LA MODELIZACIN COMO MTODO DE CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTO

Angela Hernndez Crdoba

La modelizacin
Se ocupa de describir y de organizar los procesos de elaboracin de un modelo, entendiendo que la modelizacin es en s un proceso de construccin intencional, que representa la percepcin de una experiencia vivida por el sujeto que modeliza a travs de ese sistema de smbolos que es el modelo.
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La modelizacin: tres supuestos

1> La modelizacin proviene de una praxis humana (accin con intencin): la investigacin- intervencin se ubica en el campo de la resolucin de problemas de salud mental. 2> Los fenmenos son modelizados en tanto entidades autnomas: por construccin, los fenmenos clnicos son diferenciables unos de otros, aunque justamente en su investigacin-intervencin pueden cambiar sus condiciones caractersticas.
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La modelizacin: tres supuestos

3>Las interacciones entre modelos pasan por un medio que es creado y toma forma por la actividad misma de los modelos: los referentes y los contextos de investigacin-intervencin surgen de la modelizacin y se modifican al ponerla en juego.

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El modelo es
Un instrumento de produccin y de exposicin del conocimiento, activo, multidimensional y complejo. No hay realidad en s; el modelo no es ms que su funcin: modelo de, modelo para... que remite a otra cosa distinta de s mismo Es un intermediario al cual le delegamos una funcin de conocimiento. Podemos darle una funcin de complejizacin

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El modelo es
Un proceso operador de conocimiento, lo cual dentro de una perspectiva constructivista y de un paradigma de la invencin y no del descubrimiento, significa que el modelo es tanto una construccin cognitiva como una representacin proyectiva o intencional de los comportamientos que percibimos, con referencia a unas teleologas que nos inventamos. Se convierte en fuente de conocimiento ms que en resultado
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La modelizacin sistmica opera sobre tres axiomas:

1) Operacionalidad Teleolgica o Sincronicidad: un
fenmeno modelizable se percibe como Accin Inteligente y por lo tanto teleolgica, no errtica, sino con alguna forma de regularidad).

fenmeno modelizable se percibe como Transformacin y genera por lo tanto un proyecto en el tiempo. 3) Inseparabilidad o de Recursividad (o de Tercero Incluido, de conjuncin o de autonoma): un fenmeno modelizable une la operacin y su producto, el cual puede ser a la vez productor de s mismo. La observacin incluye el sistema observado y el sistema observante.
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2) Irreversibilidad Teleolgica o Diacronicidad: un

El modelizador
Debe expresar su proyecto, es decir, sus axiomas, su teora del conocimiento y convenir que el conocimiento que l representa es realizacin o accin cognitiva, de manera que para l, afirmar yo comprendo, es afirmar yo realizo. No puede quedar satisfecho con la mera reproduccin de modelos preexistentes, sino que debe tener claro que usarlos como marco de referencia implica una adhesin al cuerpo de axiomas que los sustentan, los cuales deben ser por lo tanto expuestos por el modelizador.
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VINCULOS, REDES Y ECOLOGIA MODELIZACION DE PROYECTOS DE INVESTIGACION-INTERVENCION

(Inv-Int)

Propuesta de un tema de Inv-Int en el campo de la psicoterapia o la intervencin sistmica

Construccin del fenmeno de Inv-Intr sobre mltiples referentes y mtodos y bajo la vigilancia paradigmtica del pensamiento ecosistmico y complejo: Autorreferencia Personas y familias que lo viven Literatura especializada Instituciones involucradas Expertos, etc ESTADO DEL ARTE SOBRE EL FENOMENO EN PROCESOS DE INV-INT

Planteamiento del problema y Diseo del Modelo de Inv-Int: Hiptesis y/o preguntas de investigacin Participantes Escenarios y procesos de Inv-Int

Implementacin y ajustes del Modelo de Inv-Int

PRE-PROPUESTA

PRIMERA PROPUESTA DE DISEO DE INV-INT

OBSERVACIONES Y EXPERIENCIAS EN REGISTROS PROVISIONALES INFORMES PROVISIONALES DE LOS INVESTIGADORES

DIVULGACION SOCIALIZACION EL LA COMUNIDAD

DOCUMENTO FINAL

SESIONES DE SOCIALIZACION Y SUSTENTACION Socializacin de hallazgos y evaluacion de impactos con participantes, expertos, instituciones, etc.

Reflexiones de sntesis

Construccin de hallazgos: primeras elaboraciones reflexiva

PROCESOS REFLEXIVOS Y COMPLEJIZANTES PERMANENTES

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QUE ES MODELIZABLE EN EL PROYECTO DE VINCULOS, ECOLOGIA Y REDES

Los fenmenos objeto de la intervencin, sabiendo que emergen dentro de procesos contextuales complejos La intervencin en s misma Los fenmenos en proceso de transformacin dentro del curso de la intervencin El proceso mismo de investigacinintervencin
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Componentes contextuales de un modelo de investigacin

Experiencia personal Teoras existentes Investigaciones anteriores Intuiciones CONTEXTO CONCEPTUAL

Problemas percibidos Metas personales Expectativas contextuales OBJETIVOS Estndares ticos PREGUNTAS DE INVESTIGACIN

METODOS
Contexto Estilo personal Competencias del investigador Competencias a desarrollar
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VALIDEZ
Paradigmas de investigacin Datos y conclusiones Implicaciones

MODELO DE INVESTIGACION: TESIS PROYECTO VINCULOS, ECOLOGIA Y REDES

VINCULOS: PARADIGMA
OPERADORES TEMPORO ESPACIALES MITOS RITOS EPISTEMES

CONTEXTO DE INV- INTERV CONTEXTO DEL FENOMENO Grupos focales Institucin Talleres Familia ACTORES Proceso Grupo Investigadores psicoterapia Psicoterapia Familias Instituciones
Angela Hernndez Crdoba

MODELO DE INVESTIGACION: TESIS PROYECTO VINCULOS, ECOLOGIA Y REDES

VINCULOS: PARADIGMA
OPERADORES TEMPORO ESPACIALES MITOS De los distintos actores sobre los temas relevantes al fenmeno a investigar RITOS -Dinmicas familiares e institucionales que se develan en la InvInter - Procedimientos de Inv-Interv EPISTEMES -Estados de arte sobre el tema - Marcos conceptuales de instituciones y dems actores

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