I.E.P.

Leonardo de Vinci

Mes: Junio

1 Sub rea: Raz. Matemtico 5 Secundaria

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Mes: Junio

ACTIVIDAD EN AULA

1. Del grfico siguiente L1 // L 2 valor de m + n

calcule el

5. Una escalera de 25 pies de largo se deja descansar contra un muro vertical. El pie de la escalera est a 7 pies de la base del muro. Si el extremo superior de la escalera se desliza 4 pies, entonces el pie de la escalera deslizar: a) 9p d) 8p b) 15p e) 4p c) 5p

a) 85 d) 45

b) 180 e) 100

c) 90

6. Si ABCD es un cuadrado. Hallar x a) 90 b) 92 c) 95 d) 98 e) 100

2. En el grfico, calcule BP. Si ABCD es un cuadrado. BC = 16cm, y CM=MD. a) b) c) d) e) 25 cm 20 cm 18 cm 22 cm 21 cm

7. Si: AB = 100. Hallar x si: 01 y 02 son centros de las semicircunferencias: 3. En la figura AB = 2; BC = 3 siendo ABMN y AFHC cuadrados. Hallar FN. a) 30 b) 35 c) 40 d) 50 e) 45

a) b) c) d) e)

3 4 5 6 7

4. Un campamento de muchachas est a 300 de una carretera recta. Sobre la carretera est un campamento de muchachos a 500 del campamento de las muchachas. Se quiere construir una tienda sobre la carretera que est localizada a igual distancia de ambos campamentos; la distancia de la tienda a cada campamento es de: a) 400m b) 250m c) 87.5m d) 200m e) N.A.

8. En la siguiente figura: ABCD es un rectngulo de rea 20m 2. El punto I es el centro del crculo inscrito en el tringulo ABD. Hallar el rea sombreada.

a) 12m2 d) 15m2

b) 10m2 e)

c) 8m2 14m2

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Mes: Junio

ACTIVIDAD DOMICILIARIA

1. En el cuadrado ABCD, PR y SQ pasan por el punto de interseccin de las siguientes diagonales. Cul es la razn entre el rea de la figura sombreada y el rea del cuadrado ABCD? a) 1/2 b) 2/3 c) 2/1 d) 3/4 e) 4/5

5. Hallar x: en (ABCD: cuadrado) a) b) c) d) e) 37 34.5 53.5 26.5 33.5

6. Hallar la m PD. a) b) c) d) e) 25 37 30 20 23

GDF; si 2 AB

= 3 BC y PA =

2. Hallar el rea sombreada si F y M son puntos medios y el rea del paralelogramo ABCD es 80 m2. a) b) c) d) e) 12 m2 25 m2 15 m2 18 m2 16 m2

7. Si el lado del cuadrado mide 4cm. Hallar AB .

3. Desde el punto A situado al Este de un rbol se observa, la parte ms alta de ste con ngulo de elevacin de 60 y desde un punto B situado al sur del rbol se observa el mismo punto con un ngulo de elevacin de 30. Si la distancia de A a B es de 2 30 m. Calcular la altura del rbol. a) 6m d) 7m b) 4m e) 8m c) 5m

4 3 5 4 b) 5 5 c) 4 3 / 2
a) d) 5 3 / 3 e)

2 5 3

8. En la figura, hallar para la cada del agua en el vaso es inminente. a) b) c) d) e) 30 60 40 53 45

4. Para buscar petrleo, se coloc unas torres en el Mar del Norte, sobre un pesado zcalo de hormign, la altura que emerga con la mar en calma era de 40m. Una violenta tempestad lo volte por su base. La catstrofe fue filmada desde una plataforma cercana y se observ as que el extremo de la torre desapareci en el mar a 84m del punto por donde emerga anteriormente. Cul es la profundidad del agua en este lugar?. a) 65.6m d) 66.3m b) 68.2m e) 69.3m c) 67.3m

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Mes: Junio

Hay muchos tipos de problemas de velocidad tiempo, adems de los de distancia velocidad tiempo, que probablemente ya conoce usted. En esta separata encontrar problema de velocidad tiempo, como una clase general de problemas que incluyen a los de distancia velocidad tiempo, como uno de muchos casos especiales. En efecto, preste atencin a los siguientes casos: Si un corredor recorre 20 kilmetros en 2 horas, la razn:

