.

La metodologa cualitativa es tan valida como la cuantitativa y su diferencia estriba en la diferente utilidad y capacidad heurstica que poseen, lo que les hace recomendables en casos y situaciones distintas. El acierto del investigador depende no de la metodologa que utiliza sino del acierto en aplicarla en aquellos casos especficos para los que est ms adaptada

 La metodologa cualitativa no es incompatible con la cuantitativa, lo que obliga a una reconciliacin entre ambas y recomienda su combinacin en aquellos casos y para aquellos aspectos metodolgicos que la reclamen. Esta combinacin recibe el nombre de triangulacin y es utilizada cada vez con mayor insistencia.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

FACULTAD DE CONTADURA Y ADMINISTRACIN

MTODO: ESTUDIO DE CASOS

Procedimiento de anlisis de la realidad social utilizado frecuentemente por las ciencias humanas y sociales Es en la investigacin educativa donde se a utilizado en mayor medida El estudio de casos contribuye para la mejora de la realidad social

Conceptualizacin:
examen intensivo y en profundidad de diversos

aspectos de un mismo fenmeno

Una persona

Un grupo social

Un evento

Examen de un fenmeno especfico

Una institucin Un proceso

Buscamos la mxima comprensin de un fenmeno Comprender el significado de una experiencia

Programa

Es la recogida y seleccin de informacin acerca de la biografa, personalidad, intenciones y valores que pueden referirse a cualquier persona, institucin, programa, responsabilidad, poblacin. Se elige este tipo de estudio por que se esta interesado en la intuicin, descubrimiento y la interpretacin ms que en la comprensin de hiptesis

El estudio de casos es un diseo particularmente adecuado en las situaciones donde es imposible separar las variables del fenmeno en su contexto (Yin, 1984) Llegar a un entendimiento comprensivo de los grupos objeto de estudio y desarrollar afirmaciones tericas generales sobre las regularidades en la estructura y el proceso social

Investigacin de estudio de casos

Informe de casos

Trabajo con casos (remediar)

Historia de casos (pasado)

Mtodo de casos (tcnica didctica)

El mtodo consiste en la bsqueda de soluciones a travs de la discusin y el anlisis de un problema dentro de un grupo, ya sea real o simulado Se propone el mtodo de casos para:
La formacin El diagnstico Decisin
En el campo de las relaciones humanas

Para el aprendizaje en la toma de decisiones

Mtodo de casos para la formacin de profesionales

Mtodo de estudio de casos

Estudio de casos como modalidad de investigacin educativa

Modalidad de investigacin

Estudio de casos como profundizacin en el conocimiento de una realidad con finalidad diagnstica, teraputica y orientadora

Estudio de casos como modalidad de investigacin educativa

Trata de tomar al individuo sujeto nico o unidad

social como universo de investigacin y observacin n=1 Todo hecho humano esta sometido a leyes, en vez de buscar casos conforme a la ley, se debe partir simplemente de casos particulares La validez y carcter probativo depende de su realidad, de su autenticidad y no de su frecuencia o de su representatividad con respecto a un promedio estadstico

Todo suceso, todo efecto depende integralmente de la totalidad de la situacin actual, sin que haya que buscar nada fuera de la situacin. Si el pasado interviene es por que esta presente de alguna forma
Lo esencial es analizar una situacin autentica en su complejidad real Comprender de qu manera los hechos y los acontecimientos estn en funcin los unos de los otros

El anlisis de un caso concreto autentico, aun en su singularidad, es un camino seguro hacia las leyes generales del dominio considerado

Comprender no es buscar causas profundas, escondidas en el inconsciente o veladas entre brumas del pasado; simplemente es poner en relacin los datos actuales de una situacin, captar su configuracin y evolucin. Es encontrar la significacin de los datos por la posicin que ocupa en el campo situacional.

Conceptualizacin: despus del anlisis , significa que se formulan expresamente las ideas generales o los conceptos clave que resultan del estudio de caso:
Es una conceptualizacin operatoria : las frmulas

generales sacadas del caso no son leyes abstractas, sino principios directivos de la accin en el estudio ulterior de casos o de situaciones reales de la vida

Observa de modo naturalista

Interpreta las relaciones de orden superior

En el interior de los datos observados

Los datos son generalizables y la informacin dada permite a los lectores decidir si el caso es similar al suyo

Diseo del estudio de casos:

Dimensiones Caractersticas Particularista Descriptivo Heurstico Inductivo

Condiciones para el diseo Familiarizarse Obtener datos Anlisis de datos

Diseo del estudio de casos:

Dimensiones
Los estudios se suelen centrar en niveles micro del sistema (sin que ello margine el anlisis de perspectivas ms amplias relacionadas con las estructuras de la sociedad Se parte de una concepcin humanista y de enfoques sociocrticos donde se reconoce la complejidad Los estudios se centran en la comprensin de significados en el contexto de los hechos
http://www.youtube.com/watch?v=kSzOqS1SkBo&feature=related

Diseo del estudio de casos:

