de comunicacin y mediante internet. Esto es as?, Es correcto afirmar que gran parte de nuestra poblacin arma su agenda mediante Internet o solamente los internautas calificados con un buen servicio de internet lo logran? Cuando nos referimos a buen servicio lo hacemos en lo que respecta a velocidad de transferencia de datos comparado con lo que abonan mensualmente, si es estable o se desconecta por poca potencia del router y si ste cuenta con buena seal. Objetivos generales Investigar cmo algunos individuos arman su agenda respecto a sus necesidades y gustos, teniendo en cuenta las posibilidades que ofrece Internet como herramienta y las capacidades econmicas y culturales de estos. Aportar informacin acerca de si los servicios proveedores de internet realmente ofrecen una conexin que permita darle este uso. Objetivos especficos Ver qu servicios usa la mayora de la gente y qu posibilidades les brinda. Segn los paquetes que se venden y su lmite de descarga (ancho de banda), qu pueden y no pueden hacer los usuarios. Aproximarnos a investigar en diferentes franjas etarias la flexibilidad de agenda de los internautas teniendo en cuenta sus condiciones socioeconmicas y culturales, adems del servicio de Internet que poseen.

Marco Terico

El nacimiento de Internet en 1969 y su larga trayectoria durante ms de cuarenta aos propici un evidente cambio en el entorno de la comunicacin, en hogares y empresas, as como en nuestras vidas cotidianas, tanto en el aspecto personal como en el mbito empresarial. Es inminente la construccin de un nuevo modelo de comunicacin que se ajuste al modelo informacional de desarrollo en nuestras sociedades ya que la comunicacin en red est sustituyendo paulatinamente a la comunicacin de masas. Este proceso de sustitucin se produce de forma diferente en los distintos contextos culturales y en los sistemas de medios de comunicacin en todo el mundo. Segn el profesor de Medios de Comunicacin, Tecnologa y Sociedad portugus Gustavo Cardozo (2011), en Internet se pasa de receptor a productor: de informacin, contenidos audiovisuales, etc. Indica que como parte significativa en este medio de comunicacin, los usuarios tienen diferentes roles en este contexto de comunicacin en red. el consumo ya no est solamente en manos de las empresas de medios de comunicacin, sino que comienza a compartirse entre los participantes, gracias a que la tecnologa est disponible, esta dimensin de cambio comunicacional conlleva, asimismo, un cambio de naturaleza cognitiva; es decir, tambin aflora de manera conflictiva en el sistema educativo mediante elementos opuestos, como: el cara a cara frente a la distancia en tiempo real; conferencias expositivas frente a conferencias interactivas; presentaciones multimedia frente a comunicaciones orales, adems de' escribir en la pizarra. 4

El modelo de comunicacin desarrollado en las Sociedades de la Informacin (SI),

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CARDOSO, Gustavo. Resumen: Ms all de Internet y de los medios de comunicacin de masas., 2011 Obtenido el 28/01/2013 en: http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/seccion %3D1188%26idioma%3Des_ES%26id%3D2011042711520001%26activo%3D4.do