20km = 10km/h 2h
es la velocidad del corredor. Representa el nmero de kilmetros producidos (recorridos) en cada unidad de tiempo (cada hora). De manera semejante, si una mquina embotelladora automtica llena 3200 botellas de bebidas no alcohlicas en 20 minutos, la razn:

3200 botellas 20 min

= 1600 botellas / min

indica tambin una velocidad. Es el nmero de botellas producidas por cada unidad de tiempo (cada minuto). En general, si C es la unidad de algo producido (kilmetros, palabras, partes, etc.) en T unidades de tiempo (aos, horas, minutos, segundos, etc.), entonces:

Frmula De Cantidad Velocidad Tiempo

V C T
velocidad =

cantidad tiempo

C = V.T.

cantidad = (velocidad) (tiempo) tiempo =

C V

cantidad velocidad

Si C corresponde a una distancia D, entonces:

D T

D = V.T.

T=

D V

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I.E.P. Leonardo de Vinci TIEMPO DE ENCUENTRO

Lugar de

Mes: Junio

Tencuento

D V1 V2

te = tiempo de encuentro D = distancia de separacin v1; v2 = velocidades de los mviles

TIEMPO DE ALCANCE

t alcance

D V1 V2

ta = tiempo de alcance D = distancia de separacin v1; v2 = velocidades de los mviles

La aplicacin de stas frmulas, se extiende a los casos generales de problemas de: cantidad velocidad tiempo Por ejemplo: Si dos autos estn separados 150km y en determinado momento ambos se dirigen, uno hacia el otro con velocidades de 40 y 35km/h respectivamente, cunto demoran en encontrarse? Tencuentro =

150 40 35

150 75

2 horas

De manera similar, se resuelve la siguiente situacin: Un depsito de 300 litros de capacidad, tiene dos caos para llenarlo. Uno arroja 45 litros /seg y el otro arroja 15 litros /seg. Qu tiempo demoran ambos caos en llenar el depsito? Tllenado =

300 45 15

300 60

5 segundos

5 Sub rea: Raz. Matemtico 5 Secundaria

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Mes: Junio

ACTIVIDAD EN AULA
1. Una persona est a 450m de su casa y se acerca con una velocidad de 30m/min; en ese instante sale su perro de la casa a darle alcance a 60m/min y una vez que encuentra a su amo, regresa a la casa y repite lo mismo hasta que el amo llega a su casa. Qu distancia recorri el perro? a) 900m d) 1100 b) 700 e) 850 c) 1200 6. Dos vendedores ambulantes, deciden dejar de vender sus caramelos, cuando ambos hayan vendido la misma cantidad. Lalo lleva vendidos 49 caramelos y vende a razn de 7 caramelos por hora; Tino lleva vendidos 40 caramelos y vende a razn de 10 caramelos por hora. Despus de cunto tiempo ambos habrn vendido la misma cantidad de caramelos? a) 2h d) 3 2. Una persona se dirige a una bodega con una velocidad de 16m/s y regresa a 4m/s. SI tarda 10 segundos en total, a qu distancia estaba la bodega? a) 32m d) 48 b) 64 e) 56 c) 28 b) 2,5 e) 3,5 c) 2,8

7.
100km/h 70km/h

3. Un automvil debe hacer cierto recorrido en 4 horas, una hora despus de la partida el chofer cambia de velocidad a fin de llegar media hora antes y hace entonces 16 km ms por hora. Cul fue la distancia recorrida? a) 290km d) 320 b) 300 e) 330 c) 310

A Parte 8 am

1050 km

B Parte 10 am

A qu hora se cruzan? a) 3pm d) 7 b) 5 e) 8 c) 6

4. Dos ciclistas estn separados 110m. SI parten en el mismo sentido, se encuentran en 55seg y si parten en sentidos opuestos, se encuentran luego de 5seg. Una de las velocidades es: a) 11m/s d) 12 b) 15 e) 8 c) 9

8.

