CLASIFICACIN DE PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Teresa Clavera

1.- PROCEDIMIENTOS DE PRUEBA PRUEBAS DE DESARROLLO O ENSAYO: Exigen del alumno la elaboracin de una respuesta que, generalmente, es por escrito. Se destacan: o Prueba de respuesta breve o restringida o Prueba de respuesta libre, extensa o poco restringida

PRUEBAS DE RESPUESTA Exigen del alumno la seleccin de la respuesta de entre dos o ms opciones. Se destacan pruebas con tems: FIJA O ESTRUCTURADA: o de seleccin mltiple o de trminos pareados o de verdadero o falso PRUEBAS DE REALIZACIN DE TAREAS Evalan el comportamiento, desempeo o destrezas del estudiante. Se destacan: o pruebas prcticas o de ejecucin o performance o de comportamiento o de actuacin

2. PROCEDIMIENTOS DE OBSERVACIN REGISTRO ANECDTICO En l se registra una breve descripcin de un comportamiento observado. LISTA DE COTEJO, CONTROL O COMPROBACIN ESCALA DE APRECIACIN O VALORACIN Aqu el registro de lo observado se seala por medio de la presencia o ausencia de aseveraciones previamente establecidas. Est formada por una lista de caractersticas o rasgos acompaados de una o varias escalas que grafican el grado o medida en que se presente en el estudiante.

3. PROCEDIMIENTOS DE INFORME ENTREVISTAS Se puede definir como una conversacin intencional que se concepta como un cuestionario, ms o menos estructurado o abierto, que se responde de forma oral. Se entienden como un conjunto de preguntas estructuradas acerca de un tema y que recaba informacin sobre opiniones y actitudes. Es bastante similar a un cuestionario, con la salvedad de que tiene un formato ms uniforme y las preguntas se presentan ms tipificadas.

CUESTIONARIOS

INVENTARIO

4. PROCEDIMIENTOS RENOVADOS O AUTNTICOS MAPAS CONCEPTUALES Se puede entender como un esquema que representa un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura jerrquica de proposiciones. Se entienden como mtodos grficos que estructuran la informacin requerida. Consiste en una coleccin seleccionada de trabajos del estudiante, que revelan cambios en su aprendizaje en el transcurso del tiempo. Conjunto fijo de criterios expresados explcitamente en una escala que precisa el rango de ejecucin aceptable. Son interrogantes que genera el estudiante, cuya formulacin exige una comprensin acabada del contenido.

ORGANIZADORES GRFICOS CARPETAS O PORTAFOLIOS RUBRICAS

GENERACIN DE PREGUNTAS