Formulario de Postulacin

Para contestar el presente formulario tenga presente las BASES DE POSTULACION, CUARTA VERSIN FONDO DE APRENDIZAJE SERVICIO, especialmente, los criterios de evaluacin.

1.

Datos del establecimiento Fundacin Educacional Instituto OHiggins Estado 719 Rancagua 339100 colegio@iomaristas.cl Pedro Daz Cuevas

Nombre completo del establecimiento: Direccin: Ciudad/Regin: Telfono: Fax: Correo electrnico: Nombre del Rector(a): 2.

Identificacin docente responsable Christian Rodrigo Arancibia Gaete Profesor de asignatura 339100 68491535 carancibia@iomaristas.cl Cultura Religiosa Terceros y cuartos medios 2007

Nombre completo: Cargo del docente: Telfono: Celular: Correo electrnico: Subsector o Academia (ACLE) que imparte: Niveles a los que hace clases: Ao de Ingreso al colegio:

Experiencia proyectos Colonias de Invierno Copequn 2012 y de aprendizaje-servicio: Preuniversitario Champagnat 2012-2013; Fiesta Navidea CCAA Experiencia en actividades solidarias: Trabajo con internos Crcel Curic, actividades de voluntariado en Hogar de Cristo (Santiago y Curic); proyecto 14 en los aos de trabajo en el IOR

3.

Descripcin del proyecto Educndonos en la Autosustentabilidad a partir de la Lombricultura

Ttulo del proyecto

Fecha estimada de la entrega de contenidos: Fecha estimada del servicio:

Mircoles 3 de Julio de 2013. 6 de octubre de 2013

Fecha estimada de trmino 31 de octubre de 2013 del proyecto: Participacin del programa en aos anteriores S No X Contenidos y Aprendizajes vinculados con el proyecto Subsector(es) involucrado(s) Objetivo de Aprendizaje u Objetivo Fundamental de cada subsector (Sealar textualmente el OA u OF segn bases o marco curriculares) Biologa, Matemtica, Cultura Religiosa Biologa: Alumnas y alumnos sern capaces de de reconocer y explicar, recogiendo datos y utilizando aparatos de medida, las relaciones entre algunos factores del medio fsico (relieve, suelo, clima, vegetacin) y las formas de vida y actuaciones de las personas, valorando la adopcin de actitudes de respeto por el equilibrio ecolgico Matemtica: Alumnos y alumnas sern capaces de aplicar procedimientos matemticos de optimizacin de recursos en general (anlisis y sntesis) Cultura Religiosa: Alumnas y alumnos sern capaces
de poner en prctica valores fundamentales de la Doctrina Social de la Iglesia (Justicia, Equidad, solidaridad, participacin y la bsqueda del Bien Comn); a partir de una pedagoga liberadora que busca entregar herramientas de autosustentabilidad tanto a las familias del Secano Costero como a quienes implementan el proyecto

Nombre del proyecto Ao

Aprendizaje esperado en los estudiantes

Biologa: Alumnas y alumnos saben y entienden que como humanidad hemos acordado estudiar y legislar sobre los diversos aspectos del manejo de los recursos y la disposicin de desechos sin daar los sistemas, con el fin de lograr un desarrollo sustentable.