80km/h

5. Javier y Carlos parten al mismo tiempo y en el mismo sentido; si la velocidad de Javier es el cudruplo de la de Carlos, hallar la distancia que recorri Carlos, antes de ser alcanzado por Javier, de quien se escapaba, sabiendo que inicialmente los separaba una distancia de 840 m. a) 240m d) 360 b) 280 e) 250 c) 320

60km/h

Si ambos parten de la interseccin mostrada, al mismo instante, Qu distancia estarn separados luego de 18 segundos? a) 500m d) 200m b) 5km e) 150m c) 50m

6 Sub rea: Raz. Matemtico 5 Secundaria

I.E.P. Leonardo de Vinci ACTIVIDAD DOMICILIARIA

1. El surtidor de una estacin de gasolina, puede despachar 32 litros de gasolina en 4 minutos, cul es su velocidad? (en litros / min) a) 18 d) 12 b) 6 e) 8 c) 4

Mes: Junio

5. Un tren de 200m de longitud cruza un tnel de 600m de largo a una velocidad de 40m/s. Qu tiempo demora en cruzarlo? a) 20seg d) 40 b) 30 e) 17,5 c) 15

2. Un corredor tiene una velocidad de 10m/s. Cunto demora en recorrer 60 metros? a) 12seg d) 9 b) 6 e) 4 c) 8

6. Un auto parte de cierto lugar a 80km/h y 2 horas despus parte otro a darle alcance a 90km/h. Cunto demora en alcanzarlo? a) 12h d) 18 b) 20 e) 16 c) 14

3. Estando un len a 180m de una cebra, se lanza a cazarla. La cebra recorre a 22m/s mientras que el len corre a 31m/s. Qu tiempo demora la persecucin? a) 9seg d) 12 b) 15 e) 20 c) 18

7. Un cao llen un depsito en 3 minutos, vertiendo 80 litros de agua por minuto. En qu tiempo ser vaciado el depsito, si tiene un desague que vaca 60litros/min? a) 4m d) 12 b) 6 e) 9 c) 8

4. Una prensa antigua puede imprimir 40 pliegos por minutos y otra ms moderna imprime 50. Cunto tiempo tardarn ambas en imprimir 4500 pliegos? a) 55min d) 60 b) 50 e) 45 c) 40

8. Dos autos parten simultneamente de un mismo lugar con velocidades de 80 y 95km/h. Despus de cunto tiempo el ms rpido estar a 120km del ms lento? a) 6h d) 8 b) 9 e) 10 c) 12

Lo ms importante en este mundo, no es lugar donde estamos, sino la direccin que llevamos.

7 Sub rea: Raz. Matemtico 5 Secundaria

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Mes: Junio

OPERACIN MATEMTICA
Es un procedimiento que consiste en transformar uno o ms nmeros en otro, de acuerdo a ciertas reglas llamadas reglas de correspondencia y para su representaci n se hacen uso de smbolos llamados Operadores Matemtico. Por ejemplo: Con los nmeros 4 y 9 podemos realizar las siguientes operaciones: 4 + 9 = 13 94=5

4=2 92 = 81
Como podrs notar toda operacin matemtica tiene su operador y su regla de correspondencia.

OPERADOR MATEMTICO
Es un smbolo que sirve para representar una operacin u operaciones matemticas. Dentro de los operadores conocidos tenemos: (+) Suma (-) Resta (x) Multiplicacin (:) Divisin ( ) Raz

(!) Factorial

Nombrar otros cuatro operadores: ( ) __________________________ ( ( ( ) __________________________ ) __________________________ ) __________________________

En el presente captulo, se definirn operaciones en base a las ya conocidas, con reglas de correspondencia arbitrarias y utilizando operadores arbitrarios. Ejemplo Se define a*b = a2 + ab + 3 Regla de correspondencia

Operador

8 Sub rea: Raz. Matemtico 5 Secundaria

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Definir dos operaciones con sus respectivas reglas de correspondencia. ...................................................................................................... ...................................................................................................... Ejemplos: 1. Si: a # b = ab - ba Calcular: (3 # 2) # (2 # 2)

Mes: Junio

9 Sub rea: Raz. Matemtico 5 Secundaria

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Mes: Junio

ACTIVIDAD EN AULA

1. Si: a * m =

m + a. Hallar:
5. Si: x + 3 = x2 3 Calcular: a) 6 d) 15 1 + b) 11 e) 1 2 c) 13

P =1 * 1 + 2 * 4 + 3 * 9 + 4 * 16 + 5 * 25 ..... 16 trminos a) 136 d) 240 b) 272 e) 360 c) 144

