Cognicin social

(Conocimiento social)

2 modos de abordar el estudio de la cognicin social

Serge Moscovici: Lo que diferencia lo social de lo no-social no es la naturaleza de objeto, sino la relacin que se establece con tal objeto. Se pueden encontrar gatos y casas sagradas, como tambin seres humanos que valen menos que los objetos.

2 modos de abordar el estudio de la cognicin social

Serge Moscovici: Resultara ms adecuado hablar de procesamiento social de la informacin en lugar de procesamiento de la informacin social.

2 modos de abordar el estudio de la cognicin social

Un punto de vista individualista y uno colectivo. Un punto de vista centrado en los procesos psicolgicos y uno en los significados (sociales) Una visin psicolgica y una visin psicosocial.

Por qu es social la cognicin?

Porque sus contenidos son (argumento de Moscovici mediante) siempre sociales. Tiene un origen sociocultural (creado por los grupos) Es socialmente compartido (grupos) Representacion social <> representacion mental.

Representacin social
Son construidas por grupos En la vida diaria y cotidiana A partir de ellas se crean identidad y diferencias Cumplen 2 funciones: facilitan la comunicacin y dan sentido a la realidad (dominarla) Las personas construyen su conocimiento para planificar y controlar la accin.

Representacion mental
Son estructuras cognitivas construidas por cada individuo A partir de las interacciones con su entorno fsico y social Los individuos construyen su conocimiento para manejar la gran cantidad de informacin que recibimos del medio.

Todo nuestro conocimiento est almacenado en nuestra mente en forma de representaciones mentales Redes asociativas Esquemas

Ejemplares

La activacin del conocimiento

Qu es lo que hace que se active en un momento determinado una representacin mental y no otra?
Accesibilidad Aplicabilidad Saliencia

Accesibildad
potencial de activacin del conocimiento disponible Depende de: - Frecuencia de preactivacin del conocimiento - Ocurrencia reciente - Carcter llamativo de la informacion

Aplicabilidad
Relacin entre las caractersticas del conocimiento almacenado y las caractersticas observadas en el estmulo Cuanto mayor es la superposicin entre ambos tipos de caractersticas, mayor es la aplicabilidad del conocimiento al estmulo y mayor es la probabilidad de que el conocimiento sea aplicado en su presencia

Aplicabilidad: categorizar
Establecer el grado de superposicin entre lo percibido y lo almacenado es bsicamente un proceso de categorizacin. CATEGORIZAR: significa incluir un estmulo dentro de una categora o conjunto de estmulos, basndose para ello en el parecido que tiene con esos estmulos y en las diferencias con otros

Diferentes explicaciones de la categorizacin

i) Coincidencia de caractersticas con los miembros de la categora. ii) Prototipos: probabilstica de parecidos iii) Se deben diferenciar: bondad del ajuste (simple juicio de similitud) y la susceptibilidad estimada de utilizacin. iv) El ajuste puede ser comparativo (perceptivo) o normativo (significado social de las semejanzas y diferencias observadas)

Saliencia
Ocurre en el momento mismo de la exposicin al estmulo Gua la atencin de manera selectiva a algo especfico de l. Tiene que ver con propiedades de la situacin estimular, no con propiedades del perceptor Lo que hace a mucha informacin especialmente saliente no es tanto su carcter fsico, sino el significado social que en nuestro medio se le ha dado a esa apariencia fsica

Consecuencias de la activacin del conocimiento

Las representaciones mentales influyen en la conducta, sentimientos y conocimiento de 2 formas: a) De manera explcita, cuando recordamos experiencias pasadas que vinculamos a una situacin presente. b) De manera implcita, influyendo permanentemente en como enfocamos nuestra atencin en unas cosas y no otras.

Influencias de las representaciones mentales activas en

La atencin La codificacin, interpretacin y organizacin de la informacin Memoria y recuperacin de la informacin Realizacin de evaluaciones, juicios, predicciones, inferencias y conductas {nocin del carcter activo de nuestra actividad cognitiva}

El proceso de inferencia: centro de la construccin de significados

Def 1: se va ms all de la informacin disponible, pretendiendo llegar a unas conclusiones a partir de unos datos que no estn contenidos plenamente en los datos mismos Def 2: es el tema central de la cognicin social. Es un proceso y un producto. Como proceso implica decidir que informacin se reune en torno a un tema, recoger dicha informacion, combinarla de alguna forma. Como producto viene a ser el resultado de un proceso de razonamiento.

El proceso de inferencia: centro de la construccin de significados Un procesador lgico de informacion no se equivoca al inferir, nosotros s.
Procesos: recogida de la informacion, muestreo de la informacion, uso e integracion de la informacion