REFLEXIONEMOS ESTAMOS IRREMEDIABLEMENTE OBLIGADOS A MIRAR EL AULA COMO UN AMBIENTE CAMBIANTE Y DIALCTICO.

URGE INCORPORARNOS EN LOS CAMBIOS Y TRANSFORMACIONES EDUCATIVAS, DE LO CONTRARIO NOS ENCADENAREMOS A VIVIR EN EL PASADO. DICE UN ADAGIO POPULAR EL TIEMPO PERDIDO LOS SANTOS LO LLORAN QUEREMOS HACER UN ALTO PARA LA REFLEXIN Y RECONOCER QUE EN ESTOS DIEZ AOS LA EDUCACION HA DADO PASOS EXPERIMENTALES SUSTANCIALES EN EL ENFOQUE FILOSFICO, ASI COMO LAS CONCEPCIN DEL NUEVO HOMBRE Y LA MUJER PLAMADOS EN LA CONSTITUCIN DE LA REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA(CRBV, 1999) Y CONSUSTANCIADO CON LOS APORTES DE LAS COMUNIDADES, DOCENTES,ESTUDIANTES,ACADMICOS, QUE PARTICIPARON TANTO EN LA CONSTITUYENTE EDUCATIVA, COMO LOS QUE HAN LOGRADO VALIDAR A TRAVES DE LA ACCIN Y LA REFLEXION EL DESARROLLO CURRICULAR. RECONOCEMOS HOY EL AVANCE DE LA EDUCACION BOLIVARIANA EN LA PROFUNDIZACION DE LA PERTINENCIA SOCIAL DEL CONOCIMIENTO,LA DIVERSIDAD DE SABERES, DIFERENTES ENFOQUES TERICOS,MODELOS Y PROCESOS ENTRE OTROS. QUEREMOS DECIR CON ESTO, QUE LA ACTUALIZACION Y FORMACION PERMANENTE ES LO QUE SE IMPONE COMO MEDIDA PARA EL REIMPULSO HACIA UNA NUEVA VISION Y CONCEPCIN DEL SER HUMANO EN EL CMO APRENDE, DEL CONCEPTO DE APRENDIZAJE, DEL ROL QUE EL DOCENTE, LOS Y LAS ESTUDIANTES, LA FAMILIA Y COMUNIDAD DEBEN ALCANZAR. (ART.6 DE LA LOE). ESTE SENCILLO APORTE ESTA DEDICADO A LOS PEIC, ESTAMOS CONVENCIDOS DE QUE BASTANTE HAN LEIDO, ESCUCHADO E INVESTIGADO SOBRE EL MISMO, PERO VALE LA PENA PREGUNTARSE CUL ES MI ACCION POR QU EXISTEN TANTAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS REACIAS A CONSTRUIRLOS O SIMPLEMENTE NO LE DAN LA IMPORTANCIA QUE TIENE?

POR TAL RAZON DESDE LA COORDINACION DE FORMACION DEL PERSONAL DOCENTE CONJUNTAMENTE CON LAS COORDINACIONES DE LOS NIVELES, MODALIDADES DE LA EDUCACION MONAGUENSE ESPERAMOS ABRIR UNA VENTANA CON VISTA A UNA ESCUELA NUEVA, CARACTERIZADA POR LA INNOVACIN PEDAGGICA, AL DIA CON LA TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIN, CON LOS DERECHOS HUMANOS, LA INTERCULTURALIDAD, LA AGROECOLOGIA Y SU RELACION CON LOS GRUPOS HUMANOS. PARA LOGRAR TODO LO MENCIONADO CONTAMOS CON LA FORTALEZA Y EXPERIENCIA DE USTEDES SUPERVISORES (AS), PILARES FUNDAMENTALES PARA GARANTIZAR EL CUMPLIMIENTO DE LAS POLTICAS EDUCATIVAS. UNIDOS EN LA BATALLA DE LAS IDEAS, LAS CONFRONTACIONES SOCIALIZADAS DESDE EL RESPETO, PARA QUE LOS DOCENTES QUE AUN NO PUEDEN VER LAS TRANSFORMACIONES EDUCATIVAS ADECUADAS A LOS CAMBIOS VERTIGINOSOS QUE EXIGE LA SOCIEDAD PODAMOS LLEVARLE LUCES A PARTIR DE UN CAMBIO DE ACTITUD Y DE LA LGICA ESTABLECIDA PARA ENSEAR Y EN CONSECUENCIA PARA APRENDER. DE LO CONTRARIO, LOS PEIC, EL PA, EN EL AULA, LA ESCUELA Y EN LA COMUNIDAD SERAN SIEMPRE LOS MISMOS. SOLO QUEREMOS IMPULSAR UN CAMINO, UNA VIA PARA EL ACCIONAR DE PROYECTOS EDUCATIVOS, ROMPIENDO LAS RUTINAS Y RITUALES QUE NOS ENCIERRAN, PARALIZANDO NUESTRA HISTORIA DOCENTE Y PEOR AUN NUESTRA PATRIA.

UNIDAD DE ACADMICA COORDINACIN DE FORMACIN DOCENTE COORDINACIN DE NIVELES Y MODALIDES