concepto tratado en gran parte de la obra del socilogo espaol Manuel Castells, en dnde se plantea que el modelo de organizacin social caracterstico es la red es la comunicacin en red, por lo que la sociedad se ha convertido en lo que Castells afirma como sociedad red. Este autor es considerado como pionero en los estudios de la Sociedad de la Informacin, obteniendo gracias a sus extensas y grandes investigaciones numerosos premios de reconocimiento mundial. Este nuevo modelo de comunicacin que seala Castells no fue creado con el fin de reemplazar los modelos anteriores, sino que por el contrario fomenta la interconexin de los mismos, que propician la produccin de nuevos formatos de comunicacin. Este nuevo modelo comunicacional permite comunicaciones impersonales, mltiples conexiones entre el pblico, informadores, usuarios, participantes y dems integrantes de la comunicacin. Gracias al cambio que se ha generado en el sistema de medios, es posible encontrar en la red cualquier contenido transmitido por los medios (incluso transmisiones en vivo) y acceder en cualquier momento a l. La sociedad red ha tenido una gran expansin a nivel mundial, cada vez son ms los usuarios que incorporan la red a su vida cotidiana. El nmero total de usuarios de Internet en el mundo es de 2.095.006.005, un 30% de la poblacin mundial, segn datos recolectados por la pgina de aplicaciones GoGulf y publicado por el portal de noticias McShuibhne en Mayo de 2012. Algunos pensaban que internet poda contribuir a la desaparicin de las ciudades y a al hecho de poder realizar todo desde nuestra casa. Por el contrario, estamos en el mayor momento de urbanizacin de la humanidad: internet permite conectar todo con todo. Castells en su Leccin inaugural5 plantea que Internet permite trabajar desde cualquier sitio, y remarca la diferencia de que no es el teletrabajo lo que se est desarrollando. El desarrollo geogrfico que permite Internet es la oficina mvil, la oficina porttil, la circulacin del individuo siempre conectado a Internet en distintos puntos fsicos de su espacio.
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Castells, Manuel, Leccin inaugural http://www.uoc.edu/web/cat/articles/castells/print.html