2. Si: x * y =

x y x 2y

6. Si: x c) 18 = x+2 y x = x2 + 3

Hallar Z, si: Z * 3 = 5 * 1 a) 10 d) 20 b) 15 e) 25

Hallar: 2 a) 0 d) 1 b) 1 c) 2 e) Ms de una es correcta

3. Si: a2 + b2 = (a b) + 2a Hallar x, si: (x + 2) 2 = (2x 1) a) 2 y 1 d) 5

7. Segn el problema anterior, calcular:

4 3 2 e) 4 y 3
b) 2 y

c) 3 y 1 17 + 26 c) 1

a) 8 d) 2 1 = 0

b) 7 e) 5

4. Si: n

= an + b n + c n y

8. Si:

Calcular: P= 2 . 5 3

a3 b2 c a b c

c 2 b2 a a b c

Hallar x: si: 2 a) 2 x 1 1 x 3 =

1 15

b) 2 2

c) 1 1

10 Sub rea: Raz. Matemtico 5 Secundaria

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d) 2 e) 1

Mes: Junio

ACTIVIDAD DOMICILIARIA

1. Si:

x 1

= x2 1 - 1 c) 1

5. Se define: a * b = a2 + 2a + b0, hallar:

Calcular: A = 2 a) 0 d) 2 2. Se define: x adems:

E
a) 5 d) 7

5 * 7 * 9 * ..... 2005 * 2007

b) 35 e) 8 c) 6

b) 1 e) 3

x x

4 2

6. Si: x = 2x2 - 3x 13

P= a Hallar: 3a - 5
5 a) 3
5 b) 2 4 3 e)
b a2 b b2

2 3 + -1

11 7

Hallar: P
7 c) 2

a) 14 d) 13

b) 14 e) 8

c) 13

d) 1

7. Si: A* = A2 + A; A0 = A2 + A +1; adems: A *

3. Si: ab

ba =

Calcular: 81 a) 25 d) 36 4. Se define:

64 b) 5 e) 7

156 A
b) 2 e) 5 c) 3

c) 6

Determinar uno de los valores de A a) 1 d) 4

m n
m n=

m2

; m n2 0; m

n n

8. Si: (a + 3) * (b 2) = 3a2 + b Hallar: 5 * 12 a) 26 d) 56 b) 87 e) 41 c) 202

Si: 5 x = 2 [1 (-2 3)], donde: x 5. Cul es el valor de x? a) 0 d) 3 b) 1 e) 2 c) 3

11 Sub rea: Raz. Matemtico 5 Secundaria

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Es la asociacin de dos elementos de un conjunto dado (no vaco), mediante una regla de correspondencia generando un nico resultado. Ejemplo: Sea el conjunto: A = {1, 2, 3} se define la operacin binaria suma y producto como: + 1 2 3 1 2 3 4 2 3 4 5 (I) 3 4 5 6 X 1 2 3 1 1 2 3 (II) 2 2 4 6 3 3 6 9

LEY DE CLAUSURA EN OPERACIONES BINARIAS

Sea a y b un par de elementos de un conjunto A (no vaco) y definimos la operacin *: Si: a * b pertenece al conjunto A, entonces la operacin es cerrada. Si: a * b no pertenece al conjunto A, entonces la operacin es abierta. Ejemplo: * 1 2 3 La operacin x , es cerrada? SI NO Porqu? __________________

a)

1 2 3 1 2 3 1 2 3 2 1 3

Esfurzate por ser cada da mejor.

1 b) 1 2 3 4 2 4 2 1

2 3 5 1 3

3 1 1 4 1

4 4 3 2 2

La operacin , es cerrada? SI NO Por qu? _______________________________________

12 Sub rea: Raz. Matemtico 5 Secundaria

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PROPIEDADES
Sean a y b elementos del conjunto A y las operaciones: * y Conmutativa: Si: a *b = b * a Ejemplos: * 1 2 2 1 1 3 3 1 3

a)

Es conmutativa?

1 2 2 2 3 3

SI

NO

Por qu? _______________________________________ * 1 2 3 3 1 3 2 2 2

b)

Es conmutativa? SI NO

1 1 2 3 3 2

Por qu? _______________________________________

Asociativa: Si a * (b * c) = (a * b) * c Ejemplos: a) * 1 2 3 1 1 2 3 2 2 3 1 3 3 1 2 Es asociativa? SI NO

Por qu? _______________________________________ b) * 1 2 3 1 1 3 2 2 2 Es asociativa? SI NO

1 1 2 2 3 3

Por qu? _______________________________________ Distributiva: a * (b c ) = (a * b) (a * c)

Elemento Neutro (e) Si: a*e=a es donde a cualquier elemento del conjunto A. Se dice que e es el elemento neutro, el cul es nico. Cul es el elemento neutro de la adicin? Cul es el elemento neutro de la multiplicacin?

