DIMENSION ETICO - AXIOLOGICA

EDUCACION EN VALORES
AYUDAR AL ALUMNO EN EL PROCESO DE DESARROLLO Y ADQUISICION DE LAS CAPACIDADES PARA SENTIR, PENSAR Y ACTUAR.
LOGRAR NUEVAS FORMAS DE ENTENDER LA VIDA, DE CONSTRUIR LA HISTORIA PERSONAL Y COLECTIVA, SE PROMUEVE EL RESPETO A TODOS LOS VALORES .

MODELOS DE EDUCACION MORAL

1. TRANSMICION DE VALORES ABSOLUTOS. 2. AUTOCONOCIMIENTO Y AUTENTICIDAD MORAL. 3. DESARROLLO DE JUICIO MORAL. 4. SOCIALIZACION. 5. ADQUISICION DE HABITOS MORALES 6. CONSTRUCCION DE PERSONALIDAD MORAL

RIESGOS EN LA EDUCACION EN VALORES

CONVERTIRSE EN MODA. INCONGRUENCIA ENTRE EL DECIR Y EL HACER. INTELECTUALIZACION DE LOS VALORES. ENTORNO ADVERSO Y CONTRADICTORIO.

METODOLOGIAS DE TRABAJO
1. METODOLOGIA QUE INVOLUCRA ALAS FAMILIAS EN FORMA CORDINADA CON LA DIRECCION DE LA ESC. 2. METODOLOGIA QUE INVOLUCRAN EN EL ETHOS DE LA ESC.

METODOLOGIAS PARA APLICARSE EN CLASE

ESTRATEGIAS DE SENSIBILIDAD Y EMPATIA. SENSIBILIZACION DE LO QUE ES LA PRESION DE LOS PADRES. SENSIBILIZACION DE COMPRENSION DE PARTE DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN.

 Qu son los valores?

La escuela juega un rol fundamental como agente reproductor y socializador de los valores presentes en la sociedad.

El valor es captado como un bien, se le identifica con lo bueno; con lo perfecto o con lo valioso. El mal es, la carencia o la ausencia de bien.

Existen dos tipos de bienes til Proporcio na otro bien; es el medio para llegar a otro fin.

No til El que se busca por si mismo .

Los valores valen por si mismo; trascienden por lo que son y no por lo que se opine de ellos.

CLASIFICACIN

CARACTERSTICAS

EDUCACIN MORAL
PLATN (428-347 AC.) DESARROLLO DEL CARCTER; NFASIS EDUCATIVO EN LA VOLUNTAD Y CREACIN DE HBITOS

SCRATES (470-399 AC.) EL CONOCIMIENTO ES LA VIRTUD MAS GRANDE QUE PUEDE POSEER Y PRACTICAR EL SER HUMANO

ARISTTELES (384-322 AC.) EL HOMBRE NO PUEDE VIVIR LIBRE Y SER GOBERNADO AL MISMO TIEMPO.

THOMAS HOBEES (1588-1679) CONCIBE A LA NATURALEZA HUMANA COMO BUENA PERO SUJETA A CORRUPCIN. . DAVID HUME (1711-1776)
JEAN-JACQUES ROUSSEAU (1712-1778) NUESTRO CONOCIMIENTO ES LA EXPERIENCIA CAPTADA POR NUESTROS SENTIDOS.
ESTABLECE EL ABSOLUTO MORAL ;LAS LEYES MORALES DEBEN SER UNIVERSALES Y NECESARIOS Y SUS JUICIOS PUROS Y APRIORI

EMMANUEL KANT (1724-1804) HAY CIERTOS PRINCIPIOS UNIVERSALES QUE SON COMUNES A TODAS LAS PERSONAS SE LOGRA A TRAVS DE LA PRACTICA : DISCIPLINA, INVOLUCRAMIENTO Y AUTONOMA.

EMILE DURKHEIM (1858-1917) ENSEANZA DE VALORES DEFINIDOS SIN CUESTIONAMIENTOS.

En que mbitos o formas se puede desarrollar los valores en la escuela? Educacin Formal Educacin Informal La cultura de la escuela Actividades Extraacadmicas Participacin Cvica Funcin Tutorial Los Programas de Valores

Desarrollo de valores

La Honestidad La Creatividad El Orden La Obediencia La Sinceridad