Una vez que toda la informacin y el conocimiento estn en la red, el conocimiento codificado, se trata de encontrar aquel que es necesario para lo que queremos hacer. El cmo buscarlo, cmo procesarlo y cmo transformarlo en conocimiento especfico para el cual lo necesitamos es un proceso que requiere mucha habilidad. La sobreinformacin es en gran medida un obstculo para el conocimiento, ya que si se carece de la habilidad para buscar y procesar la informacin correcta y adecuada a nuestros intereses, se puede generar una gran diferencia de conocimiento e ignorancia frente a los que s tienen esta capacidad de bsqueda. En su leccin inaugural, Castells hace referencia a la apropiacin de Internet por parte de los comportamientos que el ser individuo adquiri, se le atribuye a Internet la funcin de potenciar esos comportamientos: No es Internet lo que cambia el comportamiento, sino que es el comportamiento el que cambia Internet. Las comunidades virtuales en Internet generan sociabilidad y redes de relaciones humanas, que no son las mismas que pueden llegar a generarse en una comunidad convencional. En las virtuales, las personas seleccionan las relaciones a construir, basndose en sus propios intereses y afinidades. Los planteamientos de Manuel Castells permiten refutar la idea de una sociedad que se maneje ntegramente online, sino que tal como seala el autor, es posible visualizar una apropiacin de Internet por parte de las redes sociales. Esto se genera gracias a que las posibilidades de comunicacin que encontramos en Internet son mltiples: cada individuo tiene la libertad de comunicar cualquier contenido, en cualquier momento y al pblico que desee. El autor contina sealando en su Leccin Inaugural que Internet se convirti en el portavoz de la sociedad: expresa los procesos sociales, los intereses sociales, los valores sociales, las instituciones sociales y concluye que Internet constituye la base material y tecnolgica de la sociedad red, es la infraestructura tecnolgica y el medio organizativo que permite el desarrollo de una serie de nuevas formas de relacin social que no tienen su origen Internet, que son fruto de una serie de cambios histricos pero que no podran desarrollarse sin Internet..
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Segn Castells lo que hace Internet es procesar lo virtual para transformarlo en nuestra realidad, constituyendo la sociedad red, que es la sociedad en la que actualmente vivimos. Internet y todo el mundo tecnolgico que lo rodea nos tiene conectados a l durante todo el da (incluso mientras dormimos) y esto es gracias a los servicios de ADSL que brindan las empresas nacionales e internacionales, quienes tambin dependen de la tecnologa y la red para poder hacerlo. Gracias a esto podemos ver en el horario y tiempo que queremos los contenidos audiovisuales de nuestro inters y hacer gran parte de nuestra vida pblica en este medio virtual. Esto nos genera una dependencia y con ello una necesidad para con la tecnologa, la cual nos lleva a no cuestionarnos los intereses propios de ella. La tecnologa al da de hoy se maneja como un ente autnomo haciendo simplemente de vnculo entre los medios informticos. En el tiempo que pasamos fuera de nuestro ordenador continuamos conectados por medio de nuestros celulares generando casi una necesidad de actualizacin instantnea, dejando de lado nuestro tiempo de reflexin e intimidad, somos la extensin fsica que requiere la tecnologa para interconectarse. El psiclogo alemn Wolfgang Giegerich plantea a esta red como algo inmaterial, como el alma de la sociedad manifestndose, lo que en otros tiempos fue Dios o el cosmos: la idea del hombre mirando hacia arriba y haciendo actos por y para l. En la actualidad miramos a Internet, que es algo totalmente material, contrariamente a los siglos pasados. El alma como forma de relacin con el mundo que lo rodea se ha vuelto totalmente material, algo que nunca antes haba sucedido en la historia de la humanidad. Para Giegerich el alma adopta un sentido de espritu en la poca que se transcurre, un sentido de verdad o conciencia colectiva. En esta sociedad valoramos lo externo, ya no buscamos el sentido de la vida, sino que sta ya tiene sentido y ese est afuera, en la red. Nuestra orientacin fundamental va hacia afuera, en lugar de buscar dentro de nosotros simplemente iniciamos sesin y nos conectamos a la web.
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La vida real, en donde late el corazn de la sociedad, est ah afuera "detrs" de la pantalla, en la Web, ya no en nosotros. En nosotros slo encontramos el alma subjetiva, nuestros sentimientos y fantasas personales. 6 Toda bsqueda de conexin interior no es vista como algo productivo, sino por el contrario se entiende como pasatiempo, con lo que se entra en el mbito del ocio. Gracias a esto es que muchas terapias, meditacin, grupos de auto ayuda, entre otros, se vuelven una opcin de consumo, y no una opcin productiva a la hora de explorarse a uno mismo. El ser humano ya no juega un papel principal sobre la tecnologa sino que la tcnica avanza por s misma utilizndonos como un nexo, nos vemos beneficiados por la red, lo que nos hace competir por su dominio y a la vez colaborar con su desarrollo. Cada vez ms nuestros dispositivos se estn volviendo de tipo "inteligentes", podemos programar nuestro ordenador para que nos recuerde o ejecute una tarea o programa en el momento que queramos, mostrando claramente el desplazamiento de la idea de inteligencia desde el interior de la persona a las cosas, lo que antes era propiedad de la subjetividad se va materializando. La agenda de noticias y las empresas de servicios telefnicos nos dirigen todo el da publicidad y noticias que refieren sobre cmo conectar todos estos aparatos inteligentes a travs de la Web, con el fin de poder acceder a ellos desde cualquier lugar y a cualquier hora, sin depender ni de la programacin de las emisoras ni de ningn ente regulador de la informacin. Los contenidos audiovisuales a los cuales accedemos en el tiempo y momento que queremos poco tienen que ver con la realidad sino que todo es aceptado como posible, una vez que internet adquiere el contenido ste funciona por s mismo. El material por el que est compuesto ste no tiene relacin con el contenido, el cdigo binario por el cual esta creado no tiene relacin con los materiales ni la tcnica motriz que representan. Esto hace que se pierda fsicamente, individualmente e incluso supone una prdida de
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GIEGERICH, Wolfgang. La World Wide Web desde el punto de vista de la vida lgica del alma, 2001. Obtenido el 28/01/2013 de: http://alebica.blogspot.com/2012/01/la-web-desde-el-punto-de-vistadel-alma.html

