UNIVERSIDADES PBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID

PRUEBA DE ACCESO A ESTUDIOS UNIVERSITARIOS (LOGSE) Curso 2005-2006

MATERIA: HISTORIA
INSTRUCCIONES GENERALES Y VALORACIN

El alumno elegir una de las dos opciones propuestas. La Opcin A como la Opcin B constan de dos partes: 1.- Ocho Cuestiones, de las que responder a un mximo de cuatro, calificndose cada una hasta con 1 punto. 2.- Tema o Comentario de Texto, debiendo elegir responder al Tema o al Texto, pudiendo alcanzar una calificacin de hasta 6 puntos. Para la realizacin de la prueba dispone de un tiempo mximo de una hora y treinta minutos y de un nico cuadernillo. _______________________________________________________________________________________ OPCIN A PRIMERA PARTE: CUESTIONES Elija cuatro de las ocho cuestiones propuestas y explique su contenido dedicndoles un mximo de 10 lneas a cada una:
Puntuacin mxima: 4 puntos (1 punto por cuestin)

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)

Los pueblos prerromanos. Al-ndalus: La organizacin econmica y social. La Pennsula Ibrica en la Edad Media: Los primeros ncleos de resistencia cristiana. La Baja Edad Media: La expansin de la Corona de Aragn en el Mediterrneo. Los Reyes Catlicos: La unin dinstica. El Renacimiento en Espaa. La Espaa de los Austrias menores: Los validos. La evolucin de la poltica exterior espaola en Europa durante el siglo XVIII.

TEMA: Las Cortes de Cdiz y la Constitucin de 1812. TEXTO: CONSTITUCIN DE 1931 Como Presidente de las Cortes Constituyentes, y, en su nombre, declaro solemnemente que stas, en uso de la soberana de que estn investidas, han decretado y sancionado lo siguiente: Espaa, en uso de su soberana, y representada por las Cortes Constituyentes, decreta y sanciona esta Constitucin: TTULO PRELIMINAR Disposiciones Generales Art. 1. Espaa es una Repblica democrtica de trabajadores de toda clase, que se organiza en rgimen de Libertad y de Justicia. Los poderes de todos sus rganos emanan del pueblo. La Repblica constituye un Estado integral, compatible con la autonoma de los Municipios y las Regiones. La bandera de la Repblica espaola es roja, amarilla y morada. Art. 2. Todos los espaoles son iguales ante la ley. Art. 3. El Estado espaol no tiene religin oficial. Art. 4. El castellano es el idioma oficial de la Repblica.

Todo espaol tiene obligacin de saberlo y derecho de usarlo, sin perjuicio de los derechos que las leyes del Estado reconozcan a las lenguas de las provincias o regiones. Salvo lo que se disponga en leyes especiales, a nadie se le podr exigir el conocimiento ni el uso de ninguna lengua regional. Art. 5. La capitalidad de la Repblica se fija en Madrid. Constitucin de la Repblica espaola. Madrid, 9 de diciembre de 1931 ANLISIS DEL TEXTO Y CUESTIONES: 1. Clasifique el texto explicando: tipo de texto, circunstancias concretas en las que fue escrito, destino y propsitos por los que se escribi. (Puntuacin mxima: 15 puntos). 2. Indique y explique las ideas que aparecen en el texto y resuma su contenido. (En ningn caso se puntuar la repeticin o simple glosa del texto. Puntuacin mxima: 15 puntos). 3. Responda a las siguientes cuestiones (Puntuacin mxima: 15 puntos por cuestin): a) Seale y explique los contenidos ms importantes de la Constitucin de 1931. b) Explique las grandes etapas en que se divide el periodo histrico 1931-1936. _______________________________________________________________________________________ OPCIN B PRIMERA PARTE: CUESTIONES Elija cuatro de las ocho cuestiones propuestas y explique su contenido dedicndoles un mximo de 10 lneas a cada una:
Puntuacin mxima: 4 puntos (1 punto por cuestin)

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)

Los pueblos prerromanos. Al-ndalus: La organizacin econmica y social. La Pennsula Ibrica en la Edad Media: Los primeros ncleos de resistencia cristiana. La Baja Edad Media: La expansin de la Corona de Aragn en el Mediterrneo. Los Reyes Catlicos: La unin dinstica. El Renacimiento en Espaa. La Espaa de los Austrias menores: Los validos. La evolucin de la poltica exterior espaola en Europa durante el siglo XVIII.

