Las Tecnologas de la Informacin y comunicacin (TICs) en la sociedad actual

Las Tecnologas de la Informacin y comunicacin (TICs) en la sociedad actual

Lo que est causando la revolucin en curso es el empleo social de las tecnologas, su uso para reconfigurar la sociedad (Brunner)

Impacto en todos los mbitos de la vida social.

Necesidad de analizar y reestructurar los modelos que utilizan las diversas instituciones.

En el mbito Social
1. Cambio en la forma de relacionarnos y comunicarnos 2. Desafos hacia la reconfiguracin de la sociedad TICs hacen posible una sociedad red conformada por muchas comunidades virtuales locales

Necesidad por alfabetizar tecnolgicamente a la poblacin en funcin de hacerla partcipe de esta Sociedad Red e intentar ir reduciendo la BRECHA DIGITAL

Obtienen- Filtran- Comparten Informacin

En el mbito Escolar
Integracin pertinente de las tecnologas:
Debe haber un PEI y una propuesta curricular que las integre. Debe haber medios e infraestructura apropiados (soporte tcnico, insumos, etc.). Existencia de un cuerpo docente motivado y preparado. Existencia de una cultura organizativa que sea favorable a la innovacin tecnolgica y pedaggica. Materiales didcticos de base tecnolgica.

En el mbito Escolar
1. 2. Avance tecnolgico facilita el acceso a informacin Beneficio del desarrollo de aprendizajes en alumnos y alumnas

En el mbito Escolar

La educacin debe aprovechar al mximo los adelantos tecnolgicos para agregar valor a los procesos acadmicos

Reduccin sincronizada de la brecha en educacin y tecnologa

Su uso se debe asumir de manera reflexiva y planificada y debe estar integrado al desarrollo de la capacidad instalada en los docentes

POR LO TANTO, A NIVEL ESCOLAR Hay que considerar que:

a. Las TICs son en s mismas atractivas para los alumnos

b.

El uso debe intencionarse a partir de herramientas PERTINENTES, RELEVANTES y CONTEXTUALIZADAS en funcin de los objetivos curriculares
No obstante, an hay muchos docentes que se resisten al uso de TICs

c.

Qu es la INFORMTICA EDUCATIVA?
NO ES SINNIMO DE COMPUTACIN Disciplina ocupada de la relacin entre educacin y el mundo digital.

Tipo de actividad pedaggica que pone al servicio de la educacin las TICs, con el fin de fomentar nuevos y variados ambientes de aprendizaje en el currculum escolar.
Es una actividad didctica: importante/necesaria? Planificacin de actividades con uso de TICs requiere de una insercin curricular.

Genera cambio de rol del profesor y del alumno.

Por qu COMPUTADORES para la EDUCACIN?

Porque es una tecnologa distinta, con poderosa e innumerables posibilidades que requieren del profesor la adaptacin y bsqueda de nuevos mtodos de enseanza aprendizaje.

Recurso mediador de aprendizajes y situados a travs de objetivos mutuos en donde la interdependencia positiva de objetivos, metas, roles y recursos recrean lo que debiera ser un modelo de sociedad. Herramientas de apoyo para desarrollar habilidades y futuras competencias para la sociedad (toma de decisiones, bsqueda y anlisis de informacin, etc.)

CAMBIO DE PARADIGMAS... Estamos en la era del conocimiento y la informacin

DEL ENSEAR AL APRENDER

DEL CONDUCTISMO AL CONSTRUCTIVISMO

Enseanza tradicional dirigida por el profesor (Conductismo)

Centrada en el profesor El profesor es el sabio en escena que ayuda a los estudiantes a adquirir habilidades El profesor es el experto que identifica las debilidades de los alumnos La enseanza es un proceso instructivo Los estudiantes aprenden de manera pasiva, por lo general, el grupo guarda silencio Los estudiantes generalmente trabajan de manera individual Se enfatiza la repeticin mecnica de los hechos y la memorizacin: slo se emplea algo de pensamiento crtico Hay una sola respuesta especfica Evaluaciones tradicionales de papel y lpiz

Enseanza centrada en el Constructivismo

Centrada en el alumno El profesor es facilitador- gua. Los estudiantes son expertos y el profesor construye sobre las fortalezas de los estudiantes La enseanza en un proceso constructivo Los estudiantes participan activamente en su aprendizaje y el aula est llena de murmullos de gente aprendiendo Los estudiantes colaboran unos con otros (ZDP, Vygotski) Se hace nfasis en el pensamiento crtico

Hay ms de una respuesta correcta Evaluaciones basadas en el desempeo

Proyecto MINEDUC- Enlaces

Un objetivo comn...

Mejorar la Equidad y la Calidad de la Educacin

Misin: Introduccin de las TICs en el sistema escolar, como apoyo a los profesores para implementar el curriculum y para la preparacin de los estudiantes para la Sociedad de la Informacin http://www.redenlaces.cl

Proyecto MINEDUC- Enlaces

Aprovechamiento de las TICs...

1. Aprender con TICs 2. Aprender sobre TICs

3. Cambio e Innovacin

1. Aprender con TICs Fortalecen cierto tipo de actividades educativas Fortalecen el aprendizaje de ciertas materias Fortalecen condiciones de contexto para lograr aprendizajes significativos

2. Aprender sobre TICs

Adquirir competencias TICs para el mundo laboral (bsqueda; sntesis, anlisis de informacin) Adquisicin de habilidades de pensamiento de orden superior

3. Cambio e Innovacin Transicin desde la enseanza al aprendizaje

Cambio en roles de los docentes y alumnos

Gestin y mejoramiento organizacional: gestin pedaggica y administrativa