[UNIDAD DIDCTICA]

FISICA 2 BLOQUE 3 Grado y Materia BLOQUE 3 UN MODELO PARA DESCRIBIR LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA. Las propiedades de la materia: masa, volumen y densidad Metas de comprensin abarcadoras: Los alumnos comprendern la relacin que tiene la densidad con volumen y la masa entendindola como una unidad constituida por una serie de ejemplos y que estn en continua interaccin y su entorno.

Tpicos Generativos

La densidad como instrumento de relacin y sus propiedades

La densidad como unidad estructural

La relacin de las variables

Viajando por el mundo de la Fsica Existe relacin entre la densidad, la masa y el volumen?

Metas de comprensin de la Unidad

El estudiante resolver que la masa, el volumen y la densidad estn en funcin de un cambio de proporciones de la materia.

El estudiante experimentar las caractersticas de la densidad (volumen, masa) son importantes para la vida cotidiana y que su funcin est implcita en objetos que nos rodean todo el tiempo.

El estudiante Reconocer la relacin de la densidad, masa y volumen para comprender su uso y sus aplicaciones en distintos contextos reales.

El estudiante Integrar funcionalmente los trminos de masa, volumen y densidad, mediante ejemplos reales y su uso.

EVELYN ABRIL IGLESIAS VEGA EXACTAS JOCELYN DIAZ KOYOC

DIDCTICA DE LAS CIENCIAS.

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FISICA 2 BLOQUE 3
METAS

DESEMPEOS DE COMPRENSIN

EVALUACIONES DIGANSTICAS CONTINUAS

El docente realizar y motivar a los alumnos en la investigacin permitindoles la indagacin de trminos como : masa , volumen y densidad

Desempeos preliminares

1y2

Basado en ideas previas en primera instancia se les dejar a los alumnos una previa investigacin de los trminos a utilizar tales como masa, volumen y densidad, posteriormente que en su hogar observen y tomen los materiales que les puedan servir (leche, gel, locin, baln, shampoo, y diversos artculos del hogar) para la prctica de laboratorio que se desarrollar. En la primera prctica de laboratorio, se les pedir que clasifiquen sus materiales de acuerdo a estas grandes ideas, una vez clasificados ellos de acuerdo a su investigacin anotarn lo que ms le haya gustado y lo que no entendieron de la investigacin, ah el docente har uso de sus habilidades para clasificar y disipar las dudas e interrogantes, posteriormente analizar sus clasificaciones para observar cuales estuvieron mal y cuales bien generando una retroalimentacin grupal con el fin de dejar esta primera actividad clara. Una vez analizados los trminos anteriores se llevar a cabo el anlisis y observacin mediante el mtodo cientfico, en donde el alumno har uso de los materiales del hogar (leche, gel, locin, baln, shampoo, y diversos artculos) para verificar si realmente la densidad se altera con respecto a un cambio de un volumen y de una masa especfica , en donde ellos las manipularan y harn anotaciones , posteriormente el docente les har preguntas detonadoras tales como: La densidad est en funcin de? Qu tan importante es esta relacin? Siempre cambia el volumen cuando una masa es alterada o modificada? La densidad es una proporcin que va en funcin de la masa y el volumen? En funcin de objetos como vasos, pelotas y diferentes lquidos como agua , aceite , gasolina etc.

Interpreten y realicen modelos experimentales simples Den sentido a hechos de la vida cotidiana a la densidad y sus variables en distintas condiciones de su entorno. Videos , fotografas y prcticas de laboratorio. Desarrollen el pensamiento crtico: identifiquen, procesen y sinteticen informacin de una diversidad de fuentes sobre el tpico relevante Informales escritas a travs de informes escritos de las prcticas de laboratorio Proyecto en pro del bienestar social.

Desempeos de Investigacin guiada

3y 4

Proyecto Final Sntesis

1, 2, 3 y4
Niveles de Habilidad

Para proyecto final los alumnos harn uso de todos los conceptos cabe resaltar que se har un muestreo de esta investigacin para indagar en los posibles errores que se puedan tener, y hacer un registro de concepciones errneas o previas, una vez que los alumnos tengan claro y que entiendan la proporcin y la variacin de la masa con respecto de una masa con su volumen y viceversa se les pedir a los alumnos que ellos integren dichos conocimientos para disear un proyecto cientfico en funcin a beneficios de su contexto , dichos experimentos o bien proyectos estarn guiados por el docente, de igual manera se har una feria de las ciencias en donde la comunidad estudiantil y padres de familia observen dichos avances en el campo cientfico . Un ejemplo de un posible experimento es el uso de una masa en el WC para obtener una mayor densidad y el volumen aumente y as las descarga del lquido sea menor y no se desperdicie el agua en el hogar.

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Investigacin: Los alumnos llevaran a cabo investigaciones que les permita tener un amplio panorama de las Variables a estudiar y conocer sus definiciones y sus nomenclaturas.

Trabajo escrito: Los alumnos entregaran reportes y ejercicios de relacin con las variables dadas.

Colaboracin: Prcticas de laboratorio que les permitan vivir y comprender el porqu de densidad y a que se refiere a masa, volumen y densidad

XX

Foco Principal

Reforzado

No apoyado/ Requerido

BIBLIOGRAFA
Allen, D (compilador). (2000). La evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes. Una herramienta para el desarrollo profesional de los docentes. Buenos Aires. Argentina. Paids. pp. 309 Blythe, T. (2008). La enseanza par a la comprensin gua para el docente. Redes en Educacin. Buenos Aires. Argentina. Paids. pp.163 Hernndez, Ana (2007). 14 ideas clave. El trabajo en equipo del profesorado. Barcelona. Espaa. Gra. pp.197 Caal, P. (2008). El cuerpo humano: una perspectiva sistmica. Alambique Didctica de las Ciencias Experimentales. N 58. Barcelona. pp. 8-22. Oliva, G. (2005). El Nacional un Colegio de vanguardia http://www.nacio.unlp.edu.ar/ Consultado 12 de junio del 2009 pedaggica. Documentos.

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