Caractersticas Particularista: los estudios de caso se centran en una situacin, un evento, programa, o fenmeno particular Descriptivo: El producto final de un estudio de caso es una descripcin rica y densa del fenmeno objeto de estudio (se usan tcnicas narrativas, literarias para describir, producir imgenes y analizar situaciones) Heurstico (inventar o descubrir): Los estudios de caso iluminan la comprensin, dan lugar al descubrimiento de nuevos significados Inductivo: descubrimiento de nuevas relaciones y conceptos

Principales etapas:
Etapa inicial: familiarizarse con la naturaleza y

mbito del objeto de estudio

Segunda etapa: obtencin de datos a travs de

diferentes medios
Tercera etapa: anlisis de datos

Fundamentos epistemolgicos

Estructura y organizacin de un estudio de casos

Trabajo de campo

Informe


De acuerdo al informe final

Tipos de estudio de casos:

Descriptivos Interpretativos Evaluativos


De acuerdo al informe final

Tipos de estudio de casos:

Descriptivos: Informe detallado de un fenmeno

objeto de estudio, sin fundamentacin terica (es previa a formulacin de hiptesis y comprobacin de teora)


De acuerdo al informe final

Tipos de estudio de casos:

Interpretativos: descripciones ricas y densas

(literal del incidente o entidad a investigar, interpretar significados-normas, costumbres, valores, actitudes, opiniones- a partir del desarrollo de categoras conceptuales). La abstraccin y conceptualizacin van desde la sugerencia de las relaciones entre variables hasta la construccin de una teora


De acuerdo al informe final

Tipos de estudio de casos:

Evaluativos: implican descripcin, explicacin y

juicio (sopesa la informacin para emitir un juicio):

Explica vnculos causales Descubre el contexto en donde se ha intervenido Explora situaciones en donde la intervencin no ha alcanzado resultados claros

Estudio de casos como: METODO PARA LA FORMACIN DE PROFESIONALES

Comenz en la universidad de Harvard Cambio de rol del estudiante: Pasivo a participativo Educacin activa: la mente humana graba y utiliza lo que grab haciendo e implicndose, solucionando situaciones concretas Mtodo didctico, aprendizaje grupal,

METODO PARA LA FORMACIN DE PROFESIONALES

Se enfrenta a la comprensin del problema e

intenta conceptualizar la praxis mediante una toma de decisiones para resolver la situacin planteada Se le pide asumir la posicin de alguna de las personas del caso, tratar de identificarse co ella

METODO PARA LA FORMACIN DE PROFESIONALES

Es un dialogo sistemtico sobre situaciones reales

con fines de aprendizaje

Funciones del METODO DE CASOS PARA LA FORMACIN DE PROFESIONALES

Conocer: aspectos esenciales del problema o

situacin, la clave del problema Comprender el trama: Organizar de forma coherente el conglomerado de datos, palabras, hechos, etc. Simplificar: extraer la raz y fondo del problema Objetivar: imparcialidad, liberarse de relaciones afectivas

Caractersticas del METODO DE CASOS PARA LA FORMACIN DE PROFESIONALES

Delimitacin del caso: debe ser real, exigir una

decisin, se dan todos los datos necesarios Papel del grupo: interaccin y participacin Papel del animador: no directividad en el fondo (contenido, solucin del caso) y directividad en la forma (crear atmosfera, incentivar para la participacin, dirigir grupo)

Animador:
Fomentar salto creativo Reorientar al grupo hacia aportaciones positivas Cultivar la habilidad para hacer preguntas

pertinentes:
Descriptiva qu hizo el sr. X? Hipottica qu debi hacer? Conjetural: qu har? Personal: Usted, qu habra hecho? Normativa: qu debera haberse hecho? Procesiva: qu hacer con la situacin actual?

Procedimiento:
1. Estudiar cuidadosamente el material escrito

2. Identificacin del problema

3. Explicacin del problema

4. Solucin del problema

5. Valoracin y utilizacin prctica

ESTUDIO DE CASOS COMO PROFUNDIZACIN EN EL CONOCIMIENTO DE UNA REALIDAD CON FINALIDAD DIAGNSTICA, TERAPUTICA Y ORIENTADORA

Conocimiento profundo de una realidad

individualmente considerada: un sujeto, una institucin, una comunidad Busca la solucin de un problema individual Es una aproximacin cientfica al estudio del individuo o de un fragmento de su vida (influido por variantes situacionales)

PROCEDIMIENTO:
Fase preliminar: lectura del caso Fase primera: preguntas y respuestas sobre el caso Fase segunda: deliberacin (qu decisiones tomar,t qu haras?

Fase tercera: Test de la decisin Primera etapa: trabajo individual ( el animador clasifica las decisiones segn tipo) Segunda etapa: reunin de subgrupos (se llega a acuerdo y se nombra relator) Tercera etapa: simposio de relatores ante el grupo total Cuarta etapa: discusin general
Fase cuarta: conceptualizacin Programa de intervencin Seguimiento del problema