Matemtica: Resuelven problemas sencillos que involucren los procesos de optimizacin Cultura Religiosa: Alumnas y alumnos entienden y llevan a la prctica actitudes fraternas que involucran la generacin de oportunidades en clave de justicia social Metodologa con que evaluar los contenidos aprendidos (disertacin, prueba, etc.) Biologa , Matemtica y Cultura Religiosa : Evaluacin de proceso con listas de chequeo, Disertacin para explicar en qu consiste la lombricultura, alcances, beneficios. Descripcin del proyecto Realice una descripcin lo ms detallada del proyecto; para ello considere que debe dar cuenta de, al menos, las siguientes preguntas: Qu se har? A quines se ayudar? Dnde se har? Cundo y cada cunto se har lo que se har? Con quin se har o quines participarn?. Adems, considere los criterios de evaluacin sealadas en las bases. Por ltimo, si hay ms de un subsector involucrado en el proyecto, describa el rol de cada uno. Se capacitar tanto a estudiantes como a beneficiarios del proyecto, en temticas asociadas al desarrollo autosustentable , con un nfasis especfico en la lombricultura. Si bien el proyecto beneficia tanto a la comunidad educativa de los terceros medios como a una familia del secano costero. Mayoritariamente se busca generar oportunidades que beneficien directa y materialmente a la familia Daz Rojas del secano costero. El proyecto se desarrollar en la localidad de Rinconada de Alcones, perteneciente a la comuna de Marchihue. El tiempo estimado entre la capacitacin y la implementacin tiene una duracin de cuatro meses aproximadamente e involucra a la comunidad educativa del Instituto OHiigins, compuesta por estudiante, apoderados y profesores ; y a la familia directamente beneficiaria. Desde la comunidad de profesore, el profesor Claudio Padilla estar a cargo de presentar el proyecto y capacitar formalmente a los estudiantes y a la familia en lombricultura. El Profesor Chistian Arancibia estar a cargo de supervisar el cumplimiento de los plazos; el profesor Vctor Vidal y el profesor Cristian Lpez asumirn en sus roles de tutores el acompaamiento de sus cursos; Los profesores de las asignaturas Biologa y Matemtica disearn estrategias de aprendizaje que complementen la capacitacin formal del proyecto. El rol de las(os) estudiantes, consistir en asumir una actitud proactiva frente a la capacitacin y a la implementacin del proyecto; a su vez, el rol de la familia tambin tendr un tinte proactivo, toda vez que sern los encargados de mantener en el corto , mediano y largo plazo el proyecto que ir en directo beneficio de ella misma. Reflexin que se realizar con los estudiantes Mencione qu espera reflexionar con los estudiantes, por ejemplo, que existen

distintas situaciones de vulneracin, que ellos son capaces de poner sus conocimientos y habilidades al servicio de los dems, que ellos tienen un rol en cuanto cristianos, etc. Lo primero es que sean conscientes de la existencia de grandes brechas econmicas, sociales y de oportunidades que vulneran a las familias del secano costero y que afectan directamente su calidad de vida. Lo segundo es que desde nuestra situacin de cristianos tenemos una obligacin que ha de traducirse en un compromiso fraterno, de manera especial con los ms necesitados y vulnerables de la sociedad. No desde un mero asistencialismo , sino entregando herramientas que les permitan empoderarse y generar estilos de autosustentabilidad. Todo esto , reiteramos en un contexto fraerno que permita establecer lazos duraderos y autnticos que dignifican a las personas implicadas en el proyecto

Describa detalladamente el mecanismo o metodologa que utilizar para que los estudiantes reflexionen sobre la experiencia vivida. Desde una evaluacin cualitativa, se invitar a los estudiantes a evaluar su propia experiencia vivida en un plenario al interior de cada curso. Los criterios para la evaluacin estn contenidos en las tareas asignadas, la disposicin para la implementacin. Todo esto en el contexto de las exigencias propias contenidas en la Bitcora de la Experiencia Rural.

4.

Detalle del Financiamiento

En su cuarta versin, el Fondo de Aprendizaje-Servicio financiar un mximo de $250.000 (doscientos cincuenta mil pesos) por proyecto. Financiamiento del Proyecto N 1 2 3 Tipo de Aporte Aporte propio (Curso, Apoderados, etc.) Aporte terceros (Colegio, etc.) Aporte Gesta $3.200.000 $250.000 92,2 7,8% Monto Porcentaje

TOTAL

100,00%

Detalle del Presupuesto (puede agregar lneas si necesita) N tem Unidad de medida viajes Cantidad Valor unidad $400.000 Valor Total

Locomocin RancaguaMarchihue-Rancagua Cajones Lombrices rojas californianas Equipo para medicin del PH Malla Harnero

$3.200.000

2 3

Cajn ncleos

10 1

$5.000 $25.000

$50.000 25.000

equipo

$28.000

$28.000

5 6 7 8 9

malla

2 50 50 1 1 1 1

$5.390 $289 $657 $5.000 $20.000 $50.000 $13.000

$10.780 $14.450 $32.850 $5.000 $20.000 $50.000 $13.000

Manguera Raucolor Metros Malla Rachel Termmetro Balanza de Precisin Metros equipo equipo

10 Mesn de trabajo 11 Construccin de toldo TOTAL $3.450.000