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autenticidad, ya que al entrar a la red pasa a ser algo de todos, algo intangible. El procesamiento de las imgenes y la informacin hoy en da se realiza frente a nuestra mente, es decir, en la PC y en el mismo objeto (texto o imagen) materializado mediante la manipulacin de algunos bits en los medios electrnicos. Esta es una manera posterior y diferente en la que el "interior" cede el paso (en este caso, el interior como la interioridad de la mente, como una realidad sensorial, no como una localidad). Las personas que trabajaron sobre materiales tangibles tela, oleo, piedra tambin proyectaron la imagen en estos objetos alterndola pero al trabajar con ellos, trabajaban sobre lo inmaterial, sobre la imaginacin, no con datos digitales como el cdigo binario. Las pinturas y las formas con las que el artista trabajaba eran en s mismas imaginarias, expresaban sentimientos y valores de la realidad. Esta postura nos deja frente a la incertidumbre de si realmente el avance de la tecnologa y por ende las comunicaciones nos est liberando y dando mayor poder de decisin sobre los contenidos, o si simplemente estamos viviendo una parte del proceso, como vnculo entre los medios tecnolgicos que al igual que el nogal, no deja crecer nada bajo su sombra.

Hiptesis
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Se plantea si el avance de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) gener cambios en nuestra poblacin en la manera de informarse, si su agenda ahora es ms flexible, es decir, si pueden armarse su programacin en los horarios y sitios que les quedan ms cmodos; o si las conexiones estndar de los hogares slo logran el uso fluido de las redes sociales por falta de velocidad de transferencia pero no alcanzan para modificar la agenda de informacin y entretenimiento. Puede suceder que aun teniendo un buen servicio de internet sigan usando los medios tradicionales por costumbre o por falta de conocimiento informtico, tambin puede suceder que no ven a internet como algo global sino, slo como una fraccin de ello (redes sociales), ven las aplicaciones web como un todo y no como componentes que hacen a internet. Los usuarios pueden tener la percepcin de que an sin recursos adecuados e incluso aunque de hecho no lo hagan, igual tengan la idea de que organizan su informacin, o sea generan su propia agenda a travs de Internet.

Metodologa
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Se llevar a cabo una metodologa mixta que fusionar conceptos cuantitativos con conceptos cualitativos. Nos separaremos de nuestro objeto de estudio para poder generar un conocimiento objetivo sobre l, luego triangularemos la informacin proveniente de entrevistas a informantes calificados con los datos de las encuestas y entrevistas a usuarios. Dicha triangulacin metodolgica ser simultnea.7 Realizaremos una entrevista semi-estructurada a usuarios de internet, para obtener informacin acerca de su consumo de medios de comunicacin y de cmo realizan su agenda en base a ellos, teniendo en cuenta las oportunidades que ofrece Internet. Segn el Manual de Metodologa8, por entrevistas entendemos: una conversacin sistematizada que tiene por objeto obtener, recuperar y registrar las experiencias de vida guardadas en la memoria de la gente. Es una situacin en la que, por medio del lenguaje, el entrevistado cuenta sus historias y el entrevistador pregunta acerca de sucesos, situaciones. (Bendiba y Plotinsky, 2001:23) Existen diferentes tipos de entrevista como seala Carlos Sandoval Casilimas, docente universitario colombiano, en su texto de Investigacin Cualitativa. La entrevista individual estructurada es la ms convencional y se caracteriza por tener un cuestionario gua que se sigue, en la mayora de las ocasiones de una forma estricta an en su orden de formulacin. Como menciona este texto, tambin tenemos, la entrevista individual en profundidad, que por lo general implica la realizacin de varias sesiones con la misma persona. Realizaremos una entrevista semi-estructurada ya que nuestro objetivo es obtener la mayor cantidad de informacin posible sobre nuestro objeto de estudio, y es sta tcnica la que nos proporcionar la oportunidad de aclarar y repreguntar en un marco de
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Los mtodos cualitativo y cuantitativo se usan al mismo tiempo, la interaccin entre los dos grupos de datos durante la recoleccin es limitada pero los hallazgos Se complementan a uno y a otro al final del estudio. Se busca tomar mltiples puntos de referencia Y DIFERETES METODOS para localizar UNA PERSPECTIVA desconocida en el estudio de un fenmeno singular.

