Reflexin del Mdulo 5

Las estrategias de evaluacin proporcionan valiosa informacin para el docente y estudiante. Y cada una de estas estrategias ofrece mtodos e instrumentos nicos de evaluacin. Y dentro de un plan de evaluacin podemos incluir cinco grandes fases, con los cuales podemos involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluacin. Como son: considerar las necesidades del estudiante, promover la autonoma y la colaboracin, monitorear el progreso de su aprendizaje, verificar la comprensin de este aprendizaje y demostrar la comprensin y las destrezas adquiridas en el logro de una competencia.

Trabajo Colaborativo

Proveen al alumno de habilidades que le ayudan a interactuar con sus pares, a la vez que le proporcionan destrezas para construir, descubrir, transformar y acrecentar los contenidos conceptuales; as como socializar en forma plena con las personas que se encuentran en su entorno. El intercambio de ideas, los anlisis y discusiones que se dan al interior de un grupo de trabajo, enriquecen en mayor grado y menor lapso de tiempo, que cuando se intenta llegar a soluciones por si mismo. Las ventajas en relacin a la dinmica grupal son: Aumenta la cercana y la apertura, Mejora las relaciones interpersonales, Aumenta la aceptacin de estudiantes con necesidades especiales. Aumenta la satisfaccin por el propio trabajo. Las ventajas observadas a nivel personal son: Aumento y/o desarrollo de las habilidades sociales, Aumento de los sentimientos de auto eficiencia, Disminuyen los sentimientos de aislamiento y de temor a la crtica. Disminuye el temor a ser observados por otros. Aumenta la autoestima y la integracin grupal e incentiva el desarrollo del pensamiento. Permite que sean los estudiantes por medio de la investigacin y creatividad quienes construyan sus estrategias de trabajo en forma colaborativa y adquiriendo roles para llegar a formar nuevos conocimientos. Es una tcnica que se utiliza en el saln de clases, donde se hacen pequeos grupos de alumnos para que realicen un trabajo; los integrantes de cada grupo intercambiarn informacin, tanto de los conocimientos que cada uno tiene del tema, como de la informacin que obtienen al investigar.