TEMA: El franquismo: Evolucin poltica, econmica y social hasta 1959. TEXTO: DECRETO DESAMORTIZADOR DE MENDIZBAL (19 febrero 1836) Seora: vender la masa de bienes que han venido a ser propiedad de la nacin no es tan slo una promesa solemne y dar una garanta positiva a la deuda nacional por medio de una amortizacin (...); es abrir una fuente abundantsima de felicidad pblica; vivificar una riqueza muerta; desobstruir los canales de la industria y de la circulacin; apegar al pas por el amor natural y vehemente a todo lo propio; ensanchar la patria, crear nuevos y fuertes vnculos que liguen a ella; es, en fin, identificar con el trono excelso de Isabel II, smbolo de orden y libertad. No es, Seora, ni una fra especulacin mercantil, ni una mera operacin de crdito (...): es un elemento de animacin, de vida y de ventura para la Espaa: Es (...), el complemento de su resurreccin poltica. El decreto que voy a tener la honra de someter a la augusta aprobacin de V.M. sobre la venta de esos bienes adquiridos ya para la nacin, as como en su resultado material ha de producir el beneficio de minorar la fuerte suma de la deuda pblica, es menester que (...) en su objeto (...) se enlace [...con] la alta idea de crear una copiosa familia de propietarios, cuyos goces y cuya existencia se apoya principalmente en el triunfo completo de nuestras actuales instituciones.

(...) Y conformndome con lo propuesto por el Consejo de Ministros, en nombre de mi excelsa hija la reina doa Isabel II, he venido en decretar lo siguiente: Art. 1. Quedan declarados en venta desde ahora todos los bienes races de cualquier clase, que hubiesen pertenecido a las comunidades y corporaciones religiosas extinguidas, y los dems que hayan sido adjudicados a la nacin por cualquier ttulo o motivo (...). Art. 2. Se exceptan de esta medida general los edificios que el gobierno destine para el servicio pblico, o para conservar monumentos de las artes, o para honrar la memoria de hazaas nacionales (...). Art. 3. Se formar un reglamento sobre el modo de proceder a la venta de estos bienes (...). Art. 10. El pago del precio del remate se har de uno de estos dos modos: en ttulos de la deuda consolidad o en dinero efectivo (...). Gaceta de Madrid, 21 febrero 1836

ANLISIS DEL TEXTO Y CUESTIONES: 1. Clasifique el texto explicando: tipo de texto, circunstancias concretas en las que fue escrito, destino y propsitos por los que se escribi. (Puntuacin mxima: 15 puntos). 2. Indique y explique las ideas que aparecen en el texto y resuma su contenido. (En ningn caso se puntuar la repeticin o simple glosa del texto. Puntuacin mxima: 15 puntos). 3. Responda a las siguientes cuestiones (Puntuacin mxima: 15 puntos por cuestin): a) Motive las necesidades por las que ahora Mendizbal y despus Madoz recurren a sendos procesos desamortizadores. b) Explique el reinado de Isabel II en su etapa de minora de edad (1833-1843).

HISTORIA CRITERIOS ESPECFICOS DE CORRECCIN CUESTIONES: Puntuacin mxima 4 puntos. Cada cuestin se valorar con un mximo de 1 punto. Se atender a la precisin en la caracterizacin del proceso histrico correspondiente y a su correcta localizacin espacial y temporal. TEMA: Puntuacin mxima 6 puntos, a distribuir entre: * Conocimientos, capacidad de sntesis y expresin formal: hasta 4 puntos. Se valorar el ajuste de la respuesta a la cuestin planteada y la explicacin ordenada del tema (claridad, orden y organizacin): la presentacin correcta de los antecedentes, el empleo de la explicacin multicausal, la precisin en la cronologa y en el marco espacial, la explicacin precisa de las consecuencias y la expresin del cambio y la continuidad. * Conceptos y capacidad de relacin: hasta 2 puntos. Se valorar la riqueza de la argumentacin, el uso de diversas evidencias histricas, el planteamiento de las cuestiones desde diversas pticas y la diferenciacin entre hechos, opiniones y juicios valorativos. COMENTARIO DE TEXTO: Puntuacin mxima 6 puntos. Se valorar: * El ajuste de las respuestas a la formulacin de las preguntas. * La diferenciacin entre hechos, opiniones y juicios de valor. * El encuadre en el proceso histrico correspondiente. * El empleo adecuado del vocabulario histrico. Como aspectos a considerar negativamente sealamos: que el alumno se dedique a repetir ms o menos lo que dice el texto con otras palabras, que sustituya el anlisis por un discurso literario, y que utilice el texto como un simple pretexto para extenderse sobre temas histricos o cuestiones ajenas a lo que se pregunta. Pregunta 1. (Puntuacin mxima: 15 puntos). Se valorar la precisin en la localizacin temporal y espacial del texto, as como en los dems aspectos clasificadores. Pregunta 2. (Puntuacin mxima: 15 puntos). Se valorar la capacidad para analizar el texto y resumir su contenido. Pregunta 3. (Puntuacin mxima: 3 puntos. 15 por cuestin). Se valorar el conocimiento del proceso histrico al que se refiere el texto por la adecuacin de las respuestas a las cuestiones planteadas.