Manual de Metodologa, Sautu, Ruth; Boniolo, Paula; Dalle, Pablo y Elbert, Rodolfo. CLACSO, Buenos Aires, Argentina, 2005. Disponible en: http://investiga.uned.ac.cr/cicde/images/documentos/manual.pdf

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interaccin directo, flexible, personalizado y espontneo, para as llegar a una riqueza informativa en las palabras y en las interpretaciones de los entrevistados. Otra ventaja es que nos da accesibilidad a informacin que es difcil de observar, por ejemplo: cmo es el hbito de la sociedad en su consumo de medios de comunicacin. Otra de sus ventajas es que es una tcnica econmica. Posibilita un contrapunto cualitativo y enriquece los datos cuantitativos. Como desventajas de sta tcnica, tenemos al factor tiempo comparado con la encuesta, si tenemos en cuenta el tiempo que lleva realizar entrevistas y la posterior recoleccin de datos. Tambin est la necesidad de conocimientos lingsticos apropiados a la situacin y poblacin. En nuestra investigacin, la falta de observacin directa en los escenarios naturales creemos que no nos representa una desventaja ya que es imposible de lograr, por el hecho de que el consumo de medios ocurre mayormente dentro de cada hogar de la poblacin. Se entrevistar a Felipe Shneider tcnico en telecomunicaciones y administrador de redes informticas, con el fin de que nos explique cmo es el servicio de internet en Uruguay y qu tan lejos est con los del primer mundo.9 El fin es que nos brinde informacin acerca de los servicios de internet; segn las conexiones que tenemos los usuarios, a qu podemos acceder, como tambin investigar sobre los buscadores de informacin como Google y motores de bsqueda ms avanzados que ste.10 Dialogaremos sobre la inmediatez del medio y la dependencia que sto genera sobre todo cuando nuestro servicio falla. Ver si la lentitud de servicio lleva a cambios en lo que refiere bsqueda de informacin o elecciones al momento de armar su agenda.
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Este tcnico tambin es trabajador de Flor de Ceibo (plan ceibal) y al da de hoy realiza una investigacin sobre la inmediatez informtica, relacionada con mal uso y deterioro de las XO por alumnos.
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Los buscadores (Google, Yahoo, Bing) como tambin los otros motores de bsqueda: Wolfram Alpha el cual solo funciona en el mundo anglosajn, tambin sobre portales como ( Yaci, Carrot) son buscadores ms especificados. Podemos organizarlos segn nuestros intereses. Sobre los metabuscadores (Ask, Jebes, Ixquick,) estos son buscadores con adaptaciones para comodidad como (pre visualizacin de paginas si tener que ser abiertas).

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La entrevista a estos informantes calificados est vinculada a diferentes partes de la encuesta a usuarios. Esta parte cuantitativa (encuesta) estar dividida en dos areas. La primera parte est relacionada a datos del usuario encuestado: personales, educativos y laborales. Se utilizarn variables cuantitativas discretas para datos relevantes a su edad y educacin como tambin variables continuas para determinar su salario. La segunda parte relacionada con su conformidad o no con el servicio de internet que poseen y su inters en organizar su agenda mediante la red. Los usuarios de Internet en el Uruguaya segn (cifra 2012) son 1.650.000, para este universo nuestro tamao muestral ser de 380 tendremos un margen de error del 5% el nivel de heterogeneidad ser de 50% (que tan diverso es el universo) y nuestro nivel de confianza ser del 95%. 11

Plan de trabajo
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Extrado de: http://www.netquest.com/panel_netquest/calculadora_muestras.php (software para calcular muestras)

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Semanas

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Recursos
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- Una computadora para procesar los datos recogidos. - Un grabador de voces para las entrevistas. - Insumos de papelera para imprimir formularios de encuestas - Transporte: se necesitaran 80 boletos ($19 cada uno a la fecha de hoy 17/12/2012) para poder cubrir todas la zonas encuestadas, como as tambin las entrevistas a realizarse.

