MATRIZ DE EVALUACION Y PERSPECTIVAS DEL PELA 2011

AGENDA: o o o o BALANCE LOS COMPROMISOS Y TAREAS. INFORME RESUMEN DEL EQUIPO DE ACOMPAANTES EPDAGOGICOS. TALLER DE EVALUACION DE AVANCES Y PERSPECTIVAS PELA 2011 COMPROMISOS

FINALIDADES/ ACTIVIDADES DESEMPEO DEL ETR Asesoramiento y coordinacin con el ETL Perfil de los formadores y monitores Seguimiento y Monitoreo a los Acompaantes Pedaggicos. DESEMPEO DEL ETL Cumplimiento del Plan de Acompaamiento Local Focalizacin de I.E. Conformacin y reconocimiento de Redes Educativas Participacin en los talleres de formacin Seguimiento y

LOGROS Qu resultados se han alcanzado

DIFICULTADES / PROBLEMAS Qu problemas tuvieron o tienen?

ALTERNATIVAS DE SOLUCION Cmo se han enfrentado o resuelto?

PROPUESTA PARA MEJORAR Qu medidas de reajuste o cambio proponen?

monitoreo al desempeo de los acompaantes. Identificacin de buenas prcticas docentes

FORMACION DE ACOMPAANTES PEDAGOGICOS INTERCMBIO DE EXPERIENCIAS IDENTIFICACION DE EXPERIENCIAS EXITOSAS FORMAS DE INTEVENCION VISITAS EN AULA Programacin y ejecucin curricular. (PCA, UD, PS, SA) Estrategias de Matemtica. Estrategias de comunicacin. Organizacin y ambientacin del aula. Aplicacin del enfoque ASD. Uso de materiales

educativos Cuadernos trabajo)

(Kit, de

TALLERES DE ACTUALIZACION DOCENTE Convocatoria y participacin docente. Desempeo de los A.P. Pertinencia de los temas o aspectos tratados Aplicacin de lo aprendido. Apoyo del ETR

Participacin conjunta a los talleres de actualizacin docente Desarrollo de los talleres en forma conjunta

Tardanza por parte de algunos acompaados a los talleres Tardanza de algunos acompaantes pedaggicos en la disertacin de sus temas Docentes acompaados solicitan incluir otros temas en los talleres

Coordinacin fluida entre acompaantes y ETL

Control de asistencia a los talleres por parte del ETL

Compromiso formal inherente a su cargo por parte de los Acompaantes Realizar reuniones de Interaprendizaje con los docentes acompaados Realizacin de dos visitas continuas

Contar con personal con un perfil profesional y personal

Temas adecuados a las demandas de aprendizaje de los nios y nias Aplicacin de las estrategias en comunicacin y matemtica por los docentes acompaados Orientacin permanente de los formadores en el -

Considerar en el POA la reunin de inter aprendizaje entre acompaados Considerar y aprobar en la Directiva del PELA

Falta de aplicacin de algunos docentes acompaados a los temas tratados en los talleres Poco tiempo para la ejecucin del primer Taller

Responsabilizarse en los temas a tratar en los talleres

Desarrollo de los talleres en los meses de enero o febrero

MICROTALLERES Cumplimiento de la planificacin. Asistencia docente.

desarrollo de los talleres Planificacin de los micro talleres Compromiso mutuo

Cambio de fechas en la planificacin Tardanza

Adecuacin a los intereses de los acompaados Coordinacin con los directores de los docentes

Contar con un local para el desarrollo de los micro talleres. Sensibilizar a los directores de la IIEE

RESPONSABLES: PARRA SANTILLAN, Arturo LAURENCIO JAVIER, Humbelina SANTA CRUZ VALDIVIA, Rogger Nancy Lunag PASANTIAS: Desempeo de los anfitriones Percepcin de los pasantes. Identificacin de experiencias exitosas Participacin de la comunidad educativa FAMILIAS QUE PARTICIPAN A FAVOR DE LA

EDUCACION

COMPROMISOS:

ACCIONES
RECONOCIMIENTO DE REDES EDUCATIVAS ELABORACION DEL PLAN DE

RESPONSABLES

PLAZOS

ACOMPAAMIENTO LOCAL 2012 ELABORACION DEL INFORME FINAL INFORME DE LA PARTICIPACION DE LOS DOCENTES (PARA LA CERTIFICACION ANUAL)

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES