Cmo interpretar el resultado?

Los autores de la Lista de Verificacin para el Autismo en Nios Pequeos no la consideran una herramienta de diagnstico, sino como una herramienta para el cribaje de casos sospechosos. El cuestionario se utiliza para asignar un nivel del riesgo de padecer un trastornos del espectro autista a los individuos estudiados, y para ello se utilizan tan solo 5 de las preguntas del mismo, tal como se especifica en la siguiente tabla: Asignacin de riesgo Riesgo alto Se fallan las preguntas 5, 7, 11, 12 y 13 Riesgo medio Se fallan las preguntas 7 y 13 (sin estar en el grupo de mximo riesgo) Riesgo bajo No se est en ninguno de los otros grupos Observese que no existe la categora sin riesgo, por lo que un resultado de riesgo bajo no tiene por que significar que exista un determinado nivel de Riesgo. Instrucciones Antes de contestar estudie con atencin las siguientes instrucciones: Preguntas 1 a 9: Preguntas para ser realizadas a los padres. Preguntas 10 a 14: Preguntas para ser contestadas por el profesional de la salud que cumplimenta el cuestionario. Pregunta 11 Para marcar S en este tem asegrese que el nio/a no ha mirado simplemente su mano, sino que realmente ha mirado al objeto al que usted est sealando. Pregunta 12 Si usted puede lograr un ejemplo de imitacin en algn otro juego, marque S en este tem. Pregunta 13 Repita esto con Dnde est el osito? o algn otro objeto fuera del alcance, si el/la nio/a no entiende la palabra luz. Para marcar S en este tem, el nio/a debe haberlo mirado a la cara mientras seala.

Lista de Verificacin para el Autismo en Nios Pequeos (CHAT)

PREGUNTAS Disfruta su hijo/a cuando es mecido, hamacado en sus rodillas, etc.? Se interesa su hijo/a por otros nios? Le gusta a su hijo/a subirse a sitios, como escaleras por ejemplo? Disfruta su hijo/a jugando a dnde est? - aqu est! (taparse los ojos y luego descubrirlos; jugar a esconderse y aparecer de repente) o al escondite? SI NO

1. 2. 3. 4.

5.

SIMULA su hijo/a alguna vez, por ejemplo, servir una taza de t o caf con una tetera o cafetera y taza de juguete, o simula otras cosas?
Utiliza alguna vez su hijo/a el dedo ndice para sealar para PEDIR algo?

6. 7. 8.

9. 10. 11.

12.

13. 14.

Usa alguna vez su hijo/a el dedo ndice para sealar, para indicar INTERS por algo? Puede su hijo/a jugar adecuadamente con juguetes pequeos (Por ejemplo cohecitos o bloques) y no solo llevrselos a la boca, manosearlos o tirarlos? Alguna vez su hijo/a le ha llevado objetos para MOSTRARLE algo? Durante la consulta, ha hecho el nio/a contacto visual con usted? Consiga la atencin del nio/a, luego seale un objeto interesante en la habitacin y diga Mir! Hay un (nombre del juguete) Observe la cara del nio: Mira lo que usted est sealando? Consiga la atencin del nio/a, luego dele una tetera y una tacita de juguete y diga: Pods servir una taza de t? Juega el nio a servir el t, tomarlo, etc.? Pregunte al nio Dnde est la luz?, o Muestrame la luz. SEALA el nio con su dedo ndice la luz? Puede el nio/a construir una torre de cubos? (Si es as, cuntos cubos? Tome nota de ello.)