Bibliografa

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CARDOSO, Gustavo. Resumen: Ms all de Internet y de los medios de comunicacin de masas., 2011 Obtenido el 28/01/2013 en: http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/seccion%3D1188%26idioma %3Des_ES%26id%3D2011042711520001%26activo%3D4.do

CASTELS, manuel, La Era de la Informacin. Vol. I: La Sociedad Red. Mxico, Distrito Federal: Siglo XXI Editores. 2002. Manual de Metodologa, Sautu, Ruth; Boniolo, Paula; Dalle, Pablo y Elbert, Rodolfo. CLACSO, Buenos Aires, Argentina, 2005. Disponible en: http://investiga.uned.ac.cr/cicde/images/documentos/manual.pdf Castells, Manuel, Leccin inaugural http://www.uoc.edu/web/cat/articles/castells/print.html FRANCS, Miquel, citado por: GRAU, Abel; REPORTAJE: VIDA & ARTES La Red desafa el reinado de la televisin, Diario El pas, 2010. http://elpais.com/diario/2010/01/02/sociedad/1262386801_850215.html GRAU, Abel, REPORTAJE: VIDA & ARTES La Red desafa el reinado de la televisin, Diario El pas, 2010http://elpais.com/diario/2010/01/02/sociedad/1262386801_850215.html GIEGERICH, Wolfgang, citado por: BICA, Alejandro. La World Wide Web desde el punto de vista de la vida lgica del alma, 2001. Obtenido el 28/01/2013 de: http://alebica.blogspot.com/2012/01/la-web-desde-el-punto-de-vista-del-alma.html MOORE, Gordon E. Cramming more components onto integrated circuits, Electronics Magazine, 1965. Obtenido el 28/01/2013 de: www.taringa.net/posts/apuntes-y monografias/9443432/Ley-de-informatica-segunGordon-Moore_-Co-fundador-de-Inte.html Radiografa del uso de internet en el mundo. Datos extrados de GoGulf y publicado por el portal de noticias McShuibhne en Mayo de 2012. Disponible en: http://www.mcshuibhne.com/es/2012/05/07/radiografia-del-uso-de-internet-en-elmundo/ Software para calcular muestras. Disponible en: ttp://www.netquest.com/panel_netquest/calculadora_muestras.php

Anexos

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Pauta de entrevista semi-estructurada a Usuarios de Internet Utilizas internet? Cuntas horas aprox. por da navega? A qu es lo primero que accede cuando se conecta? De los denominados medios tradicionales (televisin, radio, diarios) cuales consume? Que contenidos? Qu uso le da al Internet? Accede a contenidos mediante internet que tambin le brindan los medios tradicionales? Cules? Ha abandonado algn medio tradicional por las posibilidades que ofrece internet? Cree que est al tanto de todas ellas? Cul fue el mayor cambio que le brindo Internet? Y tu familia cmo y cunto usa Internet? Cul considera que es su nivel como usuario de Internet? Genera algn tipo de contenido en Internet? Subs videos? Dejas comentarios en pginas generalmente? Participas en foros de discusin? Con qu frecuencia te comunicas por Internet? (Redes sociales, mail, chat) Qu actividades has disminuido por utilizar Internet?