13 Sub rea: Raz. Matemtico 5 Secundaria

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a) * 1 2 3 4 1 2 3 2 1 2 1 2 3 4 3 3 2 1 4 4 4 1 2 3

Mes: Junio

Cul es el elemento neutro? b) * 1 2 3 4 1 2 2 3 4 2 3 2 1 3 3 1 3 2 1 4 2 1 3 4

Cul es el elemento neutro? Elemento Inverso (a-1) Si: a * a 1 = e, se dice que a-1 es el inverso de a. Si no existe el elemento neutro no se puede hablar de elementos inversos. Ejemplos: a) * 1 2 3 4 1 2 3 1 4 2 3 4 2 2 3 1 2 3 4 4 4 2 4 1

Cul es el elemento neutro? Se pueden calcular los elementos inversos? SI NO En caso afirmativo, completar: 1-1 = _____ 2-1 = _____ 3-1 = _____ b) * 2 1 3 4 1 3 2 4 1 2 2 1 3 4 3 1 4 2 3 4 4 3 1 2

4-1= ____

Cul es el elemento neutro? Se pueden calcular los elementos inversos? SI NO En caso afirmativo, completar:

14 Sub rea: Raz. Matemtico 5 Secundaria

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1-1 = _____ 2-1 = _____ 3-1 = _____ 4-1= ____

Mes: Junio

ACTIVIDAD EN AULA
1. Dada la tabla:

SI a c b a b b c c c a a b

NO

a b c

5. Hallar los elementos inversos: a-1 = _______ c-1 = _______ e -1 = _______ 6. Calcular: (a b-1) (c-1 d-1)-1 a) a d) d b) b e) e c) c b-1 = _______ d-1 = _______

y adems se sabe que: (x a) b = (a b) c Hallar x a) a d) a b 2. Si: 1 2 1 1 3 2 4 2 3 2 3 3 3 2 4 4 1 4 4 1 b) b c) c e) No hay solucin posible

7. Si se sabe que: La operacin es *

1 2 3 4

El elemento neutro es 3 A = {1; 2; 3} 2-1 = 1 a*a=a Para todo elemento de A Reconstruir:

Hallar x, en: (x * 1) * 2 = (3 * 4) * 1 a) 1 d) 4 b) 2 c) 3 e) No hay solucin posible

* Si: a b c d e a c d e a b b d e a b c c e a b c d d a b c d e e b c d e a

3. Cul es elemento neutro? a) a d) d b) b e) e c) c 8. 1 3 1 2 1 2 3 4 3 4 2 4

4. Es conmutativa la operacin?

1 2

15 Sub rea: Raz. Matemtico 5 Secundaria

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3 4 4 2 3 4 2 1 1 3 Cul es el elemento neutro? a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) No hay

Mes: Junio

ACTIVIDAD DOMICILIARIA

1. Sea: A = {0, 1, 2, 3} y definimos la operacin #: 4. Si: # 0 1 2 3 0 0 1 2 3 1 3 2 3 1 2 2 3 1 0 3 1 0 0 2 Hallar: 7 Calcular: (0 # 1) # (3 # 2) a) 0 b) 1 d) 3 e) F.D. c) 2 a) 48 d) 51 5. Si: 2. En base a la operacin anterior: Es anterior o cerrada? .................................................................. Es conmutativa? .................................................................. Tiene elemento neutro? .................................................................. Es asociativa? .................................................................. Hallar: (3 a) 261 d) 287 1 2 3 5) 1 3 5 7 (2 3) c) 249 2 5 8 11 3 7 11 15 4 5 6 8 b) 50 e) 38 c) 54 4 14 18 22 5 18 23 28 6 22 28 34

b) 253 e) 276

Dada la operacin (*) * a b c d a a d c b b b a d c c c b a d d d c b a

3. Dada la siguiente tabla: * m n p q m q p m n n p m n q p m n q p q n q p m

6. Cul es el elemento neutro? a) a b) b c) c d) d e) No tiene 7. Cul es el elemento inverso de c? a) a b) b c) c d) d e) F.D.

m*n * p*q Calcular: E = q*p *m

q n p d) q
a)

q m p e) n
b)

c)

p m

8. Calcular:

*a * b
1

*c
1

*d *d

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a)

Mes: Junio
d)

b a

b)

b c

c)

c a

c b

e) No se puede

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