Tentativa de encuesta a usuarios de Internet

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La encuesta ser realizada en 20 puntos al azar de Montevideo donde se encuestara a 20 personas en cada punto. La encuesta llevara 5 das y ser realizada por 4 encuestadores los cuales irn a un puntos diferente cada da durante 4 horas. Se realizara a hombres y mujeres mayores a 15 aos

Edad
Nivel Educativo Primaria Ciclo bsico Bachillerato Educacin terciaria

Tiene internet en la casa?

S i

No

Es el titular del servicio?

S i

No

Qu tipo de conexin tiene?

Modem inalmbrico Wifi por cable Wifi por fibra ptica

Cada cunto tiempo se cae su conexin?

Constantemente Varias veces al da Una vez al da Nunca Si N o 2 1

Est conforme con el servicio?

Usted con su servicio puede acceder a:

Correo electrnico y redes sociales Videos YouTube Pelculas y series on line Pelculas y series online en HD

Cul de las siguientes actividades que antes las realizaba por medios tradicionales ahora lo hace por Internet? Leer noticias Escuchar radio Mirar audiovisual Comprar productos Pedidos a domicilio Pagar facturas

Guin de entrevista semi-estructurada a informante clave Felipe Shneider.

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Segn una encuesta realizada por el Instituto Nacional de Estadstica en nuestro pas a fines de 2010, 6 de cada 10 hogares urbanos tenan una computadora personal en funcionamiento. El 45% de los hogares urbanos contaban con acceso a internet en su domicilio, lo que supona que aproximadamente la mitad de la poblacin, cerca de un 49% vive en hogares con conectividad, y un 73% de stos tiene conexin de banda ancha. 1) Cul es la principal diferencia que nota entre las conexiones de estos hogares? (Si accedemos a la pgina www.adsltest.com.uy y luego lo comparamos con el servicio que postea Antel en su sitio web veremos que contamos con un promedio 1,7 Mega-bits de bajada por segundo para un servicio de 4 Mega-bits de bajada por segundo.

2) Cules son las principales razones por las que siempre tenemos un nivel ms bajo de transferencia que el que contratamos?-1

3) Qu limitaciones tienen los usuarios frente al funcionamiento del servicio? Dado que para ver un contenido on line dependo del servicio de adsl que tengo y la velocidad del servidor al cual me estoy conectando.

3) Qu funcin tienen estos servidores?2

4) En qu vara la calidad de los servidores de los cuales levantamos los contenidos? El punto central de nuestra investigacin es ver la flexibilidad de agenda que ofrece internet y su influencia en la sociedad uruguaya. Para esto debemos entender cmo funcionan los buscadores de informacin (Google, Yahoo etc). Cuando activamos una bsqueda en Google nos aparece un gran listado de pginas relacionadas con nuestra bsqueda.

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5) Cmo se ordenan stas?

Anexo posibles preguntas segn las respuestas del informante clave

1) Luego de la respuesta se le dar esta informacin: La velocidad de bajada es bastante menos que el servicio de los pases ms humildes, estamos en el lugar 157 sobre un total de 172 pases en lo que respecta a conectividad mundial. En los promedios estamos por debajo de Argentina con 3,20 Mbps y Brasil con 5,32 Mbps, si lo hacemos en www.speedtest.net y lo comparamos con pases de otros continentes como Corea veremos que tiene un promedio de bajada inigualable de 32 Mega-bytes por segundo).

2) En qu vara tener una IP fija o variable al momento de ver contenidos on line?

3) Dos ingenieros de nuestro pas en un informe sobre como ordena Google sus resultados dijeron: Los resultados de nuestras bsquedas suelen ser muchas pginas de direcciones relacionadas con el tema; pero, pocas veces miramos ms all de las primeras. Por ello es muy til que estas primeras sean las ms relevantes. Es all donde interviene uno de los principales elementos introducidos por el Google en 1998, el PageRank [BP].

Cmo funcionan las page ranks? 12

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Roberto Markarian-Nelson Mller IMERL- Facultad de Ingeniera Universidad de la Republica-

URUGUAY

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